浙江省湖州市长兴县龙山共同体2024-2025学年九年级下学期3月月考语文试题

2024学年第二学期浙江省初中学校“TZ-8”共同体 九年级第一次模拟考试 语文 试题卷 2025.03 请考生注意: 1. 全卷分试题卷和答题卷。试题卷6页,共21题。全卷满分120分(含全卷书写3分)。考试时间 120分钟。 2. 请用黑色墨水签字笔把答案写在答题卷相应位置上,做在试题卷上无效。作文不能另加附纸。 温馨提示:请仔细审题,细心答题。相信你一定会有出色表现! “蛇年说已文化”主题交流活动(19分) 卷首语:展龙去,已( )蛇来。蛇年,似一ú()徐徐展开的画卷,每一笔都蕴含着机 遇与希望。此刻,我们相聚于此,如同星展汇聚,即将共同点亮这一场属于我们的精彩shèng( 会,我们将用热情、智慧与才艺开通新一年的美好篇章。 1.在空格处填写拼音或汉字。(3分) ②一() ③shèng( ①已()蛇 )会 2.画线句有一处语病,请写出修改意见: (1分) 【探“已”文化】 3.溯“已”本源。《说文通训定声》:“已,似也。象子在包中形,包字从之。”已,本义是“胎儿”, 字形像母腹中的胎儿。下列有关“已”的引申义理解有误的一项是()。(2分) C.后嗣,子孙 A.新生,活力 B.怀孕,分娩 来水水 黏士 4.辨“已”纪年,十二生肖中蛇排名第六,十二地支中属“已”。 天干地支纪年法是中国历法上自古以来就一直使用的纪年方法, 环相配,成甲子、乙丑、丙贫。 丁卯等六十组,道称“六十甲 下列不是干支纪年法的选项是()(2分) 和时的决序,周而复始,循环使 A.庆历四年春 B.丙辰中秋 C.天启千戍秋日 D.乙已年春 用。现今农历的年和日仍用干支 计。(摘自《辞海》) 5.由“已”说蛇。根据要求填写诗文。(8分) 已蛇 蛇会蜕皮,这一过程象征变化与重生。 含蛇意象 时序之变, 鲲鹏之变; 乘风而起, 生死之变, ① 辞旧迎新: 追逐梦想。 虽死犹生, (《龟虽寿》曹操) 积极进取。 殉国明志。 ② ③ 24 (《次北固 去以六月息者也。 (<北冥有鱼》 (《过零丁 山下》王湾) 庄子) 洋》文天祥) 第1页共6页 熙扫全能王 【展“已”宏愿】 6.请选用“纸条”中合适的成语,写一首现代小诗送给新一年的自己,表达美好愿景。要求:诗题自拟,诗 歌不超过5行。(3分) 笔走龙蛇 山舞银蛇 虚与委蛇 斗折蛇行 二、“文化邂逅科技"综合实践活动(9分) 【材料一】 文化长廊中的“蛇” ·龙蛇之势,以存身也。--《周易》 ·女蜗,古神女而帝者,人面蛇身,一日中七十变,其腹化为此神。 -《山海经·大荒西经》 ·那大圣就抑出水中,一变变作一条水蛇,游进岸,钻入草中,二郎因他不着。 -《小圣施威降大圣》 【材料二】 当我们将目光聚焦于蛇,又能生发哪些感想 *①△。对蛇来说,每一次蜕皮都是一次新生,意味着勇敢地挣 脱旧躯壳的束缚。生活中,我们也会被陈旧的观念、习惯所困,如同蛇那紧紧裹 身的旧皮。但蜕变往往与新生同在,人生之路蜿蜓曲折、布满荆棘,但只要怀揣 蜕变的勇气,便能不断突破自我、获得成长。 龙蛇飞动,不如当时。蛇有着极其敏锐的感知力,能凭借独特的感 官察觉周围细微的变化,从而在危险来临时灵活脱身、在机会来临时迅 速抓住。我们不妨也向蛇学习,善于观察和思考,无论是把握工作中的 新契机,还是捕捉生活里的小确幸,时刻保持对变化的感知。 