精品解析：2024-2025学年河南省漯河市舞阳县统编版四年级上册期末考试语文试卷

2024~2025学年上学期期末考试试卷（Y） 四年级语文 学校将举办“以书为友，快乐成长”为主题的读书活动，请你一起参加吧 请你帮同学完成他的阅读分享 最近，倍受青少年学生的“天宫课堂”，如约而至。在60分钟的授课中，航天员们不仅介绍了空间站的工作和生活，还地演示了人体运动、表面张力等奇怪现象，引领大家感知宇宙，体验乐趣。 1. 根据拼音在田字格里填写词语 2. 请你找出这段话中的错别字和使用不当的词语，并修改。 请你借助知识的积累，参与精彩的读书活动 3. 用“√”标出积累句子中带点字的正确读音 （1）这幅水墨画艺术表现力让人非常震撼（gǎn hàn）。 （2）日落时分，江边的景致使多少文人墨客为此倾（qīn qīng）倒。 （3）雪后初晴，人们宁（níng nìng）可冒着严寒，也要一睹澧河的雪景。 （4）老师生动、幽默地讲解，逗得大家哄（hōng hòng）堂大笑。 4. 一边听小杭的播报一边想象，下面哪个词最符合语段描写的景色（　　） 一轮圆月高悬天际，皎洁的月光倾泻而下，洒下银色的光芒。微风徐来，带着丝丝清凉，让人心旷神怡、沉醉其中。 A. 波光粼粼 B. 月明星稀 C. 半明半昧 D. 月明风清 5. 下列最能表现《为中华之崛起而读书》一课中少年周恩来品质的词语是（ ） A. 通情达理 B. 大公无私 C. 志存高远 D. 思维敏捷 6. 下列句子通过动作描写来表现心情的是（ ） A. 我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。 B. 我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。 C. 这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。 D. 再看看笔陡石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！ 7. 请你参与古诗、谚语、名言竞答 （1）《出塞》和《凉州词》都是以边塞为主题的诗歌，其中，与“________________，古来征战几人回”一样，表达战士们作战沙场，久久未归的诗句是：“________________，万里长征人未还。” （2）随着一场接一场的雨，已经有了入秋般的凉爽天气，这真是“___________________，_____________________。”啊！ （3）小明读书时囫囵吞枣，爸爸教育他说：“读书不仅仅是博学之，还要做到_________，_________，__________，___________。这样，即使愚笨人也一定会聪明，即使脆弱的人也一定会坚强。” 请你参与读书、分享活动 8. 边读边批注是读书的方法之一，请你把阅读下面这段话的批注展示给大家看。 选段：那一瞬，我非常绝望。不单单是极端的辛苦化为泡沫，更有无穷的委屈和沮丧。 批注：_____________________________________________ 9. 本学期，我们开展了“神奇神话我来讲”活动，请你为本活动拟一个醒目的宣传标语。 ___________________________________________________ 10. 在众多的神话故事中，你最喜欢哪一个？请简要介绍一下。 ___________________________________________________ 梳理与探究：四年级举办了以“保护环境”为主题的活动，请你参加 11. 调查采访的过程中，同学们发现了一些破坏环境的现象，并拍下了照片，请用简洁的语言概括下面三幅照片反映的问题。 （1）垃圾不分类； （2）________________ （3）__________________ 12. 针对以上问题，大家准备制作环保小贴士，贴在大街小巷醒目位置，提醒大家注意，请你补充两条。 （1）垃圾要分类投放。 （2）__________________________________ （3）__________________________________ 课内外阅读与鉴赏 阅读《爬天都峰》选段。 ①我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！ ②忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰?” ③我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？” ④老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！” ⑤我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样 …… ⑥爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。 13. 我会选：第①段是抓住（ ）来写，第②至④段是抓住（ ）来写，第⑤⑥段抓住（ ）来写。 ①怎么说 ②怎么想 ③怎么做 14. 我从①段中划“ ”句子中，读出了天都峰________和_________的特点，知道写天都峰特点的目的是为了突出_______________________________。 15. 细读第⑤段，我知道作者写爬山过程时，抓住了________和_________两个动作，用一个词语形容当时的状态可以是__________________。从“像小猴子一样”可以感觉到___________________________。 16. 我能结合全文，说说从一老一小身上学到了什么？ _______________________________________________ 阅读《贫困人家》。 贫困人家 ①春节前，我和同事们背着大米、食用油等生活必需品，挨户走访单位一些生活比较困雅的家庭。当我们循着地址又推开一戶家门时，大家都以为走错了。 ②这一家窗明几净，有冰箱，有洗衣机，有漂亮的窗帘和门帘，有摆放整齐的书籍……然而，我们没走错。 ③这家的男主人几年前因病去世了，欠下了很多债，留下两个孩子，其中一个还有残疾。女主人一份微薄的薪水要养三口人，还要还债，经济状况可想而知。 ④但女主人的笑容，就像她的屋子一样明朗。她说：“穷日子不能过成苦日子，只要精打细算不惜力，日子总会好起来的。这冰箱、洗衣机都是邻居淘汰下来送给我们的，虽然旧了，用着也蛮好的；孩子们也懂事，做完功课还帮我干些零活……”这时我们发现，漂亮的门帘是自己用纸做的，那些书全是孩子们用过的课本。 ⑤灶间的调味品只有油和盐两种，但油瓶和盐罐儿擦得发亮。就连进门时女主人递给我们的拖鞋也是自己做的——那鞋底竟是旧解放鞋的底，齐齐地沿底边剪下，再用旧毛线织出带图案的鞋帮，穿着好看又暖和。 ⑥从这一家出来，我的同事对我说：“这一家生活虽然贫困，却并不潦倒。我深信他们不会贫困太久的！” 17. 我能从短文题目和内容方面各提一个问题，并找到答案。 （1）从题目提问：__________________________________________________ 答案：______________________________________________________________ （2）从内容提问：___________________________________________________ 答案：_______________________________________________________________ 18. 我读了最后一段同事的话，知道句中的“贫困”强调（ ），而“潦倒”则强调（ ）。 ①颓丧失意 ②生活贫困 19. 读了短文，我会用积累的四字词语形容女主人公，她是一个_____________、_____________的人。 20. 读了短文后的思考：今后，当我在生活或学习上遇到困难时，会怎么想？又会如何做？ _______________________________________________ 21. 习作 每一个人在人生的道路上都会留下一个成长的故事，而无论经过多久，那些故事都让我们记忆犹新。请以《那一次，我__________》为题，写一篇习作。 要求：①把题目补充完整。横线上可以填入“长大了”“落泪了”“真后悔”“成功了”“战胜了自己”等。 ②写一件事，语句通顺，事情叙述清楚 ③文中不出现真实的人名、校名、地名。 ④字数400字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024~2025学年上学期期末考试试卷（Y） 四年级语文 学校将举办“以书为友，快乐成长”为主题的读书活动，请你一起参加吧 请你帮同学完成他的阅读分享 最近，倍受青少年学生的“天宫课堂”，如约而至。