第3单元 汉字真有趣 -【拔尖特训】2024-2025学年五年级下册语文（统编版）浙江专用

二、 1. 西游记(1分) 2. C(2分) 解析:从“孙悟空与牛魔王之子红 孩儿作战,请观音将其降服,双方结下仇恨”和 “铁扇公主挟恨不予,将孙悟空扇出五万余里外” 可知,铁扇公主不借芭蕉扇的真正原因是孙悟空 请观音将红孩儿降服了,双方结下仇恨。 3. (1) 变小虫子逼铁扇公主 (2) 得到假扇子 (3) 被牛魔王骗回扇子 (4) 请众神协助(每空 1分) 4. (1) 孙悟空 (3) 有勇有谋、勇猛好 斗、喜欢恶作剧 (4) 调皮 我在你的肚子里打 滚玩耍呢(每空1分) 第三单元 汉字真有趣 讲 解 视 频 拍 照 批 改 一、 1. ① 枇杷 ② 琵琶 2. ① 香蕉 ② 相交 3. ① 节减 ② 节俭 4. ① 洪大 ② 宏大 二、 1. C 解析:“日落香残”,“香”字日落之后 去掉“日”,剩下“禾”。“洗却凡心一点”,“凡”字 去掉中心的一点,是“几”。“禾”与“几”组合起来 就是“秃”字。 2. C 解析:A项,“北”“秉”是会意字,“并”“册” 是象形字。B项,“众”“晶”“品”“森”都是会意 字。C项,“蝴”左形右声,“梅”左形右声,“管”上 形下声,“星”上形下声,都是形声字。D项,“采” “休”“苗”“林”都是会意字。 3. B 解析:秉烛:拿着点燃的蜡烛。秉,拿着。 与题干中“秉”的字义相同。 4. A 解析:因为两棵树是“林”,所以篮球运动 员姓“林”;因为一根木棍放在一个土堆旁是 “杜”,所以跳高运动员姓“杜”;因为书放在剑的 旁边是“刘”,所以武术运动员姓“刘”;因为一颗 棋子放在瓷盆上是“孟”,所以围棋运动员姓“孟”。 5. A 解析:B项,“输”谐音“书”;C项,“法”谐 音“发”;D项,“旧”谐音“舅”。A项中没有谐音。 三、 1. 百姓 白杏 黎庶 梨树 2. 示例:汉 字有谐音,不清楚的要问清楚。 四、 1. C(2分) 解析:根据选文(一)第一自然 段内容可知,仓颉模仿鸟的足迹创造了字的笔 画,又根据龟纹、虫蛇、黍稷、山川、草木等的形状 或动态,创造了文字。 2. 示例:肝 鹦 闷 围 甸 慈(每空1分) 3. 字形非常形象 排列井然有序(每空1分) 方法归纳 提取、概括信息的方法 信息提取: 1. 通览全文,把握文章结构,了解全文 大意。 2. 根据题干提示,明确目标,锁定作答 范围。 3. 圈画重点词句,直接摘录;或提炼重 点词句,进行归纳整合。 信息概括: 1. 组合要点法:提取并组合材料中每层 重要的标志信息,加以综合表述。 2. 整体归纳法:提炼出所有关键信息, 再用简洁明了的语言加以概括。 3. 提取中心法:提取最能体现材料信息 的中心句或关键语句,进行概括。 4. 分层归并法:针对有两层或两层以上 意思的材料,先划分层次,再把各个层次的 内容概括组合。 4. 不可以。(1分) 因为“诞生”一词表示新事 物的出现,饱含歌颂和赞美之情。而“产生”表示 从已有的事物中形成新事物;出现。(2分)(评 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 7 分建议:答出“不可以”得1分;答出相应的理由 得2分。)5. (1) AC (2) BDE(每空1分) 6. B(1分) 上半部分一个长鼻子,左边是大大 的耳朵,中间是头部和突出的长牙,和汉字“象” 比较像,是个象形字。(2分) 五、 示例:1. 查找图书 网络搜索 请教别人 2. 因火成烟夕夕多 3. 汉字,是中华民族的智 慧结晶,是中华民族的伟大创造,是中华民族的 光辉荣誉。汉字还是神秘的兵马俑,是雄伟的长 城,是孔子忧虑的眼神,是李白写下的不朽诗篇。 它时时呼唤着我们,使我们不由自主地去亲近 它,去体会中华文明的博大精深。今天,让我们 走近汉字,了解它,感受它,亲近它。下面我宣 布,趣味汉字交流会现在开始! 我爱你,汉字 讲 解 视 频 拍 照 批 改 一、 1. B 解析:B项是印章。 2. A 解析:甲骨文主要在商周时期使用。 3. D 解析:汉字的演变脉络是甲骨文、金文、小 篆、隶书、楷书。A项,从左至右字体依次为甲骨 文、金文、隶书、小篆、楷书。