第2单元 6 陶罐和铁罐 -【拔尖特训】2024-2025学年三年级下册语文（统编版）浙江专用

《朝三暮四》这个故事的主人公是( )。 6 陶罐和铁罐 一、 读语段,完成练习。 主角:铁罐∙ (guān guàn)、陶∙ (tāo táo)罐、考古学家 情节概述:jiāo ào( )的铁罐认为陶罐是个nuò ruò( )的东西, 常常奚落它。qiān xū( )的陶罐争辩了几句,却令铁罐十分恼∙ (lǎo nǎo)怒。 于是,陶罐不再理会铁罐。许多年后,考古学家从土里挖掘出几件chén( )封已 久的gǔ dài( )器皿,令他们jīng yà( )的是,陶罐完好无损,很有 jià zhí( ),铁罐却不见了踪影。 1. 用“􀳫”选出加点字的正确读音。 2. 根据拼音,在括号内写出字词。 3. 下列词语中,和语段中画“ ”的词语“奚落”意思相·近·的一项是 ( ) A. 损坏 B. 失落 C. 讥讽 D. 欺骗 二、 选择题。 1. 下列词语中,不 · 是 · 描写人物神态的一项是 ( ) A. 手忙脚乱 B. 怒气冲冲 C. 轻蔑 D. 傲慢 2. 下列句子中,和“你怎么敢和我相提并论!”意思不 · 同 · 的一项是 ( ) A. 你不能和我相提并论! B. 你能和我相提并论! C. 难道你敢和我相提并论? D. 你竟然敢和我相提并论! 3. 为什么人们连铁罐的影子也没见到? 下列说法正 · 确 · 的一项是 ( ) A. 铁罐被别人挖走了。 B. 铁罐被氧化了。 C. 铁罐需要反复挖掘。 D. 铁罐不想被挖出来。 三、 阅读课文片段,完成练习。(10分) 陶罐和铁罐(节选) 黄瑞云 “你敢碰我吗,陶罐子!”铁罐傲慢地问。 “不敢,铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。 91 第二单元 讲 解 视 频 拍 照 批 改 不知言,无以知人也。———《论语》 (上一页答案:狙公) “我就知道你不敢,懦弱的东西!”铁罐说,带着更加轻蔑的神气。 “我确实不敢碰你,但并不是懦弱。”陶罐争辩说,“我们生来就是盛东西的,并不是 来互相碰撞的。说到盛东西,我不见得就比你差。再说……” “住嘴!”铁罐恼怒了,“你怎么敢和我相提并论! 你等着吧,要不了几天,你就会破 成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。” 1. [情境化命题]两位同学分角色朗读课文,同学甲扮演铁罐,同学乙扮演陶罐,他们 应分别使用什么语气? (4分) 同学甲:( ) A. 声高气粗,语气傲慢 B. 自然平稳,谦和有礼 C. 声音轻柔,自卑怯弱 同学乙:( ) 2. 选段主要写了什么事情? 下列说法最 · 准 · 确 · 的一项是(3分) ( ) A. 铁罐和陶罐激烈地争吵。 B. 铁罐嘲讽陶罐,陶罐委屈落泪。 C. 铁罐自恃坚硬,奚落陶罐。陶罐争辩几句,友善解释。 D. 陶罐面对铁罐的奚落,十分恼怒。 3. [阅读要素]联系课文中陶罐和铁罐的结局,你明白了什么道理? (3分) 四、 阅读课外短文,完成练习。(11分) 黄鼬和刺猬 佚 名 母黄鼬带着小黄鼬到户外活动,碰到一只刺猬迎面走来。 “站住,别过来,不然我就不客气了!”刺猬一见黄鼬,立刻摆出一副进攻的姿势。 小黄鼬望着母黄鼬不知所措,母黄鼬却若无其事地继续朝刺猬走去。刺猬见这一 招未能奏效,逃跑又来不及,连忙缩头缩脚,将整个身躯向腹面卷起形成小刺球。小黄 鼬以为刺猬屈服了,冲上前去张口就咬,不料被刺得满口是血。 “这下尝到苦头了吧?”刺猬说,“连猫、狗一类的动物都拿我没办法,你们算哪路神 仙,敢来惹我!” 02 语文(浙江专用)三年级下 南郭先生是( )(填寓言故事)的主人公。 母黄鼬拉住小黄鼬,对它说:“孩子,你太缺乏经验了,忘记我们身上的法宝了吗? 