第4单元 12 清贫 -【拔尖特训】2024-2025学年五年级下册语文（统编版）江苏专用

饶人不是痴汉,痴汉不会饶人。———《增广贤文》 (上一页答案:人民代表大会制度) 12 * 清 贫 一、 选择题。 1. 下列词语中,加点字的读音全部正 · 确 · 的一项是 ( ) A. 裤裆 ∙ (dāng) 被俘∙ (hú) B. 筹 ∙ 集(cháo) 企∙ 望(qǐ) C. 汗褂 ∙ (guà) 山坞∙ (wù) D. 金镯 ∙ (zuó) 矜∙ 持不苟(jīn) 2. “我确实一个铜板都没有存,想从我这里发洋财,是想错了。”我微笑着,淡淡地说。 (1) 这两句话运用了 描写和 描写,从中可以看出方志敏 的品质。 ( ) A. 语言 神态 矜持不苟、舍己为公 B. 语言 动作 矜持不苟、清贫朴素 C. 神态 心理 清贫朴素、舍己为公 D. 动作 心理 清贫朴素、高风亮节 (2) 朗读这两句话时,应使用的语气是 ( ) A. 反问、嘲笑 B. 威胁、恐吓 C. 轻蔑、从容 D. 诚实、害怕 二、 阅读课外短文,完成练习。(12分) 高贵的清贫 徐贵祥 油菜花开时节,我们来到方志敏的故乡———江西省漆工镇的湖塘村。此处四面环山,一幢古色 古香的木楼坐落在山根处,旁边是两汪平静的水塘,这就是方志敏故居。 回顾20世纪二三十年代那些投身革命的知识分子,大都有殷实的家境。因为信仰,因为革命, 他们放弃了富足的物质生活,追求着精神上的高贵。从他们的手里经过的财富成千上万,可是他们 自己的身上,却往往连一个铜板也没有。 并不是每个人都配得上“清贫”这个字眼的,仅仅身无分文,还不是清贫。清贫是一种境界,只 有精神高贵的清贫才是真正的清贫。 方志敏的故事很多,给我印象最深刻的,还是在他被俘之后,国民党屡次派出高官劝降,甚至蒋 介石亲自出面许以高官厚禄,均被方志敏在谈笑中拒绝。 我看到过一张方志敏身穿军装挥手告别的照片,那是在他率部北上抗日的前夕,在葛源的枫林 村,那个高高举过头顶、直直指向天空的手势,沉稳、自信、决绝,释放出一个革命者勇敢无畏的力 量。那一瞬间,我对身边的朋友说,方志敏不仅是一位革命英雄,也是一个贵族。 贵族是什么? 不是世代因袭的爵位,也不是显赫的权势,真正的贵族,有一颗悲天悯人的心,有 一腔实现理想信仰的热血,有一副宁为玉碎不为瓦全的铮铮铁骨。当年才30多岁的方志敏,掌管 着闽浙皖赣(gàn)苏区的政治、经济、军事大权,可谓一言九鼎,从他手里经过的真金白银不在少数。 可是,在“方志敏式”的苏维埃政府内,节俭却蔚然成风,连铅山县委买了12元黄烟,都受到严厉的 批评,被挖苦为“好阔气的铅山县委”。 84 语文(江苏专用)五年级下 讲 解 视 频 拍 照 批 改 世界上最古老的东西贸易通道是( )。 回想小学时代读过的《清贫》,我突然发现那个时候我并没有真正读懂,不,几十年后仍然没有 读懂。放眼望去,在这个物欲横流的时代,心里再默默地诵读那些文字,似乎从字里行间领略到另 一种风景。“清贫,洁白朴素的生活,正是我们革命者能够战胜许多困难的地方!” 我仍然记得伏尼契的小说《牛虻》中,作为革命者的牛 虻亚瑟被执行枪决的那个情节,亚瑟从一开始就对即将到 来的死亡谈笑风生并且评头论足,唇枪舌剑拒绝忏悔。在 士兵向他射击时,他一次次地嘲笑和矫正士兵的枪法:“来 吧,孩子们,不要害怕,朝这儿打!” 而在今天,行走在蒙蒙细雨的湖塘村,我清晰地看到了另一个更加伟大的“亚瑟”,因为他领导 了更多的“亚瑟”,而他的清贫是为了更多的人不再清贫,今天的清贫是为了明天不再清贫,这样的 清贫才是高贵的清贫。 (选自《人民日报》,有删改) 1. 请你根据文章补全下面的内容。(3分) 方志敏故居 (1) 所处位置: (2) 周围环境: (3) 外形特点: 2. 下列对文章内容的解读,有 · 误 · 的一项是(2分) ( ) A. 