第4单元 14 母鸡 -【拔尖特训】2024-2025学年四年级下册语文（统编版）浙江专用

14 母 鸡 讲 解 视 频 拍 照 批 改 一、 1. dú tí 2. 孵化 戒备 二、 1. A 解析:A项“恶”读音为“wù”,其余三项 “恶”都读“è”。 2. C 解析:“聋人也会被它吵得受不了”是夸大的 说法,聋人不可能听得见,运用了夸张的修辞手法。 3. C 解析:《母鸡》中并未提及小时候“我”受到母 鸡的惊吓。 三、 1. 歪着头听 挺身备战 警告鸡雏(或:看前看 后、集合鸡雏)(每空1分) 2. (1) 负责 (2) 宠爱 (或:耐心) (3) 母鸡作为母亲的伟大与慈爱(每 空1分) 3. 对比 辛苦和对鸡雏的慈爱 钦佩和 赞颂(每空1分) 四、 1. 看芦花鸡孵小鸡 给小鸡喂食小鸡草的籽 (每空1分) 2. (1) 深深的敬意 (2) 焦急、没有 耐心 (3) 喜爱(每空1分) 3. D(2分) 解析:句末的“啊、啦”为语气助词,不 能去掉,去掉后读起来就没有那么自然、亲切、生活 化了,也不能让人更好地体会到作者对小鸡的喜 爱、对老母鸡的赞叹。 4. 后面的分句是对前面分句的具体说明 敬佩和 赞美(每空1分) 五、 鸡 鼠 鸡 猴 牛 兔 蛇 15 白 鹅 讲 解 视 频 拍 照 批 改 一、 1. fèi shì 2. 昂首 促使 敏捷 二、 1. C 解析:“不胜其烦”指烦琐得使人受不 了。这里用来形容语文老师给“我”辅导功课,使用 不恰当。 2. C 解析:这句话表现出妈妈此时非常生气,并 非明贬实褒。 3. B 解析:以“老爷”称呼白鹅,可见白鹅在作者 家中的特殊“地位”,享受特殊待遇。这样的称呼, 明贬实褒,表达了作者对白鹅的喜爱之情。 三、 1. 示例:白鹅叫嚣图 白鹅步态图(每空1分) 2. 狂吠 严肃郑重 局促不安 步调从容 喜爱 (每空1分) 3. B(2分) 解析:由“鹅的步调从容,大模大样 的,颇像京剧里的净角出场”以及“它常傲然地站 着”可知,最能体现这一特点的是B项。 四、 1. 多方或仔细观察 小心翼翼(每空2分) 方法归纳 理解文章字词的方法 1. 根据字词的字面意思,大致确定字词的 本义。 2. 联系上 下 文,思 考 字 词 在 文 中 的 语 境义。 3. 注意判断字词在文中有无特殊的指代 义、临时义或深刻的象征义等。 4. 综合体会字词产生的效果。 2. 鸭子的步态和吃相值得人喜欢 对鸭子的喜爱 (每空1分) 3. A(2分) 解析:在《养鸭》(节选)一文中,丰子 恺先生并没有运用明贬实褒的写法。相反,他通过 直接描述和赞美鸭子的品性,如“知廉耻”“绝不贪 婪争食”等,来表达对鸭子的喜爱和赞赏。而在《白 鹅》一文中,丰子恺先生使用了明贬实褒的写法,表 面上似乎是在批评白鹅的高傲,实际上却透露出对 它的喜爱和欣赏。 4. 要像鸭子一样天真自然、自得其乐、深知廉耻。 (2分)(评分建议:能够围绕“天真自然、知廉耻”两 方面概括,答对一方面得1分,共2分。) 五、 1. (1) 鹅行鸭步 (2) 鹅毛大雪 2. (1) 千 里送鹅毛 (2) 天鹅肉 语文园地 讲 解 视 频 拍 照 批 改 一、 C 解析:“井底蛙”指见识短浅的人。“应声 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 01 豹猫属于( )科动物。 14 母 鸡 一、 读语段,完成练习。 我一向讨厌母鸡。因为它有时候会对另一只母鸡下毒 ∙ (dú dǔ)手。一只鸟儿飞 过,fū huà( )小鸡的母鸡立刻进入jiè bèi( )状态。在夜间若有什么 动静,它便放声啼 ∙ (tí dì)叫。 1. 用“􀳫”选出加点字的正确读音。 2. 根据拼音,在括号内写出词语。 二、 选择题。 1. 下列词语中,加点的“恶”的读音与其他三项不·同·的一项是 ( ) A. 可恶 ∙ B. 凶恶 ∙ C. 恶 ∙ 劣 D. 善恶 ∙ 2. “到下蛋的时候,它差不多是发了狂,恨不能让全世界都知道它这点儿成绩;就是聋 人也会被它吵得受不了。”这句话运用的修辞手法是 ( ) A. 比喻 B. 拟人 C. 夸张 D. 反问 3. 关于《母鸡》中“我”讨厌母鸡的原因,下列说法错 · 误 · 的一项是 ( ) A. 母鸡整天嘎嘎的如怨如诉的叫声。 B. 母鸡欺软怕硬,欺侮忠厚的鸭子。 C. 小时候“我”受到母鸡的惊吓。 D. 母鸡下蛋后夸张炫耀,吵得让人受不了。 三、 阅读课文片段,完成练习。