2.9 辽、西夏与北宋并立 课件 2024--2025学年统编版七年级下学期

新课标新教材 ✪第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 ❖ 北宋结束了五代十国的分裂局面，统治者强化中央集权，采取重文轻武的治国政策。与此同时,周边民族先后建立的辽、西夏、金等政权，与宋朝并立。北宋灭亡后，南宋占据江南，与金朝形成南北对峙的局面。两宋时期,各民族之间在更大范围内交融，社会经济蓬勃发展，国内外贸易空前繁荣,科技发明取得重大成就,文学艺术硕果累票。蒙古族建立的元朝，疆域空前辽阔，各民族间交融得到进一步发展，东西方交流得到加强，对以后统一多民族国家的巩固和发展产生深远影响。 单元导言 第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 10世纪初 960年 11世纪前期 1115年 1127年 1206年 1271年 1276年 1368年 契丹建国 北宋建立 西夏建立 金 建立 北宋灭亡南宋建立 蒙古政权建立 元朝 建立 南宋 灭亡 元朝 灭亡 辽、北宋、西夏并立 金与 南宋对峙 元朝 统一 分裂 统一 杨家将的故事在民间广为流传。大破天门阵、十二女将征西等，都是忠心 报国的精彩情节。英勇壮烈杨令公、深明大义佘（shé）太君、智勇双全杨六郎、 巾帼英雄穆桂英等，都是个性鲜明的人物。这些故事艺术化地反映了北宋与周边政权并立的历史。当时政权并立的情况是怎样的呢？带着这些问题,我们一起来学习第9课《北宋的政治》。 新课标新教材 ✪第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 新课导入  杨家将故事年画《四郎探母》 ●新课标新教材 ✪第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 【课程标准】认识北宋面临的新形势，了解辽、宋、西夏的并立。 第 9 课 辽、西夏与北宋并立 CONTENTS 新课标新教材 第 9 课 辽、西夏与北宋并立 了解北宋时期民族政权并立的基本史实，知道辽、西夏与北宋之间的和战。 2．理解北宋与辽、西夏议和的原因和影响，学会全面、客观、辩证地评价历史事件。 3．认识到民族友好、民族交融始终是我国多民族国家发展的主流。 一.辽与西夏的建立 二.辽与北宋的和战 三.西夏与北宋的关系 CONTENTS 教学目标 PART 01 辽与西夏的建立 新课标新教材 第 9 课 辽、西夏与北宋并立 一 辽与西夏的建立 1.契丹早年历史 ● 民族历史：契丹是我国北方的古老民族之一，过着逐水草而居的游牧生活。 ● 隋唐时期：契丹与中原地区的经济、文化联系日益密切。 ● 唐朝末年：北方汉人纷纷避乱，北上谋生，带去了中原先进的生产技术和生活方式。 ● 到9世纪后期：契丹逐渐开始农耕生活，建筑房屋、城邑，学会了冶铁、纺织。 辽墓壁画《契丹人引马图》 契丹鸡冠壶 一 辽与西夏的建立 ● 建立政权： 时间：916年 人物：契丹首领耶律阿保机 经过：统一契丹各部，建立契丹政权； 都城：上京； 国号：后版图扩大，改国号为辽。 ● 发展壮大：阿保机建立政权后，发展 生产，创制文字，国力不断增强。 2.从契丹到辽 契丹货币 契丹文字 一 辽与西夏的建立 3.辽的统治 材料研读 以国制治契丹，以汉制待汉人。 ——《辽史·百官志》 ●材料反映了辽统治者怎样的统治思路？ 南北分治，以汉制汉 一 辽与西夏的建立 4.党项族与西夏的建立 ● 民族历史：生活在我国西北地区的党项，原属羌人的一支。 ● 唐朝时：党项集中到今甘肃东部、陕西北部一带，与中原文化的接触渐多，社会生产有所发展。 ● 1038 年：党项首领元昊称大夏皇帝，定都兴庆府，史称西夏。 材料研读 党项，汉西羌之别种……世代割据相袭……1038年，李元昊建国，以夏为国号，称“大夏”。又因其在西方，宋人称之为“西夏”。(都城：兴庆) ——《西夏王国与东方金字塔》 一 辽与西夏的建立 5.西夏的统治 ● 西夏的统治：元昊仿效唐宋制度，定立官制、军制和法律，鼓励垦荒，发展农牧经济，还创制了西夏文字。 