第1单元 语文园地&文体补充阅读&第1单元核心知识归纳-【拔尖特训】2024-2025学年六年级下册语文（统编版）江苏专用

2. C 解析:“随心所欲”指随着自己的意愿,想要 干什么就干什么。在C项语境中没有当贬义用。 而“为所欲为”指做自己想做的事,多指想干什么就 干什么,无所顾忌,通常用于贬义,故不能用“为所 欲为”代替“随心所欲”。 3. B 解析:把激流比喻为脱缰的野马,运用了比 喻的修辞手法。 二、 1. A(2分) 解析:由第①自然段中的“表演 时,一般由三到五个艺人在白色幕布后面,一边操 纵戏曲人物,一边用当地流行的曲调唱述故事”可 知,A项正确;由第③自然段中的“绘画也有一定 的讲究,女性发饰及衣饰多以凤、花、草、云等纹样 为图案”可知,B项错误;由第③自然段中的“制成 的皮影高的达80厘米,矮的有10厘米左右”可知, C项错误;由第④自然段中的“表演民间神话、武 打、古代故事时,人物可以腾云驾雾,做出各种高难 度动作。这是其他戏剧难以做到的”可知,D项 错误。 2. 说明中国皮影戏历史悠久 增强趣味性(每空 1分) 3. 皮影制作 皮影表演 突出重点,把皮 影戏这一民间戏剧的特点写具体,给人留下深刻的 印象(每空1分) 4. 不能去掉。(1分) “之一” 是其中一项的意思,句子表示最早传入西方的中国 传统艺术除了皮影戏还有其他的剧种,如果将其去 掉,则表达的意思与原意不符。加上“之一”,体现 了文章语言的准确性。(3分) 5. B(2分) 解析:光在同种介质中是沿直线传播 的,当光照到不透明的物体上时,就会在物体后面 形成一个黑暗的区域,即影子。皮影戏就是利用了 光沿直线传播的原理来进行表演的。硬纸板、塑料 片、陶瓷片都是不透明的物体,可以用来制作皮影 人偶。玻璃片透光性能好,遮光性能差,不适合用 来制作皮影人偶。 三、 B C D A 语文园地 讲 解 视 频 拍 照 批 改 一、 能更好地领会作者要表达的主要意思。 中 心突出,更好地让别人了解自己想表达的意思。 二、 D 解析:A项,一律:一个样子,相同;清一色: 全部由一种成分构成或全部一个样子的。意思相 同。B项,通通:表示全部;都是:全是,完全是或者 表示全部包括在内。意思相同。C项,勇夺第一: 取得第一名;拔得头筹:取得了第一名。意思相同。 D项,摘得桂冠:取得冠军。名列前茅:名次排在前 面。意思不同。 三、 ⑥ ⑤ ③ ② 四、 A 解析:A项,该作品笔画连贯自如,线条流 畅,属于行书;B项,该作品笔画潇洒飘逸,奔放自 如,属于草书;C项,该作品笔画端正、严整规范,线 条平直,属于楷书;D项,该作品主要突出横画,不 突出竖画,符合隶书的特点。 五、 1. 万物生光辉 百川东到海 少壮不努力 阳光 草木凋零枯黄 时光 生命 惜时奋进 2. 少壮不努力 老大徒伤悲 六、 示例:我对这样的尝试很感兴趣。 因为我觉 得将民俗技艺和当下的潮流文化相结合,不仅可以 迎合市场的需求和喜好,还可以从内部促进传统民 俗技艺的创新。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 4 文体补充阅读 讲 解 视 频 拍 照 批 改 1. (1) 􀳫 (2) ✕ (3) ✕(每小题1分) 解析:根 据材料三可知,“反其道而行之”指的是晚辈给长辈 压岁钱,故第(2)题表述有误;由材料四可知该对联 适用于元宵节,故第(3)题表述有误。 2. C(2分) 解析:A项,材料一主要介绍中国年 画蕴藏的吉祥符号,发展历史只是简要提及,故表 述错误;B项,材料二主要从西方文化的冲击,人们 的社会活动和经济行为增多,年文化的传统含义与 现代人的生活观念格格不入,年画、鞭炮、祭祖等活 动的撤出四个方面来解释年味淡了,故表述错误; C项,材料三主要写现代人过年的新习俗,故表述 正确;D项,材料四介绍了中国节及相关信息,不只 是一些中国传统节日的风俗,故表述错误。 3. 示例:(1) 元宵节 (2) 赏花灯 (3) 农历正月 十五 (4) 《青玉案·元夕》(每空1分) 4. 示例: 观点:我认为现代过年需要传统习俗。(1分) 理 由:① 亲人团聚这个传统习俗能够增强亲情交流; (2分)② 传统习俗是对我国传统文化的传承,不 应该抛弃。