16 驱遣我们的想象&口语交际 辩论-【夺冠百分百】2024-2025学年九年级下册语文新导学课时练（河北专版）

第四单元读书鉴赏 新导学课时练了 德并非陈腐条文的遵守，而是至性真情的流 活水”。 露。善与美不但不相冲突，到最高境界其实是 ⑥从历史看，一个民族在最兴旺时，艺术 一回事。 成就必伟大，美育必发达。《诗经》《礼记》《左 ④我们通常把自己囿在习惯所画成的狭 传》诸书所记载歌乐舞的盛况，文艺复兴时代 小图套里，让它把眼界“蔽”着，使我们对它以 的意大利、莎士比亚时代的英国、歌德和贝多 外的世界都视而不见，听而不闻。诗人和艺术 芬时代的德国都可为证。现在我们要想复兴 家所以超过我们一般人者就在情感比较真挚， 民族，必须提倡和普及美感教育。 感觉比较锐敏，观察比较深刻，想象比较丰富。 (有改动) 我们“见”不着的他们“见”得着，并且他们“见” 1.请简述本文的写作思路。 得到就说得出。像一位英国诗人所说的，他们 “借他们的眼晴给我们看”。 ⑤这种眼界的解放给我们不少的生命力 2.第④段引用英国诗人的话有何作用？ 量，让我们觉得人生有意义、有价值。许多人 嫌生活烦闷无聊，原因就在缺乏美感修养，见 不着人生世相的新鲜有趣。美感教育可以使 人吸收生命的活力。朱子有首诗说：“半亩方 3.请结合生活现象简述本文的现实意义。 塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如 许？为有源头活水来。”这诗所写的是一种修 养的胜境。美感教有给我们的就是“源头 16* 驱遣我们的想象 2.文段中有两个错别字，请找出来并改正。 A 积累运用·课内精练 ”改为“”“”改为“” 阅读下面文字，回答问题。 3.文段中加线的句子有语病，请将修改后的句 “丙辰中秋，欢饮达旦。”难忘那个夜晚，词 子写在下面。 人苏轼面对皓月，情不自禁地踊起缕缕思念之 情。面对一轮(iǎo)洁的明月，词人吟咏出“人 有悲欢离合，月有阴睛圆缺，此事古难全”的千 4.从文段中括号内选择恰当的词语填在横线 古名句。词人与高远意境的契合，充分显示了 上，使句子前后连贯。 他的 (旷远旷达)胸襟，也彰显了他 B 拓展迁移·衔接中考 的(U)智。苏轼在诗、词、散文、书、画等方面 都取得了很高的成就，也正是他的文学才华奠 阅读下面文字，回答问题。 定了使他成为“唐宋八大家”之一。 在独创独有上下功夫 1.给加着重号的字注音，根据拼音写汉字。 王晓河 皓 月 契 合 ①齐白石创作山水画，以“胸中山水奇天 (jiao) 洁 (rui)智 下，删去临摹手一双”为追求，坚持“用我家笔 45●2 C新导学课时练 语文·九年级（下）·RJ 墨，写我家山水”，开辟出独特的图式构成与创 作者进军前所未知的“无人区”，攀登人迹罕 作技法。隔行不隔理。无论绘画还是其他工 至的“高寒带”，不是因为有奇计妙招，而是 作，都要在追求原始创新、独创独有上下功夫。 因为有“更上一层楼”的韧劲，有“独钓寒江 ②党的十九届五中全会明确提出“坚持创 雪”的毅力。“一其心”心无旁骛，“冷板凳” 新在我国现代化建设全局中的核心地位，把科 沉静稳坐，“刨根问底”上下求索，“磨杵成 技自立自强作为国家发展的战略支撑”。迈向 针”独具匠心，最终才会有所发现、有所发 科技强国，科技工作者必须肩负起历史赋予的 明、有所创造。 科技创新重任，不断在自主创新上寻求突破， ⑥马克思讲过：“在科学上没有平坦的 在自立自强上夯基筑台。 