精品解析：江西省萍乡市2023-2024学年七年级下学期期中语文试题

2023-2024学年第二学期期中质量监测 七年级语文试卷 一、语言知识及其运用（每小题2分，共10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 我们在语文的旅途上前行，一路上有太多的感悟和体验。读《阿长与〈山海经〉》，我们能感受到“迅哥儿”收到《山海经》时的“震悚”；读《老王》，老王那仿佛镶qiàn在门框中的形象如在眼前，能让我们感受到杨绛先生所说的“愧zuò”；读《卖油翁》，我们能感受到陈康肃公一开始的“自矜”和明白熟能生巧的道理后的释然。 1. 依次给语段中加点的字注音，全部正确的一项是（ ） A. shù jīng B. sǒng jīn C. sǒng jīng D. shù jīn 2. 根据上面文字语境中的拼音，所对应的汉字正确的一项是（ ） A. 嵌 怍 B. 堑 作 C. 嵌 作 D. 堑 怍 【答案】1. B 2. A 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 震悚（zhèn sǒng）：通常用来形容人因为某种原因而感到震惊和恐惧的状态； 自矜（zì jīn）：自负、自夸； 故选B。 【2题详解】 本题考查字形。 镶嵌（xiāng qiàn）：一个物体嵌入另一个物体中，使二者固定； 愧怍（kuì zuò）：惭愧，羞愧； 故选A。 3. 下列词语使用不正确的一项是（ ） A. 班主任旁敲侧击地说了一通，言外之意是我好心办了坏事。 B. 我们班长很有礼貌，见到每个老师都会鞠躬尽瘁，对待同学也彬彬有礼。 C. 父亲老实厚道低眉顺眼地累了一辈子，他就是希望我们能给他争一口气。 D. 2月份，我国大陆多艘渔船浩浩荡荡进入台湾海峡捕鱼。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.言外之意，意为有这个意思，但没有在话里明说出来。句中指班主任在心里认为我好心办坏事，但没有明确说出去来，使用恰当。 B.鞠躬尽瘁，意为指竭尽所能，不辞辛劳地工作或服务，直到生命的最后一刻，常用来形容一个人对工作或事业非常忠诚，愿意付出一切努力。句中指班长非常有礼貌，与语境不相符。 C.低眉顺眼，意为驯良恭顺貌。句中指父亲老实厚道非常恭顺，使用恰当。 D.浩浩荡荡，形容事物的广阔壮大或前进的人流声势浩大。句中指我国渔船进入台湾海峡数量多，声势大，使用恰当。 故选B。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 加强中小学生校园防欺凌安全教育，是为了防止不再发生校园防欺凌安全事故。 B. 一切创新成果都是人做出来的，拥有一流的创新人才，决定了我们有没有科技创新的优势和主导权。 C. 欣赏文学作品，不仅要理解文字的含义，更要深入到作品的意境。 D. 将建设魅力乡村和文化景区结合，既能改善农村居住环境，又能发扬文化旅游产业。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查病句的辨析与修改。 A.否定错误，删去“防止”或者“不”； B.单起双承，在“拥有一流的创新人才”前面增加“是否”； D.搭配不当，将“发扬”改为“发展”； 故选C。 5. 下列对课文的说法有误的一项是（ ） A. 《邓稼先》选自《人民日报》，作者是著名物理学家杨振宁，杨振宁1957年与李政道共获诺贝尔物理学奖。 B. 魏巍的《谁是最可爱的人》是一篇通讯，本文真实而生动地记录了中国人民志愿军的英雄事迹，展现了他们的伟大胸怀，在国内外引起了强烈反响。 C. 《卖油翁》选自《归田录》，作者是北宋政治家、文学家欧阳修，唐宋八大家之一。 D. 《木兰诗》又名《木兰辞》，是南朝时南方的民歌，与汉乐府诗《孔雀东南飞》并称为“乐府双璧”。这两首诗歌都是叙事长诗，以其深刻的社会思想和极高的艺术成就为历代文人推崇。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 D.《木兰诗》是北朝时北方民歌； 故选D。 二、古诗文阅读与积累（共20分） （一）（共4分） 阅读下面的诗，完成下面小题 逢入京使 岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 6. 对诗歌理解和分析不正确的一项是（ ） A. 首句写诗人眼前所见之景，“故园”指是在长安的家，“东望”是点明长安的位置。 B. “双袖龙钟泪不干”运用了夸张的修辞手法，也为下文写捎书回家“报平安”作铺垫。 C. “逢”字点出了诗歌的题目，点明诗人在赶赴边塞的途中，遇到作为入京使者的故人。 D. 这首诗表达了诗人渴望建功立业的豪迈胸襟以及得知家人平安消息的喜悦之情。 7. 请同学们依据“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”两句想象诗中人物的一段对话，请你将想象的对话内容写下来。 【答案】6. D 7. 示例：使者：兄台，有什么物件需要鄙人捎回京城吗？ 我：（不禁潸然泪下）走马相逢，没有纸笔也顾不上写信了，就请你替我捎个平安的口信给家人吧！。 【解析】 【导语】这篇诗歌《逢入京使》由唐代诗人岑参创作，通过简洁的语言和生动的场景描绘，表达了诗人对家乡的深切思念和无法亲自报平安的无奈。首句“故园东望路漫漫”奠定了全诗的情感基调，展现了诗人对长安家园的遥远眺望和无尽思念。次句“双袖龙钟泪不干”运用夸张手法，增强了情感的深度。后两句“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”则通过具体情境，展现了诗人与入京使者相遇时的无奈与急迫。整首诗情感真挚，语言凝练，展现了诗人对家园的深情和对平安的渴望。 【6题详解】 本题考查对诗歌内容的理解。 D.“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”描绘了诗人对家乡的无限眷恋和离愁别绪，而“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”则表现了诗人在旅途中偶遇入京使者，因无纸笔只能口头传达平安消息的无奈。整首诗的情感基调是思乡和无奈，而非豪迈或喜悦； 故选D 【7题详解】 本题考查诗句内容的理解。“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”的意思为：在马上匆忙相逢，没有纸笔写书信，只能托你带个口信，给家人报个平安。由此可知，对话围绕“托人给家长带平安”这一核心话题展开即可。 示例：诗人：兄台，许久不见，今日竟在此相遇！出发匆忙，对家长甚是挂念。 入京使：有何需我代为转达？ 诗人：匆忙之间，无纸笔可书，烦请兄台捎个口信，告知家人我一切安好，勿念。 入京使：放心，我定会带到。你也要保重。 （二）（共10分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自《孙权劝学》） 【乙】 墨子劝学 墨子劝弟子学，曰：“汝速学，当仕汝。”弟子学期年，就墨子责仕。墨子曰：“汝闻鲁人乎？”有昆弟五人，父死，其长子嗜酒，不肯预葬，其四弟曰：‘兄若送葬，我当为兄沽酒。’葬讫，就四弟求酒。四弟曰：‘子葬父，岂独吾父也？吾恐人笑，欺以酒耳！’今不学，人自笑子，故劝子也。”遂不复求仕。 8. 解释句中加点词的意思。 （1）孰（ ） （2）及（ ） （3）遂（ ） （4）闻（ ） 9. 用现代汉语写出下面句子的意思。 （1）卿今者才略，非复吴下阿蒙！ （2）今不学，人自笑子，故劝子也 10. 【甲】【乙】孙权和墨子劝学的方法并不相同，孙权强调了学习的必要性外，还用了什么方法？墨子用了怎样的方式来劝说弟子学习的？ 【答案】8. ①. 谁 ②. 等到，到 ③. 于是 ④. 听说 9. （1）以你现在的才干和谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！