第2单元 语文园地&文体补充阅读&第2单元核心知识归纳 -【拔尖特训】2024-2025学年四年级下册语文（统编版）浙江专用

8 * 千年梦圆在今朝 讲 解 视 频 拍 照 批 改 一、 lǎn bēi xiè 二、 1. A 解析:“敖游”应为“遨游”。 2. C 解析:本句讲述的是返回舱降落到地面上, 而“苍穹”指的是天空,使用不当。 3. D 解析:破折号是对“苏联第一颗人造卫星上 天之后的第二年”进行解释说明。 三、 1. (1) 液体垃圾 (2) 气体垃圾 (3) 储存焚 烧 (4) 过滤排出(每空1分) 2. C(2分) 解析:这两句话是针对航天员产生的 生活垃圾的去向发出的疑问和回答。文章第 ②—④自然段介绍了垃圾类型,第⑤—⑦自然段说 明了垃圾的处理方式。因此放在④⑤自然段之间。 3. 不能。(1分) “始终”这个词表示一直,说明 通风系统会让内部的空气一直处于流通状态, (1分)这个词语体现了说明文语言的准确性。 (1分) 4. 示例:航天员直接吞咽刷牙时的漱口 水会不会不卫生,影响身体健康? (1分) 查纸质 资料(1分) 联系生活实际(1分)(评分建议:能提 出合理问题,得1分;能选择解决问题的方法,得 1分;能举出一个其他解决问题的方法,得1分。) 四、 D 解析:这句诗出自清代郑燮的《竹石》,与中 国航天人“坚持不懈、锲而不舍”的精神相吻合。 语文园地 讲 解 视 频 拍 照 批 改 一、 B 解析:A 项,jié/jí;B项,bīn/bīn;C项, jiǎn/xián;D项,tǐng/tíng。 二、 A 解析:选项中部分词语在原有含义的基础 上有了新的意思。桌面:新的含义是指进入计算机 的视窗操作系统平台时,显示器上显示的背景。文 件夹:新的含义是指计算机系统中存放在一起的一 组文件的目录。窗口:新的含义是指计算机操作系 统中的窗口应用程序,包括文档窗口和对话框。潜 水:新的含义是指在他人不知情的情况下,隐秘地 观看共享信息或留言,而不主动表露自己的身份、 发布信息和回复他人信息的行为。多媒体:可用计 算机处理的多种信息载体的统称,包括文本、声音、 图形、动画、图像、视频等。根据词义,结合本题语 境,第一空填“桌面”,第二空填“文件夹”,第三空填 “潜水”。 三、 C 解析:遇到不懂的问题,如果自己想不出答 案,可以去请教老师、同学。 四、 示例一:这个大厅有400平方米,差不多有一 个篮球场那么大。 示例二:我们看太阳,觉得它 并不大,实际上它大得很,一个太阳差不多和 130万个地球加起来一样大。 五、 1. 春天 春光融融,春风和煦 2. 地点 时 间 桃花之美 3. C 解析:这首诗作于杜甫定居成都草堂之后。 杜甫在饱经离乱之后,寓居四川成都,在西郊建成 草堂,暂时有了安身的处所。春暖花开时节,他独 自在江畔散步赏花,写下了《江畔独步寻花》,从中 可以感受到诗人对生活的热爱。 文体补充阅读 讲 解 视 频 拍 照 批 改 一、 1. (1) 充实,满(1分) (2) 又,再 同情(每 空1分) 2. 病牛耕耘千亩,粮食装满粮仓,累得 筋疲力尽又有谁来怜惜它力耕负重的劳苦呢? (2分) 3. 耕犁千亩实千箱 力尽筋疲谁复伤 但得众生皆得饱 不辞羸病卧残阳 愿为国家和 百姓操劳与奉献(每空1分) 4. 我体会到了老黄 牛不辞辛劳、勤勤恳恳、老当益壮、自强不息的形象。 (3分,答任意三点即可) 二、 1. “华夏之光”(1分) 2. 