精品解析：河南省周口市西华县青华中英文学校2024-2025学年七年级3月月考历史试题

2024—2025学年下学期阶段性学情分析（一） 七年级历史 注意事项： 1．本试卷共2页，分为选择题和非选择题。满分50分。考试时间60分钟 2．开卷考试、可查阅资料、但应独立答题，禁止交流。 3．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、选择题（共20小题，20分） 下列每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。请将正确选项的字母代号涂写在答题卡相应位置上。 1. 昙花、又称“月下美人”，花语是“刹那间的魅力，一瞬间的永恒”。寓意短暂的美好。在我国古代，可以用“昙花一现，千载芬芳”形容的朝代是（ ） A. 汉朝 B. 隋朝 C. 唐朝 D. 宋朝 2. 大运河开凿后，大量的粮食通过水路从江南运输到洛阳。关中地区遇到灾荒缺粮时，朝廷就从中及时调拨，稳定市场。材料强调了大运河（ ） A. 加强隋朝的军事防御力量 B. 促进了江南地区的经济发展 C. 大运河的开通加强了南北经济的联系 D. 大运河的开通主要用于运输奢侈品 3. 比较法和归纳法是学习历史的重要方法。秦朝与隋朝的统治，相似之处有（ ） ①都结束战乱的局面②都实行轻徭薄赋政策 ③都顺应统一的趋势④都修建了大型的工程 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. 如下图排列出了南北朝至五代十国时期的朝代顺序，其中与①处王朝相关的史实是（ ） A. 罢黜百家，尊崇儒术 B. 南下灭陈，统一全国 C. 政权更迭，社会动荡 D. 藩镇割据，黄巢起义 5. 武则天时大力发展科举制，创立殿试，有效杜绝了非正常渠道考入进士的现象。这说明当时（ ） A. 完全否定官吏特权 B. 考试科目逐步细化 C. 选官标准以德为先 D. 选才注重公平公正 6. 唐太宗道：“民之所以为盗者，由赋役繁重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费、轻徭薄赋，使民衣食有余。”为此，他（ ） A. 完善三省六部制度 B. 增加科举考试科目 C. 打击敌对官僚贵族 D. 减轻人民劳役负担 7. “风吹金榜落凡世，三十三人名字香，”“十年寒窗无人问，一举成名天下知。”诗句反映现象与下列哪一制度的推行直接相关？ （ ） A. 分封制 B. 禅让制 C. 科举制 D. 内阁制 8. 唐政府推行开明、兼容的文化政策，不断吸收亚洲、欧洲以至非洲的优秀文明成果，欧洲东罗马的医术、杂技也传入中国；亚洲、欧洲以至非洲的一些国家也不断学习唐朝，日本的“遣唐使”把唐朝的先进制度等传回日本。这体现了（ ） A. 唐朝科技文化成就世界领先 B. 不同文明之间的交流与互鉴 C. 古代世界区域文明异彩纷呈 D. 发达的交通促进国家间交往 9. 一场战乱破坏了唐朝正常的统治秩序和安定统一的局面，成为唐朝由盛而衰的转折点。这场战乱是（ ） A. 楚汉之争 B. 赤壁之战 C. 安史之乱 D. 黄巢起义 10. 以下图片共同反映了唐朝（ ） A. 有效管辖新疆地区 B. 管理海外贸易 C. 推动东北地区的初步开发 D. 增进唐蕃友好 11. 唐人陈陶在《陇西行》中说：“自从贵主（指文成公主）和亲后，一半胡风似汉家。”这说明文成公主入藏（ ） A. 使吐蕃统一了青藏高原 B. 促进了民族交流与交融 C. 加强了唐对吐蕃的管辖 D. 使唐蕃订立了友好盟约 12. 唐朝生活在黑龙江流域的少数民族是（ ） A. 突厥 B. 回纥 C. 南诏 D. 靺鞨 13. 如图所示壁画可直接用于研究唐朝（ ） A. 赋税制度 B. 民族关系 C. 对外交往 D. 藩镇割据 14. 关于五代十国时期的历史现象，以下说法正确的是（ ） A. 主要通过和平禅让实现 B. 皇帝与权臣之间不存在猜忌 C. 社会动荡不安，政权更替频繁 D. 权臣夺权现象极为罕见 15. 隋唐是中国古代社会繁荣、国家强盛和统一的多民族国家发展的重要时期。这一时期的时代特征是（ ） A. 民族关系发展和社会变化 B. 繁荣与开放的时代 C. 统一的多民族国家的巩固与发展 D. 政权并立与民族交融 16. 据史书记载，唐都长安的崇仁坊多修造乐器的商店；延寿坊有出售金银珠宝店；胜业坊有“以小车推蒸饼卖之”；永昌坊有茶肆；新昌坊有客舍。这一记载表明当时（ ） A. 农业生产发展 B. 商业经济繁荣 C. 对外贸易活跃 D. 经济重心南移 17. 唐朝中外交往出现了盛况空前局面，出现这一局面的根本原因是（ ） A. 