（2）现在你不学习，别人就会笑话你，因此劝你学习啊。 10. 孙权现身说法，劝说吕蒙重视学习。墨子作为老师，先是以做官来激励弟子学习，后又通过故事进行类比，劝说弟子自觉学习。 【解析】 【导语】这篇文言文阅读材料通过【甲】【乙】两则故事，展现了古代劝学的不同方式。【甲】篇中，孙权以自身为例，强调学习的实用性和必要性，通过对比和现身说法，成功说服吕蒙学习，体现了领导者对下属的关怀与激励。【乙】篇中，墨子则通过寓言故事，揭示不学无术的后果，以幽默讽刺的方式劝导弟子，展现了其独特的说教艺术。两篇故事虽劝学方法不同，但都体现了古代对教育的重视，以及劝学者因材施教的智慧。 【8题详解】 本题考查文言实词和虚词的意思。 ①句意为：谁能比得上我呢？孰，谁； ②句意为：等到鲁肃到寻阳的时候。及：等，等到； ③句意为：于是鲁肃拜见吕蒙的母亲。遂：于是； ④句意为：你听说过鲁国人的故事吗？闻，听说。 【9题详解】 本题考查对文言句子的翻译能力。我们在的翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇到省略句就要把省略的成分补充完整。重点词有： ①卿，你。才略，才干和谋略。非复，不再是。吴下阿蒙：指居处吴下一隅的吕蒙，比喻人学识尚浅； ②子，你。故，所以。 【10题详解】 本题考查对内容的理解。 结合【甲】文“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”可知，孙权是用自己的学习体会（说自己经常读书，自己觉得有很大好处），现身说法劝吕蒙学习的。这样的劝说既可以增强说服力，又显得情真意切，语重心长，使人在心理上更容易接受；结合【乙】文“汝速学，当仕汝”可知，墨子先以“做官”来激励学生好好学习，结合“汝闻鲁人乎？…… 今不学，人自笑子”可知，后来又以鲁人兄弟劝长兄的故事来类比，并从反面强调不学习人家会嘲笑的后果来劝说弟子自觉学习。 【点睛】参考译文： 【甲】 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。 【乙】 墨子劝说弟子学习说：“你赶快学习，如果达到我这样，就让你做官。”弟子学了几年，就找墨子要求做官。墨子说：“你听说过鲁国人的故事吗？有兄弟五人，父亲死了，老大嗜好喝酒，不愿意参加丧事，他的四个弟弟说：‘哥哥如果你参加安葬，我们就给你买酒喝。’丧事完毕，老大就找四个弟弟要酒，弟弟们说：‘儿子安葬父亲（是天经地义的事），难道只是我们的父亲吗？我们怕你被别人笑话，用这话骗你的！’如果你不学习，人家就会笑话你，所以我当初这么劝你。”墨子的徒弟就不再要求当官了。 （三）默写（共6分） 11. 填补下列句子中的空缺部分。 （1）《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的诗句是：______，______。 （2）《晚春》中通过拟人的修辞描写就连那本来没有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飞舞，加入了留春的行列的句子是：______，______。 （3）有诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”《木兰诗》中与它意义相近的两句诗是“______，______。” 【答案】 ①. 此夜曲中闻折柳 ②. 何人不起故园情 ③. 杨花榆荚无才思 ④. 惟解漫天作雪飞 ⑤. 将军百战死 ⑥. 壮士十年归 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“柳、榆荚、惟”等字词容易写错。 三、现代文阅读（共30分） （一）（14分） 阅读选段，完成下面小题。 张桂梅——愿每个孩子都向着梦想奔跑 徐元峰 ①虎年春节前，我们从昆明出发去看望张桂梅老师。开车全程四个多小时，都是高速路。下午，我们就坐在了丽江华坪女子高中张桂梅的办公室。 ②办公室在三楼，为了上下楼查课方便；又在背阴面，为的是把采光好的屋子留给学生当教室。这屋里比室外要冷，久了有点坐不住。同行者忍不住问道：“您怎么不放个取暖器？” ③张桂梅笑了：“老师、学生都不用，我怎么能用啊？” ④听张桂梅这么说，我把刚想说出口的话又咽了回去：可是您年龄大了，又浑身是病，类风湿最怕受凉……我知道，身为校长，张桂梅的原则是：凡是要求师生做到的，自己必须先做到。 ⑤想起进校门登记时，值班大姐说：“老太太这阵子身体不太好，坐电动车上车都有点费劲。”张桂梅平时行走不便，就坐电动车到食堂看着孩子们吃饭。聊天时我们又得知，她的下颌部长了一个肿块。 ⑥我趁机相劝：“今年寒假就别去家访了，好好到医院检查一下，也是为了更好工作。再说年龄不饶人，不像以前不舒服，您咬咬牙挺挺就过去了。” ⑦张桂梅不怎么搭话茬，我就知道说了也没用。后来跟姚福燕交流时，她也这么认为。姚福燕是女高的政治老师，从2008年建校起就一直跟在张桂梅身边。当初留下的六名党员，如今在校的有四位，姚福燕是其中之一。 ⑧姚福燕坦陈，女高的老师们一直都怕张桂梅——她要求特别严格。但是，说完，姚福燕想了想，补充道：“也不全是怕，主要是服她，她样样身先士卒，好像永远不会累。” ⑨我问姚福燕：“张老师出差的时候，你们轻松点吧？” ⑩“怎么会啊！她不在，大家心里少点啥，反而更加小心翼翼，生怕哪里出岔子。”姚福燕说：“就是女高的大门开着，也没有哪个随便溜出去。”有一种声音认为：要是哪天张桂梅干不动了，女高也就垮了。对此，姚福燕不认同：“张老师的小喇叭声整天在耳边，已经深入女高学生和老师的心灵里，这样的影响哪有那么容易垮？” ⑪是的，其实我们这次来，还有一个目的——采访女高的红色教育。我们发现：学校不是张桂梅推着才转，而是靠一套制度、一种积淀在运转；红色教育已经成为师生们的一种自觉；尤为重要的是，女高的教师团队为人师表成为传统，让学生亲近信服。 ⑫女高坚持十四年的红色教育，也不是一枝独秀，而是开枝散叶、润泽周边。如今，要求来华坪女高一起开展党日活动的单位非常多。 ⑬从华坪县城出发，一个多小时后，我们来到永兴傈僳族乡，乡中心学校校长李顺海正等着我们。李校长说起学习张桂梅的事：乡村学校的老师们，学张桂梅翻山越岭家访，走遍了所有学生的家；老师们比党性比干劲，乡里连续四年有人评上“云南省优秀乡村教师”…… ⑭在乡中心学校校史馆，我们看到一张张桂梅2001年到永兴村家访时与村里孩子们的合影。坐在孩子们中间，张老师笑着。李顺海说，张老师就在华坪，见贤思齐，我们更应该做好教育工作…… ⑮一枝独秀不是春。华坪县委组织部的同志告诉我们，华坪正在全县学校推广女高的红色教育。 ⑯回到昆明后，一天，我又一次打电话给张桂梅老师。电话中，她告诉我：“要放假了，准备去家访。高三的都访完了，这届高二学生多，得早动手……” ⑰我问张桂梅：“新的一年您有什么心愿吗？虎年重点忙些啥？” ⑱电话里，张老师笑了：“新年新气象，愿每个孩子都向着梦想加油奔跑！”末了，她又说：“最挂心的，还是红色教育这一块。” ⑲我的眼前，仿佛又看到了大山里那鲜明的“一抹红”…… 12. 阅读文章梳理作者此次行程的所见所闻，在ABCD处填上恰当的内容。 （1）进校见到值班大姐，听说张老师最近身体不好。 （2）A_____________________________________________________________ （3）与张老师聊天，建议她不要家访，好好休息，张老师不搭话。 （4）B_____________________________________________________________ （5）C_____________________________________________________________ （6）采访李顺海和华坪县委组织部的同志。 （7）D_____________________________________________________________ 13. 作者采访的目的是什么？采访时为什么要写与其他人的交谈内容？ 14. 如何理解文章中画线的句子“我的眼前，仿佛又看到了大山里那鲜明的‘一抹红’……” 15. 