精品解析：陕西省咸阳市秦都区2023-2024学年八年级下学期期中语文试题

2023—2024学年度第二学期期中学业水平测试 八年级语文试题（卷） 老师真诚地提醒你： 1.本试卷共8页，满分120分； 2.答卷前请将密封线内的项目填写清楚； 3.书写要认真、工整、规范；卷面干净、整洁、美观。 一、积累和运用（共5小题，计17分） 1. 经典诗文默写。[在（1）～（6）题中，任选四题；在（7）～（8）题中，任选一题。] （1）蒹葭苍苍，白露为霜。______，在水一方。（《诗经·蒹葭》） （2）悠哉悠哉，______。（《诗经·关雎》） （3）中无杂树，______，落英缤纷。（陶渊明《桃花源记》） （4）挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，______！（《诗经·子衿》） （5）杜甫川唱来柳林铺笑，______。（贺敬之《回延安》） （6）______，也不够我走来也不够我看！（贺敬之《回延安》） （7）“孟诗本自清澹，独此联气胜，与少陵敌，胸中几不可测。”他在《望洞庭湖赠张丞相》中由远及近描绘洞庭湖的浩阔和充满活力的诗句是“______，______”。 （8）《桃花源记》中能充分表现老有所养、幼有所依的和乐情景的语句是“______，______”。 阅读语段，完成下面小题。 一城春色半城花，三秦大地在一阵阵春风中换上了彩衣，无论是草长yīng飞的二月，还是春意浓浓的四月，当你漫步于杨柳依依、百花争艳的古城街道或公园，扑面而来的是带着浓浓花香的春风，让人心旷神怡。放眼望去，桃红柳绿，蝴蝶piān然起舞，蓦然回首，多少文人雅士的沁鼻墨香，多少迁客骚人的诗词歌赋，带着我们领略长安之美。这时候，所有的喧嚣都戛然而止，只有流淌在千年古都里的丰盈诗意，令人神往。 2. 请根据语境，选出加点字正确的读音。（只填序号） （1）蓦（A.mò B.mù）然回首。（ ） （2）所有的喧嚣都戛（A.gā B.jiá）然而止。（ ） 3. 请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。 （1）草长yīng______飞 （2）piān______然起舞 4. 叶圣陶先生曾评价《经典常谈》时说：“因这本书的导引，去接触古书，就像预先看熟了地图跟地理志，虽然到的是个新地方，却能头头是道。”请你从下面两个问题中任选一个，结合名著内容，谈谈你的理解。 ①朱自清先生是怎样以现代的、科学的学术观念研究传统典籍的？ ②作为一本学术散文集，《经典常谈》的语言有什么特点？ 5. 阅读语段，按要求完成下面的题目。 ①有人说：“美很奢侈，太匆忙的人发现不了。”②而真正得到幸福的人，______因为他们经历了许多轰轰烈烈的事，______他们懂得发现隐藏在日常生活中的美好。③一位作家曾说：“为使人生幸福，必须热爱日常琐事。④云的______，竹的______，雀群的______，行人的脸孔——需从所有日常琐事中体味无上的甘露。”⑤能在日常琐碎中发现美□感受美，是热爱生活的体现，是对人生幸福的体味，也是现代人最难得的能力之一。 （1）请在第②句横线上填入一对关联词语。 （2）请将下面的词语分别填在第④句的横线上。（只填序号） A光彩 B.鸣声 C.摇曳 （3）请在第⑤句的方框内填入恰当的标点符号。 二、综合性学习（7分） 6. 致远中学八年级开展“倡导低碳生活”的综合性学习活动，请你参与。 （1）【活动一：书写低碳生活】请将下面句子中的画线文字正确、规范、工整地书写在田字格中。 低碳生活始于心，持之以恒在于行。 （2）【活动二：了解低碳生活】低碳，是指较低（更低）的温室气体（主要是二氧化碳）的排放。低碳生活就是指在不影响生活质量的前提下，尽量减少生活和工作中耗用的能量，从而减低碳的排放量，达到减少大气污染、减缓生态恶化的目的。“低碳生活”作为一种生活方式，代表着一种更为健康、更为自然的生活态度，意味着人类要负起保护地球的责任和义务。 你从材料中了解到“低碳生活”的核心内涵是：______。 （3）【活动三：宣传低碳生活】请你为此次活动拟一条宣传标语。 （4）【活动四：劝说低碳生活】志愿者小组走进校园外的超市，看到一位购物的70多岁的爷爷，因为超市实行“禁塑令”不提供塑料袋而大发雷霆，你该怎样劝说？ 三、阅读（共14小题，计46分） 【现代文阅读】（共8小题，计30分） （一）（9分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 ①长期使用智能手机会对身心带来什么影响？科普时报记者为此采访了有关专家。 ②首都医科大学附属北京安贞医院眼科中心主任朱思泉教授告诉记者，长期使用智能手机可能引起视疲劳，这是两方面原因综合作用的结果。 ③一方面是因为智能手机屏幕的特性。比如，屏幕亮度与屏幕频闪会对眼睛产生直接刺激，造成视觉疲劳。此外，智能手机屏幕发出的光谱中也存在着一定比例的蓝光，长时间受屏幕蓝光辐射，也会对眼睛产生损害，导致眼睛干涩、视觉疲劳，甚至视力下降等。 ④另一方面，错误的智能手机使用习惯也会引起视觉疲劳。比如，长时间注视手机屏幕、近距离用眼过久，都会导致眼睛长时间处于紧张状态，造成眼肌调节能力减退，从而出现视觉疲劳、视力下降等情况。 ⑤除此之外，长期使用智能手机还可能导致人体运动不够，引发其他健康问题。 ⑥北京林业大学人文社会科学学院心理学系副教授李昂说，青少年过度沉迷智能手机，除了身体健康会受到影响，还会对认知能力、心理健康与社会发展等方面产生消极影响。过度沉迷智能手机会影响大脑的神经结构与功能，降低自我控制、注意、记忆、思维决策等认知能力。同时，由于过度使用手机而衍生出的睡眠缺失、作息紊乱等问题，也会进一步降低认知功能。 ⑦此外，过度沉迷智能手机还会让青少年在现实生活中减少与他人的交流，容易产生孤独、社交困难、抑郁、焦虑等一系列问题，影响青少年的心理健康。研究表明，长期使用智能手机会让青少年产生很强的依赖感，一旦离开手机，内心就会感到焦虑、孤独和落寞，甚至出现暴躁情绪。 （摘编自《青少年沉迷智能手机会引发焦虑吗？》，《人民日报》，2023.5.5） 【材料二】 ①“今天，阿什温·瓦桑博士（Ashwin Vasan，纽约市健康与心理卫生局局长）发布了卫生专员的建议，正式将社交媒体指定为纽约市的公共健康危害。”亚当斯说。 ②这份建议称，纽约年轻人的心理健康状况“十多年来一直在下降”。2021年的数据显示，在工作日，77%的纽约市高中生每天在屏幕前花费至少3个小时，这还不包括做家庭作业。 ③皮尤研究中心的数据显示，59%的青少年表示社交媒体让他们感觉更容易被接受。但纽约市的建议称，最终没有足够的“研究和明确的数据”来确定社交媒体对于青少年的使用是否“安全”。 ④纽约市健康与心理卫生局在建议中敦促家长和看护人推迟让孩子使用智能手机或社交媒体，直到至少14岁。他们还敦促美国联邦和州政策制定者扩大立法提案，保护年轻人免受“社交媒体公司的掠夺性行为”。 （摘编自“澎湃新闻”，2024.1.25） 【材料三】 ①其他国家也在酝酿对社交媒体的限制措施。据彭博社2023年12月报道，英国正在考虑限制16岁以下青少年和儿童使用社交媒体，首相里希·苏纳克（Rishi Sunak）将于2024年1月召开内阁会议，讨论社交媒体对年轻人心理健康有害影响的证据，以及如何应对这一危险。消息人士称，虽然不太可能全面禁止，但“不排除”采取严格的措施，比如更严格的家长控制。1月，一位英国保守党议员建议，出于心理健康考虑，应禁止16岁以下青少年和儿童使用智能手机，以应对心理健康危机。 ②一些学者认为，立法者不应制定禁令，而应致力于起草媒体素养课程，教会青少年如何安全地浏览社交媒体。 （摘编自《纽约宣布社交媒体是“环境毒素”，构成公共健康危害》，“澎湃新闻”，2024.1.25） 7. 请简述【材料一】中漫画内容，并写出它的寓意。 8. 你是否赞同“应禁止16岁以下青少年和儿童使用智能手机”的建议？并结合以上材料说说理由。 9. 下列关于材料内容的表述，正确的一项是（ ） A. 长期使用智能手机一定会导致人体运动不够，影响人的身体健康和引发其他健康问题。 B. 过度沉迷智能手机的青少年，一旦离开手机，内心就会感到焦虑、孤独，甚至会出现暴躁情绪。 C. 