精品解析：2024-2025学年山东省菏泽市巨野县统编版五年级上册期末考试语文试卷

小学五年级语文试题 跟着课本去旅行，畅游在知识的海洋，享受着精神的盛宴，观赏着精妙的美景，现在让我们重温这个学期的课本之旅吧。 第一部分 积累与运用 1. 默写《枫桥夜泊》，要求每一行诗句都居中写，根据所学的书写提示，写正确、规范、工整、美观。 枫桥夜泊 张继诗 2. 叩开语文之门，畅享寻梦之旅。 我们可穿越到战国，观廉颇和蔺相如tóng xīn xié lì（ ）保卫赵国；可回到抗战时期，看冀中人民修筑起坚固的地下bǎo（ ）垒；可在清水田里，赏身段shì yí（ ）的白鹭；可在布封笔下，观小巧líng lóng（ ）的松shǔ（ ）；可在中秋之夜，赏月亮悄（qiāo qiǎo）没声儿地溜出来；可在梁晓声的文字中，感受shòu ruò（ ）母亲的深情……一篇篇好文章给我们很多qǐ dí（ ），让我们不仅受到了精神洗礼，还鼓舞我们奔（bēn bèn）向美好的未来。 （1）读语段，根据拼音把汉字规范地写在横线上。 （2）结合语境，用“√”选出括号中的正确读音。 3. 下列选项中加点字的读音和词语的书写完全正确的一项是（ ） A. 履（lǚ）行 分岔（chà） 躁声 震天动地 B. 炊烟（cuī） 间隔（jiàn） 歇凉 完好无缺 C. 誊写（téng） 舀水（yǎo） 烦琐 不计其数 D. 嫉妒（jì） 卷（juàn）宗 迟延 应接不瑕 4. 下列加点字词意思相同的一组是（ ） A. 敏而好学 敏以求之者也 B. 漫浪诵读 浪花淘尽英雄 C 学而不厌 喜新厌旧 D. 生气勃勃 九州生气恃风雷 5. 《中国民间故事》中的《白蛇传》是我国古代著名的民间传说，下面哪个情节是发生在这个传说里的？（ ） A. 十八相送 B. 哭倒长城 C. 槐树做媒 D. 断桥相会 6. 下列哪个故事的类别与其他三个不同？（ ） A 《徐文长》 B. 《刘三姐》 C. 《马头琴》 D. 《夸父逐日》 7. 欧阳询的楷书用笔方整，笔力刚劲，点画的起收及转折处一丝不苟，字形变长，各部分之间穿插巧妙，结构十分严谨，整体上显得既平正端庄，又险劲生动，根据特点请你判断，以下哪一幅是他的书法作品？（ ） A. B. C. D. 8. 下列句子按顺序排列恰当的一项是（ ） ①科学家曾经进行过这样的实验：在大房间里张起密密的铁丝网，然后放进去几只失去视力的蝙蝠。 ②蝙蝠何来这种如此高明的夜视术呢？ ③结果这些盲蝙蝠在房间内飞来飞去，丝毫不触及铁丝网。 ④后来，科学家将蝙蝠的耳朵封住，再让它们飞行。 ⑤于是，科学家明白了：蝙蝠是用耳朵来“看”东西的。 ⑥不料蝙蝠不仅分辨不出铁丝网，甚至在光亮的房间里也四处碰壁。 A. ②①③④⑥⑤ B. ③②④①⑤⑥ C. ①③②④⑥⑤ D. ③①⑤②④⑥ 9. 填空。 （1）四时景物皆成趣：春有张志和的“____________，__________鳜鱼肥。” 秋有王维的“________________，________________”，让我们看到皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。冬有纳兰性德的“____________________，________________，聒碎乡心梦不成，________________。” 在古人笔下，春、秋、冬，各有不同的情趣，现在，试着用你的笔写一写夏日的美吧，请把下面一句话写具体。 夏日的午后，阳光洒在地面上。 _______________________ （2）名言警句是智慧的结晶：当同学不珍惜时间时，你可以提醒他“莫等闲，白了少年头，________________”；当你遇到难题时，要像孔子说的那样“敏而好学，____________________”；当看到有人浪费粮食时，你可以用“一粥一饭，____________________；半丝半缕，____________________”来劝说他。 第二部分 阅读与鉴赏 阅读与鉴赏。 名人的读书观 【材料一】余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？ ——朱熹 【材料二】大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其意皆若出于吾之心。