好好看我是怎样对付这个小刺头的。” 母黄鼬对刺猬展开了进攻。只见它走上前围绕着刺猬端详了一会儿,找到刺猬露 出的一点缝隙,然后将尾部靠近缝隙处喷出一股臭液。没过多久,刺猬就被臭液麻痹 而重新伸展躯体。母黄鼬立刻上前将刺猬咬死,和小黄鼬饱餐了一顿刺猬肉。 这时,母黄鼬语重心长地教导小黄鼬:“……” (选自《中国寓言故事》,有删改) 1. 读短文,填写资料卡。(5分) 2. 同学们针对这则故事展开了讨论,请你把下面的对话补充完整。(3分) 小语:我从“连猫、狗一类的动物都拿我没办法,你们算哪路神仙,敢来惹我!”这句 话中读出了刺猬的 。 小文:面对刺猬,小黄鼬 ,母黄鼬却若无其事,我读出了母黄鼬的 。 3. [阅读要素]读到故事结尾,你觉得母黄鼬会教导小黄鼬什么呢? 请写一写。(3分) 五、 根据图片,想一想台灯和蜡烛之间会发生怎样的对话。试着写一写。 [图一]台灯傲慢地说:“ ” 蜡烛 地说:“ ” [图二]台灯 地说:“ ” 蜡烛 地说:“ ” 12 第二单元 株”的意思:坐在树桩旁边等着。作为动宾短语,中 间不用断开。“而”在这里作为连词,表示前后两个 词组间的相承关系,故节奏划分为:因/释其耒/而 守株。 4. C 解析:“兔不可复得”的意思:兔子是不会再 得到的。“而身为宋国笑”的意思:他自己也被宋国 人笑话。 5. C 解析:宋国人笑的是农夫这种死守狭隘经 验,抱有侥幸心理,试图不劳而获的做法,而不是捡 到撞死在树桩上的兔子这件事。 6. C 解析:《南辕北辙》讲述了一个人想往南行而 车子却向北行,从而离目的地越来越远的故事。从 中可以明白:行动与目标要保持一致,否则准备再 充分也永远不会实现目标。 三、 1. B(4分) 解析:耒:古代用来耕田的一种 农具。 2. (1) 兔走触株,折颈而死。(2分) (2) 兔不可 复得,而身为宋国笑。(2分) 3. C(4分) 解析:《守株待兔》这则寓言告诉我们 的道理是:不要存有不劳而获的侥幸心理,想要有 收获,就要主动努力地争取。 四、 1. ②④③①(4分) 解析:通读全文可知,文 章主要内容为:有个想买鞋子的郑国人,他先测量 好自己脚的尺码,然后到了市集却发现没带量好的 尺码,返回家去取,接着又回到市集,发现市集已经 结束,最后写别人和他的对话。 方法归纳 借助示意图梳理文章内容的方法 1. 根据题目信息定位到相关的内容。 2. 了解文段主要介绍了哪些方面的内容。 3. 对选文信息进行分类、整理。 4. 按照顺序用示意图将梳理的信息呈现 出来。 2. C(2分) 解析:A项,“买履”指“买鞋”;B项, “反归”指“返回家”;D项,“信度”指“相信量好的尺 码”,这三个词语不能被断开。 3. 示例:为什么你不用自己的脚去试一试呢? (2分) 4. A(3分) 解析:《郑人买履》这个故事告诉我们 的道理:面对问题要会灵活变通、随机应变,不能墨 守成规,为人处世要从实际出发。 [参考译文] 有个想要买鞋子的郑国人,先测量好 自己脚的尺码,把量好的尺码放在他的座位上。等 到前往市集,却忘了带量好的尺码。已经拿到鞋 子,却说:“我忘记拿量好的尺码了。”就返回家去取 量好的尺码。等到他返回市集的时候,市集已经结 束了,最终郑国人没能买到鞋子。有人问他说:“为 什么你不用自己的脚去试一试呢?”他说:“我宁可 相信量好的尺码,也不相信自己的脚。” 五、 ② ① ④ ③ 6 陶罐和铁罐 讲 解 视 频 拍 照 批 改 一、 1. guàn táo nǎo 2. 骄傲 懦弱 谦虚 尘 古代 惊讶 价值 3. C 解析:“奚落”的意思是用尖刻的话数说别人 的短处,使人难堪;讥讽嘲笑。与“讥讽”意思相近。 二、 1. A 解析:“手忙脚乱”形容做事慌张而没有 条理,也形容惊慌失措,一般用于动作描写。 2. B 解析:“你怎么敢和我相提并论!”是反问句, 意思是“你不能和我相提并论”。B项意思与之 相反。 