通读文章后，如果你是教材编辑，把本文放入本学期第一单元合不合适？请结合本单元的文章内容谈谈你的理由。 【答案】12. ①. A.来到张老师三楼办公室，见到办公室阴冷，张老师无取暖设备 ②. B.与姚福燕老师沟通 ③. C.得知华坪女高老师对张桂梅的敬畏和佩服，张老师精神影响深远 ④. D.得知华坪女高的红色教育润泽周边 13. 目的一：采访时代的楷模全心全意无私奉献用爱心点亮孩子们的希望之光的张桂梅老师。目的二：采访女高的红色教育。 采访时写其他人的交谈内容：首先，采用侧面描写，通过其他人的言语记录体现张老师的精神品质和红色教育的影响深远。其次，还可以丰富文章内容和体现主人翁形象。 14. 结尾采用了象征的手法，寓意深远，“一抹红”既是张桂梅的推行的红色教育，更是张桂梅以一颗丹心无怨无悔的教育初心，是张桂梅的崇高的精神品质，表达了作者对张桂梅老师的由衷的敬佩之情。 15. （1）合适。本学期第一单元学习的目的是让我们感受杰出人物的崇高品格，唤醒对理想的憧憬和追求。邓稼先的为祖国献身的崇高精神、闻一多大无畏的革命精神、鲁迅的严谨认真实事求是义无反顾的崇高品质、孙权关心下属，足智多谋，贤明善劝的优秀品质都影响了一代代的人，唤醒了人对理想的憧憬和追求。张桂梅是时代的楷模，也是新时代的杰出人物，她身上的优秀品质是值得我们学习的，崇高的品质也能对我们起到激励的作用。 （2）不合适。如果从写作的内容是名人事迹这一点似乎与本单元一致，但是这篇文章的作者还是新人，光环不够，写作经验和技巧还要等待时间的考验，大浪淘沙方出真金，只有公认的经典之作才能最终编辑入教材。 【解析】 【导语】这篇文章通过细腻的笔触，生动地描绘了张桂梅老师的教育情怀和她对学生的无私奉献。文章以实地探访为线索，展现了张桂梅在艰苦环境中坚持教育事业的感人形象，突出了她以身作则、严格要求自己和师生的教育理念。同时，文章还通过与其他人的对话，进一步深化了张桂梅的影响力，强调了红色教育在华坪女高乃至周边地区的深远意义。文章语言朴实，情感真挚，不仅赞美了张桂梅的教育精神，也传递了教育的力量和希望。 【12题详解】 本题考查文章内容的梳理和概括。 结合“进校见到值班大姐，听说张老师最近身体不好”可知，对应文章第⑤段“想起进校门登记时，值班大姐说：‘老太太这阵子身体不太好，坐电动车上车都有点费劲。’”，这是发生在刚进校门之时，“与张老师聊天，建议她不要家访，好好休息，张老师不搭话”可知，对应文章第⑥段“我趁机相劝：‘今年寒假就别去家访了，好好到医院检查一下，也是为了更好工作。再说年龄不饶人，不像以前不舒服，您咬咬牙挺挺就过去了。’”这是发生在到张老师办公室，与它访谈的时候，因此A处应当填写刚进办公室的事情，即第②段“这屋里比室外要冷，久了有点坐不住。同行者忍不住问道：‘您怎么不放个取暖器？’”，第③段“老师、学生都不用，我怎么能用啊？”可概括为：来到张老师三楼办公室，见到办公室阴冷，张老师无取暖设备； 结合“采访李顺海和华坪县委组织部的同志”可知对应文章第⑬段“乡中心学校校长李顺海正等着我们。李校长说起学习张桂梅的事”。结合第⑦段“后来跟姚福燕交流时，她也这么认为。姚福燕是女高的政治老师，从2008年建校起就一直跟在张桂梅身边”，第⑧段“姚福燕坦陈，女高的老师们一直都怕张桂梅——她要求特别严格”可知，B可概括为：与姚福燕老师沟通； 结合第⑩段“怎么会啊！她不在，大家心里少点啥，反而更加小心翼翼，生怕哪里出岔子”“张老师的小喇叭声整天在耳边，已经深入女高学生和老师的心灵里，这样的影响哪有那么容易垮”可知，C处可概括为：得知华坪女高老师对张桂梅的敬畏和佩服，张老师精神影响深远； 结合第⑮段“一枝独秀不是春……华坪正在全县学校推广女高的红色教育”可知，D处可概括为：得知华坪女高的红色教育润泽周边。 【13题详解】 本题考查内容的理解。 第一问：结合第①段“开车全程四个多小时，都是高速路。下午，我们就坐在了丽江华坪女子高中张桂梅的办公室”。第④段“听张桂梅这么说，我把刚想说出口的话又咽了回去”，第⑤段“值班大姐说：‘老太太这阵子身体不太好，坐电动车上车都有点费劲。’”，第⑧段“姚福燕坦陈，女高的老师们一直都怕张桂梅——她要求特别严格”，第⑨段“张老师出差的时候，你们轻松点吧？”可知，作者对值班大姐、姚福燕的提问都是围绕张桂梅校长展开的，也直接采访了张桂梅校长，因此采访的目的之一为：采访时代的楷模全心全意无私奉献用爱心点亮孩子们的希望之光的张桂梅老师；结合第⑪段“是的，其实我们这次来，还有一个目的——采访女高的红色教育”可知，本次采访的另一个目的为：采访女高的红色教育。 第二问：结合第⑤段“值班大姐说：‘老太太这阵子身体不太好，坐电动车上车都有点费劲。’”，第⑥段“今年寒假就别去家访了，好好到医院检查一下，也是为了更好工作。再说年龄不饶人，不像以前不舒服，您咬咬牙挺挺就过去了”，第⑦段“张桂梅不怎么搭话茬，我就知道说了也没用……后来跟姚福燕交流时，她也这么认为”可知，通过采访值班大姐和姚福燕，他们的回答从侧面展现出了张桂梅校长一心扑在工作上，毫不顾惜自己身体的敬业精神； 结合第⑭段“李顺海说，张老师就在华坪，见贤思齐，我们更应该做好教育工作……”，第⑬段“李校长说起学习张桂梅的事：乡村学校的老师们，学张桂梅翻山越岭家访，走遍了所有学生的家；老师们比党性比干劲……”，第⑮段“华坪县委组织部的同志告诉我们，华坪正在全县学校推广女高的红色教育”可知，通过采访姚福燕、李顺海和华坪县委组织部的同志，从侧面展现了张桂梅校长的红色教育影响深远； 结合第⑦段“也不全是怕，主要是服她，她样样身先士卒，好像永远不会累”，第⑬段“李校长说起学习张桂梅的事：乡村学校的老师们，学张桂梅翻山越岭家访，走遍了所有学生的家；老师们比党性比干劲？……”可知，通过采访姚福燕和李顺海，突出了张桂梅校长的精力旺盛，对工作永远充满热情，为人师表的品质以及对他人的影响。不仅丰富了文章内容，也突出了张桂梅校长的主人翁形象。 【14题详解】 本题考查词句的理解。 结合第③段“老师、学生都不用，我怎么能用啊？”，第⑤段“值班大姐说：‘老太太这阵子身体不太好，坐电动车上车都有点费劲。’”，第⑥段“今年寒假就别去家访了，好好到医院检查一下，也是为了更好工作。再说年龄不饶人，不像以前不舒服，您咬咬牙挺挺就过去了”，第⑦段“张桂梅不怎么搭话茬，我就知道说了也没用……”“也不全是怕，主要是服她，她样样身先士卒，好像永远不会累”可知，本文主要体现了张桂梅校长一心为工作，关爱学生、为人师表、无私奉献的精神，因此结尾的“一抹红”正是张桂梅校长的一片赤诚的丹心，崇高伟大的精神的象征； 结合第⑪段“学校不是张桂梅推着才转，而是靠一套制度、一种积淀在运转；红色教育已经成为师生们的一种自觉；尤为重要的是，女高的教师团队为人师表成为传统，让学生亲近信服”，第⑫段“女高坚持十四年的红色教育，也不是一枝独秀，而是开枝散叶、润泽周边”可知，“一抹红”还指的是张桂梅坚持推行十四年的红色教育； 因此“一抹红”采用了象征的手法，点明了文章的主旨，饱含对张桂梅、张桂梅精神和张桂梅的红色教育的赞美。 【15题详解】 本题考查内容主旨。开放性试题，言之成理即可。 第一单元的单元导读为“历史的星空，因为有众多杰出人物而更加光辉灿烂。他们中有叱咤风云的政治家，有博学睿智的科学家，有为民族解放奔走呼号的革命家，还有为人类奉献宝贵精神食粮的文学艺术家……阅读本单元的课文，能让我们感受到伟大人物的高尚情操、人格魅力和精神世界。” 从人物角度上看：第一单元主要列举了众多杰出人物，邓稼先舍身为国，闻一多治学严谨，投身民主，鲁迅实事求是，义无反顾，孙权关心下属，贤明善劝。这单元的杰出人物，都能让我们感受伟大人物的高尚情操、人格魅力和精神世界。而本文通过细腻的笔触和生动的细节，不仅描绘了张桂梅个人的生活和工作状态，还通过她与同事、学生的互动，多方位多角度地展现了张桂梅老师无私奉献的精神和她对教育事业的热爱。因此张桂梅作为时代楷模，她的精神也将引领着我们成长和向上向善。因此可以选入第一单元。 从文章本身的角度来看：这篇文章的作者为新人，写作内容上大多是对采访的记录，无论是从语言上、还是写作技巧上都尚且需要雕琢，个人风格不够鲜明，写作技巧尚待提升。