唐朝国家统一，社会安定 B. 唐朝经济文化世界领先 C. 唐朝对外政策开放开明 D. 唐朝对外交通发达 18. 天宝初年，边镇兵力达49万人，安禄山一人更兼任平卢、范阳、河东三镇节度使。这三地之间地域相连，兵力又于诸镇之中最强，拥兵20万，实力强大。相反，中央兵力则不满8万。材料反映了唐玄宗后期 A. 社会矛盾日益尖锐 B. 形成了外重内轻的局面 C. 励精图治、重用贤能 D. 民族交融进一步发展 19. 日本曾以唐朝的货币“开元通宝”为形制，铸造了日本国钱币“和同开珎”。对比两枚古钱币，得出的结论是（ ） A 古代日本使用唐朝钱币 B. 日本建立封建制度 C. 日本革新“以唐为师” D. 唐朝曾经攻打日本 20. 大食派遣使臣与唐朝通好，史书记载的就有40多次。中国的造纸术还通过大食传播到西方，促进了世界文化的发展。材料中的大食指的是（ ） A. 阿拉伯帝国 B. 东罗马帝国 C. 新罗 D. 日本 二、非选择题（共5小题，30分） 21. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 材料二 “尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。” ——唐皮日休 材料三 “罄南山之竹，书罪无穷；决东海之波，流恶难尽。” ——祖君彦《讨隋炀帝檄文》 （1）根据材料一隋朝大运河示意图，指出①、②、③处地点分别是什么？ （2）根据材料二、三并结合所学知识，如何评价隋炀帝开通大运河？ 22. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 至贞观三年，关中半热……官吏多自清谨，制驭王公、妃主之家大姓豪猾之伍，皆畏成屏迹，无敢侵欺细人。商旅野次，无复盗贼，囹圄常空、马牛布野，外户不闭。又频致丰稔，米斗三四钱，行旅自京师至于岭表，自山东至于沧海，皆不赍粮，取给于路 ——《贞观政要·政体》 材料二 天下诸津，舟航所聚……弘舸巨舰，千轴万艘，交贸往还，昧旦永日。 ——《旧唐书·崔融传》 材料三 唐太宗统治时期，注意吸取隋亡的教训，重视发展农业，减轻农民的赋役；注意“戒奢从简”。政治比较清明，经济发展较快，国力逐步加强。 ——《中国历史》七年级下册 （1）分别指出材料一、二描述的盛世景象在历史上被称为什么？分别呈现了怎样的盛世局面？ （2）根据材料三并结合所学知识，唐太宗是如何处理“舟水”关系的吗？ 23. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。” 材料二 （松赞干布）及与公主归国，谓所亲曰：“……今我得尚大唐公主，为幸实多。当为公主筑一城，以夸示后代。”……仍遣首豪子弟，请入国学以习《诗》《书》。又请中国识文之人典其表疏。 ——《旧唐书》 材料三 “外甥是先皇帝舅宿亲，又蒙降金城公主，遂和同为一家。天下百姓，普皆安乐。” ——吐蕃赞普尺带珠丹给唐朝皇帝的书信 （1）材料一的中心思想是什么？这一思想有何积极意义？ （2）材料二中松赞干布所说的“大唐公主”是谁？松赞干布为何要迎娶“大唐公主”？ （3）材料三中“吐蕃”是今天哪个少数民族的祖先建立的政权？吐蕃赞普上书的内容说明了什么？ 24. 阅读下列材料，回答问题 材料一 他是扬州大明寺的高僧，接受日本僧人的邀请东渡日本，前5次都因种种原因没有成功，辛劳过度而双目失明。但他仍矢志不渝，继续进行第6次东渡，终于在754年抵达日本。 ——《中国历史》七年级下册 材料二 贞观初年，玄奘西行到达目的地后，遍访名寺，研习佛法，曾在佛学最高学府那烂陀寺游学，成为远近闻名的佛学大师。10多年后，玄奘携带大量佛经回到长安，此后主持译经工作，为中国佛教的发展做出重大贡献。 ——《大唐大慈恩寺三藏法师传》 （1）根据材料一，这位高僧是谁？他为中日文化交流做出了哪些贡献？ （2）材料二中，玄奘西行前往哪国取经？根据他的口述，由其弟子记录成书《大唐西域记》。请说出这部文献的历史地位。 （3）请你再列举两例隋唐时期中外文化交流的事实。 25. 请依据下面图片反映历史信息。并结合所学知识，写一篇80—120字的小短文。（要求：题目自拟，史实正确，语句通顺，表述完整，体现图片内容之间的联系性。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年下学期阶段性学情分析（一） 七年级历史 注意事项： 1．本试卷共2页，分为选择题和非选择题。满分50分。考试时间60分钟 2．开卷考试、可查阅资料、但应独立答题，禁止交流。 3．