在60分钟的授课中，航天员们不仅介绍了空间站的工作和生活，还地演示了人体运动、表面张力等奇怪现象，引领大家感知宇宙，体验乐趣。 1. 根据拼音在田字格里填写词语 2. 请你找出这段话中的错别字和使用不当的词语，并修改。 【答案】1. 2. 错别字：倍 使用不当的词语：奇怪现象 最近，备受青少年学生期待的“天宫课堂”，如约而至。在60分钟的授课中，航天员们不仅耐心介绍了空间站的工作和生活，还清晰地演示了人体运动、液体表面张力等神奇现象，引领大家感知宇宙奥秘，体验探索乐趣。 【解析】 【1题详解】 本题考查的是看拼音写汉字。 解答本题，首先要把拼音读准，知道要写的词语是什么，然后写出正确的词语，写完后再读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。特别是“期、耐、清、晰、液、奥、秘、探、索”笔画较多，易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确、美观。 【2题详解】 本题考查的是找错别字和使用不当的词语。 错别字： “倍受”应改为“备受”，“备”是“完全、都”的意思，“备受”指受尽、全受到，所以“倍”是错别字，应改为“备”。 使用不当词语： “奇怪现象”用词不当，在这种科学演示的语境中，可用“奇妙现象”，“奇妙”更能体现这些科学现象的神奇、有趣和富有探索价值，“奇怪”侧重不寻常、难以理解，感情色彩和语境不太契合。 修改后的内容可为： 最近，备受青少年学生期待的“天宫课堂”，如约而至。在60分钟的授课中，航天员们不仅耐心介绍了空间站的工作和生活，还清晰地演示了人体运动、液体表面张力等奇妙现象，引领大家感知宇宙奥秘，体验探索乐趣。 请你借助知识的积累，参与精彩的读书活动 3. 用“√”标出积累句子中带点字的正确读音 （1）这幅水墨画的艺术表现力让人非常震撼（gǎn hàn）。 （2）日落时分，江边的景致使多少文人墨客为此倾（qīn qīng）倒。 （3）雪后初晴，人们宁（níng nìng）可冒着严寒，也要一睹澧河的雪景。 （4）老师生动、幽默地讲解，逗得大家哄（hōng hòng）堂大笑。 【答案】（1）hàn （2）qīng （3）nìng （4）hōng 【解析】 【详解】本题考查的是字音。 （1）“震撼”中的“撼”意思是震动，在句子中表示这幅水墨画的艺术表现力强大，给人带来内心的震动，让人的心灵受到强烈的触动。故选“hàn”。 （2）“倾倒”在这里意思是由于受到吸引而倾心、佩服。在句子里形容江边日落时分的景致非常优美，让文人墨客们都为之倾心、陶醉，被其魅力所吸引。故选“qīng”。 （3）“宁”读níng时：作形容词时，有安宁、宁静的意思；作名词时，指南京的简称等。读nìng时：作副词时，有“宁可、宁愿”的意思，表示比较两方面的利害得失后选取的一面。 在“人们宁可冒着严寒”中，“宁”就是“宁可”的意思，所以读“nìng”。故选“nìng”。 （4）“哄”读hōng时：可作象声词，形容许多人大笑声或喧哗声；也有许多人同时做某事的意思。读hǒng时：有欺骗、哄骗的意思；也有逗引的意思。读hòng时：指吵闹、扰乱。 “哄堂大笑”的“哄”形容许多人同时发出大笑的声音。故选“hōng”。 4. 一边听小杭的播报一边想象，下面哪个词最符合语段描写的景色（　　） 一轮圆月高悬天际，皎洁月光倾泻而下，洒下银色的光芒。微风徐来，带着丝丝清凉，让人心旷神怡、沉醉其中。 A. 波光粼粼 B. 月明星稀 C. 半明半昧 D. 月明风清 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语理解。 句子“一轮圆月高悬天际，皎洁的月光倾泻而下，洒下银色的光芒。”是对月亮的描写；“微风徐来，带着丝丝清凉，让人心旷神怡、沉醉其中。”是对风的描写。 A．波光粼粼：形容水面或其他水源在阳光或月光下波光闪耀、明亮整洁的样子。 B．月明星稀：月亮明亮时，星星就显得稀疏了。 C．半明半昧：形容有时明亮，有时昏暗。 D．月明风清：月光明朗，微风爽人。形容美好的月夜。 故选D。 5. 下列最能表现《为中华之崛起而读书》一课中少年周恩来品质的词语是（ ） A. 通情达理 B. 大公无私 C. 志存高远 D. 思维敏捷 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查课文内容和词语理解。 A．通情达理：指做事讲道理，善解人意，用于对人的美好评价。 B．大公无私：常用来歌颂人的优良品质和秉公处理事情。 C．