3. B 解析:结合课内外的阅读及生活经验可知, 铁易氧化。许多年后,铁罐在土里最终被侵蚀、氧 化、分解,所以人们连铁罐的影子也见不到。 三、 1. A B(每空2分) 解析:根据课文可知,铁 罐目中无人、骄傲自大、蛮不讲理、爱讽刺挖苦别 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 4 人;陶罐谦虚、友善。朗读时语气要与角色性格 相符。 2. C(3分) 解析:根据选段内容可知,铁罐自恃 坚硬,想和陶罐互碰,陶罐友善解释,反被铁罐奚落。 3. 每个人都有长处和短处,要善于看到别人的长 处,(1分)正视自己的短处,相互尊重,和睦相处。 (2分) 四、 1. 臭液 围绕 端详 喷 卷(每空1分) 2. 骄傲自大 束手无策 自信(或:胸有成竹)(每 空1分) 3. 示例:孩子,以后办事不能鲁莽,要仔 细观察,(1分)学会发现对方的弱点和利用自己的 优点,这样才能找到解决问题的办法。(2分)(评 分建议:答出应该仔细观察,得1分;答出利用优缺 点找到解决问题的办法,得2分。) 五、 示例:你看我多么美丽又明亮,再看看你,又矮 又丑,还一点亮光都没有,真是一无是处! 和气 我并不是一无是处,只是还没到大显身手的时候。 惊恐 哦,不! 我不能发光了! 友善 到我发挥 作用了! 台灯兄弟,不要伤心,一会儿来电了,你就 会再次变得明亮又美丽。 7 鹿角和鹿腿 讲 解 视 频 拍 照 批 改 一、 1. chèn jīn chēng yuàn sā 2. 池塘 倒映 欣赏 匀 二、 1. A 解析:“鹿忽然看到了自己的腿”“噘起 了嘴”“皱起了眉头”是动作描写和神态描写,“唉, 这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢” 是语言描写。 2. B 解析:根据课文内容可知,鹿先发现水中自 己的影子,然后称赞角的美丽,接着抱怨难看的腿, 最后凭借这难看的腿狮口逃生。 三、 1. 甩开狮子 被挂住 挣脱(每空1分) 2. C(3分) 解析:根据文章内容可知,在危险来 临时,好看的鹿角差点儿让鹿送命,而难看的鹿腿 却保住了他的性命。鹿说这句话时心里十分感慨。 3. D(3分) 解析:根据文章内容可知,鹿角和鹿 腿各有长处和短处,不能只凭外表的美丑去判断它 们的好坏。我们要正确认识事物的价值。 四、 1. 小老鼠真的是不小心,他是不敢冒犯狮子 大王的(2分) 害怕(1分) 2. 咬断绳索的结 毫不费力地把狮子放出捕网(每空1分) 3. (1) 个 子小(1分) (2) 落入捕网无法逃脱(1分) 每个 人都有自己的长处和短处,不要轻视比自己弱小 的人。(2分) 4. D(3分) 解析:A、B、C三项都正确地理解了文 章的内容和主旨。文章并没有明确指出我们应该 避免与比自己优秀或强大的人交朋友。相反,文章 主要强调了不应该轻视任何人,每个人都有可能有 其价值和作用。 五、 1. 原 马 手 2. ② ① 8 * 池子与河流 讲 解 视 频 拍 照 批 改 一、 tāo zūn yàn 二、 1. D 解析:比喻要求本体和喻体必须是不同 类的事物。D项的“池子”和“河流”是同类事物。 2. C 解析:河流认为水要流动才能保持清洁,抛 弃自身安逸,带给人们幸福,那才是光荣的。 三、 1. 示例:年轻的马大骂可怜的骏马没有本事 年轻的马拉起货车上路 年轻的马拖着货车翻进 了山沟,报销了主人的一车瓦罐(每空2分) 2. D(3分) 解析:根据文章内容可知,“蠢”在语 境中的意思是“笨拙”。年轻的马在嘲讽骏马。 3. 世上许多人都犯这个毛病,别人做事,我们全盘 否定,一旦轮到自己做事,却弄出加倍糟糕的结局 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 5