(9分) 母 鸡(节选) 老 舍 不论是在院里,还是在院外,它总是挺着脖儿,表示出世界上并没有可怕的东西。 一只鸟儿飞过,或是什么东西响了一声,它立刻警戒起来:歪着头听;挺着身儿预备作 战;看看前,看看后,咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 [A] 发现了一点儿可吃的东西,它咕咕地紧叫,啄一啄那个东西,马上便放下,让它的 儿女吃。结果,每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂,像刚装了一两个汤圆儿似的,它自己却消 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 瘦了许多。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 假若有别的大鸡来抢食,它一定出击,把它们赶出老远,连大公鸡也怕它三分。 94 第四单元 讲 解 视 频 拍 照 批 改 似虎能缘木,如驹不伏辕。———[宋] 陆游《得猫於近村以雪儿名之戏为作诗》 (上一页答案:猫) 它教鸡雏们啄食,掘地,用土洗澡,一天不知教多少次。它还半蹲着,让它们挤在 它的翅下、胸下,得一点儿温暖。[B] 它若伏在地上,鸡雏们有的便爬到它的背上,啄 它的头或别的地方,它一声也不哼。 ………… 我不敢再讨厌母鸡了。 1. [思维导图]老舍先生是如何写母鸡“警戒”的? 请从相关句子中摘录关键词,完成 思维导图。(3分) 2. 选文中两处画“ ”的句子中母鸡的表现有什么异同? 请你完成表格。(3分) 句 子 不同之处 相同之处 A句 “咕咕地紧叫”是因为发现了吃的东西,希望孩子们快点来 吃,体现了母鸡的(1) 。 B句 “一声也不哼”说明了母鸡对小鸡们的(2) 。 两处表现都体现出了 (3) 。 3. [阅读要素]阅读文中画“ 􀪍􀪍􀪍 ”的句子,完成对话。(3分) 小文:作者采用 的写法,表现了母鸡的 。 小语:这句话表达了作者对母鸡的 之情。 四、 阅读课外短文,完成练习。(9分) 芦 花 鸡 钱红丽 ① 家里那只芦花老母鸡早几天前便开始不思粥饭了,它要尝试行一段母亲的伟 大历程。妈妈就找了一个破篮子,填充几件不穿的袄裤,放进二十个鸡蛋。 ② 鸡毛全部松开,比平时庞大了一倍多,鸡妈妈爱惜地把二十个鸡蛋抱在怀里 孵,认真、专注,水都不晓得跳下来喝。每天早晚,妈妈就把它抱下来,备好稻子、水,它 才勉强啄饮几口,咯咯咯地,拉一堆白色的鸡粪,就又飞到窝里了。天下物种皆一样, 一旦做起母亲,简直往神性的路上走了, · 牺牲,忘我,慈悲。 ③ 妈妈每晚都要把鸡蛋拿出来放在灯下照,有时会兴奋地指给我看:“小鸡眼睛 05 语文(浙江专用)四年级下 公鸡的个头比母鸡要( )。 长好了呢,你看你看。”仅一个小黑点而已。我想我们家的芦花鸡孵蛋真是令人焦 急———冰冷的鸡蛋,怎么可以焐热了,然后长出小鸡雏来? 每天看,每天都还是那么冷 冰冰的一只只鸡蛋。 ④ 我没有耐心等待小鸡破壳而出,时常出去玩。直至有一天,一只只小鸡啄破蛋 壳,自顾自挣出,弱弱地叫唤着,叽叽叽,叽叽叽…… ⑤ 鸡妈妈好神气啊 ∙ ,脱胎换骨似的,走在前头,领着十几只小鸡雏在村里散步啦 ∙ , 啄食虫子啦 ∙ 。白的鸡,黄的鸡,花的鸡,茸茸可爱。小鸡喜爱吃小鸡草的籽。我们去田 野里采,回来撒在地上,小鸡们一窝蜂地过来,抢食不已。它们一边啄,一边发出“叽叽 叽”的声音,是“谢谢你”的意思。 ⑥ 日子一天天过去,在鸡妈妈的照顾下,小鸡们日渐地高了,壮了…… (选自《名家散文书系 以爱之名》,有删改) 1. 短文写了“我”童年时与“小鸡”的哪两件事? (2分) 第一件事: 。第二件事: 。 2. [思维导图]文中“我”对不同的事物有着怎样的情感态度? 完成思维导图。(3分) 3. 下列对第⑤自然段中加点字的理解,不·准·确·的一项是(2分) ( ) A. “啊、啦”是语气词,表达出赞叹之情。 B. “啊、啦”不能去掉,如果去掉语气会变得平淡。 C. 通过“啊、啦”,可以体会到小鸡的可爱和“我”对小鸡的喜爱。 D. “啊、啦”可以去掉,去掉后表达效果不会发生变化。 4. [阅读要素]画“ ”的句子中加点的“,”可以换成“:”这一标点,表示 ,从这句话中可以看出“我”对母鸡的 之情。(2分) 五、 把带有动物的成语补充完整。 呆若木( ) ( )目寸光 杀( )吓( ) 对( )弹琴 守株待( ) 打草惊( ) 15 第四单元