东汉 八尺(约 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 6 1.9米) 精铜(每空1分) 3. 铜柱失去平衡 张 开龙嘴吐出铜珠(每空1分) 4. 示例:张衡候风 地动仪测量精确吗? (1分) 查资料、请教别人。 (2分)(评分建议:能根据文本内容,提出合理问 题,得1分;能给出两种解决问题的方法,得2分。) 第三单元 9 短诗三首 讲 解 视 频 拍 照 批 改 一、 1. tāo màn 2. 藤萝 躲避 二、 1. C 解析:“繁多”的“繁”指数量多;“繁衍” 的“繁”指滋生。 2. C 解析:“思绪”指思想的头绪,思路;情绪。 “思潮”指接二连三的思想活动。“思考”指进行比 较深刻、周到的思维活动。根据词语意思和具体语 境应选C。 3. A 解析:正确的朗读节奏划分:鸟儿/躲到/它 的巢里。 4. C 解析:《繁星》(一三一)体现了作者对大海 的爱。 三、 1. 比喻 母爱(每空1分) 2. A D(每空1分) 解析:联系上下文可知,第 一个“风雨”指的是狂风暴雨等恶劣天气。第二个 “风雨”指的是现实生活中遇到的挫折与苦难。 3. 心中的风雨 “我”躲进母亲的怀抱 依恋和信 赖母亲(每空1分) 四、 1. 独行(1分) 奔跑(1分) 风雨中会更加 勇敢、欢快(2分) 2. 妈妈送伞来,“我”不能在雨 中玩耍,感受雨的美好(2分) 3. C(2分) 解析:结合诗歌第②小节关键句“我 喜欢在小雨中独行”可知,这一小节描写的是“我” 在小雨中独自行走的画面,因此可以选择雨中漫 步图。 4. 青湿(1分) 吸吮(1分) 甘露(1分) 5. 小 鹿(1分) 快乐(或:自由)(1分) 6. 体会到“我” 对下雨的喜爱、对自由的向往。(2分) 五、 1. 满船清梦压星河 2. 星影摇摇欲坠 10 绿 讲 解 视 频 拍 照 批 改 一、 1. chā jǐ 2. 瓶子 二、 1. C 解析:A项,“墨”按音序查字法,应先查 M,再查mo;B项,“鱼叉”的“叉”读“chā”,“劈叉” 的“叉”读“chà”;D项,“嫩绿”的“嫩”意思是(某些 颜色)浅,“嫩叶”的“嫩”意思是初生而柔弱,娇嫩 (跟“老”相对)。 2. B 解析:“出奇”指特别,不平常,与“奇怪”的意 思不相近。 3. B 解析:省略号前面列举了多种绿色,因此省 略号表示列举的省略,说明绿色还有很多种。 4. C 解析:在艾青的《绿》中,绿色是充满希望、富 有生机的颜色,诗人的内心充满了对绿色的喜爱, 所以他对眼前景象产生了独特的感觉,并把自己的 感觉与描绘的景象融为一体,所以在诗人眼中,风、 雨等都是绿的。诗中表面写的是绿色,其实“绿”是 生命的颜色和希望的象征。 三、 1. 多样 形态 律动(每空1分) 2. 示例: (1) 树叶 (2) 小草 (3) 芦苇 (4) 露珠(每空1分) 3. 绿 大自然的绿色 对绿色、对大自然的喜爱 和赞美之情(每空1分) 四、 1. 人们换上春装,小鸟换上新的羽毛 蝴蝶 飞舞 雏菊开放 枝头吐绿苞,溪流唱歌、奔跑 太阳明丽,小草嫩绿(每空1分) 2. 对春天的喜 爱与赞美(2分) 3. 拟人(1分) 冬天溪水结冰 了,看不见水流动,听不见水流声(2分) 4. 水漂 白的 小鸟换上新的羽毛 雏菊开放(每空1分) 五、 1. 示例:千里莺啼绿映红 春风又绿江南岸 绿杨阴里白沙堤 2. 