教材的示范读本的要求为文质兼美，因此这篇文章作为教材的范文来说，文学性、深刻性、典型性都还不够，因此不合适选入教材。 （二）（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 与一根芦苇站在一起 王子君 ①“芦苇！”表姐一声惊呼，欣喜地奔向水边的芦苇荡。河岸有坡度几许，表姐突然奔跑，实在吓坏了我们，连忙喊“小心点小心点”！要知道，表姐七十八岁了呢。 ②表姐却已站在河边，手握一枝芦苇拢在胸前，笑脸如花。 ③表姐是我姨妈的二女儿。她出生在湖南邵阳，自小和姐姐、母亲跟随祖父母一起生活，十岁又随祖父母去武汉定居。她的祖父、父亲都是教育家。亦男表姐和我大表姐，都受祖父、父亲影响，投身教育事业，且颇有建树。表姐的一家是真正的教育世家。表姐后来做了省示范中学的校长，治校口碑不错，正直开明，坚忍不拔。 ④表姐回武汉后，发来了她在奥森公园的照片。照片中，那芦苇的紫红花穗迎着光，表姐笑靥如花，明艳而优雅。 ⑤我问表姐：“你为什么最喜欢芦苇？” ⑥表姐说：“我喜欢芦苇始于少女时代。最早接触它时还是幼年。那时父亲不在身边，母亲坐在窗前织毛衣时，常哼唱‘望穿秋水，不见伊人影’，曲调有些哀婉。当时不懂何意，但日子久了我也会唱了。大学读《诗经》时才知道它出自那首《蒹葭》，一下子就喜欢上了芦苇。我打小酷爱旅行，尤爱山林水泽。实地接触了太多的不同季节的芦苇，发现它生命力极强。水边、沼泽、山坡、盐碱地、湖边，不择地域，自生自长。苇秆细细的，高高的，柔柔的，却很有韧性，即使临风也不易被折断吹倒，且摇曳生姿……”末了，表姐嘱咐我，再去奥森公园时拍几张芦苇照发给她。 ⑦受表姐的影响，我对芦苇也格外留意起来，每次走到青洋河边，就想折一枝芦苇渡水到小岛去。 ⑧我去了奥森公园。天气晴好，那芦苇，花穗已经绽开，枝叶变成明亮的黄，雪白的花絮落在清洋河两岸，连绵不已，云、树、水、芦苇，影姿重重叠叠，秋色纯净无尘。 ⑨没过多久，北京突降大雪。隔天，我去看雪后的芦苇。 ⑩清洋河边，前两天还有着浓密的枯黄叶片的芦苇，大部分倒伏了，雪压在它们身上，乍一看，枝干折断，叶枯花败，凄迷凋零。但是，也有许多没有被压伏、带着芦花的芦苇仍在风中飘摇，低下、倾斜，就是不倒下，不折断，风一停，它们又挺立起来。红红的晚霞把芦苇染成橘褐色、暗红色、褐黄色、金黄色，有一种浩渺、魔幻、魅惑的斑斓光彩。它们舞蹈着，成为这个即将万物凋零的季节的绝美画面。 ⑪我拍了照片发给表姐，表姐激动不已。 ⑫“壮美！壮美！悲壮而不屈！看到没？风狂雨横，冰雪摧残，芦苇它就是不折腰，不倒伏，兀自昂然挺立！” ⑬表姐是个坚韧如芦苇的人。在祖父和母亲与世长辞后，最懂她的爱人又突然去世，成为永远的痛……但她像芦苇一样，痛而不语，仍勇敢而美丽地前行。 ⑭这一夜，我仿佛梦见了芦苇，梦见了表姐，梦见我们和芦苇倾心欢谈，相挽而舞。 ⑮牵挂着芦苇，第二天下午，我去看它们。 ⑯真是奇迹呀，几乎所有的芦苇都直立起来了，而且看上去比任何时候都高大密实。叶子全变成了金黄色，在晚霞的映射下，金光灿灿。多么奇妙的芦苇呀，越是深秋，越是壮阔！那一刻心境明净清澈。 ⑰眼前的芦苇，是具象植物，又仿佛一个柔软而庞大灵魂的象征。 ⑱我看见在春天，万物复荣，自由生长，水面波光耀眼，湿地被芦苇和其他水草点缀得一片绿油油；我看见整个奥森公园的水系，因为许许多多这样的芦苇伴生而欣欣向荣；我也看见祖国万千江河湖海、溪边池边的芦苇，茁壮繁茂，生生不息…… （刊载于2022.3.18《光明日报》） 16. 对文章的理解下面选项中不正确的一项是（ ） A. 全文以芦苇为线索，记录了“我”四次在奥森公园见到芦苇的场景。 B. 第③段运用插叙，交代了表姐的身世背景，丰富了人物形象，使行文富于变化，避免平铺直叙。 C. 第⑰段中作者说眼前的芦苇仿佛一个“柔软而庞大灵魂的象征”，“柔软”是指芦苇会随风摇曳，“庞大的灵魂”是指芦苇以群居的形式出现，茁壮繁茂。 D. 第⑱段运用相同的句式，深化文章主题，升华作者情感。 17. 根据要求回答下列问题。 （1）雪压在它们身上，乍一看，枝干折断，叶枯花败，凄迷凋零。（体会加点字的表达效果） （2）天气晴好，那芦苇，花穗已经绽开，枝叶变成明亮的黄，雪白的花絮落在清洋河两岸，连绵不已。（从写景的角度体会句子的表达效果） 18. 文中第⑧段单独一段写景物有没有必要，可不可以删掉？谈谈理由。 19. 文章的标题是“与一根芦苇站在一起”可否把“一根”改成“一片”？结合文章最后一段谈谈你的观点。 20. 小人物身上的优秀品质也是值得我们每一个人去学习的，《台阶》中的父亲与本文中的表姐他们是否存在共同点，结合相关内容谈谈。 【答案】16. C 17. （1）枝干折断，叶枯花败，凄迷凋零：这些四字短语表达精炼，言简意赅，寓意深远，内涵丰富，极富表现力，句式协调很有节奏感。 （2）从视觉的角度去描绘景物，黄白色彩相间更能渲染秋天的意境美，表达作者对芦苇的喜爱之情；或者从动静的角度去赏析，枝叶是静态的，芦苇花却是动态的，且绵延不断四处纷飞，表达作者对芦苇的喜爱之情；还可以从远近的角度去赏析，由近及远写了芦花纷飞，一路飞洒，绵延不断，表达作者对芦苇的喜爱之情。 18. 该段环境描写，写出了奥森公园美丽的景色，渲染了温馨、和谐、美好的氛围，烘托“我”内心的愉悦与美好，表达“我”在表姐的影响下对芦苇的喜爱和赞美之情。 19. 不可以。①以“与一根芦苇站在一起”为题，借物喻人，将表姐比作一根芦苇，形象地体现出表姐的品质；②“站在一起”一语双关，既写了“表姐”与芦苇站在一起，又写出了表姐对“我”的深远影响，促“我”成长；③表达了对芦苇的赞美，对艰难前行，坚守信仰与尊严、坚韧不屈的表姐（具有芦苇品质的人）的赞美与崇敬；④是贯穿全文的线索，富有诗意，含有哲理，激发读者的阅读兴趣；⑤“一片芦苇”只写出了群体的坚韧，太过单一。 20. 《台阶》中的父亲有自己的信念，要强，有志气，不甘落后，是一个负责任、忠诚善良的人，他终年辛苦，终于建造了九级台阶的新屋。他的血管里有着中华民族特质中的拼命硬干，坚韧不拔的精神。 《与一根芦苇站在一起》中的表姐是一个坚韧如芦苇一样的人，文中⑬段中提到在遭受了生活的打击后她痛而不语，仍勇敢美丽的前行。同样表姐的身上也让我们看到了具有中华民族特质的坚韧不拔的精神。 【解析】 【导语】本文通过叙述“我”陪表姐四次观赏芦苇经历，展现了芦苇顽强生命力的特征，并由此寄托对坚韧不屈精神的赞美。作者运用细腻的景物描写，如芦苇的形态、色彩及随风起伏的情态，赋予其生动的生命力。同时，通过表姐对芦苇的情感寄托，展现出她积极乐观、坚韧顽强的品格。其中多个层次的情感铺展使文章主题逐步升华，不仅描绘了自然之美，更揭示出顽强精神如同芦苇般生命不息的深刻寓意。 【16题详解】 本题考查对文章内容的理解分析。 C.根据第⑫段“风狂雨横，冰雪摧残，芦苇它就是不折腰，不倒伏，兀自昂然挺立！”可以看出，芦苇在大自然的摧残之下，仍然傲然挺立，有着顽强的生命力和意志力，因此说它有着庞大的灵魂。此选项中“庞大的灵魂是指芦苇以群居的形式出现，茁壮繁茂”说法错误； 故选C。 【17题详解】 本题考查词句的赏析。 （1）“雪压在它们身上，乍一看，枝干折断，叶枯花败，凄迷凋零”描写的是大雪落在芦苇上呈现出来的景象，“枝干折断，叶枯花败，凄迷凋零”可知，作者一连使用三个四字词语，从枝干到花叶，再到整体状态，描绘出了芦苇被大雪压制的情形，可见雪下之大，芦苇承受的摧残之厉害；根据第⑩段“但是，也有许多没有被压伏、带着芦花的芦苇仍在风中飘摇，低下、倾斜，就是不倒下，不折断，风一停，它们又挺立起来”可知，雪虽然很大，积雪很厚，但是还是有很多芦苇还在风中摇摆，没有倒下，折断，因此“枝干折断，叶枯花败，凄迷凋零”三个词语中也传递出了芦苇坚韧顽强的品格。可见，语言简洁凝练，内涵丰富。三个四字词语连续，句式整齐，富有节奏感。 （2）“天气晴好，那芦苇，花穗已经绽开，枝叶变成明亮的黄，雪白的花絮落在清洋河两岸，连绵不已”中“花穗已经绽开”“明亮的黄”“雪白的花絮”等可知，作者从视觉的角度，先写近处的芦花，再写远处飘扬的花絮，绽开的花穗和亮黄的枝叶为静态的美，连绵的花絮飘落是动态的浪漫，作者由近到远地描写了天气晴好、芦花盛开、芦絮纷飞的景象。