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、选择题（共20小题，20分） 下列每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。请将正确选项的字母代号涂写在答题卡相应位置上。 1. 昙花、又称“月下美人”，花语是“刹那间的魅力，一瞬间的永恒”。寓意短暂的美好。在我国古代，可以用“昙花一现，千载芬芳”形容的朝代是（ ） A. 汉朝 B. 隋朝 C. 唐朝 D. 宋朝 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“刹那间的魅力，一瞬间的永恒”“昙花一现，千载芬芳”和所学知识可知，隋朝仅存在38年（581-618年），符合“昙花一现”的比喻。隋朝尽管短暂，但隋朝开创了三省六部制、科举制度，开凿了大运河，这些制度与工程对后续唐朝及历代王朝影响深远，体现了“千载芬芳”的延续性，B项正确；汉朝存续约400年，唐朝存续289年，宋朝存续319年，均属于存续较长的朝代，不符合“短暂却灿烂”的核心特征，排除ACD项。故选B项。 2. 大运河开凿后，大量的粮食通过水路从江南运输到洛阳。关中地区遇到灾荒缺粮时，朝廷就从中及时调拨，稳定市场。材料强调了大运河（ ） A. 加强隋朝的军事防御力量 B. 促进了江南地区的经济发展 C. 大运河的开通加强了南北经济的联系 D. 大运河的开通主要用于运输奢侈品 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料中“大运河开凿后，大量的粮食通过水路从江南运输到洛阳。关中地区遇到灾荒缺粮时，朝廷就从中及时调拨，稳定市场”，可知材料反映了隋朝大运河的开通加强了南北经济的联系，C项正确；材料强调的是大运河加强了南北经济的联系，而不是加强隋朝的军事防御力量，排除A项；材料表明粮食通过水路从江南运输到洛阳，并未提到促进江南地区的经济发展，排除B项；材料运送的是粮食，并未提到运输奢侈品，排除D项。故选C项。 3. 比较法和归纳法是学习历史的重要方法。秦朝与隋朝的统治，相似之处有（ ） ①都结束战乱的局面②都实行轻徭薄赋政策 ③都顺应统一的趋势④都修建了大型的工程 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“秦朝与隋朝的统治”和所学知识可知，隋朝结束了南北朝时期的分裂局面，统一了全国，秦朝结束了战国纷争的局面，统一了全国，故隋朝和秦朝都结束了之前的战乱分裂局面，都顺应统一的趋势，统一了中国；秦朝修建了长城、阿房宫等重大工程，隋朝修建了新都、大运河等重大工程，故隋朝和秦朝都修建了重大的工程；因此，①③④正确，C项正确；隋朝和秦朝并没有实行轻徭薄赋政策，且都因暴政而灭亡，②错误，排除ABD项。故选C项。 4. 如下图排列出了南北朝至五代十国时期的朝代顺序，其中与①处王朝相关的史实是（ ） A. 罢黜百家，尊崇儒术 B. 南下灭陈，统一全国 C. 政权更迭，社会动荡 D. 藩镇割据，黄巢起义 【答案】B 【解析】 【详解】根据时间轴可以得出，①处王朝位于南北朝之后，唐朝之前，结合所学知识，这指的是隋朝，北朝的最后一个王朝是北周。北周末年，外戚杨坚掌握大权。581年，杨坚夺取北周政权，建立隋朝，定都大兴，杨坚就是隋文帝。当时在南方的割据政权是陈朝。陈后主不问政事，沉迷享乐。589年，隋文帝灭掉陈朝，统一全国。隋的统一，结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势，B项正确；罢黜百家，尊崇儒术是汉武帝采纳董仲舒建议采取的措施，排除A项；隋朝隋文帝时期出现“开皇之治”，这一时期没有出现政权更迭，排除C项；黄巢起义爆发了唐朝，给了唐朝统治以沉重打击，排除D项。故选B项。 5. 武则天时大力发展科举制，创立殿试，有效杜绝了非正常渠道考入进士的现象。这说明当时（ ） A. 完全否定官吏特权 B. 考试科目逐步细化 C. 选官标准以德为先 D. 选才注重公平公正 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，武则天创立殿试，并且有效杜绝了非正常渠道考入进士的现象，这说明在选拔人才时更加注重公平公正，避免了一些不正当手段影响选拔结果，通过规范的考试和选拔流程来选拔真正有才能的人，D项正确；武则天大力发展科举制，创立殿试，但并没有完全否定官吏特权。