(2分)(评分建议:写出观点,得1分; 写出两点理由,每点得2分。) 第二单元 5 鲁滨逊漂流记(节选) 讲 解 视 频 拍 照 批 改 一、 1. 寂寞 凄凉 缺乏 毙 恐惧 2. D 解析:“坚强”的意思是强固有力,不可动摇 或摧毁;“顽强”的意思是坚强,强硬。根据语境,荒 岛生活艰难,鲁滨逊面对严酷的生存条件没有屈服 认命,而是去积极抗争改造,用“顽强”更合适。“继 续”的意思是(活动)连下去,延长下去,不间断;“连 续”的意思是一个接一个;“陆续”的意思是表示前 后相继,时断时续。根据不定时记录想法这个实际 情形,用“陆续”更合适。 二、 1. C 解析:A项,“简陋”的“陋”应读“lòu”; B项,“畜养”的“畜”应读“xù”;D项,“撬棒”的“撬” 应读“qiào”。 2. C 解析:A项,“天涯海角”指极远的地方或形 容彼此之间相隔极远。此处形容“我”走得很远,使 用恰当。B项,“心平气和”指心里平和,不急躁,不 生气。此处形容他的心情,使用恰当。C项,“重见 天日”比喻脱离黑暗环境,重新见到光明。此处形 容做完作业的状态,不恰当。D项,“塞翁失马,焉 知非福”比喻坏事在一定条件下可以变为好事,反 之亦然。此处形容吃亏后悟出的道理,使用恰当。 3. D 解析:D项所改句式为“把”字句,“被”字句应 为:被绑架了的船长被鲁滨逊和“星期五”救出了。 4. A 解析:《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼 尔·笛福的一部长篇小说。主要内容是鲁滨逊在 一次去非洲航海的途中遇到风暴,船严重受损,同 伴们在乘小艇逃生时都死在海里,他只身漂流到一 个无人的荒岛上,开始了一段与世隔绝的生活。他 凭着坚忍的意志与不懈的努力,在荒岛上顽强地生 存下来,还救了野人“星期五”,在岛上生活了二十 八年后,最终得以返回英国。A项概括得最全面。 三、 1. ABC(2分) 解析:以第一人称叙述的好处 有使文章更具真实性;叙述亲切自然;便于作者直 接表达自己的思想感情;使读者更有代入感。D项 是以第二人称叙述的好处。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 5 《悲惨世界》的作者是( )。 语文园地 一、 回忆本单元所学课文与所写作文,思考“详略得当”的效果与意图。 二、 下列句子中加点词意思不 · 相 · 同 · 的一项是 ( ) A. 这次舞蹈比赛,学校派出的一律 ∙∙ 是女生,清一色 ∙∙∙ 的娘子军。 B. 高考当天,学校门口通通 ∙∙ 戒严,在门口久久不愿离去的都是 ∙∙ 考生家长。 C. 这次高考,小明在全市理科排名中勇夺第一 ∙∙∙∙ ,莉莉也在文科排名中拔得头筹 ∙∙∙∙ 。 D. 运动会上,我国举重运动员摘得桂冠 ∙∙∙∙ ,柔道运动员也名列前茅 ∙∙∙∙ 。 三、 根据语境,选择正确的内容填空。(填序号) ① 守岁 ② 吃年糕 ③ 团团圆圆 ④ 年年有余 ⑤ 喜上眉梢 ⑥ 福气盈门 周末,我和爸爸妈妈参观了民俗博物馆。在参观历代石雕时,我知道了建筑上雕刻蝙蝠的寓意 是( ),雕刻喜鹊和梅花的寓意是( )。导游还介绍了有关传统节日的习俗,中秋节人们吃月 饼,寓意( );过年时人们( ),寓意万事如意年年高。 四、 下面的书法作品中,用行书写成的是 ( ) A. B. C. D. 五、 根据情境,按要求完成练习。 1. 语文课上,老师让大家整理“古诗积累卡”,请你帮明明补全下面的卡片,并诵读古诗。 长 歌 行 汉乐府 青青园中葵,朝露待日晞①。阳春②布德泽, 。常恐秋节至,焜黄③华叶衰。 ,何时复西归? ,老大徒伤悲! [注释] ① 晞: 照耀。 ② 阳春:温暖的春天。 ③ 焜黄:形容 的样子。 这首诗借自然现象,表达了对 易逝、 短暂的慨叹,劝诫世人 。 2. 请你帮小语把诵读心得补充完整。 小语:这首诗中“ , ”两句让我感触很深,因为从这两句诗 中我懂得了年轻时要抓紧时间奋发努力,不然等到年老时一事无成,定会后悔、伤悲的道理。 六、 口语交际。 随着“国潮”的兴起,许多民俗技艺的传承和发展迎来了新的生机。右图是传统民俗 技艺近来复兴的尝试。你对这样的尝试感兴趣吗? 