然后可以有得尔。至于文义有疑，众说纷错①，则应虚心静虑，勿遽②取舍于其间。 ——朱熹 【注释】①纷错：纷繁错杂；②遽（jù）：仓促。 【材料三】读书名言 ①外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。——程灏 ②饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 ③旧书不厌百回读，熟读深思子自知。——苏轼 10. 对话古人，完成下列练习。 尊敬的朱熹先生，读了您的文章，我知道了您倡导读书要有“三到”，并强调了__________最重要。 是啊，我之所以认为它最重要，是因为__________，__________。（请用[材料一]原文中的句子来回答） 尊敬的朱熹先生，读了您的文章，我知道了阅读想要有所得，首先要“__________”，再是“__________”。（请用[材料二]原文中的词语来回答）我还从您的“____________________？____________________。”（填写诗句）这两句诗中明白了只有不断地学习和积累，自己才能永葆先进和活力。 当你对文章的意思有疑虑的时候，则应该“____________________，勿_____________________。”（请用[材料二]原文中的句子来回答） 11. 【材料二】中读书方法和【材料三】中哪位名人的读书方法相似？__________ A. 程灏 B. 毛泽东 C. 苏轼 阅读与鉴赏。 形形色色的植物（片段） 你也许以为花都是白天开放的吧？不是。昙花、待霄草的花，都是在夜间才露出它们美丽的笑脸。你也许以为植物的叶子都是绿色的吧？不是。一到秋天，槭树的叶子就变得紫红，银杏树的叶子变得金黄。你也许以为植物都是不能运动的吧？不是。有些植物不但能够运动，而且还会“跳舞”呢。在印度、斯里兰卡有一种电信草，它的每片大叶子旁边长着两片小叶，这两片小叶就像贪玩的孩子，白天一刻不停地在“跳舞”，夜晚才会安静下来。 12. 填空，了解植物丰富多彩。 这段话讲了植物的花开不一定都是__________，植物的叶子不一定都是__________，植物不一定都是__________。 13. 阅读片段，了解基本的说明方法。 画横线的句子，主要运用了__________的说明方法，这样写的好处是__________。 除此之外，你还知道的说明方法是__________，__________。下面请你运用所学的说明方法，说明一件你喜欢的事物。__________________________ 阅读与鉴赏。 昊禾 ①母亲原先在托儿所工作，整天和小小孩儿在一起，所以经常笑。 ②后来，母亲做了街道主任，管各种事儿：粮证 油票 征兵 就业 又多又杂，可没有她管不好的。 ③天下大雪了。早晨，北风呼号。母亲在院里喊：“都起来扫雪了！他孙大娘！他邵大娘！他洪大娘！他大叔！”喊着喊着出了院子，又在别院喊起来了。若谁家不起，母亲回来一看，就火了：“都起来了，就你们不起？还得一遍一遍叫着？” ④事儿管多了，母亲便笑得少了，常发脾气，常喊叫。慢慢地，大家习惯了，也习惯了被母亲管。特别是看到有人花钱大手大脚，或是浪费粮食。她一准嚷嚷：“这才过上几天好日子哟？要是再碰上个灾荒年，看你怎么过？”日久天长，无条件听从母亲的指挥，成了全院的一条规矩。这喊叫声中，让人怕的成分少，让人感觉亲切的成分多。母亲去世后，有些老辈人说：“听不到荆主任的声音，心中老觉空得慌。” ⑤听父亲说，年轻的时候，母亲是爽朗而热情的，经常笑。母亲喜欢扭秧歌，打花鼓，穿着红绸衣绿绸裤，头插花，手舞彩带，额前挂着刘海儿，乌黑的头发不结绳，披到肩，两只杏核眼亮晶晶，两道长眉弯弯的，细细的，是很好看的。我在照片上看过。 ⑥除了扭秧歌，母亲还喜欢唱。其实，哪里是唱？只是哼哼罢了。我小时候，母亲哄我睡觉。哼的许多催眠曲，记不得了。问母亲，母亲也记不得。母亲唱的歌都是偶尔在脑子里出来的，要现想是想不起的，唱了就忘了。 ⑦母亲老了，喊不动了，不做街道主任了。傍晚，母亲拉风箱做饭，我倚在她怀里，央求她唱个歌。“你妈老了，好听的歌都忘了。”锅上起了蒸气，厨房里灯昏暗了，满屋被水汽弥漫了。母亲一下一下地拉着，火一闪一闪映在母亲脸上，映得通红。