3 短诗五首-【夺冠百分百】2024-2025学年九年级下册语文新导学课时练（河北专版）

第一单元社会咏叹 新导学课时练 3 短诗五首 云雾都染成血红色，一露脸就让天下金碧辉 A 积累运用·课内精练 煌。月亮却不，总是悄悄地来到天上，缺也好， 1.阅读下面文字，回答问题。 圆也好，都将一个圆满善意的襟怀揣着人间， 你是历史长河里伟大的舵手，你用手中 不张扬却也成了人类心灵的指望。它也没有 的檐桨，荡出南湖上潋滟的波光。一只红船 太阳的霸气，一出现就掩尽所有星辰的光辉。 从此带着希望和力量，迎着朝阳劈波斩浪， 虽然也会月朗星稀，可它绝对是星辰的朋友， 向着波(I)壮阔的大海航行。穿过暗夜凶 与星辰一道将月华星辉绽放在黑暗中，也与星 险，穿过岁月风沙，南昌城头的枪声划破沉 辰一道成为万家灯火的知音。我曾想，天下最 沉苍穹，并冈山上迎来喷薄朝阳，雪山上隽 最动人的笑颜，当是月亮了。不是它在点亮了 刻下不朽丰碑，草地泥沼中写就壮美诗行。 人间的欢乐与欢乐的希望吗？ 你是伟大的舵手啊，豪迈的远航路上，勇气 ②这是一轮热忱而又宽容的月亮。 和智慧之帆高高飘扬。 ③热忱宽容的月亮有时又是极其冷峻的。 (1)给加着重号的字注音，根据拼音写出相 宫墙图不住它，钱财买不动它，黑暗禁不得它， 应的汉字。 谀颂也惑不了它。这时它是天上最为凛然的 舵 手苍 波(Ian) 容貌了，可谓冷若冰霜，因为它是自由的月亮， (2)语段中有错别字的一个词语是“ 总养顾自由的胸膛。对它来说，阿谀就是死 这个词语的正确写法是“ 亡。它不知道它的父母是谁，它只知道宇宙曾 (3)语段中“喷薄”的意思： 经是它的襁褓。有这颗野性的灵魂在天上亮 “写就”中“就”的意 着，黑暗的统治就注定要一次次地失败与逃遁 思： 了。没谁能够真正理解它的孤独，那千古不化 2.仿写句子，完成诗集的寄语。 的孤独。尤其是在夜深人静的时候，只有它那 读诗歌，如同拥抱美妙的世界。 孤独的光辉醒着，“世人皆醉我独醒，世人皆浊 你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有 我独清”。唯有当我也沉潜于孤独里，才能稍 的巍峨挺拔。 你能聆听水的旋律：有的婉转低 稍走近它一那是怎样的一种博大到无穷无 回， 尽的光辉啊，悠远而又深邃，洞悉着一切的宿 你能欣赏花的姿容： 命，却又义无反顾、痛快淋漓地燃烧着自己，照 有的灿烂盛开。 亮着千条万条前行的路途。它看到一切，知道 一切，又毫无保留地献出着一切。这时，你就 ◆◆◆ B 拓展迁移·衔接中考 ●●● 会感到，孤独是多么美好，孤弧独便是一种解放。 阅读下面文字，回答问题。 ④谁说月亮不是一所长青的学校呢？那 被露水打湿的月亮（节选） 永不停歇的光明，就是教导人类培植、保持美 李木生 好人性的最为伟大的教师了。它以自己的纯 ①太阳的分娩是恢宏的。它会把海洋与 洁教导人，世上的温润无比的玉石，都是它种 5® 心新导学课时练 语文·九年级（下）·RJ 下的吧？它又以自己的力量鼓舞人，海洋那几 就会让憧憬自由飞翔，凡俗的分分秒秒也就有 近永恒的潮汐，不就是在为它的美丽所激动 了诗意的歌吟。 吗？它更以悲悯之心理解人。它知道心会变 (选自《迎风之灯》，有周改) 硬的，还有痛苦与绝望。但是有月亮在就不 1.第①段描写太阳有何作用？ 怕，它能让硬了干了丑了的心变软变湿变好， 让乏味的心汩动起趣味、想象、幻想与些许的 浪漫。 ⑤其实月亮的本性是忧伤的，因为它最懂 得世间的悲伤忧苦，又是宇宙间最伟大的倾听 2.品味文中加线句子，按要求作答。 者。