在当时的封建统治体系下，官吏依然在政治、经济等方面享有一定特权，科举制主要是为了选拔人才，并非完全消除官吏特权，排除A项；题干中强调的是创立殿试以及杜绝非正常渠道考入进士的现象，重点在于选拔方式和选拔的公平性，并没有提及考试科目逐步细化的内容，排除B项；武则天创立殿试主要是在选拔方式上进行创新，强调选拔的公正性，没有涉及选官标准中对 “德” 的考量，排除C项。故选D项。 6. 唐太宗道：“民之所以为盗者，由赋役繁重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费、轻徭薄赋，使民衣食有余。”为此，他（ ） A. 完善三省六部制度 B. 增加科举考试科目 C. 打击敌对官僚贵族 D. 减轻人民劳役负担 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“朕当去奢省费、轻徭薄赋，使民衣食有余”和所学知识可知，唐太宗在文中提到的“去奢省费、轻徭薄赋，使民衣食有余”表明了他的施政目标，即通过减少奢侈浪费、减轻赋税和劳役来改善民生，使民众有充足的衣食。因此，最符合这一目标的是“减轻人民劳役负担”，D项正确；三省六部制主要是关于中央行政机构的设置和运作，目的是提高行政效率、加强中央集权等，与减轻百姓赋役负担没有直接关联，排除A项；科举制度是选拔人才的制度，主要影响的是人才选拔和社会阶层流动等方面，和减轻百姓的赋役负担没有直接联系，排除B项；材料中并没有体现出打击敌对官僚贵族的相关内容，重点是在说减轻百姓负担，排除C项。故选D项。 7. “风吹金榜落凡世，三十三人名字香，”“十年寒窗无人问，一举成名天下知。”诗句反映的现象与下列哪一制度的推行直接相关？ （ ） A. 分封制 B. 禅让制 C. 科举制 D. 内阁制 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“风吹金榜落凡世，三十三人名字香。”“十年寒窗无人问，一举成名天下知。”等信息结合所学知识可知，“风吹金榜落凡世，三十三人名字香”这句话描绘了一幅中举的人们在皇恩浩荡下，他们的名字如同金榜题名一般，散发出香气。这里的“金榜”指的是古代科举制度中用来公布考试结果的黄色榜单；“十年寒窗无人问，一举成名天下知”意思是读书人长期攻读诗书默默无闻。一旦考取功名，就名扬天下，也体现了科举制，因此题干内容主要体现了科举制，C项正确；分封制是西周推行的权力分配制度，与材料无关，排除A项；禅让制是原始社会后期，民主推选部落联盟首领的办法，排除B项；内阁制度正式确立于明朝，具体是在明成祖（永乐帝朱棣）时期，明朝内阁最初作为皇帝的非法定的咨政机构出现，随着权力的逐渐增大，最终形成了明朝的行政中枢。内阁制度的建立有利于皇帝将军政大权集中于手上，使君主专制空前强化，排除D项。故选C项。 8. 唐政府推行开明、兼容的文化政策，不断吸收亚洲、欧洲以至非洲的优秀文明成果，欧洲东罗马的医术、杂技也传入中国；亚洲、欧洲以至非洲的一些国家也不断学习唐朝，日本的“遣唐使”把唐朝的先进制度等传回日本。这体现了（ ） A. 唐朝科技文化成就世界领先 B. 不同文明之间的交流与互鉴 C. 古代世界区域文明异彩纷呈 D. 发达的交通促进国家间交往 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料中提到的唐朝与亚洲、欧洲的国家往来，不断吸收一些优秀的文化，同时也把唐文化传播出去，体现了唐朝通过开放、兼容的文化政策，促进了不同文明之间的往来和发展，B项正确；材料中并没有提到有关唐朝的科技，排除A项；材料体现了唐朝与各国之间的文化往来，和区域文明多彩无关，排除C项；材料提到唐朝能够推动文化之间的相互交流的原因是推行开明、兼容的文化政策，并不是发达的交通，排除D项。故选B项。 9. 一场战乱破坏了唐朝正常的统治秩序和安定统一的局面，成为唐朝由盛而衰的转折点。这场战乱是（ ） A. 楚汉之争 B. 赤壁之战 C. 安史之乱 D. 黄巢起义 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，安史之乱对社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地区遭到浩劫。唐朝的国势从此由盛转衰，C项正确；秦朝灭亡后，拥有重兵的项羽分封诸侯，自封为西楚霸王，封刘邦为汉王。双方为争夺国家统治权展开争战，史称“楚汉之争”，排除A项；赤壁之战为三国鼎立的局面形成奠定了基础，排除B项；黄巢起义给唐朝统治以致命的打击，排除D项。故选C项。 10. 以下图片共同反映了唐朝（ ） A. 有效管辖新疆地区 B. 管理海外贸易 C. 推动东北地区的初步开发 D. 