志存高远：指立志很高远，有雄心壮志。在《为中华之崛起而读书》一文中，周恩来在目睹了中国人受欺负而无可奈何的情况后，立下了“为中华之崛起而读书”的高远志向，因此可以用“志存高远”来形容他。 D．思维敏捷：指善于迅速地发现和解决问题的思维特征。 故选C。 6. 下列句子通过动作描写来表现心情的是（ ） A. 我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。 B. 我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。 C. 这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。 D. 再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！ 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】本题考查学生对描写手法的掌握情况。注意认真读句子分析，明确动作描写的特点。 动作描写：描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态。 A项根据“我的心里很害怕”，可判断是心理描写。 B项根据“贴着”、“悄悄地走过去”，可判断这是动作描写。 C项运用了比喻的修辞手法， 把“胜利”和“幸运”比作了食物。 D项根据“似乎是从天上挂下来的”，可判断是运用了夸张的修辞手法。 因此，答案选B。 7. 请你参与古诗、谚语、名言竞答 （1）《出塞》和《凉州词》都是以边塞为主题的诗歌，其中，与“________________，古来征战几人回”一样，表达战士们作战沙场，久久未归的诗句是：“________________，万里长征人未还。” （2）随着一场接一场的雨，已经有了入秋般的凉爽天气，这真是“___________________，_____________________。”啊！ （3）小明读书时囫囵吞枣，爸爸教育他说：“读书不仅仅是博学之，还要做到_________，_________，__________，___________。这样，即使愚笨的人也一定会聪明，即使脆弱的人也一定会坚强。” 【答案】 ①. 醉卧沙场君莫笑 ②. 秦时明月汉时关 ③. 一场秋雨一场寒 ④. 十场秋雨要穿棉 ⑤. 审问之 ⑥. 慎思之 ⑦. 明辨之 ⑧. 笃行之 【解析】 【详解】本题考查的是古诗词、名言警句、名篇名句理解和默写。 （1）书写时注意“醉”“莫”“秦”“时”的正确写法。 （2）这是一句民间流传的气象谚语，“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉”意思：每下一场秋雨，天气就会变得更寒冷一些，下了十场秋雨后，天气就已经很寒冷，该穿上棉衣了。 书写时注意“场”“寒”“棉”的正确写法。 （3）出处：出自《礼记・中庸》“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”意思：要广泛地学习知识，详细地询问问题，慎重地思考问题，明确地辨别是非，切实地履行实践。 书写时注意“审”“慎”“辨”“笃”的正确写法。 请你参与读书、分享活动 8. 边读边批注是读书的方法之一，请你把阅读下面这段话的批注展示给大家看。 选段：那一瞬，我非常绝望。不单单是极端的辛苦化为泡沫，更有无穷的委屈和沮丧。 批注：_____________________________________________ 【答案】“非常绝望”直接且强烈地抒发了“我”此刻内心的感受，让读者能迅速感知到“我”情绪的低落程度。 “不单单…… 更有……”的句式，进一步强调了“我”绝望的原因，不仅是因为极端的辛苦没有得到回报，还因为心中充斥着无穷的委屈和沮丧，将“我”复杂而沉重的情绪展现得淋漓尽致。 【解析】 【详解】本题考查句子理解、阅读策略和方法。 批注，指的是阅读时在文中空白处对文章进行批评和注解。 在读书时，边读边思考，然后用精练的语言把重点段落的中心意思记上，这样便于把握文章、故事的脉络，也方便在复习浏览时一目了然。 题目选段描述了一个人在某个瞬间的强烈情感体验——绝望。这种绝望不仅仅源于“极端的辛苦化为泡沫”，即之前的努力和付出没有得到应有的回报或结果，而且还伴随着“无穷的委屈和沮丧”。这里的“辛苦”可能指的是体力或精神上的付出，“化为泡沫”则形象地表达了这种付出的徒劳无功。