B项,从左至右字体 依次为金文、甲骨文、隶书、小篆、楷书。C项,从 左至右字体依次为甲骨文、金文、小篆、楷书、 隶书。 4. B 解析:通读五个句子可知语段主要阐述在 中小学进行书法教育的原因。首句为③,表述汉 字之美,引出话题;接着是②④,阐述书法进校 园、进课堂的目的,根据②中的“不只是”,④中的 “更是”,可知②在④前,二者形成递进关系;再是 ⑤,指出中华优秀传统文化博大精深,书法艺术 需要发扬光大,因此,最后得出①的结论“中小学 书法教育任重而道远”。五个句子正确排序为③ ②④⑤①。 5. D 解析:A项,王羲之的《兰亭集序》(局部); B项,柳公权的《玄秘塔碑》(局部);C项,颜真卿 的《祭侄文稿》(局部)。 6. D 解析:只需要对研究资料进行简要的概括 和分析。 7. B 解析:汉字历史悠久,早在几千年前就已 经产生,是世界上最古老的文字之一,并不是 唯一。 二、 1. 甲骨文是通过短视频平台、相关文创产 品、表情包等平易近人、贴近生活的形式走进大 众视野的。(2分) 2. (1) 关于甲骨文研究的 现状和后续发展的研究报告(1分) (2) 甲骨文 是迄今为止中国发现的年代最早的成熟文字系 统,是汉字的源头和中华优秀传统文化的根脉。 (1分) (3) 目前已发现的甲骨文单字共4000 余个,取得学界共识的破译字约占1/3。(1分) (4) ① 通过技术赋能,加强顶层规划,重视文理 结合,构建中国古文字的大数据应用生态体系; ② 注重包括甲骨文与甲骨学在内的古文字学专 门人才培养,与社会需求接轨,培育一批科普园 地。(2分) 三、 C D A B 文体补充阅读 讲 解 视 频 拍 照 批 改 一、 1. 贫穷 书写(每空1分) 2. 种芭蕉万余 株,以蕉叶供挥洒 漆一盘书之,又漆一方板,书 之再三,盘板皆穿(每空1分) 3. BCD(3分) 解析:由“以蕉叶供挥洒”“乃漆 一盘书之,又漆一方板”可知,怀素是用芭蕉叶、 木盘、木板来练习书法的。 4. A(2分) 解析:“书之再三,盘板皆穿”译为 书写了很多次,木盘和木板都穿透了。A项,滴 水能把石穿透:水滴在岩石上,天长日久,就会穿 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 8 平生不做皱眉事,世上应无切齿人。———《增广贤文》 (上一页答案:编年) 汉字真有趣 一、 根据提示,写出相应的同音词。 1. pípa ① 一种水果。( ) ② 一种乐器。( ) 2. xiānɡjiāo ① 一种水果。( ) ② 交叉。( ) 3. jiéjiǎn ① 节省减少(费用)。( ) ② 用钱等有节制;俭省。( ) 4. hónɡdà ① (声音等)大。( ) ② 巨大;宏伟。( ) 二、 选择题。 1. “日落香残,洗却凡心一点。”这个字谜的谜底是 ( ) A. 杳 B. 查 C. 秃 D. 秀 2. 下列全部都是形声字的一组是 ( ) A. 北 并 册 秉 B. 众 晶 品 森 C. 蝴 梅 管 星 D. 采 休 苗 林 3. 下图表现的是“秉”字的字义———用手拿着。下列句子中,加点字“秉”的含义与图中所示字义相 · 同 · 的一项是 ( ) A. 做事最怕生贪欲,为官最难秉 ∙ 公心。 B. 既然大家兴致高昂,今天我们就秉 ∙ 烛夜游。 C. 这位法官一贯秉 ∙ 公办案,执法如山,不徇私情。 D. 一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉 ∙ 性才好! 4. 一些运动员在运动场上接受记者采访。当记者问及他们的姓氏时,他们笑而不答,各自做了动 作,让记者自己猜。猜一猜,这几位运动员的姓分别是 ( ) 篮球运动员指了指前面的两棵树;跳高运动员顺手捡起一根木棍,放在一个土堆旁;武术运 动员拿过教练的书,放在剑的旁边;围棋运动员捡了一颗棋子放在瓷盆上。 A. 林 杜 刘 孟 B. 木 土 刘 韦 C. 杜 林 李 赵 D. 李 杜 孙 孟 5. 下列句子中的歇后语,不 · 属 · 于 · 谐音歇后语的一项是 ( ) A. 夏天的天气,就像孙猴子的脸———说变就变。 B. 爸爸这两天下棋运气坏透了,每次都是孔夫子搬家———净是输。 C. 