“明亮的黄”和“雪白”，与晴好的天相互映衬，明朗美好的景物，与人物欣喜、愉悦的心情相互交融，表现了“我”看到这一美丽场景时的欣喜、愉悦之情，表达了“我”对芦苇的喜爱之情。 【18题详解】 本题考查环境描写的作用。 结合第⑧段“天气晴好，那芦苇，花穗已经绽开，枝叶变成明亮的黄，雪白的花絮落在清洋河两岸，连绵不已，云、树、水、芦苇，影姿重重叠叠，秋色纯净无尘”中“花穗已经绽开”“枝叶变成明亮的黄”“雪白的花絮”“秋色纯净无尘”可知，奥森公园呈现出了一幅明丽、美好、纯净的景象，渲染了和谐美好的氛围，“明亮的黄”和“雪白”，与晴好的天相互映衬，明朗美好的景物，与人物欣喜、愉悦的心情相互交融，烘托出“我”看到这一美丽场景时的欣喜、愉悦之情。结合第⑦段“受表姐的影响，我对芦苇也格外留意起来，每次走到青洋河边，就想折一枝芦苇渡水到小岛去”可知，在表姐的影响下，“我”渐渐喜欢上芦苇，更是对芦苇的坚韧顽强充满赞赏。 【19题详解】 本题考查标题的含义和作用。 联系第⑥段“发现它生命力极强。水边、沼泽、山坡、盐碱地、湖边，不择地域，自生自长。苇秆细细的，高高的，柔柔的，却很有韧性，即使临风也不易被折断吹倒，且摇曳生姿……”，第⑩段“低下、倾斜，就是不倒下，不折断，风一停，它们又挺立起来”，第⑫段“风狂雨横，冰雪摧残，芦苇它就是不折腰，不倒伏，兀自昂然挺立”可知，芦苇面对风雪的摧残，依然屹立不倒，昂然挺立，可见芦苇具有坚强不屈，勇敢生长的特点； 结合第⑬段“表姐是个坚韧如芦苇的人。在祖父和母亲与世长辞后，最懂她的爱人又突然去世，成为永远的痛……但她像芦苇一样，痛而不语，仍勇敢而美丽地前行”可知，表姐面对命运的打击，也选择坚强面对，在苦难中勇敢前行。因此标题中“一根芦苇”可以理解为一种比喻，作者将表姐比作一根芦苇，形象地写出表姐的品质——坚韧坚强、勇敢向上； 根据第⑭段“这一夜，我仿佛梦见了芦苇，梦见了表姐，梦见我们和芦苇倾心欢谈，相挽而舞”可知，“站在一起”，既可以理解为像芦苇一样坚韧的“表姐”与芦苇一起，又可以理解为像芦苇一般的表姐深深影响了“我”，对“我”的成长起到促进作用； 联系第⑫段“风狂雨横，冰雪摧残，芦苇它就是不折腰，不倒伏，兀自昂然挺立”⑯段“几乎所有的芦苇都直立起来了，而且看上去比任何时候都高大密实”，第⑬段“表姐是个坚韧如芦苇的人。在祖父和母亲与世长辞后，最懂她的爱人又突然去世，成为永远的痛……但她像芦苇一样，痛而不语，仍勇敢而美丽地前行”可知，“一根芦苇”强调出了芦苇作为每一个个体都有着不折腰，不倒伏的品格，每一个像芦苇一般的人都有着自尊自强的品质，因此“一根芦苇”表达了对芦苇品质的赞美，对具有像芦苇一样艰难前行却坚韧不屈的人的赞美与崇敬； “与一根芦苇站在一起”更加具有诗意，富有哲理性，能引发读者对“芦苇”个体精神的思索，且也更能激发读者的阅读兴趣，而“一片芦苇”则是以群体为写作对象，淡化了芦苇作为个体所展现出来的坚强不屈、不折不挠、自尊自强的精神品质。 【20题详解】 本题考查人物形象。 《台阶》：结合原文“父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。但他日夜盼着，准备着要造一栋有高台阶的新屋”“父亲的准备是十分漫长的……他今天从地里捡回一块砖，明天可能又捡进一片瓦，再就是往一个黑瓦罐里塞角票。虽然这些都很微不足道，但他做得很认真”可知，父亲是一个典型的农民，他的一生都在辛勤劳作，为了建造一座有高台阶的新房子，他不辞辛劳地工作。这种勤劳朴实和实干精神体现了中国传统农民的典型形象； 结合“一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶”“父亲就是这样准备了大半辈子。塞角票的瓦罐满了几次，门口空地上鹅卵石堆得小山般高”可知父亲为了建造高台阶的新房子，砍柴卖钱、捡瓦拾砖，坚持不懈地努力，可见父亲具有坚韧不拔的精神，以及对家庭的责任感和对美好生活的追求； 结合“我们家的台阶低！父亲又像是对我，又像是自言自语地感叹”“台阶高，屋主人的地位就相应高”可知父亲建造高台阶的房子，不仅仅是为了改善居住条件，更是为了提升自己的社会地位和自尊心。他希望通过这座房子来证明自己的能力和价值，这种自尊自强的品质是父亲形象的重要特点； 《与一根芦苇站在一起》：结合第⑬段“表姐是个坚韧如芦苇的人。在祖父和母亲与世长辞后，最懂她的爱人又突然去世，成为永远的痛……但她像芦苇一样，痛而不语，仍勇敢而美丽地前行”可见，表姐在遭受命运的重重打击之后，坚强地将这种悲痛吞下，选择更加坚定勇敢地向前走，可以看到表姐的坚韧不拔。 由此可见，他们两个人身上都有中华民族不屈不挠、坚韧顽强的品质。 老师：表姐遭受命运打击坚强这个内容，文中只有这句话提到了，后文就没有再写表姐了。前面也是交代它从少女时代就喜欢芦花，没有过多说她自己的经历。 四、名著阅读（共10分） 21. 下列有关名著的表述有误的一项是（ ） A. 《骆驼祥子》是一部京味长篇小说， B. 《骆驼祥子》的基本线索是祥子买车，通过祥子的三起三落展现旧社会农民由希望到绝望的悲惨命运。 C. 《骆驼祥子》中的高妈心地善良，为人要强，乐于助人学会了在旧社会最底层生活的方法，是适应了旧社会的劳动人民。 D. 《骆驼祥子》中有三位宅门太太，品行最端正的是夏太太，其次是杨太太，再次是曹太太。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名著情节和人物。 D.杨太太打扮得光鲜靓丽，面容精致，屋里却邋遢不堪，对待下人极其苛刻。她们从不念及下人的好，总是吆喝下人干这干那，而且给的零钱极少，活却很多。祥子曾给她们家拉包月，不仅要拉孩子上下学，还要照顾一两岁的孩子，甚至还要当免费的清洁工和保姆。她们尖酸刻薄，自视身份高贵，瞧不起社会底层的劳苦大众；曹太太是曹先生的太太，她对人客气有礼貌，说话细声细气，从不摆架子。对下人很好，给下人安排的住处宽敞明亮，让下人住得舒服；夏太太是夏先生新娶的一个姨太太，她曾是一名暗门子（暗娼），后来跟了夏先生。她利用自己的美貌和魅力，引诱祥子堕落。因此品行最端正的是曹太太； 故选D。 22. 阅读下面的语段，回答问题。 经验是生活的肥料，有什么样的经验便变成什么样的人，在沙漠里养不出牡丹来。祥子完全入了辙，他不比别的车夫好，也不比他们坏，就是那么个车夫样的车夫。这么着，他自己觉得倒比以前舒服，别人也看他顺眼；老鸦是一边黑的，他不希望独自成为白毛儿的。 （1）祥子此时开始渐渐堕落，这是什么原因造成的？请结合名著内容简要作答。 （2）如何理解语段中的“在沙漠里养不出牡丹来”这句话的含义。 （3）语段中“车夫样的车夫”是怎样的车夫？ 【答案】（1）虎妞去世后，祥子卖掉了自己的车，在夏家拉上了包月，年轻美貌的夏太太总是引诱祥子，祥子觉得夏太太像虎妞一样可怕。最终祥子还是因为夏太太而得了病。生病后的祥子身体彻底垮了，也失去了对生活的希望，像变了一个人一样，不再努力，所以开始渐渐堕落。 （2）“沙漠”指社会的黑暗，“牡丹”代指善良、坚韧、自尊好强的人。这句话意为长期生活在黑暗社会中的人，不可能永远保持善良、坚韧、自尊好强的品性。 （3）软弱、颓废、没有上进心、安于现状、不想努力，对生活失去信心的车夫。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著内容的理解。 结合“祥子完全入了辙，他不比别的车夫好，也不比他们坏，就是那么个车夫样的车夫”可知，这段描述出现在《骆驼祥子》第22章； 结合21章“跟着虎妞的棺材往城外走，他这才清楚了一些，可是心里还顾不得思索任何事情”“到城里来了几年，这是他努力的结果……车，车，车是自己的饭碗。买，丢了；再买，卖出去；三起三落，像个鬼影，永远抓不牢，而空受那些辛苦与委屈……越想越恨，泪被怒火截住”，第22章“一个虎妞已足使任何人怕女子，又舍不得女子。何况，夏太太又远非虎妞所能比得上的呢。