只为彼此的抵达 课件--2023-2024学年高中班主任经验交流分享活动

一.班主任角色 三.为爱而行，润物无声 目 录 CONTENTS 二.班级管理 四.班级管理中，容易忽视的细节 五.个人成长 3 PART 1 班主任角色 4 班主任扮演的六大角色： 1. 领导角色：班主任需要根据班级实际情况设计和规划班级管理工作的蓝图，引导班级形成良好的班风。 2. 慈母角色：班主任需要像亲人一样关心和爱护学生，尤其是对处于青春期的学生。 3. 师之尊：班主任需要是值得学生尊敬、信赖的榜样，树立起在学生心中的威信。 4. 母之爱：班主任对学生的爱是母爱在学校的延伸，胜似母爱。 5. 友之情：班主任应以朋友的身份出现在学生面前，接触和了解他们的隐秘心理。 6.军之严：班主任需要严格管理班级，坚持必须的原则。 任重道远 背上我们的责任出发 对学校负责 不辜负学校的信任，脚踏实地做好班主任工作 对学生负责 不耽误学生的未来，身体力行完成教育的任务 对自己负责 不愧对自己的选择，带上非比寻常的责任出发 PART 2 班级管理 13 管理不是把人管住了，而是要激发学生的潜能，发展学生。 一.班级管理的目的是什么？ 二. 当下班级管理的主要问题是什么? 班主任对不同学生的态度 各层次学生在班级中的状况 “二八现象”的后果 （1）少数人累死，很多人闲死。 （2）少数人能力越来越强，多数人能力得不到提升，少数人越来越差。 （3）依靠少数人，班级发展会遭遇“天花板”。 “二八现象”的启示 每一个学生都是一座金矿 但有时我们看不到他的价值 也要想办法开发他的价值 1.共定班规 2.班内小事人人做（卫生检查+作业检查） 3.班级活动次次新，凝聚力，集体荣誉感 构建班级文化 打造班级名片 恩威并施 严字当头 让学生又爱又怕，软硬兼施 为爱而行 润物无声 1.关注学生细节，培养自信心，寻找闪光点 2.人格魅力 容易忽略的细节 1.班级上课情况督察 2.参与到学生中 3.后进生 天下武功唯快不破，正所谓响鼓需重锤，面对一个普通层次的班级必须要有超越常规的举措，要知道常规的管理手段都是面向水平一致的学生而定，规定是死的，人是活的，我们应该秉承一切从实际出发的原则，找到最适合班级的管理策略，从而兼顾治标与治本！ 拿捏三步走：怕你——爱你——离不开你 治班要严 跟班要勤 怕你 纪律 卫生 小题大做 从细节入手，在精心“磨”制中营造积极向上的班风, 努力帮助学生形成规则意识，促成学生自我成长意识的觉醒。 学习方面 身体情况 爱你 生日 考试情况 教学相长 共情陪伴 离不开你 内心 人格 重视“人格力量” PART 3 为爱而行，润物无声 32 凝聚力 集体荣誉感 利用好每周一节班会课，明确主题，或是庆祝传统节日，或是针对近期班上出现的问题和亮点进行设计。每次的班会课都是产生向心力、凝聚力，培养集体荣誉感的绝好机会。 班级活动次次新 PART 4 班级管理中，容易忽视的细节 40 班级管理中一个容易忽视的细节：让科任老师感受幸福！ 多和科任老师交流，了解各科情况。 帮助科任老师扫清工作的障碍。 大力培养学生尊师重教的风气，注重感恩教育。 41 PART 5 个人成长 42 1. 认真研究教材和习题，坚持课后教学反思 2. 多去听有经验的老师讲课 3. 积极参加学校比赛 悉心浇灌 静待花开 谢谢聆听！ 45 $$