禁止16岁以下的青少年使用手机，是为了保护年轻人免受“社交媒体公司的掠夺性行为”。 D. 欧美国家为了保护青少年身心健康，将于今年全面禁止他们使用智能手机或社交媒体。 （二）（21分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 手艺的江湖 ①大雨初歇，我拎着要修的鞋子出门了，才发现老鞋匠的摊位上空空荡荡，只能失望地往回走。忽见20米开外，一个修自行车的师傅正在翻转自行车，准备把漏气的轮胎卸下来。我便问他：“鞋子开胶了，急寻老鞋匠来修，你可知道老鞋匠什么时候出摊吗？” ②修车师傅打量着我手里的鞋，断然说道：“你这双鞋，他弄不来。老鞋匠原来在钢厂工作，手劲儿过人，修鞋多半是挤完502胶，像捏饺子皮似的，用力把脱胶的鞋帮捏拢了。你这鞋帮子将来还得开裂，想永不开胶，得缝一圈麻线……”听这意思，他才是民间的一个修鞋高人。 ③反正我也不赶时间，索性坐下来等他修完车，再帮我修鞋。只见他准备了半盆水，将自行车轮胎一段段搁在搪瓷盆里找漏点，找到漏点后，将小片胶皮在喷着蓝火的电枪上烤软了，再严严实实地补在漏点上。接着，他用电动磨轮在补漏点附近小心锉磨，磨轮轻声哼唱，不久轮胎就像美人的皮肤一样平滑匀整，看不出任何补漏痕迹。 ④老鞋匠带着大茶瓶子，晃晃悠悠地来了！修车师傅主动打招呼说：“不好意思啊，抢了你的生意。你还没有吃午饭吧，我那保温瓶里有饺子，先吃了再蹲守生意吧。” ⑤修车师傅的修鞋功夫果然到家，我穿了缝牢的鞋，感觉他的手艺高超，就陆续把家里的鞋子带去修。修车师傅的脾气并不好，我在等待修鞋的过程中，经常会看到他训斥来修鞋、修车的人。他会抛出一团白棉线，对来修车的人说：“快去打盆水，把你的车子擦亮了，我再帮你修。看看你，车子从来不保养，都脏成什么样了。要知道，你这么薄情，物件儿也不会跟你多久。” ⑥那些来修车的人倒也不恼，蹲坐在小马扎上，擦起自己的车子来。也许，让人低头的不仅是修车师傅那张饱经世事的脸，还有什么都难不倒他的扎实手艺。如今来修自行车的人，都骑着数千元的碳钢山地车、竞速自行车……修车师傅都能给他们修好。 ⑦修车师傅在这里摆摊30年了，这个日新月异的世界仿佛是他的对手，一直在领跑，绝不肯让他待在舒适圈里。一开始，他只会开锁配钥匙，后来，城市居民家里纷纷换上了指纹锁和密码锁，配钥匙的活就少了，这迫使他开始学起修车。刚上手时他只会修自行车，后来出现各种共享单车，需要修理的普通自行车少了，这又迫使他去学习修理各种竞技自行车、电动车和摩托车。我看到，这些年瞬息万变的社会潮流，如对手一样提拎着他，逼他进步，最终让他支棱起所有的精气神。 ⑧修车师傅说：“没了对手，这日子多没意思啊。这就好比令狐冲不见了东方不败，乔峰不见了游坦之，张无忌不见了玄冥二老，那还有啥意思？” ⑨修车师傅有这个胸襟，我完全相信。我亲眼见这修车师傅的工具柜里，放着一摞金庸的书，这些书都被翻得起了毛边儿。因此，武侠的江湖是一个什么样的互为掣肘又互为激励的形态，手艺的江湖又该是一个怎样的百花齐放、各美其美的状态，他心里可明白得很呢。我自从认识他，亲眼看到他把自己忙不过来的生意，让给旁边的老修鞋匠，也经常听到他的修车铺在黄昏时分播放贝多芬的音乐。他买了两个便宜的音响，放在修车铺的左右，有时放的是《英雄交响曲》，有时是《田园交响曲》，有时又是《月光奏鸣曲》。在我眼里，他就是一位在繁华市井中过着田园生活的平凡英雄，无论生活如何波澜起伏，他都不怵，有一种兵来将挡、水来土掩的英雄气概。他从未被这世界层出不穷的变化击倒，反而越挫越勇，十八般手艺傍身。 ⑩每当我被生活中的变化逼到墙角，每当我气馁之时，他那双被皱纹包围的明亮眼睛就跳出来注视我，给我无尽的勉励。 10. 请概括第⑦段的主要内容，它在记叙顺序上属于什么叙述？ 11. 根据文章，完成下面各小题。 （1）请从人物描写角度或修辞手法角度，赏析第③段的画线句。 （2）这些年瞬息万变的社会潮流，如对手一样提拎着他，逼他进步，最终让他支棱起所有的精气神。（联系文本内容，说说“对手”的含义） 12. 请结合全文，分析修车师傅的形象特点。 13. 请结合全文，探究本文以“手艺的江湖”为题的好处。 14. 社会发展迅猛，竞争激烈，我们该如何面对这复杂多变的社会？本文的修车师傅给了我们诸多启示。请结合全文分析，说出两点思考。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）（12分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。…… 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 绍圣元年十月十二日，与幼子过①游白水佛迹院。浴于汤池②，热甚，其源殆③可熟物。循山而东，少北，有悬水百仞，山八九折，折处辄为潭。深者缒④石五丈，不得其所止。雪溅雷怒，可喜可畏。水崖有巨人迹⑤数十，所谓佛迹也。 暮归倒行，观山烧，火甚。俯仰度数谷。至江，山月出，击汰中流⑥，掬⑦弄珠璧。到家，二鼓，复与过饮酒，食余甘⑧煮菜。顾影颓然，不复甚寐，书以付过。 （选自苏轼《游白水书付过》） 【注释】①幼子过：苏轼的三儿子苏过。②汤池：温泉。③殆：大概。④缒（zhuì）：用绳子拴住人或物放下去。⑤巨人迹：巨大的脚印。⑥击汰中流：击汰，划水。在江心划船。⑦掬：用手捧着。⑧余甘：橄榄。 15. 解释下列句子中加点的词。 （1）日光下澈（ ） （2）悄怆幽邃（ ） （3）顾影颓然（ ） （4）书以付过（ ） 16. 下列句中加点词意义和用法，与例句中加点词相同的一项是（ ） 例句：全石以为底 A. 以刀劈狼 B. 卷石底以出 C. 以其境过清 D. 书以付过 17. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 （2）至江，山月出，击汰中流，掬弄珠璧。 18. 【甲】【乙】两文都作于作者被贬谪之后，分别表达了怎样的思想感情？ （四）（4分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 送杜少府之任蜀州 王 勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 19. 首联中的“辅”和“望”字用得好，请任选其一简要赏析。 20. 有同学认为从该诗颈联和尾联传达出的情感来看，诗人的情绪急转直下，所以在朗诵时应该用缓慢、低沉的语调读出伤感之情。你是否同意？请简要说明理由。 21. 阅读下面的短文，写一篇文章。 墙下 某男生高中时沉迷网络，时常半夜翻墙出校上网。一晚，他照例翻墙，翻到一半即拔足狂奔而归，面色古怪，问之不语。从此认真读书，不再上网，学校盛传他见鬼了。 后来他考上名校，昔日同学问及此事，他沉默良久说：“那天父亲来送生活费，父亲舍不得住旅馆，在墙下坐了一夜。” 要求：①选择一个角度，自拟题目，表达你的真情实感；②除诗歌外文体不限；③文中不要出现真实的校名、人名，如需要可用“XX”代替，否则扣分；④不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年度第二学期期中学业水平测试 八年级语文试题（卷） 老师真诚地提醒你： 1.本试卷共8页，满分120分； 2.答卷前请将密封线内的项目填写清楚； 3.书写要认真、工整、规范；卷面干净、整洁、美观。 一、积累和运用（共5小题，计17分） 1. 经典诗文默写。[在（1）～（6）题中，任选四题；在（7）～（8）题中，任选一题。] （1）蒹葭苍苍，白露为霜。______，在水一方。（《诗经·蒹葭》） （2）悠哉悠哉，______。（《诗经·关雎》） （3）中无杂树，______，落英缤纷。（陶渊明《桃花源记》） （4）挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，______！（《诗经·子衿》） （5）杜甫川唱来柳林铺笑，______。（贺敬之《回延安》） （6）______，也不够我走来也不够我看！（贺敬之《回延安》） （7）“孟诗本自清澹，独此联气胜，与少陵敌，胸中几不可测。”他在《望洞庭湖赠张丞相》中由远及近描绘洞庭湖的浩阔和充满活力的诗句是“______，______”。 （8）《桃花源记》中能充分表现老有所养、幼有所依的和乐情景的语句是“______，______”。 【答案】 ①. 所谓伊人 ②. 辗转反侧 ③. 芳草鲜美 ④. 如三月兮 ⑤. 红旗飘飘把手招 ⑥. 千万条腿来千万只眼 ⑦. 气蒸云梦泽 ⑧. 波撼岳阳城 ⑨. 黄发垂髫 ⑩. 并怡然自乐 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“伊、辗转、兮、红旗、腿、蒸、撼、垂髫”等字词容易写错。 阅读语段，完成下面小题。 一城春色半城花，三秦大地在一阵阵春风中换上了彩衣，无论是草长yīng飞的二月，还是春意浓浓的四月，当你漫步于杨柳依依、百花争艳的古城街道或公园，扑面而来的是带着浓浓花香的春风，让人心旷神怡。放眼望去，桃红柳绿，蝴蝶piān然起舞，蓦然回首，多少文人雅士的沁鼻墨香，多少迁客骚人的诗词歌赋，带着我们领略长安之美。这时候，所有的喧嚣都戛然而止，只有流淌在千年古都里的丰盈诗意，令人神往。 2. 请根据语境，选出加点字正确的读音。（只填序号） （1）蓦（A.mò B.mù）然回首。（ ） （2）所有的喧嚣都戛（A.gā B.jiá）然而止。（ ） 3. 请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。 （1）草长yīng______飞 （2）piān______然起舞 【答案】2. ①. A ②. B 3. ①. 莺 ②. 翩 【解析】 【2题详解】 本题考查字音。 （1）蓦然回首：mò rán huí shǒu，忽然回头。故选A。 （2）戛然而止：jiá rán ér zhǐ，形容声音突然终止。故选B。 【3题详解】 本题考查字形。 （1）草长莺飞：cǎo zhǎng yīng fēi，形容江南暮春的景色。 （2）翩然起舞：piān rán qǐ wǔ，轻捷飘逸地舞起来。 4. 叶圣陶先生曾评价《经典常谈》时说：“因这本书的导引，去接触古书，就像预先看熟了地图跟地理志，虽然到的是个新地方，却能头头是道。”请你从下面两个问题中任选一个，结合名著内容，谈谈你的理解。 ①朱自清先生是怎样以现代的、科学的学术观念研究传统典籍的？ ②作为一本学术散文集，《经典常谈》的语言有什么特点？ 【答案】①示例：书中讨论儒家经书时，破除了“经书都是圣人所作”的传说，从古代社会生活和思想状况去认识这些典籍的形成，提出了许多精彩的见解。 ②示例：①内容精辟通俗。全书不夸奇炫博，不故作高深，读起来明快利落。②语言流利畅达，娓娓道来，常有引人入胜之处。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 ①《经典常谈》是朱自清编撰的国学研究专著，该书是学术性的普及读物，全书一共十三篇，包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》。三礼、《春秋》三传、四书、《战国策》《史记》《汉书》、诸子、辞赋、诗、文。每一篇都是专题研究的成果。它按照传统的经史子集的顺序，把中国古代重要文献典籍的基本知识，用简练明晓的文字加以介绍，真正做到了深入浅出。朱自清认为要摒弃一味“尊经”“崇古”的旧习，实事求是地审视传统文学的精神。以现代的、科学的学术观念研究传统典籍。他是根据这一原则来撰写《经典常谈》的。朱自清的传统文化研究，不只注意到学术的高度和深度，更注意到大众所能接受的广度。他时时留意《经典常谈)是一本写给中学生看的书，格外重视这本书的普及性和通俗性。 ②《经典常谈》是朱自清编撰的国学研究专著，原名《古典常谈》，于民国三十一年二月(1942年2月) 在昆明西南联合大学编著完成，1942年8月由国民图书出版社首次出版，实际见书时间是1943年5月。该书是学术性的普及读物，全书一共十三篇，每一篇都是专题研究的成果。它按照传统的经史子集的顺序，把中国古代重要文献典籍的基本知识，用简练明晓的文字加以介绍，真正做到了深入浅出。叶圣陶先生在为1980年生活·读书·新知三联书店重印本书写的序里说，全书字里行间表现出作者那种嚼饭哺人的孜孜不倦的精神。从建设精神文明、提高全民族的科学文化水平来说，当代该书无疑仍能起很好的作用。 5. 阅读语段，按要求完成下面的题目。 ①有人说：“美很奢侈，太匆忙的人发现不了。”②而真正得到幸福的人，______因为他们经历了许多轰轰烈烈的事，______他们懂得发现隐藏在日常生活中的美好。③一位作家曾说：“为使人生幸福，必须热爱日常琐事。④云的______，竹的______，雀群的______，行人的脸孔——需从所有日常琐事中体味无上的甘露。”⑤能在日常琐碎中发现美□感受美，是热爱生活的体现，是对人生幸福的体味，也是现代人最难得的能力之一。 （1）请在第②句的横线上填入一对关联词语。 （2）请将下面的词语分别填在第④句的横线上。（只填序号） A光彩 B.鸣声 C.摇曳 （3）请在第⑤句的方框内填入恰当的标点符号。 【答案】（1）不是 而是 （2）A C B （3）、 【解析】 【小问1详解】 本题考查关联词运用。 第②句 “而真正得到幸福的人，______因为他们经历了许多轰轰烈烈的事，______他们懂得发现隐藏在日常生活中的美好”，根据句子前后的逻辑关系可知，句子想要表达的是真正得到幸福的人不是因为经历了轰轰烈烈的事，而是因为懂得发现日常生活中的美好，前后是一种并列且有取舍关系的逻辑，所以应填入 “不是…… 而是”。 【小问2详解】 本题考查词语运用。 一空，云在天空中，其形态多样，且常常会因为阳光的照射等因素而呈现出各种绚丽的光彩。“光彩”能够很好地描绘出云的外观特点，故选A。 二空，竹通常生长在一定的环境中，当有风吹过时，竹子会随风摆动，呈现出“摇曳”的姿态。“摇曳”生动地表现出了竹子在风中的动态美感，故选C。 三空，雀群是由众多鸟类组成的群体，它们在活动时常常会发出各种声音，“鸣声”准确地概括了雀群的声音特征，能让读者联想到雀群叽叽喳喳的热闹场景，故选B。 【小问3详解】 本题考查标点符号。 “发现美”和“感受美”是并列关系的短语，在句子中作并列成分，并列词语或短语之间通常用顿号隔开，所以方框内应填入顿号。 二、综合性学习（7分） 6. 致远中学八年级开展“倡导低碳生活”的综合性学习活动，请你参与。 （1）【活动一：书写低碳生活】请将下面句子中的画线文字正确、规范、工整地书写在田字格中。 低碳生活始于心，持之以恒在于行。 （2）【活动二：了解低碳生活】低碳，是指较低（更低）的温室气体（主要是二氧化碳）的排放。低碳生活就是指在不影响生活质量的前提下，尽量减少生活和工作中耗用的能量，从而减低碳的排放量，达到减少大气污染、减缓生态恶化的目的。“低碳生活”作为一种生活方式，代表着一种更为健康、更为自然的生活态度，意味着人类要负起保护地球的责任和义务。 你从材料中了解到“低碳生活”的核心内涵是：______。 （3）【活动三：宣传低碳生活】请你为此次活动拟一条宣传标语。 （4）【活动四：劝说低碳生活】志愿者小组走进校园外的超市，看到一位购物的70多岁的爷爷，因为超市实行“禁塑令”不提供塑料袋而大发雷霆，你该怎样劝说？ 【答案】（1）低碳生活始于心 （2）低排放、低能耗、低污染（意近即可） （3）示例：践行低碳生活，拥抱绿水蓝天。 （4）示例：爷爷：您好！实行“禁塑令”不提供塑料袋是减少碳排放的一项重要措施，希望您能理解超市的做法。节能减排，人人有责，您说对吗？ 【解析】 【小问1详解】 本题考查汉字的书写。 正确、规范、工整地书写在田字格中，注意不要多字或漏字。注意“碳”的结构。 【小问2详解】 本题考查内容理解与提炼。 根据“尽量减少生活和工作中耗用的能量”可提炼“低能耗”；根据“达到减少大气污染、减缓生态恶化的目的”可提炼“低排放、低污染”。 【小问3详解】 本题考查拟写宣传标语。 构思低碳生活宣传标语，可从突出低碳益处、倡导行动方式、展现美好愿景等角度出发，运用简洁有力、富有感染力的表述，激发大家践行低碳生活的意愿。 示例一：低碳生活一小步，绿色未来一大步。 示例二：少开一天车，多添一抹绿，低碳生活，从点滴做起。 【小问4详解】 本题考查拟写劝说词。 根据情景“一位在超市购物的70多岁的爷爷，因为超市实行禁塑令不提供塑料袋而大发雷霆”可 知，劝说时要先安抚爷爷情绪，理解他的不便，再从环保意义、替代方案等角度，用温和、尊敬的语气进行沟通。