腾蛇乘雾,坚韧向前。苟子言:“腾蛇无足而飞”,暗喻蛇虽无足 却能飞行,有着超凡脱俗的能力。传统文化里的蛇在自然中穿梭自如, 化为人形时便拥有了灵活应变、智意坚韧的特质。 (来源:2025年01月29日“浙江宣传”公众号,有删改) 【材料三】 近年来,我国人工智能产业在技术创新、产业生态、融合应用等方面取得积极进展,已进入全球第 一梯队。截至2022年底,全球人工智能代表企业数27255家,其中我国企业数量4227家,约占全球企业 总数的16%。目前,我国已有超过400所学校开设人工智能专业,高端人才居全球第二。我国人工智能产业 己形成长三角、京津冀、珠三角三大集聚发展区。 2025年春节期间,国产大模型DeepSeek成为全球A1领域的一颗新星。其拥有强大的自然语言处理 第2页共6页 C扫全能王 能力,能理解并回答问题,还能辅助写代码、整理资料和解决复杂的数学问题。在资源相对匮乏的情况下, 凭借一系列独创性和改进性技术以及精妙的策略,DeepSeek创造了一个低成本的技术奇迹。它通过自研的 多种创新手段,极大地提升了计算效率,通过对数据集和训练算法的精心优化,大幅降低了训练成本。他 们embracing开源方法,集中集体专长并促进协作创新。这种方法不仅缓解了资源限制,还加速了尖端技 术的发展。 DeepSeek在组建研究团队时采取了独特的策略。公司创始人梁文峰在接受采访时表示,公司的核心 技术岗位大多由应届毕业生或工作1~2年的年轻人担任。他们重点招慕来自北大、清华等顶尖高校的博士 生。这些年轻人虽然缺乏行业经验,但都在顶级期刊发表过论文,在国际学术会议上获得过奖项。 (来源:《人民日报》《风凰网科技》等) 7.阅读【材料一】,说说中国文化作品中“蛇”具有哪些特点。(2分) 8.阅读【材料二】,提炼补充空缺处①。(2分) (5分) 乙 9.请综合阅读三则材料,分析我国科技领域发展变革的原因。 三、“少年青春蜕变"文学阅读活动(18分) 一题星星的种子 曹隆鑫 10 北边传来种星星的消息。现在这个世界种什么的都有。我望望头顶跑来跑去的白云乌云。原以为能靠 种云改变自己,没想到种云泛滥成灾后,一朵上好的云已卖不出什么好价钱。很多人在后悔种云,可云毕 竟是种下去了,种与被种者的关系虽没那么容易撇开,照料、打理的责任却未与关系绑定,这导致云的生 长长期处于自生自灭的状态,云的质量越来越差。 2 我牵来一朵自己辛辛苦苦种的云。我种的这朵云成色很好,云的四周散发着金色的光芒,这样的云即 使放到现在都会让人竖大拇指夸耀。可毕竟云的市场已没落,它的价值早已跌破人心,夸耀等于羞辱。 3 我骑着我的云,开始了北上。我得抢在大多数人之前种星星。人生短暂,能自由选择种什么的时间不 多。这次种星星,不奢求有多么多么的成功,如果能让那个人刮目相看,我就心满意足,也算是实现了我 的终极目标,此生无憾了。 4 北边很大,我的老家在北边。很多年没有回去过了,本来我骑的这朵云也可以称作衣锦还乡,可云的 没落让我以前的努力全白费了,即使过家门,我也只能绕道而行。 5 越往种星星的方位走,越能闻到家的气息。我不相信是我的哥哥姐姐弟弟妹妹们种的星星,他们没有 理由种得这么好。 我有两个姐姐一个哥哥两个弟弟一个妹妹,而我是最不受宠的那个。 我从骑行的云上下来,找一棵柳树捡了,徒步往前走。