母亲呆呆地望着火苗，轻轻唱起来，脸上又挂了笑。 ⑧我静静地听着，听着，不知怎的，觉得天底下只有母亲的哼唱，母亲的笑了…… （有改动） 14. 边读边抓关键词，完成下图填空。 15. 给第②段加上合适的标点符号。 16. 文中画横线的句子让我们想到了司马光曾说过的：“______________________________” 17. 以下对选文内容理解不正确的是（ ） A. 以“笑”为题，中间却写了管事儿时“发脾气”，让人物形象更饱满了。 B. 文中多次写到母亲的哼唱、母亲的笑，表达了作者对母亲深深的思念。 C. 老辈人说“心中老觉空得慌”，是想再听到母亲的喊叫声，很怀念她。 D. 选文按照时间顺序写，刻画了一位美丽、热心、亲切的母亲。 18. 对选文结尾特点的体会，正确的是（ ） A. 概括内容，总结全文 B. 梳理文章，说明道理 C 照应文题，意犹未尽 D. 发挥想象，深化主题 19. 第⑦段描绘的情景真像一幅画，你和妈妈（爸爸）也有这样印象深刻、值得品味的时刻吧？请你写一写，注意写好细节。 ______________________________ 第三部分 表达与交流 20. 习作。 生活中，我们总会有让我们感到珍贵的情感、品质或者其他，请以“__________最珍贵”为题，写一篇不少于400字作文。 要求：①先将题目补充完整，再写作文。（横线上可填：友情、亲情、诚实、善良、尊严……也可自行填词） ②语句通顺，内容具体，写出真情实感。 ③书写规范，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 小学五年级语文试题 跟着课本去旅行，畅游在知识的海洋，享受着精神的盛宴，观赏着精妙的美景，现在让我们重温这个学期的课本之旅吧。 第一部分 积累与运用 1. 默写《枫桥夜泊》，要求每一行诗句都居中写，根据所学的书写提示，写正确、规范、工整、美观。 枫桥夜泊 张继诗 【答案】 【解析】 【详解】本题考查古诗文背诵与书写。 《枫桥夜泊》作者：唐代张继。全诗：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 书写时注意“枫”“啼”“霜”“愁”“寒”“船””这些字的笔画和笔顺，同时注意汉字的间架结构，一定要做到工整、规范、正确、美观。字的中心要在横线的中线上，字距要差不多。 2. 叩开语文之门，畅享寻梦之旅。 我们可穿越到战国，观廉颇和蔺相如tóng xīn xié lì（ ）保卫赵国；可回到抗战时期，看冀中人民修筑起坚固的地下bǎo（ ）垒；可在清水田里，赏身段shì yí（ ）的白鹭；可在布封笔下，观小巧líng lóng（ ）的松shǔ（ ）；可在中秋之夜，赏月亮悄（qiāo qiǎo）没声儿地溜出来；可在梁晓声的文字中，感受shòu ruò（ ）母亲的深情……一篇篇好文章给我们很多qǐ dí（ ），让我们不仅受到了精神洗礼，还鼓舞我们奔（bēn bèn）向美好的未来。 （1）读语段，根据拼音把汉字规范地写在横线上。 （2）结合语境，用“√”选出括号中的正确读音。 【答案】（1）同心协力 堡 适宜 玲珑 鼠 瘦弱 启迪 （2）qiǎo bèn 【解析】 【小问1详解】 本题考查看拼音写词语。 根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的生字即可，拼读时要注意所给音节的韵母及声调。书写时注意字的结构和易错笔画，注意“堡”“鼠”“瘦”容易写错，书写时一定要做到工整、规范、正确，写完后读一读看是否正确。 【小问2详解】 本题考查多音字的辨析。 “悄”读qiāo时，1、见“悄悄”。没有声音或声音很低；（行动）不让人知道。读qiǎo时，1、形容 〈书〉忧愁的样子。2、形容 寂静无声或声音很低。 “奔”读bēn时，1、动词急走，跑。2、动词 紧赶；赶忙或赶急事。3、动词 逃走；逃跑。读bèn时，1、一直向目的地走去。2、朝；向。3、动词年纪接近（四十岁、五十岁等）。4、动词为某种目的而尽力去做。 “悄没声儿”意思是形容没有声音或声音很低，不让人察觉。读“qiǎo”。 “奔向”的意思是指朝着某个方向奔跑而去，也表示朝着某个目标、方向发展或前进。读“bèn”。 3. 下列选项中加点字的读音和词语的书写完全正确的一项是（ ） A. 