投身革命的知识分子家境都十分优越,所以才可以追求自己的理想。 B. 方志敏才三十多岁就已经手握大权了,但他依旧秉持着节俭的作风。 C. 作者通过探访故居、观看照片、回想课文等方式对方志敏进行了解。 D. 作者将方志敏和“亚瑟”相提并论,表现了作者对于方志敏的推崇。 3. [阅读要素]请你从描写方法的角度赏析文中画“ ”的句子,写在批注框内。(3分) 4. 请你结合下面的句子,谈谈你对“高贵的清贫”的认识。(4分) (1) 并不是每个人都配得上“清贫”这个字眼的,仅仅身无分文,还不是清贫。清贫是一种境界, 只有精神高贵的清贫才是真正的清贫。 (2) 而他的清贫是为了更多的人不再清贫,今天的清贫是为了明天不再清贫,这样的清贫才是高 贵的清贫。 三、 你赞同下面哪一种观点? 联系生活实际发表你的观点。 小语:现在我们生活富裕了,生活水平提高了,不需要清贫精神了。 小文:清贫精神是我们的传家宝,我们应当继承和发扬。 我: 94 第四单元 方法归纳 厘清故事情节的方法 1. 根据结构来梳理。可以先给文章各 个段落标上序号,然后按照情节的开端、发 展、高潮和结局来划分文章层次,进而梳理 情节。 2. 根据场面来梳理。小说中的场面就 是人物在一定场合产生联系而构成的生活 情景,一般一个场面可以梳理为一个情节。 3. 根据线索来梳理。线索是贯穿整个 故事情节发展的脉络,它可以是时间、空间, 还可以是某人、某物、某种情感、某个事件。 3. D(2分) 解析:用个子的矮小反衬精神的高 大,这样描写是为了让赵尚志的英雄形象更丰满。 4. 卖国求荣、残暴 视死如归、大无畏的英雄气 概(每空1分) 5. 这是短文的结尾,点明中心, 揭示了主题。(2分)虽然赵尚志被敌人杀害了, 但他那种与敌人顽强斗争的意志不会消失,还有 千千万万个和赵尚志一样的抗日战士在战斗着。 (2分) 四、 D 解析:两幅图均与抗美援朝战争有关,而 上甘岭之战就发生在抗美援朝时期。 11 军 神 讲 解 视 频 拍 照 批 改 一、 1. 诊所 崭新 熟练 慈祥 由衷 2. ③ ② 3. B D 二、 1. D 解析:“堪”应读“kān”。 2. B 解析:“审视”是指仔细看。“凝视”的意思 是聚精会神地看。“注视”的意思是注意地看。 根据以上词义,可知填入句子中最恰当的一项为 B项。 3. A 解析:A项运用了动作描写。 4. A 解析:手术过程中刘伯承的惊人表现是他 被沃克医生称赞为“军神”的原因,B、C、D三项 正确。 三、 1. (1) 手术中一声不吭 (2) 吓了一跳 (3) 数清七十二刀(每空1分) 2. C(2分) 解析:画“ ”句子的意思是华佗 于是下刀,割开皮肉,一直割到骨头,发现骨头上 已经发青了,华佗用刀刮骨头,发出了“悉悉”的 声音,在帐篷里外看的人,全都脸色大变。 3. (1) 柱环 (2) 天神(每空1分) 4. 示例: (1) 我是一个军人,我一定要坚强、镇定 (2) 这 点小伤不算什么(每空1分) 5. 示例:领略武 圣横刀立马的豪迈(2分)(评分建议:答出关羽 任意一个特点即可得1分;对仗工整得1分。) 四、 B 解析:张海迪不是聋哑盲人。 12 * 清 贫 讲 解 视 频 拍 照 批 改 一、 1. C 解析:A项,“俘”应读“fú”;B项,“筹” 应读“chóu”;D项,“镯”应读“zhuó”。 2. (1) A 解析:“我确实……是想错了”是语言 描写,“微笑着”属于神态描写。 (2) C 解析:面对威胁,方志敏“微笑着”,可以 看出他的从容镇定和对敌人的蔑视。 二、 1. (1) 江西省漆工镇的湖塘村的山根处 (2) 四面环山,旁边是两汪平静的水塘 (3) 古 色古香的木楼(每空1分) 2. A(2分) 解析:由文章“回顾20世纪二三十 年代那些投身革命的知识分子,大都有殷实的家 境”可知,并不是所有投身革命的知识分子家境 都十分优越,本项说法过于绝对。 