增进唐蕃友好 【答案】D 【解析】 【详解】根据图示信息和所学知识可知，唐太宗时，吐蕃赞普松赞干布统一了青藏高原的各个部落，仰慕中原文化，多次派使者到唐朝求婚。唐太宗同意将文成公主嫁给他，并派专使护送文成公主远行。唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展，密切了汉藏之间的关系。唐穆宗时，唐蕃订立友好盟约，立“唐蕃会盟碑”，见证唐蕃友好往来。因此，图片共同反映了增进唐蕃友好，D项正确；图片中涉及的是唐朝与吐蕃的关系，吐蕃在今天的西藏地区等，和新疆地区无关，排除A项；图片内容主要围绕唐朝和吐蕃的交流，和海外贸易没有关联，排除B项；题干反映了唐朝与西藏地区的关系，与东北地区无关，排除C项。故选D项。 11. 唐人陈陶在《陇西行》中说：“自从贵主（指文成公主）和亲后，一半胡风似汉家。”这说明文成公主入藏（ ） A. 使吐蕃统一了青藏高原 B. 促进了民族交流与交融 C. 加强了唐对吐蕃的管辖 D. 使唐蕃订立了友好盟约 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“自从贵主(指文成公主)和亲后，一半胡风似汉家。”并结合所学知识可知，反映了文成公主入藏，促进了民族交流与交融，B项正确；吐蕃统一了青藏高原是在文成公主入藏之前，排除A项；唐朝时期吐蕃还没有归属中央管理，排除C项；唐蕃订立了友好盟约是在唐穆宗时期，排除D项。故选B项。 12. 唐朝生活在黑龙江流域的少数民族是（ ） A. 突厥 B. 回纥 C. 南诏 D. 靺鞨 【答案】D 【解析】 【详解】据所学知识可知，靺鞨族在唐朝时期活动于黑龙江、松花江和乌苏里江流域，其中以黑水靺鞨（分布在黑龙江下游）和粟末靺鞨（位于黑水靺鞨南部）最为强大，D项正确；突厥是6世纪中期兴起于阿尔泰山地区的一个游牧部落，排除A项；回纥是居住在漠北的游牧部落，排除B项；南诏位于云南西北洱海一带，与黑龙江流域无关，排除C项。故选D项。 13. 如图所示壁画可直接用于研究唐朝（ ） A. 赋税制度 B. 民族关系 C. 对外交往 D. 藩镇割据 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“如图所示壁画可直接用于研究唐朝”和所学知识可知，图片中鸿胪寺官员接待东罗马帝国使节和高丽使节，明显体现了唐朝与外国之间的外交活动，属于对外交往范畴，C项正确；图片中鸿胪寺官员接待东罗马帝国使节和高丽使节，并没有任何关于唐朝赋税制度方面的信息，排除A项；民族关系主要是指唐朝国内各民族之间的关系，而图片展示的是唐朝与外国的交流，排除B项；藩镇割据是指唐朝后期地方藩镇势力膨胀、割据一方的政治现象，与图片所展示的内容毫无关联，排除D项。故选C项。 14. 关于五代十国时期的历史现象，以下说法正确的是（ ） A. 主要通过和平禅让实现 B. 皇帝与权臣之间不存在猜忌 C. 社会动荡不安，政权更替频繁 D. 权臣夺权现象极为罕见 【答案】C 【解析】 【详解】据所学知识可知，五代十国都是武将建立的政权。五代十国时期是中国历史上著名的分裂混乱时期，政权更迭频繁，政局动荡不安，五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续，C项正确；五代政权更迭多依赖军事政变或篡位，未见和平禅让案例，排除A项；皇帝与权臣之间猜忌严重，排除B项；权臣夺权现象频发，排除D项。故选C项。 15. 隋唐是中国古代社会繁荣、国家强盛和统一的多民族国家发展的重要时期。这一时期的时代特征是（ ） A. 民族关系发展和社会变化 B. 繁荣与开放的时代 C. 统一的多民族国家的巩固与发展 D. 政权并立与民族交融 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学，隋唐时期是一个繁荣与开放的时代，这一时期国家统一，社会较安定，政治较清明，经济繁荣，思想活跃，外交开放，人民生活有所改善。B项正确；A项是宋元时期，排除A项；C项是明清时期，排除C项；D项是三国两晋南北朝时期，排除D项。故选B项。 16. 据史书记载，唐都长安的崇仁坊多修造乐器的商店；延寿坊有出售金银珠宝店；胜业坊有“以小车推蒸饼卖之”；永昌坊有茶肆；新昌坊有客舍。这一记载表明当时（ ） A. 农业生产发展 B. 商业经济繁荣 C. 对外贸易活跃 D. 经济重心南移 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】依据题文中的 “唐都长安的崇仁坊多修造乐器的商店；延寿坊有出售金银珠宝店；胜业坊有“以小车推蒸饼卖之”；”特别是“商店”、 “出售”、“卖之”的词语信息，结合所学知识可知，这些词语说明商业的繁荣，B项符合题意；ACD三项不符合题意；故此题答案选B。 