履（lǚ）行 分岔（chà） 躁声 震天动地 B. 炊烟（cuī） 间隔（jiàn） 歇凉 完好无缺 C. 誊写（téng） 舀水（yǎo） 烦琐 不计其数 D 嫉妒（jì） 卷（juàn）宗 迟延 应接不瑕 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音和字形的辨析。 A.躁声——噪声； B.炊烟（cuī）——chuī； D.嫉妒（jì）——jí；应接不瑕——应接不暇； 故选C。 4. 下列加点字词意思相同的一组是（ ） A. 敏而好学 敏以求之者也 B. 漫浪诵读 浪花淘尽英雄 C 学而不厌 喜新厌旧 D. 生气勃勃 九州生气恃风雷 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查多义字词。 A.敏：聪明、聪慧/勤奋、勤勉； B.浪：随意、随便/波浪； C.厌：满足/厌恶； D.生气：都是“活力、生命力”的意思。 故选D。 5. 《中国民间故事》中的《白蛇传》是我国古代著名的民间传说，下面哪个情节是发生在这个传说里的？（ ） A. 十八相送 B. 哭倒长城 C. 槐树做媒 D. 断桥相会 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查民间故事。 A.“十八相送”是《梁山伯与祝英台》中的情节，讲述了祝英台女扮男装求学回家，梁山伯相送，一路上祝英台多次暗示梁山伯自己是女子以及对他的情谊，两人在这过程中演绎了一段含蓄而动人的情感故事，与《白蛇传》无关。 B.“哭倒长城”是《孟姜女》中的情节，讲述了孟姜女的丈夫范喜良被征去修筑长城，劳累而死并被埋在长城下，孟姜女千里寻夫，得知消息后痛哭，哭倒了长城的故事，与《白蛇传》无关。 C.“槐树做媒”是《天仙配》中的情节，讲述了董永卖身葬父，感动了七仙女，七仙女下凡与他结为夫妻，老槐树为他们做媒，所以这个情节不属于《白蛇传》。 D.“断桥相会”是《白蛇传》中的经典情节。白素贞和小青在西湖游玩时，遇到许仙，三人在断桥上相遇，白素贞与许仙一见钟情，借伞定情，之后两人结为夫妻，演绎了一段人妖之间的爱情故事。 故选D。 6. 下列哪个故事的类别与其他三个不同？（ ） A. 《徐文长》 B. 《刘三姐》 C. 《马头琴》 D. 《夸父逐日》 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查民间故事和神话故事。 A.《徐文长》属于民间故事，基于真实人物徐渭生平创作，突出其聪明诙谐。 B.《刘三姐》属于民间故事，围绕壮族“歌仙”刘三姐的唱歌才华、与恶霸斗争等展开，具浓郁民族风情。 C.《马头琴》属于民间故事，讲述马头琴的起源，与蒙古族生活文化相关。 D.《夸父逐日》属于神话故事，源自《山海经・海外北经》，讲夸父逐日，最终渴死，其手杖化桃林、身躯变夸父山，体现古人对自然的探索与奇幻想象。​ 故选D。 7. 欧阳询的楷书用笔方整，笔力刚劲，点画的起收及转折处一丝不苟，字形变长，各部分之间穿插巧妙，结构十分严谨，整体上显得既平正端庄，又险劲生动，根据特点请你判断，以下哪一幅是他的书法作品？（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查书法的掌握。 A．出自欧阳询的《九成宫醴泉铭》，楷书用笔方整，笔力刚劲，点画的起、收及转折处一丝不苟。字形竖长，各部分之间穿插巧妙，结构十分严谨。 B．出自赵孟频的《三门记》，运笔自然，点画圆润多姿，具有行书笔意的特点和严谨端庄、平正宽绰的结构特点。 C．出自颜真卿的《颜勤礼碑》，横轻竖重、对比明显，以纵取势、内紧外松，字形方正、豁达端庄，以及雍容大度、宽博古荡。 D．出自柳公权的《玄秘塔碑》，结体紧密，笔法锐利，筋骨外露，阳刚十足，字迹如刀刻一般，且笔画粗细变化多端，风格特点显著。 故选A。 8. 下列句子按顺序排列恰当的一项是（ ） ①科学家曾经进行过这样的实验：在大房间里张起密密的铁丝网，然后放进去几只失去视力的蝙蝠。 ②蝙蝠何来这种如此高明的夜视术呢？ ③结果这些盲蝙蝠在房间内飞来飞去，丝毫不触及铁丝网。 ④后来，科学家将蝙蝠的耳朵封住，再让它们飞行。 ⑤于是，科学家明白了：蝙蝠是用耳朵来“看”东西的。 ⑥不料蝙蝠不仅分辨不出铁丝网，甚至在光亮的房间里也四处碰壁。 A. ②①③④⑥⑤ B. ③②④①⑤⑥ C. ①③②④⑥⑤ D. ③①⑤②④⑥ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查句子排序。 这段文字描述了一个关于蝙蝠如何通过特定感官进行空间定位的科学实验。为了正确排序这些句子，我们需要理解每个句子的内容和它们之间的逻辑关系。 ①科学家曾经进行过这样的试验：在大房间里张起密密的铁丝网，然后放出几只失去视力的蝙蝠。这句话描述了实验的背景和初始条件，是实验的起点。故排第一句。 ‌ ③结果这些盲蝙蝠在房间里飞来飞去，丝毫不触及铁丝网。这句话描述了实验的第一个结果，即盲蝙蝠在没有视觉的情况下依然能够避开障碍物。故排第二句。 ‌ ②蝙蝠何来这种如此高明的夜视术呢？‌这句话提出了一个问题，是对实验结果的思考，引导读者进入下一步的探究。虽然它在实际的实验步骤之后，但在叙述中，它起到了承上启下的作用，引出对蝙蝠导航机制的探究。故排第三句。 ‌ ④后来，科学家将蝙蝠的耳朵封住，再让它们飞行。‌ 这句话描述了实验的下一步骤，科学家改变了实验条件，以进一步探究蝙蝠的导航机制。故排第四句。 ‌ ⑥不料蝙蝠不仅分辨不出铁丝网，甚至在光亮的房间里也四处碰壁。这句话描述了改变条件后的实验结果，即封住耳朵的蝙蝠无法再避开障碍物。故排第五句。 ⑤于是，科学家们明白了：蝙蝠是用耳朵来“看”东西的。这句话是对实验结果的总结，解释了蝙蝠的导航机制。故排第六句。 这个顺序逻辑清晰，先描述了实验的背景和初始条件，然后展示了实验结果，接着提出了问题引导读者思考，再改变了实验条件进行进一步的探究，并展示了改变条件后的实验结果，最后对实验结果进行了总结。这样的叙述方式既符合科学实验的逻辑顺序，也易于读者理解和接受‌。正确的排序为：①③②④⑥⑤。 故选C。 9. 填空。 （1）四时景物皆成趣：春有张志和的“____________，__________鳜鱼肥。” 秋有王维的“________________，________________”，让我们看到皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。冬有纳兰性德的“____________________，________________，聒碎乡心梦不成，________________。” 在古人笔下，春、秋、冬，各有不同的情趣，现在，试着用你的笔写一写夏日的美吧，请把下面一句话写具体。 夏日的午后，阳光洒在地面上。 _______________________ （2）名言警句是智慧的结晶：当同学不珍惜时间时，你可以提醒他“莫等闲，白了少年头，________________”；当你遇到难题时，要像孔子说的那样“敏而好学，____________________”；当看到有人浪费粮食时，你可以用“一粥一饭，____________________；半丝半缕，____________________”来劝说他。 【答案】 ①. 西塞山前白鹭飞 ②. 桃花流水 ③. 明月松间照 ④. 清泉石上流 ⑤. 风一更 ⑥. 雪一更 ⑦. 故园无此声 ⑧. 夏日的午后，阳光透过树叶的缝隙洒在地面上，形成斑驳的光影，给人一种宁静和舒适的感觉。 ⑨. 空悲切 ⑩. 不耻下问 ⑪. 当思来处不易 ⑫. 恒念物力维艰 【解析】 【详解】本题考查诗词名句及名言警句的默写及理解及语言表达能力。 （1）王维的《山居秋暝》全诗为：空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。全诗的意思为：空旷的群山沐浴了一场新雨，夜晚降临使人感到已是初秋。皎洁的明月透过松树枝叶的缝隙洒落清光，清澈的泉水在山石上潺潺流淌。竹林中传来一阵欢声笑语，那是洗衣女子们结伴归来；荷叶轻轻晃动，原来是顺流而下的渔舟正在穿行。任凭春天的花草芳香消散凋零，眼前这秋天的山中景色也足以让我长久地居留。其中“明月松间照，清泉石上流。”描绘了秋天傍晚，明月透过松林洒下清光，清泉在山石上潺潺流淌的清幽之景。 书写时注意“鹭”“照”“雪”的正确写法。 要求将 “夏日的午后，阳光洒在地面上” 写具体。