大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的 ③从实践看，真正的核心关键技术是花钱 人，才有希望达到光辉的顶点。”砥砺自立自 买不来的。钱学森曾告诫，国防科技创新决不 强之志，锤炼独创独有之能，集中优势力量 能满足于“追尾巴”“照镜子”。习惯于“追尾 攻坚克难，瞄准薄弱环节协同攻关，一定能 巴”就容易一步赶不上、步步赶不上，一味“照 把创新主动权、发展主动权牢牢掌握在自己 镜子”就如同照葫芦画瓢，没有自己的创新。 手中。 不满足于模仿，不止步于相似，必须锐意创新 (选自《人民日报》，有删改) “创着干”。从过去的“两弹一星”到如今的北 1.认真阅读全文，说说选文的中心论点是什 斗导航、“嫦娥”奔月、量子科技，无不是靠大力 么，请用原文中的话回答。 推进科技进步和自主创新取得的。 ④外练筋骨皮，内练一口气。只有气势壮 才能本领强。提高自主创新能力，激发胸怀租 2.选文第⑤段加线句运用了哪种论证方法？ 国、服务人民的热血气概很重要。“搞科技，必 请简要分析其作用。 须敢搞最尖端的，必须用勇气搏击科技‘浪 尖”，陈定昌院士主动到高精尖领域中流击 水，遂成为精确制导领域中流砥柱。科学成就 离不开精神支撑。面对艰险挑战，有“力拔山 3,结合上下文，揣摩下面句子，回答括号内的 兮气盖世”的壮志，有“气吞万里如虎”的果敢， 问题。 方能唤起磅礴之力，打开科技新局面。 “搞科技，必须敢搞最尖端的，必须用勇 ⑤科技创新永无止境，也没有坦途，关 气搏击科技‘浪尖”，陈定昌院士主动到高 键要沉潜心志、打磨功底。“两弹元勋”邓稼 精尖领域中流击水，遂成为精确制导领域中 先常年风餐露宿，不仅披肝沥胆制定核试验 流砥柱。（句中连用两个加着重号词语“必 理论方案，还时常深入西北戈壁滩试验场掌 须”，有什么好处？) 握第一手试验资料。长征五号火箭总设计 师李东十年磨一“箭”，率领技术团队解决了 复杂力热环境、大质量多干扰分离等世界性 难题，探索出大推力火箭研制之路。科技工 ◆46 第四单元读书鉴赏 新导学课时练了 口语交际 辩论 1.南京白局，妙趣横生。这是一种传统的民间 学课堂。网络游戏该不该进教材，报刊和网 说唱艺术。你想随探访小组去了解白局，妈 络论坛上对此辩论十分激烈。假如你是反 妈却不同意，你将如何应对？ 对者，请根据正方（教材编写者）提供的辩词 你：妈妈，我今天要跟大家去白局社听听 信息，有针对性地写出你方的辩词。 白局。 正方：网络游戏可以进教材。社会已经进入 妈妈：白局白局，白忙一局。我看你还是在 网络时代，网络游戏进课堂是网络时代的教 家刷刷题吧。 育进步，网络游戏契合小学生的年龄特征， 你： 寓学于乐，在老师引导下可以培养学生的良 好的上网习惯；网络游戏进课堂，主要目的 2.阅读下面材料，回答问题。 是让学生掌握论坛注册和交流方法，再学会 近日，在某地铁站附近十字路口，市民 上网的基本方法。 过马路闯红灯，交警按规定处罚，责其现场 观看交通安全宣传片。当地交警还对处罚 方式进行了创新：违规者如果赶时间，可以 选择发朋友圈，说明自己因闯红灯受处罚， 只要集齐20个“赞”就可被放行。 这种“集‘赞’放行”的做法，引发了网友的激 4.综合性学习。 烈讨论。 古人喜欢赋予花草某些象征意义。如 赞成方：赞成。