注意称呼和问好，语言要得体。 示例：爷爷，您好！大量使用塑料袋会对生态环境造成污染，进一步影响我们的生活质量。我们应该践行“低碳生活”的理念， 守护我们共同生活的家园，我们应该从身边的点滴做起，您说呢？ 三、阅读（共14小题，计46分） 【现代文阅读】（共8小题，计30分） （一）（9分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 ①长期使用智能手机会对身心带来什么影响？科普时报记者为此采访了有关专家。 ②首都医科大学附属北京安贞医院眼科中心主任朱思泉教授告诉记者，长期使用智能手机可能引起视疲劳，这是两方面原因综合作用的结果。 ③一方面是因为智能手机屏幕的特性。比如，屏幕亮度与屏幕频闪会对眼睛产生直接刺激，造成视觉疲劳。此外，智能手机屏幕发出的光谱中也存在着一定比例的蓝光，长时间受屏幕蓝光辐射，也会对眼睛产生损害，导致眼睛干涩、视觉疲劳，甚至视力下降等。 ④另一方面，错误的智能手机使用习惯也会引起视觉疲劳。比如，长时间注视手机屏幕、近距离用眼过久，都会导致眼睛长时间处于紧张状态，造成眼肌调节能力减退，从而出现视觉疲劳、视力下降等情况。 ⑤除此之外，长期使用智能手机还可能导致人体运动不够，引发其他健康问题。 ⑥北京林业大学人文社会科学学院心理学系副教授李昂说，青少年过度沉迷智能手机，除了身体健康会受到影响，还会对认知能力、心理健康与社会发展等方面产生消极影响。过度沉迷智能手机会影响大脑的神经结构与功能，降低自我控制、注意、记忆、思维决策等认知能力。同时，由于过度使用手机而衍生出的睡眠缺失、作息紊乱等问题，也会进一步降低认知功能。 ⑦此外，过度沉迷智能手机还会让青少年在现实生活中减少与他人的交流，容易产生孤独、社交困难、抑郁、焦虑等一系列问题，影响青少年的心理健康。研究表明，长期使用智能手机会让青少年产生很强的依赖感，一旦离开手机，内心就会感到焦虑、孤独和落寞，甚至出现暴躁情绪。 （摘编自《青少年沉迷智能手机会引发焦虑吗？》，《人民日报》，2023.5.5） 【材料二】 ①“今天，阿什温·瓦桑博士（Ashwin Vasan，纽约市健康与心理卫生局局长）发布了卫生专员的建议，正式将社交媒体指定为纽约市的公共健康危害。”亚当斯说。 ②这份建议称，纽约年轻人的心理健康状况“十多年来一直在下降”。2021年的数据显示，在工作日，77%的纽约市高中生每天在屏幕前花费至少3个小时，这还不包括做家庭作业。 ③皮尤研究中心的数据显示，59%的青少年表示社交媒体让他们感觉更容易被接受。但纽约市的建议称，最终没有足够的“研究和明确的数据”来确定社交媒体对于青少年的使用是否“安全”。 ④纽约市健康与心理卫生局在建议中敦促家长和看护人推迟让孩子使用智能手机或社交媒体，直到至少14岁。他们还敦促美国联邦和州政策制定者扩大立法提案，保护年轻人免受“社交媒体公司的掠夺性行为”。 （摘编自“澎湃新闻”，2024.1.25） 【材料三】 ①其他国家也在酝酿对社交媒体的限制措施。据彭博社2023年12月报道，英国正在考虑限制16岁以下青少年和儿童使用社交媒体，首相里希·苏纳克（Rishi Sunak）将于2024年1月召开内阁会议，讨论社交媒体对年轻人心理健康有害影响的证据，以及如何应对这一危险。消息人士称，虽然不太可能全面禁止，但“不排除”采取严格的措施，比如更严格的家长控制。1月，一位英国保守党议员建议，出于心理健康考虑，应禁止16岁以下青少年和儿童使用智能手机，以应对心理健康危机。 ②一些学者认为，立法者不应制定禁令，而应致力于起草媒体素养课程，教会青少年如何安全地浏览社交媒体。 （摘编自《纽约宣布社交媒体是“环境毒素”，构成公共健康危害》，“澎湃新闻”，2024.1.25） 7. 请简述【材料一】中漫画的内容，并写出它的寓意。 8. 你是否赞同“应禁止16岁以下青少年和儿童使用智能手机”的建议？并结合以上材料说说理由。 9. 下列关于材料内容的表述，正确的一项是（ ） A. 长期使用智能手机一定会导致人体运动不够，影响人的身体健康和引发其他健康问题。 B. 过度沉迷智能手机的青少年，一旦离开手机，内心就会感到焦虑、孤独，甚至会出现暴躁情绪。 C. 禁止16岁以下的青少年使用手机，是为了保护年轻人免受“社交媒体公司的掠夺性行为”。 D. 欧美国家为了保护青少年的身心健康，将于今年全面禁止他们使用智能手机或社交媒体。 【答案】7. 一只手紧握一个手机，手机下端生出了像根一样的东西紧紧抓住这只手。反映了当前人们沉迷于手机，手机仿佛在手上生了根，放不下了。 8. 示例一：赞同。①因为长期使用智能手机可能引起视疲劳；②还可能导致人体运动不够，身体健康会受到影响；③还会对认知能力、心理健康、社交能力与社会发展等方面产生消极影响。 示例二：不赞同。因为现在是互联网时代，离开智能手机生活非常不方便，也没有足够的“研究和明确的数据”来确定社交媒体对于青少年的使用是否“安全”。立法者不应制定禁令，而应致力于起草媒体素养课程，教会青少年如何安全地浏览社交媒体。 9. B 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过三则材料，全面探讨了长期使用智能手机对青少年身心健康的负面影响。材料一从视疲劳、认知能力下降、心理健康问题等方面，详细分析了智能手机对青少年的危害；材料二和材料三则从政策角度，介绍了纽约市和英国对社交媒体和智能手机使用的限制措施。文章结构清晰，内容详实，既有科学依据，又有政策建议，旨在呼吁社会各界关注青少年过度使用智能手机的问题，并采取有效措施加以应对。整体上，文章具有较强的警示性和现实意义。 【7题详解】 本题考查图文转换。 做答此题，仔细观察漫画，按照一定顺序描述画面元素，这里可以按照从上到下的顺序，先描述手紧握手机的状态，再描述手机下端生出类似根的东西抓住手的细节；结合材料一的主题，即长期使用智能手机带来的影响，以及生活中人们对手机的依赖现象，思考漫画所反映的深层含义，得出人们沉迷手机难以摆脱的寓意。 示例：画面中，一只手牢牢地握着一部手机，手机底部延伸出如同根系般的东西，紧密地缠绕住这只手。寓意：这幅漫画形象地揭示了现代社会中人们对智能手机过度依赖的状态，就像被手机“捆绑”住，难以挣脱。 【8题详解】 本题考查意见建议及内容理解概括。 示例一：赞同。结合材料一第③段“比如，屏幕亮度与屏幕频闪会对眼睛产生直接刺激，造成视觉疲劳。此外，智能手机屏幕发出的光谱中也存在着一定比例的蓝光，长时间受屏幕蓝光辐射，也会对眼睛产生损害，导致眼睛干涩、视觉疲劳，甚至视力下降等”可知，长期使用智能手机，其屏幕特性会对青少年和儿童的眼睛造成伤害，引发视疲劳等问题。结合材料一第⑤段“除此之外，长期使用智能手机还可能导致人体运动不够，引发其他健康问题”可知，青少年和儿童正处于身体发育阶段，长期使用智能手机会减少运动，不利于身体健康。结合材料一第⑥段“青少年过度沉迷智能手机，除了身体健康会受到影响，还会对认知能力、心理健康与社会发展等方面产生消极影响。过度沉迷智能手机会影响大脑的神经结构与功能，降低自我控制、注意、记忆、思维决策等认知能力”以及第⑦段“此外，过度沉迷智能手机还会让青少年在现实生活中减少与他人的交流，容易产生孤独、社交困难、抑郁、焦虑等一系列问题，影响青少年的心理健康”可知，青少年和儿童自控能力相对较弱，使用智能手机容易沉迷，进而对认知能力、心理健康、社交能力等产生消极影响。由此可知，禁止16岁以下青少年和儿童使用智能手机，能在一定程度上避免这些危害，所以赞同该建议。 示例二：不赞同。结合材料二第③段“但纽约市的建议称，最终没有足够的‘研究和明确的数据’来确定社交媒体对于青少年的使用是否‘安全’”可知，目前并没有足够的证据能证明智能手机对青少年和儿童的使用是绝对不安全的，贸然禁止缺乏有力依据。结合材料三第②段“一些学者认为，立法者不应制定禁令，而应致力于起草媒体素养课程，教会青少年如何安全地浏览社交媒体”可知，相比直接禁止，通过课程教会青少年正确使用智能手机的方式更为合理。联系生活实际，现在处于互联网时代，智能手机在生活中扮演着重要角色，如学习资料查询、与他人便捷沟通等，离开智能手机会给生活带来诸多不便，青少年和儿童也需要接触智能手机以适应时代发展。