而“委屈”和“沮丧”则进一步加深了这种绝望的情感，表明作者可能觉得受到了不公平的对待或误解，同时对自己的处境感到无助和失望。 对该选段的批注可以是： “那一瞬，我非常绝望。”这里强调了时间点的短暂和情感的突然爆发。指出了这种绝望情感的急剧变化，以及它可能是在经历了一系列事件或努力后的结果。 “更有无穷的委屈和沮丧。”强调了除了绝望之外，作者还感受到了其他强烈的负面情绪。这里的“无穷的委屈”和“沮丧”被详细解释，分别指向了作者可能觉得受到的不公平对待或误解，以及对自己处境的无力感和失望。 9. 本学期，我们开展了“神奇神话我来讲”活动，请你为本活动拟一个醒目的宣传标语。 ___________________________________________________ 【答案】神话故事人人讲，远古文明代代传 【解析】 【详解】本题考查拟写宣传语的能力。 拟写宣传语的目的是让大众了解某些内容，所以宣传语一定要主题突出，中心明确。 根据题意分析，为“神奇神话我来讲”活动拟一个标语。语要有关“神话”。 如：探秘神奇神话，共话不朽传奇！ 10. 在众多的神话故事中，你最喜欢哪一个？请简要介绍一下。 ___________________________________________________ 【答案】我最喜欢《女娲造人》这个故事。因为有了女娲抟土造人，盘古开创的世界才告别了沉寂，世界有了人，也有了温情可爱。故事中的女娲充满创造精神，我真喜欢她。 【解析】 【详解】本题考查的是表达能力。 在众多的神话故事中，介绍你最喜欢的一个，并说明理由，答案并不唯一，言之有理即可。 示例： 我最喜欢《夸父逐日》。远古巨人夸父追逐太阳，途中口渴，喝干黄河、渭河仍难解渴，最终渴死，死前木杖化为桃林。它展现古人探索自然的勇气，夸父不放弃的坚韧，还有死后造福后人的奉献精神，令人难忘。 梳理与探究：四年级举办了以“保护环境”为主题的活动，请你参加 11. 调查采访的过程中，同学们发现了一些破坏环境的现象，并拍下了照片，请用简洁的语言概括下面三幅照片反映的问题。 （1）垃圾不分类； （2）________________ （3）__________________ 【答案】 ①. 不爱护花草树木 ②. 不及时清理宠物的大小便 【解析】 【详解】本题考查综合实践。 图二中可以看到两个人在践踏草地，这反映出人们对自然环境的不尊重和破坏。故反映的环境问题可概括为：践踏草坪、不爱护草坪等。 图三中可以看到宠物随地大小便，路过的行人不小心踩到，这体现了宠物主人的环保意识不足，没有及时清理宠物的排泄物。故反映的环境问题可概括为：宠物随地大小便、宠物管理不当等。 12. 针对以上问题，大家准备制作环保小贴士，贴在大街小巷醒目位置，提醒大家注意，请你补充两条。 （1）垃圾要分类投放。 （2）__________________________________ （3）__________________________________ 【答案】 ①. 尽量使用环保袋，减少一次性塑料袋的使用。 ②. 节约用水，随手关闭水龙头，杜绝长流水现象。 【解析】 【详解】本题考查语言表达。 写宣传标语时，可结合生活实际，使用新颖的语言来揭示深刻的寓意。在制作环保小贴士时，要能够唤起人们对环境保护的关注和行动，鼓励大家共同努力，守护环境。 如：绿色出行，为地球减负。 节约一滴水，地球更美丽。 课内外阅读与鉴赏 阅读《爬天都峰》选段。 ①我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！ ②忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰?” ③我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？” ④老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！” ⑤我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样 …… ⑥爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。 13. 我会选：第①段是抓住（ ）来写，第②至④段是抓住（ ）来写，第⑤⑥段抓住（ ）来写。 ①怎么说 ②怎么想 ③怎么做 14. 