8.2海水晒盐导学案---2024--2025学年九年级化学鲁教版（2024）下册

“教·学·评”一致性教学设计 设计日期： 设计人： 使用时间： ___________ 使用人：___________ 课题 海水“晒盐”（第2课时） 课型 新授 授课对象 九年级 学习 目标 低阶目标： 1.通过实验探究影响物质溶解性的因素，进一步提高在实验探究中控制变量的能力： 2.通过控制变量，认识固体物质的溶解度概念，理解溶解度曲线表达的意义； 高阶目标： 3.通过溶解度曲线，体会运用数形结合的方法处理实验数据能更好地体现事物变化的规律，建立感性认识和理性认识之间的联系。 达成评价 1.1通过实验探究，找到影响物质溶解性的因素 2.1通过控制变量，认识物质溶解度的概念 2.2通过小组讨论，分析溶解度的含义和四要素 2.3通过动手绘制温度随溶解度的变化曲线，理解溶解度曲线表达的意义 3.1通过小组讨论和教师点拨相结合，理解溶解度曲线的应用 重点 难点 重点：溶解度的概念的建立 难点：溶解度曲线的应用 先行 组织 大家知道了物质不能无限制地溶解在水中,现在请大家考虑:什么因素影响物质在水中的溶解限量? 新知建构 问题与活动（做什么、怎么做） 嵌入评价（做到什么程度） 任务一：探究固体物质在水中溶解限量的影响因素 实验步骤 实验现象 实验结论 向盛有20mL水的两烧杯内，分别加入1g熟石灰和1g硝酸钾固体，搅拌观察溶解情况。 加热烧杯内硝酸钾的饱和溶液至沸腾，观察溶解情况。 总结：影响固体物质在水中溶解限量的因素： 任务二：认识溶解度 思考：如果要比较不同种物质溶解限量的大小，应该限定哪些条件？ 化学上通常用溶解度来表示物质在水中的溶解限量的大小。 （1）溶解度：在 下，某固体物质在 溶剂里达到 状态时所能溶解的 。 【注意】①若未指明溶剂，通常指水。 ②溶解度的四要素：外界条件 、溶剂的质量 、溶液的状态 、溶解度单位 。 思考：你知道“20℃时，硝酸钾的溶解度为31.6g”的含义吗？ 我来找茬：1.20℃时，10g食盐溶解在100g水中，所以20℃时，食盐的溶解度是10g。 2.100g水中溶解了36g食盐刚好达到饱和，所以食盐的溶解度是36g。 3.在20℃时，100g水里最多溶解了33.3g氯化铵，所以20℃时氯化铵的溶解度是33.3。 4.在20℃时，100g硝酸钾的饱和溶液里含硝酸钾24g，则20℃时硝酸钾的溶解度是24g。 1. 物质溶解度与溶解能力的对应关系 20℃时固体物质的溶解度/g >10 1~10 0.01~1 <0.01 溶解能力 我来练：20℃时，25g水中最多溶解0.8g某固态物质，则该物质属于（ ） A.易溶物质 B.可溶物质 C.微溶物质 D.难溶物质 （3）气体的溶解度 在一定温度下，压强越大气体的溶解度越大，压强越小气体的溶解度越小； 在一定压强下，温度越高气体的溶解度越小，温度越低气体的溶解度越大。 我来练：在闷热的夏天，池塘里的鱼大多浮在水面上，导致这一现象发生的原因是（ ） A.夏天的鱼特别喜欢在水面上 B.夏天水温高，鱼到水面上可以凉快一些 C.夏天水温高，水中溶解的氧气少，鱼就浮在水面上 D.夏天，水面上营养特别丰富，鱼就游在水面上 任务三：认识溶解度曲线 （1）溶解度的表示方法 ①列表法 温度/℃ 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 溶解度/g 13.3 20.9 31.6 45.8 63.9 85.5 110 138 169 202 246 ②溶解度曲线 以温度为横坐标，溶解度为纵坐标，描绘出的物质的溶解度随温度变化情况的曲线。 （2）溶解度曲线的规律 下面是几种常见物质的溶解度曲线，你能发现固体物质的溶解度随温度变化有什么规律？ 总结：大多数物质的溶解度随温度的升高而 ，如KNO3。 少数物质的溶解度随温度的升高 ，如NaCl。 极少数物质的溶解度随温度的升高而 ，如Ca(OH)2。 试一试： 1.如图，A点表示 ，溶液 为 溶液； 2.B点表示 。 3.80℃时，a的溶解度 b的溶解度（填“>”“<”或“=”） 4.C点对于a物质是 溶液，对于b物质是 溶液。 （3）溶解度曲线的意义： “点”：①曲线上某一点表示 。 ②两曲线的交点表示 。 “线”：溶解度曲线表示 。 “面”：曲线下方的任何点表示对应温度时的 溶液； 曲线上方的任何点表示对应温度时的 溶液且 有剩余。 （4）结晶方法 对于溶解度随温度升高变化不大的物质，如氯化钠，采用 ； 对于溶解度随温度升高而显著增大的物质，如硝酸钾，采用 。 能通过实验现象自主得出实验结论，总结出影响固体物质在水中溶解限量的因素。 明确溶解度四要素。 能够熟练运用溶解度的概念。 能够根据溶解度正确判断物质的溶解能力。 能够正确运用气体的溶解度。 根据溶解度曲线，归纳固体物质的溶解度随温度变化的规律。 通过练习题，自主总结溶解度曲线的意义。 灵活应用溶解度曲线，掌握不同种物质的结晶方法。 迁移运用： 盐碱湖地区大多有“夏天晒盐，冬天捞碱”的说法。你能根据氯化钠和碳酸钠的溶解度曲线分析其原因吗？ 成果集成： 作业设计： （基础达标） 1.对“20℃时，蔗糖的溶解度为204g”这句话解释正确的是（ ） A.20℃时，100g蔗糖溶液中含有204g蔗糖 B.在100g水中溶解204g蔗糖就达到饱和状态 C.20℃时，100g水中溶解204g蔗糖就达到饱和状态 D.20℃时，204g蔗糖被水溶解 2.如图是A、B两种固体物质的溶解度曲线，下列说法错误的是（ ） A.A物质的溶解度随温度的升高而减小 B.t1℃时A物质和B物质的溶解度相等 C.降温能使B物质的饱和溶液变为不饱和溶液 D.t2℃时，100g水中溶解25gA物质恰好达到饱和 3.闻名中外的青岛啤酒内溶有一定量的CO2气体，打开瓶盖时，你会发现啤酒会自动喷出来。喝了啤酒后又常常会打嗝，这说明气体在水中的溶解度与压强和温度有关。下列有关气体的溶解度说法正确的是（ ） A.压强减小，气体溶解度增大 B.压强减小，气体溶解度减小 C.温度升高，气体溶解度增大 D.温度降低，气体溶解度减小 （能力拓展） 4.A、B两种物质的溶解度曲线如图所示，请根据曲线回答下列问题： （1）t1℃时，A的饱和溶液中溶质与溶液质量比 。 （2）若B中含有少量A，应用 法提纯B。 （3）若将A的饱和溶液从t2℃降温到t1℃时，一定不会发生改变的是____________。 A.溶解度 B.溶剂质量 C.溶质质量 反思或笔记（老师写反思，学生写笔记或反思）: 学科网（北京）股份有限公司 $$