他居然当着老师的面和同桌打起架来,真是和尚打伞———无法无天。 D. 西西代表学校去参加象棋比赛,她回来时,同学们都围过来询问她的成绩,她不好意思地说: “还不是外甥打灯笼———照旧呗。” 三、 读笑话,完成练习。 一天,一上司下地方巡访,问一县官:“现在百姓如何?”县官赶紧回答:“白杏只有两棵,红杏倒 是不少。”上司说:“我问的是黎庶!”县官又回答:“梨树多,结果颇少。” 03 语文(浙江专用)五年级下　　第三单元 讲 解 视 频 拍 照 批 改 武则天根据“日月当空”造( )字作为她的名字。 1. 文中县官闹出了笑话,是因为他把上司说的“ ”误认为“ ”,“ ”误认为 “ ”。 2. 你从这则笑话中得到了什么启示? 四、 课内外对比阅读。(18分) (一) 仓颉造字(节选) 王志耕 肖曾 传说仓颉创造了文字。仓颉在野外的泥地上看到了鸟的足迹,它们有直有斜有交叉,富有变 化,而且每个线条都那么均匀、那么优美。于是他模仿鸟的足迹创造了字的笔画。这是造字的开 始。后来,他又根据龟纹、虫蛇、黍(shǔ)稷(jì)、山川、草木等的形状或动态,创造了文字。 当仓颉把造的字写给人们看时,大家高兴极了,七嘴八舌地议论着,说这个字躯干弯曲,末梢放 纵;那个字两边修长,躯干矮短;这个字外部轻灵,内部紧凑;那个字不方不圆,若行若飞;这个字如 龙蛇盘绕;那个字似鹰隼(sǔn)雄立……还有的人评论:远看这些字,有如鸿(hóng)鹄(hú)群游,迂 (yū)回绵延;近看这些字,好像布阵排兵,井然有序。 就这样,人类最早的文字之一———汉字诞生了。 (选自中国广电总台中国之声,有删改) (二) 有趣的形声字(节选) 王 宁 在汉字王国里,形声字是重要的一员。数千年来,我们的祖先不断地创造形声字,光是在甲骨 文中,就有许多象形字向形声字演变的例子。 这是星星的“星”。天上三光日月星,在甲骨文里,日和月都只用一个形体来表示, 星星的特点是数量多,所以一开始用三个相同的形体来表示,以便跟日、月相区别。但问题是,这些 简单的形体能表示的事物太多了,三块石头、三个拳头……谁说一定就是星星呢? 于是,古人就在 原来的字形上加了一个声符“生”。强化了字音,就能把“星”和其他事物区分开来了。 ………… 你猜到了吗? 这是蜀国的“蜀”。相传古蜀国有一位先祖,名叫蚕丛,是养蚕的专 家。“蜀”字最开始就是蚕的象形,上部像蚕首,下部像蚕蜷曲的身子。但这个字与其他象形字的区 分度还不够大,古人给它增加了一个部件“虫”,强化了它的类别。有了“虫”充当形符,原来的象形 字就自然而然变为声符了。 1. 下列说法不 · 正 · 确 · 的一项是(2分) ( ) A. “星”字下面的“生”是它的声符,表示它的读音。 B. “蜀”字最开始就是个象形字,加了“虫”就强化了它的类别。 13 第三单元 求人须求大丈夫,济人须济急时无。———《增广贤文》 (上一页答案:曌) C. 传说仓颉模仿鸟的足迹创造了文字。 D. 传说仓颉创造的文字是人类最早的文字之一。 2. 在形声字中,“星”属于上形下声,“蜀”属于形占一角。请给其他六种类型各写一个字。(6分) 左形右声: 右形左声: 内形外声: 外形内声: 声占一角: 下形上声: 3. [思维导图]阅读选文(一),照样子概括出仓颉造的字的另外两个特点。(2分) 4. 选文(一)第三自然段中“汉字诞生了”一句中的“诞生”一词换成“产生”可以吗? 为什么? (3分) 5. [对比阅读]对比阅读两篇选文,将写作特点补充完整。(2分) 篇 目 《仓颉造字》(节选) 《有趣的形声字》(节选) 写作特点 (1) (2) A. 民间传说,具有传奇色彩 B. 表达准确、科学 C. 语言优美生动 D. 语言朴实无华 E. 多用例子说明 6. 仓颉认真观察大自然,从而创造了文字。你能猜出右边的甲骨文是什么字吗? 请选择答案 并说说理由。(3分) A. 车 B. 象 C. 床 D. 羊 我选( ),理由: 五、 趣味汉字交流会。 1. 为了准备这次交流会,我打算通过以下途径搜集资料: 、 、 。 2. 小语搜集了趣味汉字对联,请你读上联,尝试写出下联。 上联:此木为柴山山出 下联: 3. 小文被选为本次趣味汉字交流会的小主持人,请你帮她写一段开场白。(不少于100字) 23 语文(浙江专用)五年级下