可从阳光的特点（如炽热、明亮）、洒在地面上的状态（如像碎金、泛起光晕）以及周围环境受阳光影响的变化（如花草的状态）等方面展开即可，注意语句通顺，不要有错别字。 示例：夏日的午后，灿烂的阳光毫无保留地倾洒在地面上，仿佛给大地铺上了一层金色的薄纱，路边的小草在阳光的照耀下也闪烁着细碎的光芒。 （2）书写时注意“悲”“耻”“维”的正确写法。 第二部分 阅读与鉴赏 阅读与鉴赏。 名人的读书观 【材料一】余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？ ——朱熹 【材料二】大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其意皆若出于吾之心。然后可以有得尔。至于文义有疑，众说纷错①，则应虚心静虑，勿遽②取舍于其间。 ——朱熹 【注释】①纷错：纷繁错杂；②遽（jù）：仓促。 【材料三】读书名言 ①外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。——程灏 ②饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 ③旧书不厌百回读，熟读深思子自知。——苏轼 10. 对话古人，完成下列练习。 尊敬的朱熹先生，读了您的文章，我知道了您倡导读书要有“三到”，并强调了__________最重要。 是啊，我之所以认为它最重要，是因为__________，__________。（请用[材料一]原文中的句子来回答） 尊敬的朱熹先生，读了您的文章，我知道了阅读想要有所得，首先要“__________”，再是“__________”。（请用[材料二]原文中的词语来回答）我还从您的“____________________？____________________。”（填写诗句）这两句诗中明白了只有不断地学习和积累，自己才能永葆先进和活力。 当你对文章的意思有疑虑的时候，则应该“____________________，勿_____________________。”（请用[材料二]原文中的句子来回答） 11. 【材料二】中的读书方法和【材料三】中哪位名人的读书方法相似？__________ A 程灏 B. 毛泽东 C. 苏轼 【答案】10. ①. 心到 ②. 心既到矣 ③. 眼口岂不到乎 ④. 熟读 ⑤. 精思 ⑥. 问渠那得清如许 ⑦. 为有源头活水来 ⑧. 虚心静虑 ⑨. 遽取舍于其间 11. C 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过朱熹的读书观和多位名人的读书名言，展现了古人对于读书的深刻见解。朱熹强调读书的“三到”——心到、眼到、口到，尤其重视“心到”，认为只有心到，眼和口才能跟上。他还提出了熟读精思的读书方法，主张在读书时要虚心静虑，避免仓促下结论。文章通过朱熹的观点，结合程灏、毛泽东、苏轼等名人的读书名言，进一步阐释了读书的意义和方法，强调了读书的持久性和深度思考的重要性。整体上，文章结构清晰，内容丰富，既展现了古人的智慧，也为现代读者提供了宝贵的读书指导。 【10题详解】 本题考查文章内容理解。 结合材料一“三到之中，心到最急。”可知，朱熹强调读书“三到”中心到最重要。 结合材料一“心既到矣，眼口岂不到乎？”可知，只有心到了，读书时才能全神贯注，眼睛才会认真去看文字，嘴巴也能清晰准确地诵读，让阅读更高效、更有效果，所以心到最为关键。 结合材料二“大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其意皆若出于吾之心。”可知，阅读想要有所得，首先要“熟读”，再是“精思”。能体现只有不断学习和积累，才能永葆先进和活力的诗句是朱熹《观书有感》中的“问渠那得清如许？为有源头活水来”，意思是要问池塘里的水为何这样清澈呢？是因为有永不枯竭的源头源源不断地为它输送活水。说明只有不断学习新知识、汲取新思想，才能让自己的内心像那池塘一样澄澈，保持思想的活力和进步。 结合材料二“至于文义有疑，众说纷错，则应虚心静虑，勿遽取舍于其间。”可知，对文章意思有疑虑时，应“虚心静虑，勿遽取舍于其间”。 【11题详解】 本题考查文章内容理解。 