我仰望着天上的星星,真是太美了,我一颗一 颗地数着,好像我前生就是一颗星星,一股亲和力从那些星星上源源不断地输送到我的心里。 8 听说,还没有谁从这边买走过一题星星做种子。看着天上的星星,“买不到”这种担心反而越来越弱。 就好像这些星星能任由我采摘,而且,看星星们的样子,好像也挺乐意跟我走。 9 我得找星星的主人好好聊一聊。 10 这个地方真熟悉啊,我低下头,一草一木分明就是那年我离开时的一草一木。 11 那边的木屋,很旧很旧了,像上了年纪的老人。看到的第一眼,我的内心就颤抖起来。我就是从那憧 木屋里走出来的啊! 12 我想立即离开此地,可是,我的腿根本迈不开一步。 13 “哥哥-”“弟弟--”一阵热乎乎的喊声响起来,“你终于回来了啊!” 14 这些星星都是哥哥姐姐弟弟妹妹们种的,他们从不卖。种好一颗星星,他们就把星星挂在老家的天空。 后来老家的天空星星越来越多,走过路过的有商业头脑的人,他们敏锐地察觉到星星的大市场即将来临, 第3页共6页 C扫全能王 很多人愿意花高价买一颗星星的种子回去,只是从没有人能如愿。 15 我没有看到母亲。这也是我进家门前的心愿,不想看到母亲,可是,现在只看到哥哥姐姐第弟妹妹。 没有看到母亲,反而让我难安。我轻轻地问:“母亲呢?” 16 我那年是因为生母亲的气远离家乡的,生了好粗好长的气。这会儿我呼出一口气,想看看生的气究竟 有多粗多长,可是我根本看不到。 17 大哥拘出一颗星星递给我:“弟弟,这是母亲收获的第一颗星星,她很希望这颗星星能成为你种星星 的种子,你不会嫌弃它又小又弱又脆又暗吧?” 18 我捧着母亲留给我的星星,星星闪烁着的光芒里,缓缓走出了我的母亲。母亲看着我,轻轻地说:“孩 子,你终于回家了!” 19 母亲的声音刚落,天上挂着的星星全亮了起来。 (选自《小说月刊》2024年第6期) ★情节·情感★ 10.梳理藏磨情感的情节。请完成脉络梳理图。 (4分) (④) _) (讶异紧张) (心有不甘) 家人热情欢迎,将母 亲收获的第一颗星星 (②) 赠予“我"做种子。 机“种星星”. 北上,抢占先 (拙败失意) 但不回家, 老家在北边, ★语言·细节★ 11.品读语言中的细节。联系上下文,揣摩划线句,回答括号中的问题。(4分) (1)“哥哥--”“弟弟-”一阵热乎乎的喊声响起来,“你终于回来了啊!” (破折号和感叹号有何表达效果?) (2)母亲看着我,轻轻地说:“孩子,你终于回家了!” (品味加点副词,分析母亲的心理) ★矛盾·意味★ 12.关注特殊之处。请完成矛盾分析表。(4分) 矛盾处 概括 简要解读 (1)(1分) “我”的认识与本真现实存在错位与偏差, 记忆与现实 可见其看法具有片面性和主观性。 “我”刻意绕开老家,见到老屋时却 漂泊与归根 迈不开腿,不想看到母亲,却因母亲 (2(1分) 缺席而难安。 “我”生气离家,归乡试图呼气丈量 埋怨之气本就是无形空气,随着时间流逝, 形态,却根本看不到。 不过变成心中执念罢了。 抽象与实感 “又小又弱又脆又暗”的种子在“我 真正的和解不在大小的丈量,而在心灵的照 手心发出光芒,还能看到母亲的幻影。 彻。 综上,我发现:这些矛盾之处的作用效果是 (3)。(2分) 第4页共6页 C扫全能王 ★想象·真实★ 13. 关注基于真实的想象。