通过发朋友圈“自曝家丑”， 周敦颐的“菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富 不仅惩戒了本人，而且① 贵者也；莲，花之君子者也”；李白的“愿君学 长松，慎勿作桃李”；王安石的“墙角数枝梅， 让大家以后都不闯红灯，比单纯处罚一个人 凌寒独自开”…有人对这种在诗中常见的 效果更好。 现象提出了质疑，他们认为，花儿本身并无 高贵卑微之别、孤做谦逊之分，一切都是文 反对方：反对。② 人墨客的一厢情愿。 对这样的质疑，你持何种看法？请把你 的想法写下来。 要求：①观点明确：②至少运用一种论 (1)在①处补齐赞成方的理由，使上下文语 证方法；③逻辑性强：④不少于150字。 意连贯。 (2)在②处从不同角度为反对方补写理由。 要求：语言简明，理由充分，言之成理。 3.最近，一款网络游戏编入了某市小学教材 《综合实践活动·信息技术》，走进了部分小 47®016”照遗我们的想蒙 的高情：看到菊花，就想到内心的隐意：看到 如感人。 法的赞许和置识：情节上，和下文茶农加恩图相 积黑运用·湿内精练 柏，就想到寿命的酸气。这些都只是古人赋予 5,①事止的高度，深得能王器重，参与和执零楚园 偷后照应，为提拔慰全为分号摩柜理下伏笔， 1.nd0gi皎睿 花草的象任意义果了。 许多重要军放外交事务，要观了高超书凡的市 3.对话摆写从正而写出素农不峰利是图，每恩图 1.用箱睛睛 国理货才干，②文学成就约高度：创作了《离 服的品质，从侧真写出了赵全的蓉良和目光 第五单元舞台人生 3.苏其在诗，词，散文，答，画等方面福取得了很高 程N天间川九歌九章式划魂》等，这些作品肇 长运， 的域就，也正是信的文学才年使他成为“唐宋八 17是 原（节送） 起中国文学的感峰 4,术例一：“全”意味着袍才撩备。一方直她做事考 大家”之一 自主学习·预习指导 6.(1)人物放事：国原投江，节日习俗：龙粽子，插 虑风全，如将茶叶制成茶砖，除传给受灾茶农。 4.旷达 l.aa可lnl1划ting hud 支时。 另一方面勉全心全意为他人着想，如作为伏计主 拓黑迁幕·断强中考 2.(1T〔2)p1f(3)惊潭擦 (2)A解析：A项，层景的竹品《相魂》（九我》 动想办法幅决茶易辟，运输不便的问题：作为庄 1,无论绘属还是其他工作，都豪在追求原螳的新、 (4》澜澜州(5)跨跨时 等，既警美了隔承条高的品他，义凭节了星原自 客，冒验对茶农幽以报平，茶农度过难关。 独创生有上下功夫 3(1)长时间电站看《2)聚晴斜着看，思客高做 就加罗江。日项是纪念前满明的。上耗中“嘴” 示例二：十杏清音“识杏”，暗示常十法等于识 1常例论证，标“两第元附”君稼先的事例，论赶 的样子3)数布，程睛《4)用言论行动建合 “持一真“母撞的是购属明岭滿格，下展语出 人，知人看任，德爱觅赵徐吃著耐劳，虞心好 了“科技熊新关镜要沉潜心志，打磨动底的重 众人，以博得好感或朝护5)112场 陶润明的诗向“泉尊东属下，格然见南山”，C 竿，能干，蟹对她重点栽特：赵全三年线被升为 要性，有力胞支掉了文章的中心论点 4簪 项，”检造“是官票，让有曾任左检域：”清厚“香 庄客，对赵全越俎代寇，转蒸叶订金的行为， 3.用个“必填"氏表现了陈定昌院士博于创新，救 积累运用·课内精修 雾取自社淹的《月夜》，故或制对联餐理的是杜 他黄富称许 于创新的决心与气概，又增丝了语言气势，给读 (1)①进养表致 霄。D隔，是廓沫芳先生观江油李白纪的竹 5这句活的意思是要先给予再素章，在文中的 者管下深刻印象： (2>①nina i语④iù 一制楼联。 