祥子不由得看了她两眼，假若她和虎妞一样的可怕，她可是有比虎妞强着许多倍使人爱慕的地方”“自己的三十多块钱，为治病已花去十多块……及至见了朋友们，他照旧吸着烟，有机会也喝点酒，把小福子忘得一干二净……眼前的舒服驱逐走了高尚的志愿，他愿意快乐一会儿，而后混天地黑的睡个大觉”可知，虎妞去世后，祥子卖掉了自己的车为虎妞下葬。之后到夏家拉包月，夏太太年轻貌美，总是引诱祥子，祥子感觉到夏太太和虎妞一样可怕，且因为夏太太得了病。生病之后祥子花了十多块钱看病，这之后，祥子的正气没有了，“心里松懈，身态与神气便吊儿啷当”，开始自甘堕落。 【小问2详解】 本题考查词句的理解。 来到城市的祥子，渴望拥有一辆属于自己的车，为此他省吃俭用，拼命攒钱。然而他的第一辆车被大兵抢走了，第二次买车的钱被孙侦探敲诈走了，与虎妞的婚姻又让他饱受折磨，在虎妞因难产去世后，祥子又不得不卖掉车来料理她的后事，历经种种剥削之后的他，最终从吃苦耐劳、淳朴善良的人变成了好吃懒做的行尸走肉。老舍说“在沙漠里养不出牡丹来”，“沙漠”指的是黑暗的社会，“牡丹”指的是拥有正直、善良、老实等品质的人，这句话一针见血地道出了环境对人的影响之大，这一切都是因为在黑暗的旧中国，只凭个人奋斗来实现理想是不可能的，恶魔般的社会环境，残酷地剥削掉了祥子的农民美德，使得他的性格扭曲变形，即长期生活在黑暗社会的人，那些美好的品质难以保持。 【小问3详解】 本题考查理解内容。 根据选文中“有什么样的经验便变成什么样的人，在沙漠里养不出牡丹来。祥子完全入了辙……就是那么个车夫样的车夫”可知，祥子在和其他车夫一起生活中，积累下了做车夫的生活经验，自己也变得和其他车夫一样了，“老鸦是一边黑的，他不希望独自成为白毛儿的”；根据原文第22章“及至见了朋友们，他照旧吸着烟，有机会也喝点酒，把小福子忘得一干二净。和朋友们在一块，他并不挑着头儿去干什么，不过别人要作点什么，他不能不陪着”可知，被“眼前的舒服驱逐走了高尚的志愿”的祥子也开始吸烟喝酒，和其他车夫说说玩玩，拉车也不积极了，把小福子也忘掉了，变成一个日复一日以拉车暂且生存的车夫了，“他愿意快乐一会儿，而后混天地黑的睡个大觉”，与其他车夫没有区别了。由此可知车夫样的车夫指的是颓废、懒惰、安于现状、不再上进、失去奋斗和生活热情的车夫。 23. 在读书交流会中，你班同学被《骆驼祥子》中祥子悲惨的命运所触动，由此产生了诸多讨论，得出造成悲剧的原因有社会的黑暗，他人的影响，自己思想的局限三方面的因素，请你从孙侦探、虎妞、车夫老马三个人中选取两个谈谈他们对祥子的影响。 【答案】孙侦探的敲诈使祥子看到人心的险恶，虎妞的诱骗造成她和祥子畸形的夫妻关系，车夫老马的命运使祥子仿佛看到了自己的结局。（选任意两个） 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解。 《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作，最初于1936年发表在杂志《宇宙风》。《骆驼祥子》描写了20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。此小说大量应用北京口语、方言，还有一些老北京的风土人情的描写，是现代白话文小说的经典作品。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。 作答此题，首先明确题目要求，需从孙侦探、虎妞、车夫老马三人中选取两个，阐述他们对祥子的影响，且要结合《骆驼祥子》的相关内容；回忆名著中这三个人物与祥子的具体情节，分析这些情节对祥子在思想、生活、命运等方面产生的改变。 示例一：孙侦探。祥子在曹先生家拉包月时，被孙侦探跟踪。曹先生遭特务搜查，躲到左宅，而祥子被孙侦探抓住。孙侦探威胁祥子，把祥子准备买车的钱敲诈走了。这让祥子买车的希望瞬间破灭，多年的努力化为泡影，也让他对这个黑暗的社会和人心的险恶有了更深刻的认识，内心充满了无奈和绝望。 示例二：虎妞。她用假装怀孕的手段诱骗祥子与她结婚。婚后，虎妞控制着祥子的生活和经济，祥子在她的影响下，逐渐失去了对生活的主动权。虎妞难产死后，祥子不仅要承受失去妻子的痛苦，还要为安葬她卖掉车子，生活陷入更深的困境，进一步走向堕落。 示例三：车夫老马。在一个寒冷的冬夜，祥子在茶馆里遇到了饥寒交迫的老马和他的孙子小马。老马一辈子拉车，到老了却连自己和孙子都养活不了。祥子从老马的身上看到了自己的未来，即使努力拉车，到老也可能落得如此悲惨的下场。这让祥子的内心受到极大的冲击，对未来感到迷茫和恐惧，逐渐失去了继续奋斗的动力。 五、作文（30分） 24. 阅读下面的文字，按要求作文。 行走于青春季节的你，生活天天在刷新。是什么带来这些变化？是身边的亲人、老师、朋友，还是内心的勇气、乐观、执着？是校内的阅读、思考、互助，还是野外的漫步、远足、探险？当然，也许有人会说是发现，是感悟，是挫败……不论哪种，都陪伴着你的旅程，刷新着你的生活。 请以“ 刷新着我的生活”为题写一篇作文。 要求：①将题目补充完整；②立意自定；③文体自选；④不少于600字；⑤文中不得出现可能透漏考生信息的地名、校名、人名等。 【答案】参考例文： 梦想刷新着我的生活 梦想伴随着成长的脚步，在我心中慢慢建立起来。十年前，自己的想法还很稚嫩，幻想着有一天能与嫦娥共舞，和夸父赛跑，拜孙悟空为师，跟哪吒学艺……然而，有一天，看着电视上的一个阿姨，讲着一口流利的外语，微笑的脸庞流露出骄傲与自豪，这让我羡慕不已，此刻心中建立了一个新的梦想，我长大后要和她一样，当一名外交官。曾经稚嫩的想法仿佛就在瞬间，从脑海中消失。孰不知，它犹如种子一般，在心田扎根…… 梦想伴随着成长的足迹，在我心中慢慢成熟起来。恍然间，四年过去了，那时已经上四年级的我，开始学习了一门新的学科—英语。它就是我一直向往的、期待的“梦”。它让我的生活更新颖、生动。想起来心中难免有些欢喜和激动，因为这是我实现梦想的第一步。每当闲暇时，我都会随手拿起英语书，津津有味地看起来，每当无聊时，我都会听听英语磁带，也算是锻炼听力的好方法。我喜欢和英语字母交朋友，更喜欢和它们一起玩耍，它们把我带入了英语的世界。孰不知，当年的那颗种子，早已在心田慢慢发芽…… 梦想伴随着成长的步伐，在我心中慢慢坚信起来。现在，我已经是一名中学生了。早已褪去了儿时的稚气，身高变高了，年级变高了，成熟了，懂事了，一切都在成长中改变，但唯一没变的是心中的那份梦想，“外交官”在我看来，依然是令我骄傲的职业。我希望有一天，自己也能站在国际的舞台上，说着流利的英语，自豪地给外国人介绍中国的文化。而我，始终朝着这个目标努力着。我坚信：付出总会有回报，总有一天，我的梦想会变成现实。孰不知，当年的那个小芽现已变成小树，早已在心田慢慢成长…… “有梦就去追”不管它多么遥远，多么困难，只要相信自己就是奇迹。坚持自己的梦想，相信我们都可以实现自己的梦想。“与其用泪水悔过今天，不如用汗水拼搏明天”把梦想当做目标，从现在起，带着梦想出，,带着梦想启航，带着梦想飞跃，让梦想找到属于它的归宿…… 【解析】 【分析】 【详解】本题考查半命题作文。 （1）审题。在给定的半个题目里“刷新”是关键词，意思是刷洗之后使之变新，比喻突破旧的而创造出新的。结合材料“生活天天在刷新”可以理解为改变的意思，也就是说我们的生活天天在改变，并且是越来越好的改变。补题，应补出引起变化的人、事或某种经历和道理。材料“是身边的亲人、老师、朋友，还是内心的勇气、乐观、执着？是校内的阅读、思考、互助，还是野外的漫步、远足、探险？当然，也许有人会说是发现，是感悟，是挫败……”能给我们的补题一种提示或启发，但不要过长，最好是一个词或不超过四字的短语。易写成记叙文。 （2）立意。立意应根据补题的内容来确定。补题可以是一个人：身边的亲人、老师、朋友，要写出对人物的尊敬、感激之情；补题可以是一种行为：漫步、远足、探险，要写出生活的美好或幸福以及从中获得的感悟；补题还可以是一种精神：勇气、乐观、执着，要写出对这种精神的追求以及对你的影响。 （3）选材。“刷新”是写作的重点，应该用生活中的具体改变的不同状态来表现。本题适合用“以小见大”的方法，选取生活中的细节，来表现比较深刻的主题。如妈妈的手刷新着我的生活，可选妈妈每天给我做各种不同的美食，表现生活的富足和美好。