“种星星”为本篇小说提供了丰富的想象空间,也赋予了基于现实生活的探讨 价值。请你结合文章,参考小贴士,解读“种星星”的深意。(6分) 【小贴士】 教材中有言:“小说中人物的喜怒哀乐、悲欢离合,常常能折射出世态人情和时代风貌。” 解读隐喻意就需要揣摩人物,投射时代,探索自我。 四、“文人风骨犹存”诗文品鉴活动(21分) o材料一 清平乐 张炎{ 兰白国香,为暂人出,不以色香自炫,乃得天之清者也。楚子^{②}不作,兰今安在?得见所南翁枝上数笔 斯可矣。赋此以纪情事云。 孤花一叶,比似前时别。烟水茫茫无处说,冷却西湖残月。 贞芳只合深山,红尘了不相关。留得许 多清影,幽香不到人间。 注释:①张炎,南宋词人,从小生活在都城临安,宋亡后家道中落,晚年漂泊落拓。②楚子,即屈原,战 国时期楚国人。流放陵阳九年,在陵阳兰溪开辞兰草园。《离骚》中多有写兰花,开启了文人雅士咏兰颂 兰的先河。 o材料二 所南字忆翁,初名某,宋亡乃改名思肖,即思赵。画兰不画土 人询之,则曰:“地为番人夺去,汝不知那?”疾时属其友唐东屿曰 行 “思肖死矣,烦公书一位牌曰:‘大宋不忠不孝郑思肖。'”语讫而 绝。 贵要者求其兰,尤靳不与。庸人孺子颜契其意者,则反与之。邑 宰求之不得知其有田因胁以赋役取。先生怒曰:“头可断,兰不可画!” 1元]郑思肖《兰图 (选自《宋遗民录》有删改) 14.根据材料二语境,解释以下加点字。(3分) (1)疾时属其友唐东屿曰 (2)语讫而绝 (③)尤靳不与 15.古诗词中描摹景物有含蓄凝练之美,常运用各种方法来表现景物特征。请你任选其一,结合材料一内容, 分析其表达效果。(3分) 方法一:限定副词显形象。 方法二:形容词中藏深意。 “贞芳只合深山” “冷却西湖残月” 16.材料二中画横线部分需要断句,从下列A-D中选出正确的两处。 (2分) 邑宰求之A不得B知其有田C因胁D以赋役取 17. 材料一中“花一叶,比似前时别”句,能否从材料二中得到印证?请结合材料二的相关内容,谈谈 你的理解。(4分) 第5页共6页 C扫全能王 18.请分析材料一词人借兰花表达什么情感?(3分) 19.结合以上材料和拓展资料,探究兰的文化内涵。(3分) 拓展资料: 空谷幽兰,不言自芳,孔子是为《漪兰》之操^{①}。余皆圣人之徒,当焚香对琴,重其声而和之。兰 独守贞择禄,不类他卉。置之盆中,携近书案间,自有一种善气迎人 (选自黄图秘《看山阁闲笔卷十三》) 注释:①琴曲名,相传为孔子所作,也称《幽兰操》。 20.根据你对兰花的认识,你认为兰花适合送给下列哪个名著人物?请任选其一,结合作品内容具体分析。 (③分) A.《儒林外史》杜少卿 B.《骆驼祥子》小福子 C.《简·爱》简·爱 D.《平凡的世界》田晓霞 五、“天地入怀生活”表达交流活动(5o分) 21. 科研者屡败屡战最终擦亮燥原之火,少年历经心灵流浪最终点亮了星星,仁人志士之高风亮节于磨难中 彰显......一切蝶变都经历着一段不为人知的艰苦与垫伏,最终绽放生命的异彩。 上述材料是否引发了你的思考?请写一篇文章,可讲述经历,可抒发真情,可发表议论,可想象创作。 要求:(1)角度自定,题目自拟:(2)诗歌除外,文体自选:(3)不少于500字;(4)不得出现 含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 第6页共6页 C扫全能王