17. 唐朝中外交往出现了盛况空前的局面，出现这一局面的根本原因是（ ） A. 唐朝国家统一，社会安定 B. 唐朝经济文化世界领先 C. 唐朝对外政策开放开明 D. 唐朝对外交通发达 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，唐朝是中国古代历史上的一个黄金时期，唐朝时期对外交往出现盛况空前的局面，其根本原因是唐朝时期经济发展，国力强盛。因此可知出现这一局面的根本原因还是唐朝的经济文化处于世界领先地位，B项正确；唐朝国家统一，社会安定不能说明唐朝中外交往出现了盛况空前的局面，排除A项；唐朝对外政策开放开明、对外交通发达都是唐朝中外交往出现盛况的原因，但不是根本原因，排除CD项。故选B项。 18. 天宝初年，边镇兵力达49万人，安禄山一人更兼任平卢、范阳、河东三镇节度使。这三地之间地域相连，兵力又于诸镇之中最强，拥兵20万，实力强大。相反，中央兵力则不满8万。材料反映了唐玄宗后期 A 社会矛盾日益尖锐 B. 形成了外重内轻的局面 C. 励精图治、重用贤能 D. 民族交融进一步发展 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】结合所学知识可知，唐玄宗天宝年间，边镇兵力达50万。而安禄山一人更兼任平卢、范阳、河东三镇节度使。这三地之间地域相连，兵力又于诸镇之中最强，拥兵20万，实力强大。相反，中央兵力则不满8万，形成外重内轻的军事局面。因此只有选项B符合题意，故选B。 19. 日本曾以唐朝的货币“开元通宝”为形制，铸造了日本国钱币“和同开珎”。对比两枚古钱币，得出的结论是（ ） A. 古代日本使用唐朝钱币 B. 日本建立封建制度 C. 日本革新“以唐为师” D. 唐朝曾经攻打日本 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“日本曾以唐朝的货币‘开元通宝’为形制，铸造了日本国钱币‘和同开珎’”可知，日本以唐朝的钱币为模板铸造自己的钱币，正是体现了日本在古代对唐朝文化的尊崇和学习态度，即“以唐为师”。这种模仿不仅限于钱币，还涉及政治、经济、文化等多个方面，是日本历史上一次重要的学习和革新过程，C项正确；题干中并未提及古代日本直接使用唐朝的钱币，而是说日本模仿唐朝钱币的形制铸造了自己的钱币，排除A项；题干讨论的是钱币的形制模仿，与日本是否建立封建制度无直接关联。封建制度的建立是一个复杂的历史过程，不能单纯从钱币的模仿中得出结论，排除B项；题干中并未提及唐朝与日本之间的军事冲突或攻打行为，这一选项与题目内容无直接联系，排除D项。故选C项。 20. 大食派遣使臣与唐朝通好，史书记载的就有40多次。中国的造纸术还通过大食传播到西方，促进了世界文化的发展。材料中的大食指的是（ ） A 阿拉伯帝国 B. 东罗马帝国 C. 新罗 D. 日本 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“大食派遣使臣与唐朝通好，史书记载就有40多次。中国的造纸术还通过大食传播到西方，促进了世界文化的发展。”和所学知识可知，唐朝时期，“大食”是阿拉伯帝国的中文译名，尤其指阿拔斯王朝（黑衣大食）。大食与唐朝交往频繁，史书记载使臣往来达40余次。阿拉伯帝国通过陆上和海上丝绸之路与唐朝通商，并将中国造纸术传播至西方，A项正确；材料中未提到东罗马帝国与唐朝交往，排除B项；唐朝与新罗、日本主要通过遣唐使、佛教交流等形式往来，与大食无直接关联，排除CD项。故选A项。 二、非选择题（共5小题，30分） 21. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 材料二 “尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。” ——唐皮日休 材料三 “罄南山之竹，书罪无穷；决东海之波，流恶难尽。” ——祖君彦《讨隋炀帝檄文》 （1）根据材料一隋朝大运河示意图，指出①、②、③处地点分别是什么？ （2）根据材料二、三并结合所学知识，如何评价隋炀帝开通大运河？ 【答案】（1）①涿郡、②洛阳、③余杭 （2）积极：隋朝大运河的开通，加强了南北地区的政治、经济和文化交流。消极：隋炀帝为开通大运河，征发几百万人，激化社会矛盾，这是隋末农民大起义和隋朝灭亡的重要原因之一。 【解析】 【小问1详解】 地点：根据材料一，结合所学知识可知，605年，隋炀帝下令开凿了大运河。