补题切忌选罪恶、丑陋等负面的东西，应选择积极向上的，能给人以正能量的词语。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年第二学期期中质量监测 七年级语文试卷 一、语言知识及其运用（每小题2分，共10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 我们在语文的旅途上前行，一路上有太多的感悟和体验。读《阿长与〈山海经〉》，我们能感受到“迅哥儿”收到《山海经》时的“震悚”；读《老王》，老王那仿佛镶qiàn在门框中的形象如在眼前，能让我们感受到杨绛先生所说的“愧zuò”；读《卖油翁》，我们能感受到陈康肃公一开始的“自矜”和明白熟能生巧的道理后的释然。 1. 依次给语段中加点的字注音，全部正确的一项是（ ） A. shù jīng B. sǒng jīn C. sǒng jīng D. shù jīn 2. 根据上面文字语境中的拼音，所对应的汉字正确的一项是（ ） A. 嵌 怍 B. 堑 作 C. 嵌 作 D. 堑 怍 3. 下列词语使用不正确的一项是（ ） A. 班主任旁敲侧击地说了一通，言外之意是我好心办了坏事。 B. 我们班长很有礼貌，见到每个老师都会鞠躬尽瘁，对待同学也彬彬有礼。 C. 父亲老实厚道低眉顺眼地累了一辈子，他就是希望我们能给他争一口气。 D. 2月份，我国大陆多艘渔船浩浩荡荡进入台湾海峡捕鱼。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 加强中小学生校园防欺凌安全教育，是为了防止不再发生校园防欺凌安全事故。 B. 一切创新成果都是人做出来的，拥有一流的创新人才，决定了我们有没有科技创新的优势和主导权。 C. 欣赏文学作品，不仅要理解文字的含义，更要深入到作品的意境。 D. 将建设魅力乡村和文化景区结合，既能改善农村居住环境，又能发扬文化旅游产业。 5. 下列对课文的说法有误的一项是（ ） A. 《邓稼先》选自《人民日报》，作者是著名物理学家杨振宁，杨振宁1957年与李政道共获诺贝尔物理学奖。 B. 魏巍的《谁是最可爱的人》是一篇通讯，本文真实而生动地记录了中国人民志愿军的英雄事迹，展现了他们的伟大胸怀，在国内外引起了强烈反响。 C. 《卖油翁》选自《归田录》，作者是北宋政治家、文学家欧阳修，唐宋八大家之一。 D. 《木兰诗》又名《木兰辞》，是南朝时南方的民歌，与汉乐府诗《孔雀东南飞》并称为“乐府双璧”。这两首诗歌都是叙事长诗，以其深刻的社会思想和极高的艺术成就为历代文人推崇。 二、古诗文阅读与积累（共20分） （一）（共4分） 阅读下面的诗，完成下面小题 逢入京使 岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 6. 对诗歌理解和分析不正确的一项是（ ） A. 首句写诗人眼前所见之景，“故园”指的是在长安的家，“东望”是点明长安的位置。 B. “双袖龙钟泪不干”运用了夸张的修辞手法，也为下文写捎书回家“报平安”作铺垫。 C. “逢”字点出了诗歌的题目，点明诗人在赶赴边塞的途中，遇到作为入京使者的故人。 D. 这首诗表达了诗人渴望建功立业的豪迈胸襟以及得知家人平安消息的喜悦之情。 7. 请同学们依据“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”两句想象诗中人物的一段对话，请你将想象的对话内容写下来。 （二）（共10分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自《孙权劝学》） 【乙】 墨子劝学 墨子劝弟子学，曰：“汝速学，当仕汝。”弟子学期年，就墨子责仕。墨子曰：“汝闻鲁人乎？”有昆弟五人，父死，其长子嗜酒，不肯预葬，其四弟曰：‘兄若送葬，我当为兄沽酒。’葬讫，就四弟求酒。四弟曰：‘子葬父，岂独吾父也？吾恐人笑，欺以酒耳！’今不学，人自笑子，故劝子也。”遂不复求仕。 8. 解释句中加点词的意思。 （1）孰（ ） （2）及（ ） （3）遂（ ） （4）闻（ ） 9. 用现代汉语写出下面句子意思。 （1）卿今者才略，非复吴下阿蒙！ （2）今不学，人自笑子，故劝子也 10. 【甲】【乙】孙权和墨子劝学的方法并不相同，孙权强调了学习的必要性外，还用了什么方法？墨子用了怎样的方式来劝说弟子学习的？ （三）默写（共6分） 11. 填补下列句子中的空缺部分。 （1）《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》的曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的诗句是：______，______。 （2）《晚春》中通过拟人的修辞描写就连那本来没有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飞舞，加入了留春的行列的句子是：______，______。 （3）有诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”《木兰诗》中与它意义相近的两句诗是“______，______。” 三、现代文阅读（共30分） （一）（14分） 阅读选段，完成下面小题。 张桂梅——愿每个孩子都向着梦想奔跑 徐元峰 ①虎年春节前，我们从昆明出发去看望张桂梅老师。开车全程四个多小时，都是高速路。下午，我们就坐在了丽江华坪女子高中张桂梅的办公室。 ②办公室在三楼，为了上下楼查课方便；又在背阴面，为的是把采光好的屋子留给学生当教室。这屋里比室外要冷，久了有点坐不住。同行者忍不住问道：“您怎么不放个取暖器？” ③张桂梅笑了：“老师、学生都不用，我怎么能用啊？” ④听张桂梅这么说，我把刚想说出口的话又咽了回去：可是您年龄大了，又浑身是病，类风湿最怕受凉……我知道，身为校长，张桂梅的原则是：凡是要求师生做到的，自己必须先做到。 ⑤想起进校门登记时，值班大姐说：“老太太这阵子身体不太好，坐电动车上车都有点费劲。”张桂梅平时行走不便，就坐电动车到食堂看着孩子们吃饭。聊天时我们又得知，她的下颌部长了一个肿块。 ⑥我趁机相劝：“今年寒假就别去家访了，好好到医院检查一下，也是为了更好工作。再说年龄不饶人，不像以前不舒服，您咬咬牙挺挺就过去了。” ⑦张桂梅不怎么搭话茬，我就知道说了也没用。后来跟姚福燕交流时，她也这么认为。姚福燕是女高的政治老师，从2008年建校起就一直跟在张桂梅身边。当初留下的六名党员，如今在校的有四位，姚福燕是其中之一。 ⑧姚福燕坦陈，女高的老师们一直都怕张桂梅——她要求特别严格。但是，说完，姚福燕想了想，补充道：“也不全是怕，主要是服她，她样样身先士卒，好像永远不会累。” ⑨我问姚福燕：“张老师出差的时候，你们轻松点吧？” ⑩“怎么会啊！她不在，大家心里少点啥，反而更加小心翼翼，生怕哪里出岔子。”姚福燕说：“就是女高的大门开着，也没有哪个随便溜出去。”有一种声音认为：要是哪天张桂梅干不动了，女高也就垮了。对此，姚福燕不认同：“张老师的小喇叭声整天在耳边，已经深入女高学生和老师的心灵里，这样的影响哪有那么容易垮？” ⑪是的，其实我们这次来，还有一个目的——采访女高的红色教育。我们发现：学校不是张桂梅推着才转，而是靠一套制度、一种积淀在运转；红色教育已经成为师生们的一种自觉；尤为重要的是，女高的教师团队为人师表成为传统，让学生亲近信服。 ⑫女高坚持十四年的红色教育，也不是一枝独秀，而是开枝散叶、润泽周边。如今，要求来华坪女高一起开展党日活动的单位非常多。 ⑬从华坪县城出发，一个多小时后，我们来到永兴傈僳族乡，乡中心学校校长李顺海正等着我们。李校长说起学习张桂梅的事：乡村学校的老师们，学张桂梅翻山越岭家访，走遍了所有学生的家；老师们比党性比干劲，乡里连续四年有人评上“云南省优秀乡村教师”…… ⑭在乡中心学校校史馆，我们看到一张张桂梅2001年到永兴村家访时与村里孩子们的合影。坐在孩子们中间，张老师笑着。李顺海说，张老师就在华坪，见贤思齐，我们更应该做好教育工作…… ⑮一枝独秀不是春。