无公害、无污染的安全营养 型食品 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 7 琥珀是化石,水中“活化石”指的是( )。 语文园地 一、 在搜集诗词的过程中,同学们遇到了一些形近字,读音相 · 同 · 的一项是 ( ) A. 洁—吉 B. 滨—宾 C. 减—咸 D. 挺—廷 二、 依次填入下面语段横线处的词语,最 · 恰 · 当 · 的一项是 ( ) 上完网课,我先把电脑 清理干净,然后打开 ,把《致敬逆行者》这 篇习作发给老师。这时班长在班级群里说:“ 的都出来冒个泡,马上开始读书 分享会了。” A. 桌面 文件夹 潜水 B. 桌面 窗口 潜水 C. 桌面 多媒体 窗口 D. 窗口 潜水 桌面 三、 下列说法不 · 正 · 确 · 的一项是 ( ) A. 说新闻要说明新闻的来源,尊重新闻本身的内容。 B. 查资料可以帮助我们理解不懂的问题。 C. 遇到不懂的问题可以自己猜一猜答案,不需要问别人,多想想就能懂了。 D. 说新闻时要注意清楚、连贯地讲述新闻内容。 四、 注意加点部分,照样子写一个事物。 例:“天和”核心舱舱体总长16.6米,如果把它竖直立在地上,差不多和六层楼一样高∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙ 。 五、 阅读古诗,完成练习。 江畔独步寻花 [唐] 杜 甫 黄师塔前江水东,春光懒困倚微风。 桃花一簇开无主,可爱深红爱浅红? 1. 本诗描写的季节是 ,诗人“懒困”的原因是 。 2. 这首诗前两句交代赏花的 、 ,后两句写 。 3. 这首诗表达了诗人( )的情感。 A. 淡泊高雅 B. 思念故人 C. 热爱生活 D. 怜爱秋天 72 第二单元 讲 解 视 频 拍 照 批 改 桑女徒自伤,化作青青石。———[明] 孔镛《采桑化石》 (上一页答案:中华鲟) 文体补充阅读 一、 阅读课外古诗,完成练习。(13分) 病 牛 [宋] 李 纲 耕犁千亩实千箱,力尽筋疲谁复伤? 但得①众生②皆得饱,不辞③羸病卧残阳。 [注释] ① 但得:只要能让。 ② 众生:大众百姓。 ③ 不辞:不推辞。 1. 解释下列加点词。(3分) (1) 耕犁千亩实 ∙ 千箱( ) (2) 力尽筋疲谁复伤 ∙∙ ( )( ) 2. 把画“ ”的诗句翻译成现代汉语。(2分) 3. 在这首诗中,“ , ”是写病牛,“ , ”是抒情。作者托物言志,表达了自己 的志向。(5分) 4. 读读臧克家的《老黄牛》,说说你从《老黄牛》中体会到了老黄牛什么样的形象。(3分) 块块荒田水和泥,深耕细作走东西。 老牛亦解韶光贵,不待扬鞭自奋蹄。 二、 阅读非连续性文本,完成练习。(9分) [材料一] 展馆简介:中国科学技术馆 中国科学技术馆的外观别具一格,整个建筑像一把巨大的“鲁班锁”,蕴含着“解 锁”“探秘”之意。馆内设有多个主题鲜明的展厅:“华夏之光”展厅展示了中国古代科 技的发明创造和伟大成就;“探索与发现”展厅介绍了人类在探索自然世界的过程中形 成的科学思想和方法;“科技与生活”展厅重在让游客感受科技与生活的紧密联系;“挑 战与未来”展厅呈现了人类对未来科技的憧憬和探索。欢迎大家走进中国科学技术 馆,体验科学乐趣,探索科学奥秘,感受科学的美妙与神奇。 [材料二] 展品介绍:张衡候风地动仪复原模型(直立杆式) ① 候风地动仪是世界上第一台测验地震的仪器,由东汉张衡制成。