大运河以洛阳为中心，北达(或最北点)涿郡(今北京)，南至(或最南点)余杭(今杭州)，全长2000多公里，是世界上最伟大的工程之一。因此，①、②、③处地点分别是涿郡、洛阳、余杭。 【小问2详解】 评价：根据材料“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。”，结合所学知识可知，隋朝大运河开通，加强了南北地区的政治、经济和文化交流。根据材料“ 罄南山之竹，书罪无穷；决东海之波，流恶难尽。”，结合所学知识可知，隋炀帝为开通大运河，征发几百万人，激化社会矛盾，这是隋末农民大起义和隋朝灭亡的重要原因之一。 22. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 至贞观三年，关中半热……官吏多自清谨，制驭王公、妃主之家大姓豪猾之伍，皆畏成屏迹，无敢侵欺细人。商旅野次，无复盗贼，囹圄常空、马牛布野，外户不闭。又频致丰稔，米斗三四钱，行旅自京师至于岭表，自山东至于沧海，皆不赍粮，取给于路 ——《贞观政要·政体》 材料二 天下诸津，舟航所聚……弘舸巨舰，千轴万艘，交贸往还，昧旦永日。 ——《旧唐书·崔融传》 材料三 唐太宗统治时期，注意吸取隋亡的教训，重视发展农业，减轻农民的赋役；注意“戒奢从简”。政治比较清明，经济发展较快，国力逐步加强。 ——《中国历史》七年级下册 （1）分别指出材料一、二描述的盛世景象在历史上被称为什么？分别呈现了怎样的盛世局面？ （2）根据材料三并结合所学知识，唐太宗是如何处理“舟水”关系的吗？ 【答案】（1）材料一：“贞观之治”；局面：贞观年间，关中粮食丰产，商业繁荣，社会治安良好，监狱常空，民众生活富足，物价低廉。 材料二：“开元盛世”；局面：水上交通发达；经济繁荣。 （2）吸取隋亡教训；减轻人民的劳役负担；鼓励发展农业生产；“戒奢从简”。 【解析】 【小问1详解】 盛世：根据“至贞观三年，关中半热……官吏多自清谨，制驭王公、妃主之家大姓豪猾之伍，皆畏成屏迹，无敢侵欺细人。”并结合所学知识可知，材料反映的盛世景象是“贞观之治”；根据“天下诸津，舟航所聚……弘舸巨舰，千轴万艘，交贸往还，昧旦永日。”和“ 《旧唐书·崔融传》”并结合所学知识可知，材料反映的盛世景象是“开元盛世”。盛世局面：根据“关中半热……官吏多自清谨，制驭王公、妃主之家大姓豪猾之伍，皆畏成屏迹，无敢侵欺细人。商旅野次，无复盗贼，囹圄常空、马牛布野，外户不闭。又频致丰稔，米斗三四钱，行旅自京师至于岭表，自山东至于沧海，皆不赍粮，取给于路”可知，贞观年间，关中粮食丰产，商业繁荣，社会治安良好，监狱常空，民众生活富足，物价低廉。；根据“天下诸津，舟航所聚……弘舸巨舰，千轴万艘，交贸往还，昧旦永日。”可知开元时期，水上交通发达；经济繁荣。 【小问2详解】 处理方式：根据“唐太宗统治时期，注意吸取隋亡的教训，重视发展农业，减轻农民的赋役；注意“戒奢从简”。政治比较清明，经济发展较快，国力逐步加强。”并结合所学知识可知，唐太宗统治时期，注重以民为本，吸取隋亡教训，减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产，“戒奢从简”来处理“舟水”关系的吗。 23. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。” 材料二 （松赞干布）及与公主归国，谓所亲曰：“……今我得尚大唐公主，为幸实多。当为公主筑一城，以夸示后代。”……仍遣首豪子弟，请入国学以习《诗》《书》。又请中国识文之人典其表疏。 ——《旧唐书》 材料三 “外甥是先皇帝舅宿亲，又蒙降金城公主，遂和同为一家。天下百姓，普皆安乐。” ——吐蕃赞普尺带珠丹给唐朝皇帝的书信 （1）材料一的中心思想是什么？这一思想有何积极意义？ （2）材料二中松赞干布所说的“大唐公主”是谁？松赞干布为何要迎娶“大唐公主”？ （3）材料三中“吐蕃”是今天哪个少数民族的祖先建立的政权？吐蕃赞普上书的内容说明了什么？ 【答案】（1）民族平等。有利于各民族之间经济文化的交流和民族交融。 （2）文成公主。因为松赞干布仰慕中原文化，想向中原学习先进的文化等。 （3）藏族。说明唐蕃关系更加密切，已经“和同为一家”了。 【解析】 【小问1详解】 思想：根据材料一“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一”和所学知识可知，这是唐太宗的话。意思是：过去的统治者只重视中原汉族，轻视边疆少数民族，我与他们不同，我对各民族一视同仁。这种一视同仁的政策，体现了比较开明的民族政策。因此，材料一的中心思想是民族平等。 