由此可知，不应该直接禁止16岁以下青少年和儿童使用智能手机，所以不赞同该建议。 【9题详解】 本题考查内容理解辨析。 A.有误，结合材料一第⑤段“除此之外，长期使用智能手机还可能导致人体运动不够，引发其他健康问题”可知，文中表述是“可能”导致人体运动不够，而不是“一定”，选项表述过于绝对； C.有误，结合材料二第④段“纽约市健康与心理卫生局在建议中敦促家长和看护人推迟让孩子使用智能手机或社交媒体，直到至少14岁。他们还敦促美国联邦和州政策制定者扩大立法提案，保护年轻人免受‘社交媒体公司的掠夺性行为’”可知，文中只是提到纽约市健康与心理卫生局有相关敦促建议，且是“推迟让孩子使用”，并非“禁止16岁以下的青少年使用手机”，选项偷换概念； D.有误，结合材料二第①段“‘今天，阿什温·瓦桑博士（Ashwin Vasan，纽约市健康与心理卫生局局长）发布了卫生专员的建议，正式将社交媒体指定为纽约市的公共健康危害’”以及材料三第①段“其他国家也在酝酿对社交媒体的限制措施。据彭博社2023年12月报道，英国正在考虑限制16岁以下青少年和儿童使用社交媒体……虽然不太可能全面禁止，但‘不排除’采取严格的措施，比如更严格的家长控制”可知，欧美国家只是在考虑限制青少年使用社交媒体，且不太可能全面禁止。选项中“将于今年全面禁止”表述错误； 故选B。 （二）（21分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 手艺的江湖 ①大雨初歇，我拎着要修的鞋子出门了，才发现老鞋匠的摊位上空空荡荡，只能失望地往回走。忽见20米开外，一个修自行车的师傅正在翻转自行车，准备把漏气的轮胎卸下来。我便问他：“鞋子开胶了，急寻老鞋匠来修，你可知道老鞋匠什么时候出摊吗？” ②修车师傅打量着我手里的鞋，断然说道：“你这双鞋，他弄不来。老鞋匠原来在钢厂工作，手劲儿过人，修鞋多半是挤完502胶，像捏饺子皮似的，用力把脱胶的鞋帮捏拢了。你这鞋帮子将来还得开裂，想永不开胶，得缝一圈麻线……”听这意思，他才是民间的一个修鞋高人。 ③反正我也不赶时间，索性坐下来等他修完车，再帮我修鞋。只见他准备了半盆水，将自行车轮胎一段段搁在搪瓷盆里找漏点，找到漏点后，将小片胶皮在喷着蓝火的电枪上烤软了，再严严实实地补在漏点上。接着，他用电动磨轮在补漏点附近小心锉磨，磨轮轻声哼唱，不久轮胎就像美人的皮肤一样平滑匀整，看不出任何补漏痕迹。 ④老鞋匠带着大茶瓶子，晃晃悠悠地来了！修车师傅主动打招呼说：“不好意思啊，抢了你的生意。你还没有吃午饭吧，我那保温瓶里有饺子，先吃了再蹲守生意吧。” ⑤修车师傅的修鞋功夫果然到家，我穿了缝牢的鞋，感觉他的手艺高超，就陆续把家里的鞋子带去修。修车师傅的脾气并不好，我在等待修鞋的过程中，经常会看到他训斥来修鞋、修车的人。他会抛出一团白棉线，对来修车的人说：“快去打盆水，把你的车子擦亮了，我再帮你修。看看你，车子从来不保养，都脏成什么样了。要知道，你这么薄情，物件儿也不会跟你多久。” ⑥那些来修车的人倒也不恼，蹲坐在小马扎上，擦起自己的车子来。也许，让人低头的不仅是修车师傅那张饱经世事的脸，还有什么都难不倒他的扎实手艺。如今来修自行车的人，都骑着数千元的碳钢山地车、竞速自行车……修车师傅都能给他们修好。 ⑦修车师傅在这里摆摊30年了，这个日新月异的世界仿佛是他的对手，一直在领跑，绝不肯让他待在舒适圈里。一开始，他只会开锁配钥匙，后来，城市居民家里纷纷换上了指纹锁和密码锁，配钥匙的活就少了，这迫使他开始学起修车。刚上手时他只会修自行车，后来出现各种共享单车，需要修理的普通自行车少了，这又迫使他去学习修理各种竞技自行车、电动车和摩托车。我看到，这些年瞬息万变的社会潮流，如对手一样提拎着他，逼他进步，最终让他支棱起所有的精气神。 ⑧修车师傅说：“没了对手，这日子多没意思啊。这就好比令狐冲不见了东方不败，乔峰不见了游坦之，张无忌不见了玄冥二老，那还有啥意思？” ⑨修车师傅有这个胸襟，我完全相信。我亲眼见这修车师傅的工具柜里，放着一摞金庸的书，这些书都被翻得起了毛边儿。因此，武侠的江湖是一个什么样的互为掣肘又互为激励的形态，手艺的江湖又该是一个怎样的百花齐放、各美其美的状态，他心里可明白得很呢。我自从认识他，亲眼看到他把自己忙不过来的生意，让给旁边的老修鞋匠，也经常听到他的修车铺在黄昏时分播放贝多芬的音乐。他买了两个便宜的音响，放在修车铺的左右，有时放的是《英雄交响曲》，有时是《田园交响曲》，有时又是《月光奏鸣曲》。在我眼里，他就是一位在繁华市井中过着田园生活的平凡英雄，无论生活如何波澜起伏，他都不怵，有一种兵来将挡、水来土掩的英雄气概。他从未被这世界层出不穷的变化击倒，反而越挫越勇，十八般手艺傍身。 ⑩每当我被生活中的变化逼到墙角，每当我气馁之时，他那双被皱纹包围的明亮眼睛就跳出来注视我，给我无尽的勉励。 10. 请概括第⑦段的主要内容，它在记叙顺序上属于什么叙述？ 11. 根据文章，完成下面各小题。 （1）请从人物描写角度或修辞手法角度，赏析第③段的画线句。 （2）这些年瞬息万变的社会潮流，如对手一样提拎着他，逼他进步，最终让他支棱起所有的精气神。（联系文本内容，说说“对手”的含义） 12. 请结合全文，分析修车师傅的形象特点。 13. 请结合全文，探究本文以“手艺的江湖”为题的好处。 14. 社会发展迅猛，竞争激烈，我们该如何面对这复杂多变的社会？本文的修车师傅给了我们诸多启示。请结合全文分析，说出两点思考。 【答案】10. 第⑦段回顾了修车师傅的过往经历。 在记叙顺序上属于插叙。 11. （1）示例一：运用动作描写，使用“搁”“找”“烤”“补”“锉磨”等一系列动词，具体地表现了修车师傅手艺熟练、技艺高超的特点，表达了“我”对修车师傅的欣赏、赞美之情。 示例二：运用比喻修辞手法，将轮胎比作美人皮肤，生动形象地表现了轮胎被修补后平滑匀整的特点，表现了修车师傅手艺熟练、技艺高超，表达了“我”对修车师傅的欣赏、赞美之情。 示例三：运用拟人的修辞手法，“轻声哼唱”将磨轮工作时发出的声音人格化，生动形象地表现了磨轮声音的流畅悦耳，表现了修车师傅手艺熟练、技艺高超，表达了“我”对修车师傅的欣赏、赞美之情。 （2）“对手”指日新月异的世界，使修车师傅不断学习新技艺的社会环境。 12. ①自信。在第②段中，“修车师傅……断然说道：“你这双鞋，他弄不来……”，并给出了专业的分析及解决方案，可见其对于自己手艺的自信。②惜物。在第⑤段中，修车师傅“训斥”顾客，要求来修车的人将车擦亮，可见其是一个珍惜物件的人。③和善。在第④段中，修车师傅主动跟老鞋匠打招呼，并分享饺子，可见其为人和善。④与时俱进，有进取之心，善于主动学习。在第⑥～⑦段中，修车师傅根据时代发展，不断学习新的手艺，努力跟上时代发展，可见其是与时俱进、有进取之心、善于主动学习之人。⑤热爱生活，积极向上。在第⑨段中，在繁忙工作之余，修车师傅时常倾听音乐，可见其是热爱生活、积极向上之人。⑥豁达。在第⑨段中，修车师傅经常“把自己忙不过来的生意，让给旁边的老修鞋匠”的情节，体现了其豁达。⑦坚韧。在第⑨段中，“我”直接评价修车师傅是“平凡英雄”，因为无论生活如何波澜起伏，他都有一种兵来将挡、水来土掩的英雄气概，而且他从未被这世界层出不穷的变化击倒，反而越挫越勇，十八般手艺傍身，由此可见其生命的韧性。 13. ①点明本文的线索是修车师傅的“手艺”，通过叙述修车师傅层出不穷、与时俱进的手艺，展现其自信、坚韧、乐观、豁达的人物形象。②蕴含文章的主旨，以“江湖”比喻手艺人群体，以武侠的江湖互为掣肘又互为激励的形态，形象生动地类比出手艺人之间百花齐放、各美其美的状态。③“江湖”一词，设置悬念，不仅新颖别致，而且具有趣味性，吸引读者阅读兴趣。 14. 示例：①修车师傅修鞋、修车技艺高超，启示我们只有练就了一身好手艺，才能在社会中站稳脚跟，不被社会淘汰出局。②修车师傅根据社会发展不断学习新知、技艺，顺应时代变化，启示我们面对时代和生活的变化时，应该积极面对，不断提升个人能力，图谋变通，才能适应市场需求。③修车师傅也会将自己的生意分给同行，启示我们做人要有广博的胸襟，要能接纳竞争者，同行之间要互相激励、共同提高。④修车师傅工作时时常听听音乐，启示我们要热爱生活，享受生活，面对生活波澜起伏也要泰然处之，过好平凡的每一天。 