意思是“攀贴别人就是在帮助自己”。从情市 口语交脉科论 (》护佑咳罪 (3)州午习俗带给人输似，体现了徽防争先，固 案说，起全光给受家茶农银两度过难关，未年 结合作，爱国爱民等精神，也传播了图夏的“楚 得到了茶农的丰厚同报，从赵全的经历来看， 1,系例：妈妈，白局“其实也可以这样理解一白 需属迁移·盾接中考 1.①岳用比喻的物辞平法，把层夏比作“中华民陵 辞”文化 饱由小优计逐步境为分号掌柜，金验证了这 局白局，明白的是传统，打开的是格局。我也是 创话。 去学习啊！ 的一限酰骨”，突出了届原的刚及性情和爱同气 18天下第一接（节选） 2,(D期友国的好友存受到了教育和规醒 节：②晴示文章的写作内容：团授置悬老，微发 积累遍用·课内精龋 19表儿 (2)通过发明友画“自罩家丑”，让个人的隐素公 读者的阳使兴座：①用应文章魔②吸结尾句面 1.(1)ndh(2)株煌属桥(3》绿 积黑拉用·深内循练 布于好友之同，会伤害当事人的自尊，会帐响当 原，是中华民获的一限铁骨“，使文章结构严道。 塞(4)名声广为传扬，(5)不好。因为“泛 1.D解斯：A领，”期"且徐“40加”：B南，”“且 事人的人格品质，对当事人益悦木必晏的麻焦 2①原品志存高滋，却截逐出朝廷，虽对国家有 学表示发出的解光是静健的，有“丙则是指光 传”i6o:C项，落”应读“md“。 或伤害。 责任粗当，量缝耳授江陶志，②幅惠的优秀与饱 亮忽明整暗，用于“老风”不恰当。 工，D解轿：“一棵◆儿”应为“一幕来儿” 3,示例：网培游戏不该近数材，杜金风巴进人同格 以死明志的人生结精形收巴大反差，是都妻 2.日解析：A项，成刷竹情亨和小远竹情节是不 3,B解帮：①候实语，庭在衣加考“争麻“招 时代但网临游戏进渠文与领育进步无多然乘系： 湖，心一演梨泪臣表达了对图原木幸澄海的 同的，戏利的情节是向其基在年分考特森年分 配的名同或名同粗语，②“能力“水平“和“营 小学生白控饱力差，容易沉漏于网锋游戏，结果会 司情，的帽和痛心，叉胞含着作者对朝原的酸仰 构点的，而小说的情节副全是压在的。C项，每 吾”挥能不当，及来“成善”性为“摄高” 与学习日的骨道而驰：学习上屑基本方接，家景论 与怀念。 整人不龍是故事睛节中的人转角色，D项，（蓄 拓既任移·面接中考 坛连斯和交流方法，高有许多更好的造径。 玉本文表达了作餐对：原的酸郎与怀念之情，又 所》是一年是副行品。 1.①得知父修要国案的消息后，每天都兴奋得镜 4,示例：我认为这种说法是对的。其中”一期情 饱含着作者对国原不奉道潮的闻情，牌情和 3.示例：在学问上你付出歌奋氧会发理知识 不奢爱，急切卧驱父母回家，②父母要回家那 国”应理解为花草本无情，只是因为看花草之人 韩心， 的大门是煤鞠看的 一天，害怕雪下大，当见雪链下博大时十分数 的心情不同，首做予了花草不闻的象任意义 4.运用对比，辞瓷计多网，老谋深算的张置和心系 拓属蛋移·衔艳中考 ◇：高兴地做好早饭后焦急地等待，所和父母国 久而久之，就成了一种惯性思峰，比如霜到梅 国家，不计个人得失的属原进行对比，爽出了用 1,提议精钢茶酸预付茶叶打金升任分号章相 未了，在海玉中兴高采烈地去逛核父导，心见 花，就想到意志的整定：看国莲花，就彩到品性 原的思蝶爱国，志存高运，使幅原的形象更为直2，内容上，是常士杰对赵全预付茶叶打金这一做 到父母时，因太激动张雪碱不出爸与，父母也授 16