我从①段中划“ ”的句子中，读出了天都峰________和_________的特点，知道写天都峰特点的目的是为了突出_______________________________。 15. 细读第⑤段，我知道作者写爬山过程时，抓住了________和_________两个动作，用一个词语形容当时的状态可以是__________________。从“像小猴子一样”可以感觉到___________________________。 16. 我能结合全文，说说从一老一小身上学到了什么？ _______________________________________________ 【答案】13. ①. ② ②. ① ③. ③ 14. ①. 高 ②. 陡 ③. 爬天都峰的艰难 15. ①. 爬 ②. 攀 ③. 竭尽全力 ④. 爬山时动作很敏捷 16. 在困难面前，要有战胜困难的勇气和决心；在和他人相处的过程中，要善于相互学习、相互鼓励、共同进步。 【解析】 【导语】《爬天都峰》通过细腻的描写和生动的对话，展现了攀登天都峰的过程。文章以第一人称叙述，通过“我”的视角，刻画了天都峰的险峻和攀登的艰辛。选段分为三个部分：第一部分通过“我”的内心独白，突出山峰的高耸和攀登的挑战；第二部分通过对话，展现了一老一小共同攀登的勇气和互助精神；第三部分则通过动作描写，生动地表现了攀登过程中的努力和坚持。全文通过细节描写和人物互动，传递了不畏艰难、勇往直前的精神，展现了人与自然的互动和人类挑战自我的力量。 【13题详解】 本题考查的是文章内容的理解。 第①自然段：这一段主要呈现了“我”站在天都峰脚下时的内心想法。“啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？”以及 “再看看笔陡的石级…… 真叫人发颤！”这些句子都是“我”看到天都峰时内心的活动，在思考自己是否能够爬上这么高、这么陡的山峰，所以是抓住“怎么想”来写的。 故选②。 第②至④自然段 ：这部分内容主要是“我”和老爷爷之间的对话，通过“小朋友，你也来爬天都峰？”“老爷爷，您也来爬天都峰？”“对，咱们一起爬吧！”等语句，以人物之间的语言交流来推动情节发展，因此是抓住“怎么说”来写的。 故选①。 第⑤⑥自然段：第⑤自然段“我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬”以及第⑥自然段 “爬呀爬……终于都爬上了天都峰顶”，很明显是在描述“我”和老爷爷、爸爸爬山的具体行动，所以是抓住“怎么做”来写的。 故选③。 【14题详解】 本题考查的是句子的理解。 文章第①自然段画线句子为“再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！” “笔陡”表明石级倾斜度大，很陡峭；“铁链似乎从天上挂下来”体现出地势高、险峻。这样的天都峰让人望而却步，突出攀爬艰难和“我”的害怕。描写天都峰的险峻，是为了强调爬山的困难，为后文人物努力攀登作铺垫。 故从画线的句子中，读出了天都峰陡峭和高的特点。写天都峰特点的目的是为了突出爬天都峰的艰难。 【15题详解】 本题考查的是段落内容的理解。 文章第⑤自然段作者写爬山过程时，“攀着铁链上”的“攀”和“手脚并用向上爬”的“爬”，这两个动作生动地描绘了“我”爬山时的具体行为，表现出“我”爬山时的努力和艰难。 从“奋力”一词可以看出作者在爬山时是使出了全身的力气，没有丝毫保留，“攀”和“爬”这两个动作也表明作者在爬山过程中用尽了各种方法和力量，努力向峰顶前进，故可用奋力拼搏、奋力攀爬、竭尽全力等词来形容。 把“我”比作小猴子，一方面形象地写出了“我”爬山时动作的灵活，就像小猴子一样能够灵活地运用手脚攀爬；另一方面也表现出“我”在爬山过程中充满活力，虽然山很陡爬起来很困难，但“我”依然努力地向上爬，展现出 “我” 积极向上的精神风貌。 故细读第⑤自然段，知道作者写爬山过程时，抓住了攀和爬两个动作，用一个词语形容当时的状态可以是奋力攀爬。从“像小猴子一样”可以感觉到作者爬山时动作灵活，充满活力，也表现出“我”努力爬山的样子。 【16题详解】 本题考查的是文章的主旨。 文中的“我”开始时对爬天都峰充满了怀疑和畏惧，但在与老爷爷相遇并相互鼓励后，“我”奋力向峰顶爬去，最终爬上了天都峰顶。老爷爷年纪很大了，但依然有勇气来爬天都峰，并且还能和“我”相互鼓励一起攀登。 从他们身上可以学到，在面对困难时，不能轻易退缩和放弃，要像他们一样有克服困难的勇气和信心。比如在学习中遇到难题，不能一看难就不做了，而要像一老一小爬天都峰那样，勇于挑战，努力去解决。