【解析】 【导语】这篇《手艺的江湖》通过细腻的笔触，描绘了一位修车师傅在日新月异的社会中不断适应、成长的故事。文章以修鞋、修车为线索，展现了修车师傅的高超手艺和坚韧精神。他不仅技艺精湛，还具备宽广的胸襟和积极的生活态度，面对社会的变化，他始终保持着学习和进步的姿态。文章通过对比修车师傅与老鞋匠的互动，以及他对生活的积极态度，传达了一种在变化中坚守、在竞争中成长的生活哲学。全文语言朴实，情感真挚，既展现了手艺人的江湖，也折射出社会的变迁与人生的智慧。 【10题详解】 本题考查概括内容和记叙顺序。 根据第⑦段中的“修车师傅在这里摆摊30年了……一开始，他只会开锁配钥匙，后来，城市居民家里纷纷换上了指纹锁和密码锁，配钥匙的活就少了，这迫使他开始学起修车。刚上手时他只会修自行车，后来出现各种共享单车，需要修理的普通自行车少了，这又迫使他去学习修理各种竞技自行车、电动车和摩托车”可知，该段主要回顾了修车师傅摆摊30年间，因社会变化，从只会开锁配钥匙，到不断学习新技能，先后学会修自行车、竞技自行车、电动车和摩托车等的过往经历。在记叙顺序上属于插叙，它补充说明了修车师傅手艺不断变化进步的原因，丰富了文章内容，使人物形象更加立体。 【11题详解】 本题考查词句理解与赏析。 （1）从人物描写角度来看，“只见他准备了半盆水，将自行车轮胎一段段搁在搪瓷盆里找漏点，找到漏点后，将小片胶皮在喷着蓝火的电枪上烤软了，再严严实实地补在漏点上。接着，他用电动磨轮在补漏点附近小心锉磨”中，“搁”“找”“烤”“补”“锉磨”等这些动词，都是对修车师傅补胎时动作的具体描写。通过这些连续的动作描写，让读者能够清晰地看到修车师傅补胎的整个过程，从而生动形象地展现出修车师傅在补胎这件事上操作熟练，体现了他技艺高超的特点。而作者对修车师傅如此细致的描写，也从侧面反映出“我”对修车师傅的关注，以及对他这种高超技艺的欣赏、赞美之情。从修辞的角度来看，“不久轮胎就像美人的皮肤一样平滑匀整，看不出任何补漏痕迹”这句话运用了比喻的修辞手法，把轮胎比作美人的皮肤。我们都知道美人的皮肤是光滑、细腻的，通过这个比喻，生动形象地描绘出轮胎在经过修车师傅的修补后，呈现出平滑匀整的状态，进而突出了修车师傅手艺熟练、技艺高超。同时，也传达出“我”对修车师傅精湛技艺的欣赏和赞美。“磨轮轻声哼唱”一句运用了拟人的修辞手法，“哼唱”是人的行为动作，这里将其赋予磨轮，把磨轮工作时发出的声音人格化了。这样的描写生动形象地表现出磨轮在工作时发出的声音流畅悦耳，而磨轮能如此顺畅地工作，也从侧面反映出修车师傅操作熟练，进一步突出了他的技艺高超。同样，也表达了“我”对修车师傅的欣赏、赞美之情。 （2）结合文本内容，“这些年瞬息万变的社会潮流，如对手一样提拎着他，逼他进步，最终让他支棱起所有的精气神”。本段提到“一开始，他只会开锁配钥匙，后来，城市居民家里纷纷换上了指纹锁和密码锁，配钥匙的活就少了，这迫使他开始学起修车。刚上手时他只会修自行车，后来出现各种共享单车，需要修理的普通自行车少了，这又迫使他去学习修理各种竞技自行车、电动车和摩托车”，由此可以看出，社会在不断发展变化，新的事物层出不穷，从指纹锁和密码锁的出现到共享单车的出现，这些变化让修车师傅原本的手艺无法满足市场需求，所以他不得不去学习新的技艺。所以这里的“对手”指的就是这个日新月异的世界，是让修车师傅不断面临新的挑战，促使他不断学习新技艺的社会环境。正是因为有这样的“对手”存在，才使得修车师傅不断进步，拥有了十八般手艺傍身。 【12题详解】 本题考查分析人物形象。 自信：根据第②段中的“修车师傅打量着我手里的鞋，断然说道：‘你这双鞋，他弄不来。老鞋匠原来在钢厂工作，手劲儿过人，修鞋多半是挤完502胶，像捏饺子皮似的，用力把脱胶的鞋帮捏拢了。你这鞋帮子将来还得开裂，想永不开胶，得缝一圈麻线……’”可知，修车师傅面对“我”的询问，非常果断地判断老鞋匠修不好这双鞋，并能详细且专业地分析老鞋匠修鞋方式的不足以及给出自己认为更好的解决方案，这充分体现出他对自己修鞋手艺的自信，相信自己能够处理好这双鞋的问题。 惜物：根据第⑤段中的“他会抛出一团白棉线，对来修车的人说：‘快去打盆水，把你的车子擦亮了，我再帮你修。看看你，车子从来不保养，都脏成什么样了。要知道，你这么薄情，物件儿也不会跟你多久。’”可知，修车师傅看到来修车的人车子不保养且很脏时，会严厉地“训斥”顾客，要求他们先把车子擦亮，从他的话语“你这么薄情，物件儿也不会跟你多久”能看出他认为人应该珍惜物件，体现了他惜物的特点。 和善：根据第④段中的“修车师傅主动打招呼说：‘不好意思啊，抢了你的生意。你还没有吃午饭吧，我那保温瓶里有饺子，先吃了再蹲守生意吧。’”可知，修车师傅看到老鞋匠来了，主动和他打招呼，还表达了抢了他生意的歉意，并且关心老鞋匠有没有吃午饭，邀请他吃自己保温瓶里的饺子，这些行为都表明他为人和善，不斤斤计较，还懂得关心他人。 与时俱进，有进取之心，善于主动学习：根据第⑥～⑦段中的“如今来修自行车的人，都骑着数千元的碳钢山地车、竞速自行车……修车师傅都能给他们修好。”以及“修车师傅在这里摆摊30年了，……一开始，他只会开锁配钥匙，后来，城市居民家里纷纷换上了指纹锁和密码锁，配钥匙的活就少了，这迫使他开始学起修车。刚上手时他只会修自行车，后来出现各种共享单车，需要修理的普通自行车少了，这又迫使他去学习修理各种竞技自行车、电动车和摩托车”可知，随着社会的发展，人们使用的交通工具不断变化，修车师傅的生意也受到影响，但他没有安于现状，而是根据时代的发展和市场的需求，不断学习新的手艺，从只会开锁配钥匙到学会修各种类型的自行车、电动车和摩托车等，努力跟上时代的步伐，体现了他与时俱进、有进取之心且善于主动学习的品质。 热爱生活，积极向上：根据第⑨段中的“他买了两个便宜的音响，放在修车铺的左右，有时放的是《英雄交响曲》，有时是《田园交响曲》，有时又是《月光奏鸣曲》”可知，修车师傅在繁忙的工作之余，还会在修车铺播放音乐，如贝多芬的交响曲等，音乐往往能带给人美好的感受和精神上的享受，他通过这种方式丰富自己的生活，体现了他热爱生活、积极向上的生活态度。 豁达：根据第⑨段中的“我自从认识他，亲眼看到他把自己忙不过来的生意，让给旁边的老修鞋匠”可知，修车师傅在自己生意忙不过来的时候，没有选择全部自己接下来，而是把生意让给旁边的老修鞋匠，这种不独占生意，愿意与他人分享的行为，体现了他豁达的胸怀，不斤斤计较个人利益。 坚韧：根据第⑨段中的“在我眼里，他就是一位在繁华市井中过着田园生活的平凡英雄，无论生活如何波澜起伏，他都不怵，有一种兵来将挡、水来土掩的英雄气概。他从未被这世界层出不穷的变化击倒，反而越挫越勇，十八般手艺傍身”可知，“我”对修车师傅给予了高度的评价，他在面对生活中各种变化和挑战时，始终保持着勇敢和坚韧的态度，没有被困难打倒，而是不断提升自己的能力，掌握了多种手艺，这种在困境中越挫越勇的精神，充分体现了他生命的韧性。 【13题详解】 本题考查赏析题目。 根据第②段中的“修车师傅打量着我手里的鞋，断然说道：‘你这双鞋，他弄不来。老鞋匠原来在钢厂工作，手劲儿过人，修鞋多半是挤完502胶，像捏饺子皮似的，用力把脱胶的鞋帮捏拢了。你这鞋帮子将来还得开裂，想永不开胶，得缝一圈麻线……’”可知，文章开篇就通过修车师傅对修鞋的专业见解，引出其修鞋手艺这一话题，并且在后续第③段“只见他准备了半盆水，将自行车轮胎一段段搁在搪瓷盆里找漏点，找到漏点后，将小片胶皮在喷着蓝火的电枪上烤软了，再严严实实地补在漏点上。接着，他用电动磨轮在补漏点附近小心锉磨”对他修车手艺的详细描写，以及第⑦段“修车师傅在这里摆摊30年了，……一开始，他只会开锁配钥匙，后来，城市居民家里纷纷换上了指纹锁和密码锁，配钥匙的活就少了，这迫使他开始学起修车。刚上手时他只会修自行车，后来出现各种共享单车，需要修理的普通自行车少了，这又迫使他去学习修理各种竞技自行车、电动车和摩托车”对他手艺随时代变化而不断学习进步的叙述，“手艺”贯穿全文，成为行文线索，也展现了修车师傅自信、积极进取等形象特点。根据第⑨段中的“武侠的江湖是一个什么样的互为掣肘又互为激励的形态，手艺的江湖又该是一个怎样的百花齐放、各美其美的状态，他心里可明白得很呢”可知，作者将手艺人群体比作“江湖”，以武侠江湖中那种互为掣肘又互为激励的关系，类比手艺人之间百花齐放、各美其美的状态，点明了文章主旨，深化了内涵。