3. 这句话运用了语言描写,(1分)表现了亚瑟面 对死亡时的无所畏惧,(1分)赞扬了革命者为革 命甘愿奉献的崇高精神。(1分) 4. “高贵的清 贫”是指放弃了富足的物质生活,追求精神上高 贵的清贫。“高贵的清贫”是指为了更多的人不 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 11 再清贫,为了明天不再清贫的清贫。(每点2分) 三、 示例:我赞同小文的观点。虽然现在物质生 活较富足,但我们仍然需要清贫精神,因为一味 贪图享乐只会让人意志消沉、缺乏斗志,不能为 社会做出应有的贡献。 语文园地 讲 解 视 频 拍 照 批 改 一、 1. B 解析:标题、作者居中最为美观,且每 个小节句首应该空两格。 2. C 解析:《军神》一文通过对人物的外貌、动 作、神态和语言等描写,让读者感受到人物内心 的一系列变化,而不仅仅是外貌描写。 二、 示例:比赛失利,弟弟的脸上布满乌云,他魂 不守舍地走过客厅,一进屋就瘫在床上,两眼呆 呆地望着天花板。妈妈叫他吃饭,他也一言不 发,好像没听到似的。 三、 示例:平时,他口若悬河,滔滔不绝,今天却 一反常态,低着头一句话也不说。真不知道他怎 么了! 四、 一片孤城万仞山 羌笛何须怨杨柳 烟花 三月下扬州 唯见长江天际流 1. 边塞的景色 思乡愁怨 2. 送别诗 孤帆远影碧空尽 唯见 长江天际流 文体补充阅读 讲 解 视 频 拍 照 批 改 一、 1. (1) 很,非常 (2) 代词,代指府邸 (3) 哀悼 (4) 模仿(每空1分) 2. (1) 率领一 万骑兵从陇西出发进击匈奴,立有军功。(2分) (评分建议:准确翻译重点词“将”“出”得1分;句 子连贯通顺,句意准确得1分。) (2) 匈奴还没 有消灭,我怎么能安家呢? (2分)(评分建议:准 确翻译重点词“灭”“为”得1分;句子连贯通顺, 句意准确得1分。) 3. (1) 语言描写 (2) 表 现了霍去病公而忘私的精神品质。 (3) 从侧 面突出了霍去病以国事为重,胸怀天下的美好品 质。(每空1分) [参考译文] 霍去病,是大将军卫青姐姐卫少儿 的儿子。他带领八百名轻骑勇士远离卫青率领 的大军几百里,去夺取战功,捕杀敌军的数目极 多,被封为冠军侯。元狩二年的春天,他被任命 为骠骑将军,率领一万骑兵从陇西出发进击匈 奴,立有军功。这年夏天,霍去病与合骑侯公孙 敖一起从北地郡出兵,分两路。霍去病深入北 地,捕获了很多敌人。公孙教却迷失了道路。皇 帝为他建造府邸,让霍去病去看看,(他)回答说: “匈奴还没有消灭,我怎么能安家呢?”皇帝因此 更加重视宠爱他。元狩六年,霍去病去世。皇帝 哀悼他,调派附属国穿玄黑铠甲的士兵,军队从 长安列队到茂陵,在茂陵园为他修筑坟墓,形状 模仿祁连山。 二、 1. D(2分) 解析:联系文本内容理解可知, 杜富国在说“你退后,让我来”时面对的是复杂雷 场的一枚加重手榴弹,稍一犹豫或紧张,就会葬 送战友的生命,所以在这关键时刻他以自己的血 肉之躯,换来战友们的安全,此时杜富国是坚决 的、严肃的。 2. B(2分) 解析:根据材料一内容可知,杜富 国从小就崇拜、学习红军烈士的精神,他们身上 不怕牺牲、奉献家国的情怀在杜富国心里生根发 芽,所以“什么也不说,祖国知道我”体现的是杜 富国热爱祖国、无私奉献、坚强乐观等精神品质, 没有“遵纪守法”方面的体现。 3. D B A(每空1分) 4. D(2分) 解析:材料二主要写了杜富国鼓励 当兵的弟弟在部队好好干、嘱咐战友注意安全、 自己照顾自己的生活,使每个走近他的人、想安 慰他的人在他身上获得感动和力量,从不同方面 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 21