同时，人与人之间要相互鼓励、相互学习，“我”和老爷爷就是通过彼此的鼓励，才更有动力爬上峰顶的，在生活中我们也要学会与他人相互支持，共同进步。 阅读《贫困人家》。 贫困人家 ①春节前，我和同事们背着大米、食用油等生活必需品，挨户走访单位一些生活比较困雅的家庭。当我们循着地址又推开一戶家门时，大家都以为走错了。 ②这一家窗明几净，有冰箱，有洗衣机，有漂亮的窗帘和门帘，有摆放整齐的书籍……然而，我们没走错。 ③这家的男主人几年前因病去世了，欠下了很多债，留下两个孩子，其中一个还有残疾。女主人一份微薄的薪水要养三口人，还要还债，经济状况可想而知。 ④但女主人的笑容，就像她的屋子一样明朗。她说：“穷日子不能过成苦日子，只要精打细算不惜力，日子总会好起来的。这冰箱、洗衣机都是邻居淘汰下来送给我们的，虽然旧了，用着也蛮好的；孩子们也懂事，做完功课还帮我干些零活……”这时我们发现，漂亮的门帘是自己用纸做的，那些书全是孩子们用过的课本。 ⑤灶间的调味品只有油和盐两种，但油瓶和盐罐儿擦得发亮。就连进门时女主人递给我们的拖鞋也是自己做的——那鞋底竟是旧解放鞋的底，齐齐地沿底边剪下，再用旧毛线织出带图案的鞋帮，穿着好看又暖和。 ⑥从这一家出来，我的同事对我说：“这一家生活虽然贫困，却并不潦倒。我深信他们不会贫困太久的！” 17. 我能从短文题目和内容方面各提一个问题，并找到答案。 （1）从题目提问：__________________________________________________ 答案：______________________________________________________________ （2）从内容提问：___________________________________________________ 答案：_______________________________________________________________ 18. 我读了最后一段同事的话，知道句中的“贫困”强调（ ），而“潦倒”则强调（ ）。 ①颓丧失意 ②生活贫困 19. 读了短文，我会用积累的四字词语形容女主人公，她是一个_____________、_____________的人。 20. 读了短文后的思考：今后，当我在生活或学习上遇到困难时，会怎么想？又会如何做？ _______________________________________________ 【答案】17. ①. 为什么定为贫困人家？ ②. 因为这家的男主人因病去世，家欠巨债，女主人用微薄的薪水养活两个年幼的孩子，其中一个还是残疾，还要还债。 ③. 我们推开这家门时，为什么以为走错了？ ④. 因为我们看到这一家窗明几净，有冰箱，有洗衣机，有漂亮的窗帘和门帘，有摆放整齐的书籍。 18. ①. ② ②. ① 19. ①. 精打细算 ②. 勤劳能干 20. 为了学会做西红柿炒鸡蛋，我足足试了四五次，最开始不是咸，就是淡，或者是糊了。就在我准备放弃时。想起妈妈曾经对我说过的：“坚持就是胜利”，于是我鼓起勇气重新做，终于做成了美味可口的西红柿炒鸡蛋。 【解析】 【导语】《贫困人家》通过细腻的描写，展现了一个贫困家庭的生活状态和女主人的坚韧乐观。文章以春节走访为背景，通过对比家庭的物质匮乏与精神富足，突出了女主人在困境中依然保持积极心态的生活智慧。她精打细算、勤俭持家，用有限的资源创造出温馨的生活环境，体现了“穷日子不能过成苦日子”的生活哲学。 【17题详解】 本题考查提问。 从题目提问时，可围绕“贫困人家”展开，比如思考为什么以“贫困人家”为题，或者这户“贫困人家”有什么特别之处等，然后结合文章内容进行回答。 从内容提问时，可选择文中的某个情节、人物特点或现象等进行提问，例如女主人的生活态度、家庭布置等方面，再依据文本内容找出答案。 示例： （1）从题目提问：“贫困人家”的生活是什么样的？ 答案：这家男主人去世，欠下很多债，女主人薪水微薄，要养三口人还要还债。但家中窗明几净，有邻居送的旧电器，门帘是自己用纸做的，书是用过的课本，灶间调味品只有油和盐，拖鞋也是自己用旧物做的，生活虽贫困却不潦倒。 （2）从内容提问：为什么同事说“我深信他们不会贫困太久的”？ 答案：因为女主人乐观积极，把家收拾得窗明几净，还说穷日子不能过成苦日子，会精打细算；孩子们也懂事，会帮她干活。一家人有积极的生活态度，所以不会贫困太久。 【18题详解】 本题考查对短文内容的理解。 从文章第③自然段“这家的男主人几年前因病去世了，欠下了很多债，留下两个孩子，其中一个还有残疾。