根据标题“手艺的江湖”本身来看，“江湖”一词常让人联想到武侠世界中的恩怨情仇、高手对决等充满传奇色彩的故事，而“手艺”则是较为现实的技能范畴，将二者结合，这种搭配十分新颖独特，设置了悬念，容易引起读者的好奇心，让读者想要探究在手艺的领域中，“江湖”究竟是怎样的一番景象，从而吸引读者的阅读兴趣。 【14题详解】 本题考查阅读启示。 根据第⑦段“修车师傅在这里摆摊30年了，这个日新月异的世界仿佛是他的对手，一直在领跑，绝不肯让他待在舒适圈里。一开始，他只会开锁配钥匙，后来，城市居民家里纷纷换上了指纹锁和密码锁，配钥匙的活就少了，这迫使他开始学起修车。刚上手时他只会修自行车，后来出现各种共享单车，需要修理的普通自行车少了，这又迫使他去学习修理各种竞技自行车、电动车和摩托车”可知，社会在不断发展变化，新事物不断涌现，修车师傅没有固步自封，而是积极应对变化，不断学习新的手艺。在现实生活中，许多传统行业受到新兴科技的冲击，比如传统的实体书店，在电商和电子阅读的冲击下，不少书店纷纷倒闭。但也有一些书店积极转型，增加咖啡休闲区、举办文化活动等，拓展新的业务领域，学习新的经营模式，从而在变化的市场中生存下来。我们也应如此，不能满足于现有的知识和技能，要像修车师傅一样，紧跟时代步伐，不断学习新知识、新技能，提升自己的竞争力。 从第⑨段“我自从认识他，亲眼看到他把自己忙不过来的生意，让给旁边的老修鞋匠，也经常听到他的修车铺在黄昏时分播放贝多芬的音乐。他买了两个便宜的音响，放在修车铺的左右，有时放的是《英雄交响曲》，有时是《田园交响曲》，有时又是《月光奏鸣曲》。在我眼里，他就是一位在繁华市井中过着田园生活的平凡英雄，无论生活如何波澜起伏，他都不怵，有一种兵来将挡、水来土掩的英雄气概”可知，修车师傅面对生活的种种变化和压力，没有抱怨和焦虑，而是保持着乐观豁达的心态。他不仅愿意分享生意，还懂得在忙碌的生活中通过听音乐来享受生活。比如在工作中，我们可能会遇到项目失败、竞争失利等挫折，但我们可以像修车师傅一样，保持乐观的心态，不被困难打倒。就像一些创业失败的人，没有一蹶不振，而是乐观面对，总结经验，重新出发，最终取得成功。以乐观豁达的心态面对复杂多变的社会，我们才能更好地享受生活，应对挑战。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）（12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。…… 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 绍圣元年十月十二日，与幼子过①游白水佛迹院。浴于汤池②，热甚，其源殆③可熟物。循山而东，少北，有悬水百仞，山八九折，折处辄为潭。深者缒④石五丈，不得其所止。雪溅雷怒，可喜可畏。水崖有巨人迹⑤数十，所谓佛迹也。 暮归倒行，观山烧，火甚。俯仰度数谷。至江，山月出，击汰中流⑥，掬⑦弄珠璧。到家，二鼓，复与过饮酒，食余甘⑧煮菜。顾影颓然，不复甚寐，书以付过。 （选自苏轼《游白水书付过》） 【注释】①幼子过：苏轼的三儿子苏过。②汤池：温泉。③殆：大概。④缒（zhuì）：用绳子拴住人或物放下去。⑤巨人迹：巨大的脚印。⑥击汰中流：击汰，划水。在江心划船。⑦掬：用手捧着。⑧余甘：橄榄。 15. 解释下列句子中加点的词。 （1）日光下澈（ ） （2）悄怆幽邃（ ） （3）顾影颓然（ ） （4）书以付过（ ） 16. 下列句中加点词的意义和用法，与例句中加点词相同的一项是（ ） 例句：全石以为底 A. 以刀劈狼 B. 卷石底以出 C. 以其境过清 D. 书以付过 17. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 （2）至江，山月出，击汰中流，掬弄珠璧。 18. 【甲】【乙】两文都作于作者被贬谪之后，分别表达了怎样的思想感情？ 【答案】15. ①. 穿透 ②. 凄凉 ③. 回头看 ④. 写 16. A 17. （1）潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托也没有。 （2）（到了江边，此时月亮从山后面出来，在江心划船，用手拨弄水中玉碧明珠似的月影。 18. 甲文表达了作者被贬谪后孤独、寂寞、凄凉之情。乙文表达了作者的山水之乐和失意孤寂的复杂感情。（意近即可） 【解析】 【分析】《小石潭记》与《游白水书付过》两篇游记均出自唐宋大家之手，虽风格各异，却都蕴含了作者被贬后的复杂情感。柳宗元的《小石潭记》以细腻的笔触描绘了小石潭的清幽景致，透露出作者内心的孤寂与凄冷，表达了对自然之美的赞叹与对现实境遇的无奈。苏轼的《游白水书付过》则以轻松洒脱的笔调记录了与幼子同游的经历，展现了作者豁达乐观的人生态度，虽身处逆境，仍能从自然中寻得慰藉与乐趣。两文对比鲜明，体现了不同文人面对贬谪时的不同心境与情感表达。 【15题详解】 本题考查文言实词。作答时可结合句意来分析加点字词的意思。 ①句意：阳光穿透到水底。澈：穿透。 ②句意：凄凉幽深。悄怆：凄凉。 ③句意：回头看自己的影子，凄凉之感涌上心头。顾：回头看。 ④句意：写下这些文字交给过儿。书：写。 【16题详解】 本题考查一词多义。例句“全石以为底”中的“以”是介词，理解为“用”。 A.介词，用。与题干中“以”的意义和用法相同； B.连词，相当于“而”，表修饰关系。与题干中“以”的意义和用法不同； C.连词，意思是“因为”。与题干中“以”的意义和用法不同； D.连词，表目的，可译为“来”。与题干中“以”的意义和用法不同； 故选A 【17题详解】 本题考查文言文翻译。翻译时应注意如下重点字词的意思： （1）可：大约。许：表示约数。空游：在空中游动。无所依：没有什么依靠，这里指鱼在水中自由游动，好像没有依托的东西。 （2）至：到。江：这里指江边。山月出：月亮从山后面出来。击汰：击水，划船。汰：指水波。中流：江心。掬：用双手捧取。珠璧：这里喻指月亮在水中的倒影，如同珍珠和玉璧一般。 【18题详解】 本题考查理解文章的情感和对比阅读。 《小石潭记》作者柳宗元因拥护王叔文的改革，被贬为永州司马，为排解内心的愤懑之情，常常不避幽远，伐竹取道，探山访水。文中“四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”可见小石潭的景色是凄清、幽美的，作者被贬永州，不得不游山玩水以排遣心中抑郁，而对小石潭则“以其境过清，不可久居”，足见他心境的凄凉、寂寞，连环境的清幽也易引起他的伤感孤独之情。所以表达了作者被贬谪后的孤独、寂寞、凄凉之情。 《游白水书付过》“与幼子过游白水佛迹院”“暮归倒行，观山烧，火甚。俯仰度数谷……复与过饮酒，食余甘煮菜。顾影颓然，不复甚寐”，写苏轼与儿子游览佛迹院的事情，作者和孩子泡温泉、赏瀑布、观火烧云直至深夜，自得其乐，表达了作者对自然美景的喜爱之情，但根据“顾影颓然，不复甚寐”，则从中又可看出作者被贬后的失意孤独的复杂心境。 【点睛】参考译文： 甲： 小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。…… 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。 向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。 我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。 因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。 乙： 绍圣元年十月十二日，我与小儿子苏过游白水佛迹院，在温泉中沐浴，水很热，它的源头大概能把东西煮熟。沿着山路向东走，在稍稍偏北的地方，有一道瀑布高七八十丈。山路有八九个弯道，每个弯道处都是潭水。潭水深的地方，用绳子拴住石头从上往下送入五丈，还到不了底。潭水像雪花般飞溅，声音如雷鸣般轰响，令人又惊又喜。水边的悬崖上有几十处巨大的脚印，这就是人们所说的佛迹。 傍晚时我们顺来路返回，欣赏山上的火烧云，十分的壮观。一会儿上山，一会儿下山走过几条山谷。