为什么? 31 第一单元 讲 解 视 频 拍 照 批 改 责人之心责己,恕己之心恕人。———《增广贤文》 (上一页答案:雨果) 文体补充阅读 阅读非连续性文本,完成练习。(14分) 学校正组织同学们参与“传统文化与‘新俗’”相关探究活动,快来加入吧! 传统文化与“新俗” [材料一] 中国年画历史悠久,萌始于秦汉。宋代已有关于年画的记载。至明清两代,南北方各个年 画产地逐渐形成。 中国年画里蕴藏着大量吉祥符号,每种符号都代表了人们对美好生活的向往。比如牡丹代表 富贵;松、竹、梅被称为“岁寒三友”,象征着生命力顽强。中国人善用谐音传递美好的愿望。莲花的 “莲”,谐音“连”,就有好事连连之意,同时谐音“廉”,又有了清廉的意思。蝙蝠代表幸福,柿子代表 事事如意,花瓶代表平安,鲤鱼代表富裕……更有意思的是,各种吉祥符号组合起来,又形成了更丰 富的内涵。比如将如意、柿子放置于柏树中间,寓意百事如意。 (根据年画相关资料改编) [材料二] 一是西方文化的冲击,现在中国人的家庭中,年轻人渐渐成为一家之主,他们对闯入生活 的外来文化更有兴趣;二是人们的社会活动和经济行为多了,节日偏爱消闲,不愿再遵循传统的繁 缛习俗;三是年文化的传统含义与现代人的生活观念格格不入;四是年画、鞭炮、祭祖等一样样从过 年的活动中撤出。有一种说法,过年只剩下吃年夜饭、看春节联欢晚会和拜年三项内容,而拜年已 经逐渐改变为“电话拜年”了,如果春节联欢晚会再不带劲儿,春节便真成了“大周末”了。 没有年意了! 没有年味了! 恐怕这是当代中国人一种很深的失落,一种文化的失落。 (选自《年文化》,有删改) [材料三] 随着时代的变化,现代人过年有了“新俗”。近几年,电话、邮件等电子拜年方式层出不穷, 十分便捷。按照传统习俗,压岁钱是晚辈最盼望的礼物。现在的一些年轻人反其道而行之,晚辈给 长辈压岁钱,以表达感恩之情。以前过年讲究待在家里一家团聚,现在有越来越多的人选择过年时 出去旅游……新的时代,新的过年习俗受到现代人的欢迎。 [材料四] 节日,指生活中值得纪念的重要日子。中国节,指中国民间传承下来的纪念日、欢庆日和 被中国承认的国际通用节日等。 节 日 时 间 相关信息 元宵节 农历正月十五 · 元宵节是中国的传统节日之一,主要有赏花灯、吃元宵、猜灯谜等一系列传统民俗 活动。 · 《北京的春节》(老舍) · 上联:三五良宵,花灯吐艳映新春 下联:一年初望,明月生辉度佳节 植树节 3月12日 · 植树节是按照法律规定宣传保护树木,增强群众保护树木、植树造林的意识,并动 员群众积极参加植树造林等活动的节日。 · 植树造林可为人类提供氧气、净化空气、美化环境,有利于保护生态环境。 41 语文(江苏专用)六年级下 讲 解 视 频 拍 照 批 改 话剧剧本《海鸥》的作者是俄国的( )。 续表 节 日 时 间 相关信息 清明节 4月4、5或6日 · 清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。 ———杜牧《清明》 · 踏青、扫墓…… · 与春节、端午节、中秋节并称“中国四大传统节日”。 建军节 8月1日 1927年8月1日,南昌起义。 教师节 9月10日 静静的深夜群星在闪耀,/老师的房间彻夜明亮。/每当我轻轻走过您窗前,/明亮的 灯光照耀我心房…… ———《每当我走过老师窗前》 重阳节 农历九月初九 登高远眺、观赏菊花、插茱萸、吃重阳糕、饮菊花酒…… …… …… …… 1. 根据上述材料判断下列说法是否正确,正确的画“􀳫”,错误的画“✕”。(3分) (1) 年画萌始于秦汉,宋代已有关于年画的记载。 ( ) (2) 材料三中的“反其道而行之”指过年时长辈给晚辈压岁钱。 ( ) (3) 对联“三五良宵,花灯吐艳映新春;一年初望,明月生辉度佳节”适用于重阳节。 ( ) 2. 对材料概括最恰当的一项是(2分) ( ) A. 材料一主要介绍了年画的发展历史。 B. 材料二主要介绍了受到西方文化的冲击,年味淡了。 C. 材料三主要介绍了随着时代变化,现代人过年有了“新俗”。 D. 材料四只介绍了一些中国传统节日的风俗。 3. [思维导图] 同学们阅读材料,展开联想,并把联想到的内容用思维导图的形式展现了出来。请你 从材料中选择一个节日,把读到的和联想到的内容填写在下面的方框中。