第1单元 语文园地一&文体补充阅读&第1单元核心知识归纳 -【拔尖特训】2024-2025学年二年级下册语文（统编版）浙江专用

北半球夏半年白昼( )于黑夜,冬半年白昼( )于黑夜。 语文园地一 一、 小欣看不懂公园导览图,请你帮帮她。 1. 小欣不认识“咨询”这两个字,请 你告诉她读音: 。 2. 小欣想知道公园几点关门,应该 去 询问;想看舞台剧, 她应该去 ;中午,她应 该去 吃饭。(填序号) 二、 小欣跟家人去春游,回来后她写了一篇游记。请你根据图片,帮她把游 记内容补充完整。 周末,我们一家去郊外春游。一路上,我看到了 的天空, 的柳树, 的河水, 的燕子, 的花朵。 (写感受)! 三、 根据提问,用“ ”画出朗读重音。 1. 明媚的春天在小朋友的眼睛里。(明媚的春天在哪里?) 2. 明媚的春天在小朋友的眼睛里。(什么样的春天在小朋友的眼睛里?) 四、 把古诗补充完整,并完成练习。(填序号) 赋得古原草送别(节选) [唐] 白居易 离离 ,一岁一 。 烧不尽, 吹又生。 1. “岁”字的意思是 ( ) ① 岁数 ② 年 2. 这首诗赞美了 ( ) ① 春风的温和 ② 小草顽强的生命力 11 第一单元 讲 解 视 频 拍 照 批 改 欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。———[宋] 苏轼《饮湖上初晴后雨》 (上一页答案:长 短) 文体补充阅读 阅读非连续性文本,完成练习。(13分) 春 之 花 三月,百花争奇斗艳,梅花未谢,早樱已来报到,中下旬桃花也开始盛 开。这些美丽的春之花,你会区分吗? [材料一] 樱花、梅花、桃花信息表 种 类 樱花 梅花 桃花 别 名 山樱花等 一枝春等 阳春花、芳菲等 香 味 淡淡的 淡淡的 淡淡的 叶 子 开花时伴有叶子,叶子 锯齿形 开花时没有叶子,花落 后长叶 开花时伴有叶子或嫩芽 花 柄 花柄与树枝连接 通常单花开放,一枝只 有一朵,没有花柄 有短花柄,几乎可以忽 略不计 花 期 3~4月 1~3月 3~4月 [材料二] 樱花、梅花、桃花花形 樱花 梅花 桃花 1. 别名为“一枝春”的花是 ,别名是“芳菲”的花是 。(2分) 2. 早春二月开放,先开花后长叶,花开时伴有淡淡的香味的花是(填序号) (2分) ( ) ① 樱花 ② 桃花 ③ 梅花 21 语文(浙江专用)二年级下 讲 解 视 频 拍 照 批 改 ( )开创了贞观之治。 3. [思维导图]根据材料二中的图片判断下列花瓣的特点分别属于哪种花, 在思维导图中填上正确的序号。(3分) ① 花瓣远端呈圆形,花形小。 ② 花瓣呈瓜子形,外端有一个尖。 ③ 花瓣远端有小缺口。 4. 春天到了,很多美丽的花儿都开了。下列有关花的描述正 · 确 · 的一项是(填 序号)(3分) ( ) ① 梅花在春天开得很早,它开花的时候树上已经有很多绿叶子了。 ② 樱花是春天的花,它有淡淡的香味,开花时伴有叶子。 ③ 桃花要等到春末才开,而且开花时树上没有叶子。 ④ 春天里,所有的花都是先开花后长叶子的。 5. [创意表达]春天百花盛开,除了梅花、樱花、桃花外,你还喜欢什么花? 请 简单介绍一下。(3分) 31 第一单元 朔风如解意,容易莫摧残。———[唐] 崔道融《梅花》 (上一页答案:唐太宗) 第一单元核心知识归纳 重 点 生 字 词 黄莺 ∙ (yīng)吹拂∙ (fú) 河堤∙ (dī) 丝绦∙ (tāo) 嫩∙ 绿(nèn) 破∙ 坏(pò) 漏 ∙ 出(lòu) 懊丧∙ (sàng)绚∙ 丽(xuàn)咨∙ 询(zī) 茁∙ 壮(zhuó) 剪刀 寻找 柳枝 原来 邮局 植树 格外 引人注目 多 音 字 啊 à(啊,好吧) a(是啊) 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 巧记：“啊(à),这片草原真是无边无际啊(a)!”小王惊 叹道。 