到了江边，此时月亮从山后面出来，在江心划船，用手拨弄水中玉碧明珠似的月影。回到家已是二更时分，我与苏过再次饮酒，吃着橄榄菜。回头看自己的影子，凄凉之感涌上心头，就再难安眠。写下这些文字交给过儿。 （四）（4分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 送杜少府之任蜀州 王 勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 19. 首联中“辅”和“望”字用得好，请任选其一简要赏析。 20. 有同学认为从该诗颈联和尾联传达出的情感来看，诗人的情绪急转直下，所以在朗诵时应该用缓慢、低沉的语调读出伤感之情。你是否同意？请简要说明理由。 【答案】19. 示例一：“辅”字用得好，“辅”有“辅卫”之意，形象地写出三秦大地护卫着长安的景象，气象雄伟，使诗歌开篇意境开阔。 示例二：“望”字用得好，“望”有“遥望”之意，将相隔千里的京城和蜀地连在一起，表达了对友人的惜别之情。 20. 示例：不同意。颈联写出了诚挚的友谊可以超越空间的阻隔，尾联劝慰友人不要儿女情长，泪洒衣裳。这两联诗句均表现了作者积极乐观、豁达豪迈的心态，所以应该用激昂、乐观的语调朗诵。 【解析】 【导语】王勃的《送杜少府之任蜀州》以简洁的语言表达了深挚的友情和豁达的离别情怀。首联通过“辅”与“望”二字，描绘了壮阔的地理景象，奠定了诗篇的基调。颈联“海内存知己，天涯若比邻”展现了诗人对友情的坚定信念，尾联则劝慰友人不必伤感，体现了诗人的乐观与超然。全诗情感真挚，意境开阔，是送别诗中的佳作。 【19题详解】 本题考查诗歌炼字。 示例一：结合第①联“城阙辅三秦，风烟望五津”可知，“城阙辅三秦”意思是三秦之地护卫着长安。“辅”在这里是“辅卫”的意思，生动形象地描绘出了长安周围三秦大地环绕护卫的地理形势，给人一种雄伟壮阔的感觉。由此可知，“辅”字使得诗歌开篇营造出了开阔宏大的意境，展现出一种雄浑的气势，让读者能更直观地感受到诗人所处的环境以及那种开阔的心境。所以“辅”字用得好，形象地写出三秦大地护卫着长安的景象，气象雄伟，使诗歌开篇意境开阔。 示例二：结合第①联“城阙辅三秦，风烟望五津”可知，“城阙”指长安，“五津”代指蜀地，诗人说“风烟望五津”，即从长安遥望蜀地，视线被风烟所笼罩。“望”有“遥望”之意，这个字把相隔千里的京城长安和蜀地联系起来，在空间上有了一种跨越距离的延伸。由此可知，诗人在送别友人时，通过“望”字传达出对友人此去蜀地的牵挂和不舍之情，表达了对友人的惜别之意。所以“望”字用得好，将相隔千里的京城和蜀地连在一起，表达了对友人的惜别之情。 【20题详解】 本题考查朗读设计及情感理解。 结合“海内存知己，天涯若比邻”可知，这句诗的意思是只要四海之内有知心朋友，即使远在天涯，也好像近在身边。它强调了友谊的深厚和不受距离的限制，突破了一般送别诗那种悲伤、哀怨的情感基调，体现出一种豁达、乐观的态度。诗人认为真挚的友情能够跨越空间的阻碍，给人以温暖和力量。由此可知，颈联传达出的是积极向上的情感，展现了诗人对友情的坚定信念和对友人的鼓励，并非是伤感之情。 结合“无为在歧路，儿女共沾巾”可知，“无为”是“不要”的意思，“歧路”指分手的岔路口，“儿女”指青年男女，“共沾巾”意思是一起落泪。这句诗是诗人劝慰友人，在这分别的岔路口，不要像青年男女那样悲伤得泪湿佩巾。由此可知，尾联进一步体现了诗人积极乐观、豁达豪迈的心态，他希望友人能够摆脱离别的忧伤，以一种洒脱的态度面对分别，而不是沉浸在伤感之中。这两联诗句均表现了作者积极乐观、豁达豪迈的心态。由此可知，在朗诵时不应该用缓慢、低沉的语调读出伤感之情，而应该用激昂、乐观的语调朗诵，这样才能更好地传达出诗句所蕴含的情感。所以不同意该同学认为应该用缓慢、低沉语调读出伤感之情的观点。 21. 阅读下面的短文，写一篇文章。 墙下 某男生高中时沉迷网络，时常半夜翻墙出校上网。一晚，他照例翻墙，翻到一半即拔足狂奔而归，面色古怪，问之不语。从此认真读书，不再上网，学校盛传他见鬼了。 后来他考上名校，昔日同学问及此事，他沉默良久说：“那天父亲来送生活费，父亲舍不得住旅馆，在墙下坐了一夜。” 要求：①选择一个角度，自拟题目，表达你的真情实感；②除诗歌外文体不限；③文中不要出现真实的校名、人名，如需要可用“XX”代替，否则扣分；④不少于600字。 【答案】例文： 关键时刻的父爱 初中，对我来说，是一个既充满挑战又充满机遇阶段。在这个阶段，我经历了许多人生的第一次，也体验了许多前所未有的情感。其中，最令我难以忘怀的，是父亲给予我那如山般深沉的爱。 记得那是一个寒冷的冬天，我因为一次月考成绩不理想而陷入了深深的自责和迷茫。我觉得自己明明已经很努力了，但为什么还是得不到想要的结果？那段时间，我整天郁郁寡欢，对学习也失去了往日的热情。 父亲看出了我的反常，但他并没有直接责怪我，也没有给我灌输一大堆大道理。他只是在一个周末的早晨，提议带我去爬山。我虽然有些不解，但还是答应了。 那天，我们爬的是一座并不算太高但很陡峭的山。一路上，父亲都默默地走在前面，为我挡去大部分的风雪。每当我感到疲惫不堪，想要放弃的时候，父亲总是会用他那坚定的眼神鼓励我：“再坚持一下，马上就到山顶了。” 终于，在父亲的鼓励和陪伴下，我爬上了山顶。站在山顶上，我放眼望去，只见四周的山峦起伏，云雾缭绕，美景尽收眼底。那一刻，我突然明白了父亲的用意：人生就像爬山，总会有起伏和坎坷，但只要我们不放弃，勇往直前，就一定能登上属于自己的高峰。 从那以后，我重新找回了对学习的热情和信心。每当遇到困难或挫折时，我都会想起那个寒冷的早晨，想起父亲那坚定的眼神和默默的付出。是父爱如山的力量，让我在人生的关键时刻重拾信心，勇往直前。 现在回想起来，我真的很庆幸自己有一个这样伟大的父亲。他从不言语过多，却总是用实际行动来表达对我的爱和支持。他的爱如同山一般巍峨高耸，为我遮风挡雨；他的付出如同路一般绵延不绝，指引我前行。我会永远珍惜这份来之不易的父爱，并以此为动力，不断努力成为更好的自己。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。题目要求根据提供的材料，选择一个角度，自拟题目进行写作。材料中的核心事件是一个男生因为看到父亲在墙下坐了一夜，从而改变了自己沉迷网络的习惯，开始认真读书，最终考上了名校。这个事件包含了多个可以探讨的主题，如父爱、改变、成长、责任等。可以选择“改变与成长”的角度进行立意。这个故事最打动人心的地方在于男生因为一次意外的触动而发生的巨大改变，以及他最终通过努力实现的成长和成功。因此，可以将文章的立意定为：人生中的某些关键时刻和经历能够引发深刻的改变，促使我们成长并走向成功。或者聚焦于“父爱如山”的主题，描述父亲为了孩子的未来，不惜一切代价的默默付出无论你选择哪个角度，关键是要确保文章内容真实感人，能够触动读者的心灵。 第二，选材构思。可以叙述一个突发事件，如一次意外的失败、一场突如其来的比赛或是一次意外的机遇，让你意识到了自己的不足和潜在的能力。这个事件成为你生命中的转折点，让你开始反思自己的生活方式和价值观。如果写父爱可以通过一些小事来展现父亲的付出，如父亲在疲惫的工作后仍然坚持辅导孩子的功课，或是为了给孩子买一本参考书而舍不得吃午饭。开头简短介绍孩子及其父亲在家庭中的角色：辛勤工作，为家庭提供稳定的经济支持。中间描述父亲日常工作的辛苦，但总是面带微笑，不向家人诉苦。父亲为了孩子的教育，经常加班或做额外的工作，以赚取更多的收入。父亲在生活中的小细节上关心孩子，如准备早餐、修理学习用具等。孩子最初对父亲的工作和付出并不完全了解，有时甚至觉得父亲过于严格。某一天，孩子偶然目睹了父亲工作的艰辛，或无意中发现了父亲为了自己而省吃俭用的证据。孩子深受触动，开始更加关注父亲的生活，逐渐理解并感激父亲的付出。孩子在学习上变得更加努力，希望以优异的成绩回报父亲。在遇到困难和挫折时，孩子会想起父亲的坚韧和付出，从而鼓起勇气面对困难。孩子的性格和价值观在父爱的熏陶下逐渐成熟和完善。结尾在父亲节或某个特殊的日子里，向父亲表达了自己深深的感激和爱意，总结父爱的伟大和对孩子的影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$