不仅倾听，它还是人间最伟大的诉说者， (1)宫墙圈不住它，钱财买不动它，黑暗禁不 那丝丝缕缕、充满人间的月光，不都是知冷知 得它，谀颂也惑不了它。（从修辞手法角 热、掏心掏肺、与心偕振的絮语吗？哪一道心 度赏析表达效果) 灵的伤口上，没有搽过月光这味灵药？哪一片 心灵的田地里，没有洒下过融融的月色，从而 让沉重而又孤独的灵魂得到抚慰与温暖？童 年时的黄黄（家养的一只忠诚的狗），至今还会 在我记忆里长嚎。那是神州一片饥馑的年代， (2)它轻摇着尾巴，舔舔我的手，而后便抬起 别说作为生灵的狗，连村上的树也已被人啃光 头，望着东南天上正圆的月亮，一声一声 了皮。一星点办法也没有了，全家人不顾我的 地长嚎。（朗读这句话时，应采用怎样的 哭闹，商量起要吃黄黄的事。我带着满脸的 语调？为什么？) 泪，拿起一根棍子，想把黄黄揍跑。它一定是 听懂了家人的决定，怎么也赶不动它。它轻摇 着尾巴，舔舔我的手，而后便拾起头，望着东南 天上正圆的月亮，一声一声地长嚎。它也是在 向月亮倾诉吧？那晚，我看到黄黄的两只眼晴 3.第④段说到月亮是一所“长青的学校”，请你 里都是泪水，泪水里还晃着柔和的月光。月亮 说一说这所学校教给了我们什么。 听到了一切，又诉说着一切。那晚，我感到月 亮就是被天噙着的一颗湿漉漉泪珠。 ⑥从那之后，不管是碰到庄稼上的露水还 是看见路边沟沿草叶上的露珠，我都会在心里 头想：昨晚怎么月亮又哭了？是丑恶又在肆 4.请联系全文，理解文章标题“被露水打湿的 虐？是生命叉遭杀戮？但是，不常世间多么黑 月亮”的内涵。 暗，也不管人世的生活多么的艰难沉重，甚至 还有横七竖八的对于人的压迫与束缚，只要月 亮还在天上亮着，我们就会有爱在心上流淌， 06参考答案 2.A 3.“长青的学校”粒会我门，保持美好的人程，焖清 (2)的箭风冕 拓属迁移·衡横中考 湿闲的品性，坚持的信念，理解，宽容和大度。 2,(1)叫喊(2)电吟(3)醉可 课时内容 1.莫定文登·回味“感假“的感情基调：总领下文， 4.作用藏露水打程的丹亮”作标驱，特则在结 3,D解析：D项，或分我缺，形女“在下 为下文写与衡龄制关的种静往事作了铺整。 尾中给平蜗应，意在雅月亮起落，月亮的品质香 拓展疑移·衔被中考 2,写这些历史人物，引出了下文与陈轻有美的红 1,·唐”象征革合勇士，“蛇“象餐浅信袋南俭析 第一单元社会咏叹 诉人们，人世间是美好的，但人数同依然会有悲 色革角放事：会相了梅岭、悔关的街史，可时这 伤，金有无奈，会有丑恶，金有家难…但不管 学的断俗小市民。两者连行对比，解明地爽 1祖国州，我泰曼的加国 线历史人物，大都有着英勇的事逐、素高的精 怎样，我门都要像月宽那样，相水中迎着光明。 由了密热爱白由、向住光明，满望载本的美绿 自主学习·预习指导 神，与文章的主超一致，增加了文章的厚重感 哭整中期粉善良，眼难中创道人生的堂摇 形象。 1,(1)ng zheng(2)期 湖 表比句属于环境报写，写出了南关的隐峻，阴暗， 4海杀 2.通过对蛇生店的阴暗.离臭的山谷的环境墙写 2,(1)熊期(2)蜗行《3)1八《8)y0 材托了队复当年战斗环境的艰苦，抒发了作 自主学习·预习指导 繁反材离对重返广解自由的要好天室虚斗的调 3路 对量的赞页，景仰之骨， L.1)值范教(2)鹏歌爱 望之情. 积累污用·课内精陈 4不是限辛，英勇无畏，乐底豪面，对革命系死不 3)蜜源算 3最后一段通过语言推写，表观了魔热爱自由、陶 1.(1)①鞋船②叱吨 输，具有裳高的革合理想和坚定的箱念， 2.苏联意年在人同我的大学作天的旋律 挂光阴的坚强个性，测组战车的常情和念念不心 (2)①a1②tbn 5,我认为举办这样的桥动非常有经要。理由一 3.