同 音 字 tónɡ 童(儿童) 同(同学) 桐(梧桐) 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁􀪁 dì 递(邮递) 第(第一) 地(地方) 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁􀪁 yuán 员(队员) 原(原来) 园(公园) 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁􀪁 zhù 注(注意) 柱(柱子) 祝(祝福) 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁􀪁 句 段 积 累 1. 草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。 ———[清] 高鼎《村居》 2. 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 ———[唐] 贺知章《咏柳》 3. 离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。 ———[唐] 白居易《赋得古原草送别》(节选) 知 识 拓 展 关于“春天”的诗句: 1. 等闲识得东风面,万紫千红总是春。 ———[宋] 朱熹《春日》 2. 日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。 ———[唐] 白居易《忆江南》 3. 迟日江山丽,春风花草香。 ———[唐] 杜甫《绝句》 语 文 要 素 单元语文要素:朗读文章,注意语气和重音。 解题技法:方法1:读准重音,读好疑问语气。 方法2:根据语言特点,读好相应语气。 41 语文(浙江专用)二年级下 通过阻挡和摩擦作用降低风速,从而起到 防风固沙的作用。蓬松的树叶之间有很大 的间隔,可以有效地吸收噪声。植物的光 合作用对净化空气、改善环境具有重要作 用。多种多样的树木可以美化环境。 语文园地一 讲 解 视 频 拍 照 批 改 一、 1. zī xún 2. ② ③ ⑤ 二、 示例:蓝蓝 翠绿 清清 可爱 美丽 春天的郊外真美啊 三、 1. 眼睛 2. 明媚 四、 原上草 枯荣 野火 春风 1. ② 解析:“一岁一枯荣”的意思是野草 每年都会茂盛一次,枯萎一次。这里“岁” 的意思是年。 2. ② 解析:诗中最后两句突出了小草顽 强的生命力,即使在极端恶劣的环境下也 能够生存下来。 文体补充阅读 讲 解 视 频 拍 照 批 改 1. 梅花 桃花(每空1分) 2. ③(2分) 解析:根据“早春二月开放, 先开花后长叶,花开时伴有淡淡的香味”这 些信息,再结合材料一的表格可知这是 梅花。 3. ① ③ ②(每空1分) 4. ②(3分) 解析:选项①,梅花是先开花 后长叶子的,所以它开花的时候树上通常 没有很多绿叶子;选项③,桃花通常在春天 较早的时候就开花了,而且开花时伴有叶 子或嫩芽;选项④,不是所有的花都是先开 花后长叶子的,比如桃花开花时就伴有叶 子或嫩芽。 5. 示例:我还喜欢迎春花。(1分)迎春花 别名金腰带,花期在2~4月,先开花,后长 叶,花朵最常见的是黄色,有清香。(2分) 第二单元 5 雷锋叔叔,你在哪里 讲 解 视 频 拍 照 批 改 一、 昨天 冒雨背 温暖 二、 1. ③ 解析:“曾”应读“céng”。 2. ④ 解析:可以改为“温暖的春风”。 三、 1. 寻找 2. 大 年纪大 四、 1. ② ① ③(每空1分) 2. ②(2分) 解析:从“虽然累了一点,却 感到很快活”可知正确答案。 3. 示例:不怕吃苦、无私奉献(2分) 方法归纳 体会人物品质的方法 1. 抓住文章中描写人物外貌、语 言、动作、神态的句子,把握人物性格特 点和精神品质。 2. 分析人物典型事例,概括人物 的精神品质和性格特点。 3. 结合人物的身份、背景、经历 等,体会人物的品质。 4. 示例:雷锋叔叔先把六百多斤白菜认真 检查一遍,把坏的叶子去掉,然后一筐一筐 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 3