(4分) 4. 两名同学展开辩论。一名同学的观点是“现代过年需要传统习俗”,另一名同学的观点是“现代过 年需要新习俗”。请你选择其中一个观点,参与辩论,要求结合材料,写出观点和理由。(理由不 少于两点)(5分) 51 第一单元 力微休负重,言轻莫劝人。无钱休入众,遭难莫寻亲。———《增广贤文》 (上一页答案:契诃夫) 第一单元核心知识归纳 重 点 生 字 词 初旬 ∙ (xún) 杏仁∙ (rén) 荔∙ 枝(lì) 菱∙ 角(líng) 翡∙ 翠(fěi) 薏∙ 米(yì) 榛 ∙ 子(zhēn) 栗∙ 子(lì) 蜜饯∙ (jiàn) 掺∙ 和(chān) 骡∙ 马(luó) 娴∙ 熟(xián) 火炽 ∙ (chì) 唾∙ 沫(tuò) 嘟囔∙ (nāng) 孥∙ 孥(nú) 噗∙ (pū) 呃∙ (è) 黄焖 ∙ 鸡(mèn) 拣∙ 枣(jiǎn) 韩翃∙ (hóng) 迢∙ 迢(tiáo) 擢∙ 素手(zhuó) 札∙ 札(zhá) 弄机杼 ∙ (zhù) 脉∙ 脉(mò) 僧∙ 人(sēng) 脱缰∙ (jiāng) 吞噬∙ (shì) 琼∙ 州(qióng) 王妃 ∙ (fēi) 獠∙ 牙(liáo) 敦∙ 厚(dūn) 钹∙ (bó) 演绎∙ (yì) 蒜瓣 蘸醋 饺子 摆摊 杂拌儿 眨眼 通宵 燃放 商贩 彼此 贺年 轿车 骆驼 恰好 腊八粥 下咽 汤匙 碗盏 搅和 浓稠 肿胀 熬煮 褐色 染缸 脏水 筷子 王侯 皎洁 文章 哭泣 盈盈 栖息 乌鸦 多 音 字 1. 咽 yān(咽喉) yàn(狼吞虎咽) yè(哽咽) 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 2. 藏 cánɡ(埋藏) zànɡ(藏戏) 巧记：1. 即使咽(yān)喉肿痛,他仍然狼吞虎咽(yàn)地 吃了起来。吃着吃着,他突然哽咽(yè)起来。 2. 那位藏(zàng)戏演员是个直爽人,从不把话埋 藏(cánɡ)在心里。 形 近 字 宵(元宵) 霄(云霄) 稠 (浓稠) 绸(绸缎) 匙 (汤匙) 题(课题) 栖 (栖息) 牺(牺牲) 褐 (褐色) 渴(口渴) 侯 (王侯) 候(等候) 句 段 积 累 1. 春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛,轻烟散入五侯家。 ———[唐] 韩翃《寒食》 2. 迢迢牵牛星,皎皎河汉女。纤纤擢素手,札札弄机杼。终日不成章,泣涕零如雨。河汉清且浅,相去复几 许。盈盈一水间,脉脉不得语。 ———《迢迢牵牛星》 3. 中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。 ———[唐] 王建《十五夜望月》 4. 青青园中葵,朝露待日晞。阳春布德泽,万物生光辉。常恐秋节至,焜黄华叶衰。百川东到海,何时复西 归? 少壮不努力,老大徒伤悲! ———汉乐府《长歌行》 知 识 拓 展 关于“中国传统节日”的诗(词)句: 1. 爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。———春节 2. 去年元夜时,花市灯如昼。———元宵节 3. 银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。———七夕节 4. 明月几时有? 把酒问青天。———中秋节 阅 读 要 素 单元阅读要素:分清内容的主次,体会作者是如何详写主要部分的。 解题技法: 方法1:分清内容的主次,领会作者要表达的意思。如:《北京的春节》中“腊八”“腊月二十三”“除夕”“初一” “元宵节”这几天,最能表现北京独特的春节习俗,所以作者将这几天作为全文的重点进行细致描写。 方法2:体会作者对主要部分的详写。如:《腊八粥》中围绕腊八粥写了“等粥”“喝粥”两件事,其中详写“等 粥”,略写“喝粥”。作者以八儿的视角将“等粥”分为四个场景来描写,即盼粥、分粥、猜粥、看粥。 方法3:围绕主要内容从不同的方面介绍。如:《藏戏》中课文以连续的三个问句开篇,点出藏戏的主要特 点。后面详细介绍藏戏的来源及主要特点。 61 语文(江苏专用)六年级下