《1)朗读第一部分时，声销可以平缓些，读到 用一次韩用天空重新战半的研神，表达了作紧对 (3)马三(3) 举办实线活动可以导缓同学们考赏的紧张错 “海燕像属色的问电，在真敞地飞河“时，声调要 年合者的柴酸与臂美之情。点明并限化主题， (4)@ 堵，使何学们到整状态，更好地段人后续的复习 明快有力，读列海病时，声期要低悦带有嘲以的 4,碳系生话，宵之有理围可，可抓住不似成败论 2.起摄奔“改为增强”（具德正确直法虫可）书 中。理白二，了解革命先烈艰苦奋斗的事蓬，可 语气，在读完了“套笨的企箱…在悬宝框下“ 其蜂”这一要点可答。 名号改为引号 以使同学们在复习备考中期蓄精神力量，理由 一句以后，“具有”这个词，可以用重音，表现文 三：在户外实我话动中，同学们可以欣食优美的 第二单元世态人情 拓漏正移·裕接中考 婴转折，便等瓶的形象突兀打起，驾后用轻快的 1.把爱国力量比作“明种原子弹”，既坐动形象地 自然景现，叙耳见间够受，这本身也是培养语文 进气们读，并且充满自信，整定的力量，使人感 5孔乙已 论述了“爱国是一种力最，爱国的力量是量无型 能力的有效途径。（答出北中一个理由甲可） 受到离素的英雄气概。 自主学习·预习辑导 不摧的力量”这一分论点，又让柏象的道理浅显 3”至首 阁读第二都分时，声许可以逐渐战高，违度 1.han shi chud tul kon ba yon won 易葡，框于读者围解 积黑运用·课内精， 椭稍加快。读到风任浪激的情最碱，要读出餐 lia pang 2.盖合作为第②爱的论批。因为链接材料用诗人 1.(1》d5qcng满(2)隽刻情制(3)形 张的气氯，使人感到海热将面临取难复常的形 2.(1)hon9 hang heng(2)统淀餐 酷静生死离黑之荣还念金不北定中原这一事 客太阳上升的样子完成 势。读到“乌云意不住太阳”这一宜有督理性的 3狂人日记朝花夕拾楼野先生杜戏敢乡 例体现竖国的自觉，与第段的论点“爱国是一 2,示例：有的泡再紫昂有的含苞将战 需句时，语到要整定，有力，充调性利的信心和 4,毫 种自觉，爱国的自党是最为深刻的自登”一致。 拓展迁赶移·简接中考 乐观主义情绪。 5,甘盈人情风俗给孩子分豆坐着人丽店 3.三处引用，分别出三个分论点，逐层深人地供 1写太阳出现的紫扬是为了在对比和反村中表现 阴读第三部分时，声湖要高昂顾越，读到最 积双运用·深内精然 明了爱W主久从过去到现在都是中华儿女具备 月亮出现的静气，闲适，带给人光明却又和人分 后一句让暴风雨来得更烈线吧”要奔亢，响 L.(1)①度例②悯情 的铜神，使论证更有说服力和权酸性。兹用诗 享光明，替的人众乐母又和人分享欢乐。 亮，使人盛列海素这胜利的闻碱声回能不息，具 (2)①iang p5☒k8aU 句，语言典推，言有文采。 1:(》运用排比的修非手法，多角度。多侧面烤情 有无穷的力量和较大的号召力。 (3)★人(8)(4① 2”梅峰正章 重了月亮的冷峻和宽容，聚定和无私，句式 《2)南牌一—明的，飞审，器模.掩载：海鸭 2.C 积紧居用·课内精练 修佛，有书奏城。 中峰，吓坏：企解一套紧，团怯，躲酸，情5 3.A解斯：日项，句式模，佛“是重是原"园 1,(1)mgng烽 (2》低沉，野缓.南情。这句话描述了黄黄为家“戴 害怕，迹避。 去C预，成分残缺，测士随着：D预，搭配不 (2)风里带有服气，血福得檬下雨一样，形容残 身“的最后告满一幕，表了作着至今对它的敏 锁累运用·课内精鲜 台，将“增债“改为“提高”。 酯屠桑约尿象 重，不会和怀念。句中透出作者悲凉无奈的心境。 1.《1)痛②想uan团anyn 4,〔1)这里的笑”是机笑之意，孔乙已已经藏人打 11