地动仪用精 82 语文(浙江专用)四年级下 讲 解 视 频 拍 照 批 改 《阿Q正传》被收录于小说集( )。 铜制造而成,仪体直径八尺(约1.9米),形如酒樽。地动仪的中心竖着一根铜柱,四周 设八组杠杆机械,在地动仪的外侧相应地设置了8条口含小铜珠的龙,每个龙头下面 都有一只蟾蜍张口向上。 ② 当地震发生时,受震波作用,中心的铜柱失去平衡,触动杠杆,使地动仪外的龙 张开嘴吐出铜珠,落在下面仰首张嘴的蟾蜍口中。通过发出的声响和落珠的方位,报 告地震发生的时间和方向。据史料记载,候风地动仪曾成功地记录了公元138年发生在 甘肃的一次强烈地震。 ③ 根据《后汉书·张衡列传》记载,许多国家的科学家都曾进行过复原张衡地动 仪的尝试。在各种复原方案中,主要的学术观点分为两派,一派主张采用简单直立杆 结构,另一派主张采用悬垂摆结构。本展品是按比例缩小的直立杆式候风地动仪 模型。 (选自中国数字科技馆,有删改) 1. 小语对中国古代科技成就非常感兴趣,特别想了解张衡候风地动仪,你推荐他到 展厅参观。(1分) 2. 请你根据材料二将张衡候风地动仪的相关信息补充完整。(3分) 3. [思维导图]根据材料二并参照下图,补充张衡候风地动仪测验地震的过程。(2分) 4. [阅读要素]请你根据以上两则材料的内容,提出一个你不懂的问题,并写出解决这 个问题的方法。(至少写出两种方法)(3分) 问题: 解决问题的方法: 92 第二单元 大凌小者,警以诱之。———《三十六计》 (上一页答案:《呐喊》) 第二单元核心知识归纳 重 点 生 字 词 松脂 ∙ (zhī) 拂拭∙ (shì) 琥珀∙∙ (hǔ pò) 渗∙ 透(shèn) 番∙ 茄(fān) 头颅 ∙ (lú) 开辟∙ (pì) 杀菌∙ (jūn) 拥∙ 抱(yōnɡ) 蔬∙ 菜(shū) 怒吼 美餐 火辣 掩埋 冲刷 推测 详细 笨重 迟钝 白鸽 毫毛 凌空 描绘 隧道 形态 膨大 羽翼 箱包 臭味 低碳 钢铁 隐形 健康 细胞 疾病 多 音 字 1. 扎 zhá(挣扎) zhā(扎针) zā(捆扎) 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁􀪁 􀪁 􀪁 2. 率 shuài(率先) lǜ(正确率) 巧记：1. 小刚生病了,爸爸想带他去医院扎(zhā)针,小刚很害怕,挣扎(zhá)得厉害,爸爸 承诺从医院回来替他扎(zā)一个风筝。 2. 这次测试,小明率(shuài)先交卷,正确率(lǜ)也是最高的。 形 近 字 脂(松脂) 指(指挥) 末(末期) 未(未来) 蔬(蔬菜) 疏(稀疏) 句 段 积 累 黄师塔前江水东,春光懒困倚微风。桃花一簇开无主,可爱深红爱浅红? ———[唐] 杜甫《江畔独步寻花》 阅 读 要 素 单元阅读要素:阅读时能提出不懂的问题,并试着解决。 解题技法: 方法1:找出文中关键词句,提出问题。如:《琥珀》中抓住关键词“夏日”“太阳”等可提出问 题:故事是什么时候发生的? 方法2:联系上下文解决。如:《琥珀》中,“故事发生的时间和环境是怎样的?”这一问题需要 我们在理解内容的基础上联系上下文,将答案提炼出来。 方法3:联系生活经验解决。如:《纳米技术就在我们身边》中,“如果让你利用纳米技术,你会 把它运用到生活中的哪些地方?”这一问题需要我们联系生活经验回答。 03 语文(浙江专用)四年级下