女主人一份微薄的薪水要养三口人，还要还债，经济状况可想而知”可以明显看出，这里描述的是这家人在经济物质方面的困难处境，突出了生活上的贫困。故第一空选②。 从第④自然段“但女主人的笑容，就像她的屋子一样明朗”以及“穷日子不能过成苦日子，只要精打细算不惜力，日子总会好起来的”等内容，还有第⑤自然段中对女主人把家里收拾得窗明几净，自己制作门帘、拖鞋，把油瓶盐罐擦得发亮等描写，可以看出这家人虽然物质生活贫困，但精神状态积极向上，并没有精神上的颓丧失意，即不“潦倒”。故第二空选①。 【19题详解】 本题考查人物形象分析。 先整体阅读短文，了解女主人公家庭情况和生活态度。她家庭贫困，男主人去世，有债务，孩子有残疾，但家中窗明几净，她还笑容明朗。 从她把家收拾得整洁（窗明几净，油瓶盐罐擦得发亮等），可看出她勤劳、持家有方；从她面对贫困的生活仍有积极的心态，能看出她乐观坚强。 据此从积累的四字词语中选择合适的来形容她。 答案：读了短文，我会用积累的四字词语形容女主人公，她是一个勤劳能干、乐观坚强的人。 【20题详解】 本题考查拓展性思维。 先分析短文中贫困家庭面对困境的态度与做法，如女主人积极乐观，精打细算、勤劳持家，孩子懂事帮忙。再联系自身，思考在遇到困难时，应借鉴这种积极态度，从心态调整、行动方法等角度作答。 示例：今后遇到困难，我会像文中贫困家庭一样，保持积极乐观的心态，不被困难吓倒。学习上遇到难题，不抱怨不逃避，仔细钻研；生活中遭遇困境，精打细算、积极应对，努力通过自身努力去克服困难，相信日子会越过越好。 21. 习作 每一个人在人生的道路上都会留下一个成长的故事，而无论经过多久，那些故事都让我们记忆犹新。请以《那一次，我__________》为题，写一篇习作。 要求：①把题目补充完整横线上可以填入“长大了”“落泪了”“真后悔”“成功了”“战胜了自己”等。 ②写一件事，语句通顺，事情叙述清楚。 ③文中不出现真实的人名、校名、地名。 ④字数400字左右。 【答案】例文： 那一次，我战胜了自己 在人生的长河中，每个人都会遇到无数的挑战，而我，也曾面临过一场与自己的较量。那一次，我战胜了自己，收获了成长中宝贵的一课。 那是一个阳光明媚的周末，我报名参加了一场长跑比赛。赛前的我，既兴奋又紧张，因为长跑一直是我的弱项。每当跑到一半，我便会感到力不从心，脚步沉重，仿佛有千斤重担压在肩上。但这一次，我下定决心要改变自己，战胜那个曾经轻易放弃的自己。 比赛当天，随着一声枪响，选手们如离弦之箭般冲了出去。我紧跟大部队，保持着稳定的节奏。随着赛程的推进，我的呼吸开始急促，双腿也开始酸痛。但我知道，这正是考验我的时候。我深吸一口气，调整步伐，告诉自己：“坚持就是胜利！” 一圈、两圈……当我跑到最后一圈时，体力已经接近极限。但我没有放慢脚步，反而加快了冲刺的速度。耳边风声呼啸，心中只有一个念头：“我要战胜自己！”终于，我冲过了终点线，那一刻，我仿佛听到了自己内心的欢呼。 虽然我没有取得名次，但这次经历对我来说意义非凡。因为我战胜了那个曾经轻易言败的自己，学会了坚持与不屈。从那以后，无论遇到多大的困难，我都会想起那次长跑比赛，提醒自己：只要不放弃，就没有什么是不可能的。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 通过审题可知，本次习作是以“那一次，我____”为题的半命题作文，每个人在人生道路上都会留下一个个成长的故事，而无论经过多久，那些故事都让我们记忆犹新。先补充题目，可以填入“长大了”“落泪了”“真后悔”“成功了”“战胜了自己”等。这是第一人称“我”的叙事作文，注意写清楚时间、人物、事件以及故事的起因、经过、结果。适当运用修辞手法和人物描写的方法。 二、立意。 通过对“那一次”经历的讲述，展现自己在情感、认知、能力等方面的变化或收获，如从胆小到勇敢，从失败到成功等，体现成长感悟，传达积极向上的价值观，引发读者共鸣。 三、写作思路。 开头：采用回忆式或悬念式开头。回忆式可直抒胸臆，点明“那一次”经历对自己的重要性。 中间：详细叙述事件过程，按照事情发展顺序，运用语言、动作、心理等细节描写，生动展现事件的起因、经过和结果。重点突出与所填题目相关的情节，如填“战胜了自己”，则着重描写自己克服内心恐惧或困难的过程。 结尾：总结全文，再次强调“那一次”经历给自己带来的影响，呼应开头和题目。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$