西夏货币 西夏文敕牌 西夏符牌用以证明持牌者身份和所负使命，一般由两个能套合在一起的圆形青铜牌组成。符牌有不同种类，这枚铜质敕牌上刻有西夏文字，译作“敕燃马牌”，是西夏朝廷传达紧急命令或重要信息时使用的信牌。 PART 02 辽与北宋的和战 新课标新教材 第 9 课 辽、西夏与北宋并立 二 辽与北宋的和战 1.宋辽矛盾的历史原因 ● 事件：辽太宗时，契丹从后晋皇帝石敬瑭手中得到了燕云十六州，实力大增。 ● 影响：从此，辽与中原王朝的冲突加剧。 相关史事：燕云十六州 后唐节度使石敬瑭，早有称帝的野心。但他苦于力量不足，便以割地称臣为条件，乞求契丹出兵相助。契丹军长驱直入，灭了后唐，立石敬瑭为皇帝，他建立的政权就是五代中的后晋。石敬瑭把燕云十六州割给了契丹。石敬瑭比辽太宗年长十岁，却称辽太宗为“父皇帝”，他自己成为历史上有名的“儿皇帝”。 二 辽与北宋的和战 ● 宋太祖晚期：“和” 北宋与辽保持友好关系，双方互通使节。 ● 宋太宗即位：“战” 向辽发动两次战争试图夺回燕云地区，均遭到失败，只好采取防御政策。 ● 宋真宗：战？和？ 2.宋辽关系的演变 二 辽与北宋的和战 ● 宋真宗：战→和 ● 战：1004年，辽军大举攻宋，一直打到黄河岸边的澶（chán）州城下，威胁都城开封，北宋朝廷一片恐慌。 宰相寇准力劝皇帝亲征，宋真宗率兵来到澶州城，宋军士气大振，打退辽军。 ● 和：1005年，北宋与辽议和，双方皇帝以兄弟相称，北宋每年送给辽钱物，称为“岁币”。澶州旧称澶渊，所以这次宋辽盟约称“澶渊之盟”。 3.澶渊之盟 二 辽与北宋的和战 3.澶渊之盟的影响 和约 时间 内容 影响 辽宋 澶州之盟 1005年 辽宋为兄弟之国；以白沟河为国界，双方撤兵；宋朝给辽岁币：银十万两，绢二十万匹；双方于边境设置榷场，开展互市贸易。 ①澶渊之盟开启了辽与北宋长期和平的局面。 ②加强了辽与北宋间的经济、文化交流，促进了民族交融和各民族的进步。 材料研读 材料一 大宋皇帝谨致书大契丹皇帝阁下，共遵成信，虔诚观盟，以风土之宜，助军旅之费，第岁以绢二十万匹，银一十万两。 ——《续资治通鉴长编》 材料二 （辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。 ——苏辙《栾城集》 二 辽与北宋的和战 3.澶渊之盟的影响 宋辽双方大致保持了百余年之和平这对两国之间的贸易关系、民间交往和各民族之间的融合是非常有利的。 ·如何评价“澶渊之盟”？ 山西应县木塔 这座木塔位于山西应县城西北，正名叫释迦塔，俗名叫应县木塔，始建于辽，金朝时增修完毕。塔高67.31米，底层直径30.27米，呈平面八角形。塔身使用红松木建造，采用榫卯结构，是世界上现存最古老的木塔。 辽宋夏金时期,我国境内的各政权同周边各族经济文化交往频繁,社会风俗相互影响,使我国各族形成相互依存、密不可分的整体,这为元朝的大统一准备了重要条件。 ——张岂之《中国历史•隋唐辽宋金卷》 PART 03 西夏与北宋的关系 新课标新教材 第 9 课 辽、西夏与北宋并立 三 西夏与北宋的关系 1.西夏与北宋的战争 ● 背景： 元昊称帝后，多次亲率军队进攻北宋 ● 对北宋的影响： 宋军被动挨打，节节败退，损失惨重。 ● 对西夏的影响： 西夏虽在军事上屡屡获胜，但由于立国时间短，人力和物力有限，连年的战争使西夏遭受很大损耗，人民处于困苦中。 相关史事： 元昊称帝以后，宋仁宗下诏剥夺元昊的官爵，准备讨伐。而元昊这时经济和军事方面的力量已大为增强，于是撕毁西夏与宋的和约，从1040年起连续对宋发动了三川口之战、好水川之战、麟府丰之战、定川寨之战等四大战役，宋朝连续失败。西夏虽然屡打胜仗，但人马死亡较多，财力不支。而且，因宋朝封闭了沿边榷场，采取清野固守政策，西夏人民迫切需要的茶和布匹都无法得到，因此西夏人民要求和平，开展互市贸易。同时，辽在辽、夏边境修筑城堡，调集军队。于是，元昊请和。夏、宋议和，我国西北民族融合进一步加强了。 三 西夏与北宋的关系 2.西夏与北宋的议和 ● 时间： 1044年，北宋与西夏进行和谈，订立和约。 ● 内容： 元昊向宋称臣，宋给西夏钱物，称为“岁赐”。 ● 影响： 议和后，宋夏虽时有战事，但关系一直较为稳定，宋夏边境贸易兴旺。 三 西夏与北宋的关系 2.西夏与北宋的议和 相关史事： 宋仁宗庆历四年(公元1044年)，宋朝与西夏最后达成协议。和约规定：夏取消帝号，宋册封其为夏国主，赐金涂银印，方二寸一分，文曰“夏国主印”，许自置官属，名义上向宋称臣，奉正朔；……宋朝每年赐给西夏银7万两(旧制，下同)，绢15万匹，茶3万斤；另外，每年还在各种节日赐给西夏银22000两，绢23000匹，茶1万斤。 1.活动与探究 · 探究学习 第 9 课 辽、西夏与北宋并立 政权 辽 北宋 西夏 民族 契丹族 汉族 党项族 时间 916年 960年 1038年 建立者 耶律阿保机 赵匡胤 元昊 都城 上京 东京(开封) 兴庆府 西夏 辽 北宋 三大政权并立示意图 · 知识拓展 宋与辽、西夏的互市 北宋与辽、西夏并立，相互之间的商业往来一直进行。当时在宋与辽、宋与西夏的边境开设贸易场所，称为“榷（què）场”，官府和商人在此进行交易，互通有无。北宋用丝织品、粮食、茶叶等换取辽、西夏的马、羊、骆驼等。榷场的贸易量很大，如，北宋每年从榷场购买数万只羊，辽发生旱灾时曾向北宋官仓购买了两万石粟。边境贸易的往来，促进了经济文化的交流，加深了各族人民的沟通与了解。 << 知识拓展 >> 第 9 课 辽、西夏与北宋并立 迄今井邑幼荒凉，居民生资惟榷场。 马军步军自来往，南客北客相经商。 ——宋．刘迎 · 知识拓展 北宋时期民族政权的并立,在中国古代民族关系史上产生了重要影响。各个民族在长期交往中,出现了大规模的民族交融,共同推动了国家的发展和社会的进步。中华民族是由各民族共同缔造的。民族关系发展的主流是和平相处,共同发展,中华民族正是在不断的民族交往、融合中发展壮大起来的。民族间的战争是兄弟民族之间的事情,不同于异族的侵略。 课堂小结 第 9 课 辽、西夏与北宋并立 课堂小结 第 9 课 辽、西夏与北宋并立 碰撞中的融合 西夏（党项） 1044年 订立和议 1005年 澶渊之盟 辽（契丹） 北宋 建立时间：1038年 建立者：元昊 都城：兴庆 建立时间：916年 建立者：耶律阿保机 都城：上京 西夏 辽 北宋 共同开发东北、西北 ·自古以来，中原王朝与边疆少数民族的关系有战也有和，其中“和”是主流；各民族共同推动了国家的发展和社会的进步。 1.澶渊之盟后，宋辽边境“生育蕃息，牛羊被野(遍地)，戴白之人，不识干戈(战争)”。这说明(　 　) A.宋金双方建立了平等友好的关系 B.宋辽之间维持了较长的和平局面 C.南方社会经济出现了繁荣的局面 D.北宋的军事力量遭到极大的打击 B 课后活动 第 9 课 辽、西夏与北宋并立 2.“榷场，与敌国互市之所也”，这是古代史书中对榷场的描述。北宋与辽、西夏对峙，但相互之间的商业往来一直在进行。榷场的存在( 　) A.使民族间长期征战不休 B.使民族间的隔阂完全消除 C.促进了民族间经济文化交流 D.消除了民族间的经济差距 C 课后活动 第 9 课 辽、西夏与北宋并立 3.辽的疆域辽阔，居民有突厥诸族、女真人及汉人等。为了治理人口构成复杂的国家，辽创立南北面官制度，其设立的原则为“兼制中国，官分南北，以国制治契丹，以汉制待汉人”。这说明辽(　　) A.推行民族歧视和压迫的政策 B.强化南北分裂对峙政治局面 C.建立起因俗而治的行政体制 D.实施分化相权的三省六部制 C 课后活动 第 9 课 辽、西夏与北宋并立 4.“几四十年不识干戈。岁遗差优，然不足以当用兵之费百一二焉。则知澶渊之盟，未为失策。而所可痛者，当国大臣，议和之后，武备皆废。”材料强调了澶渊之盟(　 　) A.促进了民族间的交融 B.维持了长期和平，但削弱了宋的军事力量 C.对宋朝来说是屈辱的 D.是北宋在战败的情况下，不得已而签订的 B 课后活动 第 9 课 辽、西夏与北宋并立 ●新课标新教材 ✪第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 【课程标准】 认识北宋面临的新形势，了解辽、宋、西夏的并立。 第 9 课 辽、西夏与北宋并立 $$