积极意义：根据所学知识可知，民族平等有利于各民族之间经济文化的交流和民族交融。 【小问2详解】 “大唐公主”:根据材料二"松赞干布"“……今我得尚大唐公主，为幸实多。当为公主筑一城，以夸示后代。”，结合所学知识可知，七世纪前期，吐蕃杰出的赞普松赞干布统一青藏高原，定都逻些。松赞干布仰慕中原文明，几次向唐求婚，唐太宗把文成公主嫁给他。文成公主入吐蕃，密切了唐蕃经济文化交流，增进了汉藏之间的友好关系。 原因：根据材料“……仍遣首豪子弟，请入国学以习《诗》《书》。又请中国识文之人典其表疏。”，结合所学知识可知，松赞干布要娶“大唐公主”是因为松赞干布仰慕中原文明，想向中原学习先进的文化等。 【小问3详解】 少数民族：根据材料三并结合所学知识可知，“吐蕃”是今天藏族的祖先。 说明：根据材料三 “外甥是先皇帝舅宿亲，又蒙降金城公主，遂和同为一家。天下百姓，普皆安乐。”，结合所学知识可知，材料三中吐蕃赞普的书信内容说明了汉藏关系更加密切，已经“和同为一家”了。 24. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 他是扬州大明寺的高僧，接受日本僧人的邀请东渡日本，前5次都因种种原因没有成功，辛劳过度而双目失明。但他仍矢志不渝，继续进行第6次东渡，终于在754年抵达日本。 ——《中国历史》七年级下册 材料二 贞观初年，玄奘西行到达目的地后，遍访名寺，研习佛法，曾在佛学最高学府那烂陀寺游学，成为远近闻名的佛学大师。10多年后，玄奘携带大量佛经回到长安，此后主持译经工作，为中国佛教的发展做出重大贡献。 ——《大唐大慈恩寺三藏法师传》 （1）根据材料一，这位高僧是谁？他为中日文化交流做出了哪些贡献？ （2）材料二中，玄奘西行前往哪国取经？根据他的口述，由其弟子记录成书《大唐西域记》。请说出这部文献的历史地位。 （3）请你再列举两例隋唐时期中外文化交流的事实。 【答案】（1）鉴真；传授佛经，传播医药、文学、书法、建筑、绘画等。 （2）天竺；是研究中外交流的珍贵文献。 （3）遣隋使和遣唐使；隋唐与新罗交往；唐朝与东罗马帝国、大食的交往 【解析】 【小问1详解】 谁：根据材料“他是扬州大明寺的高僧，接受日本僧人的邀请东渡日本，前5次都因种种原因没有成功，辛劳过度而双目失明。但他仍矢志不渝，继续进行第6次东渡，终于在754年抵达日本”，结合所学知识可知，材料一中的“他”是鉴真。 贡献：根据所学知识可知，鉴真是唐朝高僧，为弘扬佛法，唐玄宗时，六次东渡，终达日本，鉴真东渡日本后，不但弘扬了佛法，还把中国的医药、文学、建筑、书法、绘画等技术知识介绍到日本，对中日文化交流做出了杰出贡献。 【小问2详解】 哪国：根据材料二“贞观初年，大唐高僧西行取经，不畏艰险，历经磨难，经过4年的长途跋涉到达取经目的地。他遍访天竺的名寺，研习佛法，曾在佛学最高学府那烂陀寺游学，成为远近闻名的佛学大师。”，结合所学知识可知，材料反映的是玄奘西行前往天竺取经。 历史地位：根据所学知识可知，根据玄奘的口述，由弟子记录成书《大唐西域记》，记载了他游历过的100多个国家和地区的山川风物及社会习俗，是研究中外交流史的珍贵文献。 【小问3详解】 事实：根据所学知识可知，隋唐时期中外文化交流的事实有：遣隋使和遣唐使；隋唐与新罗的交往；唐朝与东罗马帝国、大食的交往。 25. 请依据下面图片反映的历史信息。并结合所学知识，写一篇80—120字的小短文。（要求：题目自拟，史实正确，语句通顺，表述完整，体现图片内容之间的联系性。） 【答案】题目：生产工具和技术的创新有利于促进农业的发展 唐朝时期，在农业方面，人们发明和推广了曲辕犁、筒车。曲辕犁适用于精耕细作，大大提升了耕作效率，促进了农业生产力水平的发展。筒车用于农业灌溉，提高农业灌溉效率，提升了农业生产力水平。综上所述，曲辕犁、筒车都是生产工具的创新，生产工具的创新有利于促进农业的发展。 【解析】 【详解】小论文：本题属于开放性试题，解答本题的关键是读懂材料并从材料获取有效信息，拟定具体的论题，再结合所学知识加以论述。材料图片分别反映了唐朝的生产工具：筒车、曲辕犁，因此，可拟定题目为：生产工具和技术的创新有利于促进农业的发展，解答时根据筒车、曲辕犁的作用，结合相关史实分析论述：唐朝时期，在农业方面，人们发明和推广了曲辕犁、筒车。曲辕犁适用于精耕细作，大大提升了耕作效率，促进了农业生产力水平的发展。筒车用于农业灌溉，提高农业灌溉效率，提升了农业生产力水平。综上所述，曲辕犁、筒车都是生产工具的创新，生产工具的创新有利于促进农业的发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$