华坪县委组织部的同志告诉我们，华坪正在全县学校推广女高的红色教育。 ⑯回到昆明后，一天，我又一次打电话给张桂梅老师。电话中，她告诉我：“要放假了，准备去家访。高三的都访完了，这届高二学生多，得早动手……” ⑰我问张桂梅：“新的一年您有什么心愿吗？虎年重点忙些啥？” ⑱电话里，张老师笑了：“新年新气象，愿每个孩子都向着梦想加油奔跑！”末了，她又说：“最挂心的，还是红色教育这一块。” ⑲我的眼前，仿佛又看到了大山里那鲜明的“一抹红”…… 12. 阅读文章梳理作者此次行程的所见所闻，在ABCD处填上恰当的内容。 （1）进校见到值班大姐，听说张老师最近身体不好。 （2）A_____________________________________________________________ （3）与张老师聊天，建议她不要家访，好好休息，张老师不搭话。 （4）B_____________________________________________________________ （5）C_____________________________________________________________ （6）采访李顺海和华坪县委组织部的同志。 （7）D_____________________________________________________________ 13. 作者采访的目的是什么？采访时为什么要写与其他人的交谈内容？ 14. 如何理解文章中画线的句子“我的眼前，仿佛又看到了大山里那鲜明的‘一抹红’……” 15. 通读文章后，如果你是教材编辑，把本文放入本学期第一单元合不合适？请结合本单元的文章内容谈谈你的理由。 （二）（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 与一根芦苇站在一起 王子君 ①“芦苇！”表姐一声惊呼，欣喜地奔向水边的芦苇荡。河岸有坡度几许，表姐突然奔跑，实在吓坏了我们，连忙喊“小心点小心点”！要知道，表姐七十八岁了呢。 ②表姐却已站在河边，手握一枝芦苇拢在胸前，笑脸如花。 ③表姐是我姨妈的二女儿。她出生在湖南邵阳，自小和姐姐、母亲跟随祖父母一起生活，十岁又随祖父母去武汉定居。她的祖父、父亲都是教育家。亦男表姐和我大表姐，都受祖父、父亲影响，投身教育事业，且颇有建树。表姐的一家是真正的教育世家。表姐后来做了省示范中学的校长，治校口碑不错，正直开明，坚忍不拔。 ④表姐回武汉后，发来了她在奥森公园的照片。照片中，那芦苇的紫红花穗迎着光，表姐笑靥如花，明艳而优雅。 ⑤我问表姐：“你为什么最喜欢芦苇？” ⑥表姐说：“我喜欢芦苇始于少女时代。最早接触它时还是幼年。那时父亲不在身边，母亲坐在窗前织毛衣时，常哼唱‘望穿秋水，不见伊人影’，曲调有些哀婉。当时不懂何意，但日子久了我也会唱了。大学读《诗经》时才知道它出自那首《蒹葭》，一下子就喜欢上了芦苇。我打小酷爱旅行，尤爱山林水泽。实地接触了太多的不同季节的芦苇，发现它生命力极强。水边、沼泽、山坡、盐碱地、湖边，不择地域，自生自长。苇秆细细的，高高的，柔柔的，却很有韧性，即使临风也不易被折断吹倒，且摇曳生姿……”末了，表姐嘱咐我，再去奥森公园时拍几张芦苇照发给她。 ⑦受表姐的影响，我对芦苇也格外留意起来，每次走到青洋河边，就想折一枝芦苇渡水到小岛去。 ⑧我去了奥森公园。天气晴好，那芦苇，花穗已经绽开，枝叶变成明亮的黄，雪白的花絮落在清洋河两岸，连绵不已，云、树、水、芦苇，影姿重重叠叠，秋色纯净无尘。 ⑨没过多久，北京突降大雪。隔天，我去看雪后的芦苇。 ⑩清洋河边，前两天还有着浓密的枯黄叶片的芦苇，大部分倒伏了，雪压在它们身上，乍一看，枝干折断，叶枯花败，凄迷凋零。但是，也有许多没有被压伏、带着芦花的芦苇仍在风中飘摇，低下、倾斜，就是不倒下，不折断，风一停，它们又挺立起来。红红的晚霞把芦苇染成橘褐色、暗红色、褐黄色、金黄色，有一种浩渺、魔幻、魅惑的斑斓光彩。它们舞蹈着，成为这个即将万物凋零的季节的绝美画面。 ⑪我拍了照片发给表姐，表姐激动不已。 ⑫“壮美！壮美！悲壮而不屈！看到没？风狂雨横，冰雪摧残，芦苇它就是不折腰，不倒伏，兀自昂然挺立！” ⑬表姐是个坚韧如芦苇的人。在祖父和母亲与世长辞后，最懂她的爱人又突然去世，成为永远的痛……但她像芦苇一样，痛而不语，仍勇敢而美丽地前行。 ⑭这一夜，我仿佛梦见了芦苇，梦见了表姐，梦见我们和芦苇倾心欢谈，相挽而舞。 ⑮牵挂着芦苇，第二天下午，我去看它们。 ⑯真是奇迹呀，几乎所有的芦苇都直立起来了，而且看上去比任何时候都高大密实。叶子全变成了金黄色，在晚霞的映射下，金光灿灿。多么奇妙的芦苇呀，越是深秋，越是壮阔！那一刻心境明净清澈。 ⑰眼前的芦苇，是具象植物，又仿佛一个柔软而庞大灵魂的象征。 ⑱我看见在春天，万物复荣，自由生长，水面波光耀眼，湿地被芦苇和其他水草点缀得一片绿油油；我看见整个奥森公园的水系，因为许许多多这样的芦苇伴生而欣欣向荣；我也看见祖国万千江河湖海、溪边池边的芦苇，茁壮繁茂，生生不息…… （刊载于2022.3.18《光明日报》） 16. 对文章的理解下面选项中不正确的一项是（ ） A. 全文以芦苇为线索，记录了“我”四次在奥森公园见到芦苇的场景。 B. 第③段运用插叙，交代了表姐的身世背景，丰富了人物形象，使行文富于变化，避免平铺直叙。 C. 第⑰段中作者说眼前的芦苇仿佛一个“柔软而庞大灵魂的象征”，“柔软”是指芦苇会随风摇曳，“庞大的灵魂”是指芦苇以群居的形式出现，茁壮繁茂。 D. 第⑱段运用相同的句式，深化文章主题，升华作者情感。 17. 根据要求回答下列问题。 （1）雪压在它们身上，乍一看，枝干折断，叶枯花败，凄迷凋零。（体会加点字的表达效果） （2）天气晴好，那芦苇，花穗已经绽开，枝叶变成明亮的黄，雪白的花絮落在清洋河两岸，连绵不已。（从写景的角度体会句子的表达效果） 18. 文中第⑧段单独一段写景物有没有必要，可不可以删掉？谈谈理由。 19. 文章的标题是“与一根芦苇站在一起”可否把“一根”改成“一片”？结合文章最后一段谈谈你的观点。 20. 小人物身上的优秀品质也是值得我们每一个人去学习的，《台阶》中的父亲与本文中的表姐他们是否存在共同点，结合相关内容谈谈。 四、名著阅读（共10分） 21. 下列有关名著的表述有误的一项是（ ） A. 《骆驼祥子》是一部京味长篇小说， B. 《骆驼祥子》的基本线索是祥子买车，通过祥子的三起三落展现旧社会农民由希望到绝望的悲惨命运。 C. 《骆驼祥子》中的高妈心地善良，为人要强，乐于助人学会了在旧社会最底层生活的方法，是适应了旧社会的劳动人民。 D. 《骆驼祥子》中有三位宅门太太，品行最端正的是夏太太，其次是杨太太，再次是曹太太。 22. 阅读下面语段，回答问题。 经验是生活的肥料，有什么样的经验便变成什么样的人，在沙漠里养不出牡丹来。祥子完全入了辙，他不比别的车夫好，也不比他们坏，就是那么个车夫样的车夫。这么着，他自己觉得倒比以前舒服，别人也看他顺眼；老鸦是一边黑的，他不希望独自成为白毛儿的。 （1）祥子此时开始渐渐堕落，这是什么原因造成的？请结合名著内容简要作答。 （2）如何理解语段中的“在沙漠里养不出牡丹来”这句话的含义。 （3）语段中“车夫样的车夫”是怎样的车夫？ 23. 在读书交流会中，你班同学被《骆驼祥子》中祥子悲惨的命运所触动，由此产生了诸多讨论，得出造成悲剧的原因有社会的黑暗，他人的影响，自己思想的局限三方面的因素，请你从孙侦探、虎妞、车夫老马三个人中选取两个谈谈他们对祥子的影响。 五、作文（30分） 24. 阅读下面的文字，按要求作文。 行走于青春季节的你，生活天天在刷新。是什么带来这些变化？是身边的亲人、老师、朋友，还是内心的勇气、乐观、执着？是校内的阅读、思考、互助，还是野外的漫步、远足、探险？当然，也许有人会说是发现，是感悟，是挫败……不论哪种，都陪伴着你的旅程，刷新着你的生活。 请以“ 刷新着我生活”为题写一篇作文。 要求：①将题目补充完整；②立意自定；③文体自选；④不少于600字；⑤文中不得出现可能透漏考生信息地名、校名、人名等。 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