材料二提到的读书方法是“先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其意皆若出于吾之心”，强调读书要先熟读，再进行深入思考。 材料三中，程颢“外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深”，重点在描述读书的趣味，没有涉及具体读书方法 ；毛泽东的“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读”，突出的是读书的持续性和重要性，并非读书方法；苏轼的“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”，强调对旧书要反复阅读，并且要熟读后深入思考，这和材料二中先熟读再精思的读书方法相似。 故选C。 【点睛】参考译文： 材料一：我曾经说过，读书有三到，就是心到、眼到、口到。心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看，心和眼既然不专心一意，却只是随随便便地诵读，那一定不能记住，即使记住了也不能长久。三到之中，心到最重要。心已经到了，眼和口难道会不到吗？ 材料二：大致来说，看书首先必须要熟读，让书中的话都好像是从自己嘴里说出来的一样。接着要进行精心地思考，让它的意思都好像是从自己心里想出来的一样。这样之后就能够有所收获了。至于对文章的意思有疑惑，各家的说法纷繁错杂，那就应该虚心冷静地思考，不要匆忙地在各种说法之间进行取舍。 材料三：①外在事物的滋味，时间久了就会让人感到厌倦；而读书的滋味，时间越久就越觉得深厚。 ②饭可以一天不吃，觉可以一天不睡，但是书不可以一天不读。 ③经典的书籍不要满足于反复地阅读，熟读之后再深入思考，自然就会明白其中的道理。 阅读与鉴赏。 形形色色的植物（片段） 你也许以为花都是白天开放的吧？不是。昙花、待霄草的花，都是在夜间才露出它们美丽的笑脸。你也许以为植物的叶子都是绿色的吧？不是。一到秋天，槭树的叶子就变得紫红，银杏树的叶子变得金黄。你也许以为植物都是不能运动的吧？不是。有些植物不但能够运动，而且还会“跳舞”呢。在印度、斯里兰卡有一种电信草，它的每片大叶子旁边长着两片小叶，这两片小叶就像贪玩的孩子，白天一刻不停地在“跳舞”，夜晚才会安静下来。 12. 填空，了解植物的丰富多彩。 这段话讲了植物的花开不一定都是__________，植物的叶子不一定都是__________，植物不一定都是__________。 13. 阅读片段，了解基本的说明方法。 画横线的句子，主要运用了__________的说明方法，这样写的好处是__________。 除此之外，你还知道的说明方法是__________，__________。下面请你运用所学的说明方法，说明一件你喜欢的事物。__________________________ 【答案】12. ①. 白天 ②. 绿色 ③. 静止 13. ①. 打比方 ②. 生动形象地写出了叶子运动时的样子 ③. 列数字 ④. 举例子 ⑤. 我最喜欢我的画笔套装，它里面包含了各种各样的画笔，比如细长的素描笔、柔软的水彩笔，还有用来勾线的马克笔。每当我拿起这些画笔，就能创造出无数美丽的画作，它们就像是我的魔法工具一样。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过生动的语言和具体的例子，展示了植物世界的多样性和奇妙之处。文章以设问开头，引导读者思考，随后通过对比和举例，打破了人们对植物的固有认知，如花的开放时间、叶子的颜色以及植物的运动能力。画横线的句子运用了拟人的修辞手法，使描述更加形象有趣，增强了文章的趣味性和可读性。整体上，文章结构清晰，内容富有启发性，既传递了科学知识，又激发了读者的好奇心和探索欲。 【12题详解】 本题考查文章内容概括、理解。 结合文段句子“你也许以为花都是白天开放的吧？不是。昙花、待霄草的花，都是在夜间才露出它们美丽的笑脸。”可以看出，作者首先通过提问的方式引出人们的普遍认知，即花通常在白天开放。然后，通过“不是”进行转折，举例昙花和待霄草的花是在夜间开放的，从而说明花开的时间并不固定，不一定都是“白天”。 结合文段句子“你也许以为植物的叶子都是绿色的吧？不是。一到秋天，槭树的叶子就变得紫红，银杏树的叶子变得金黄。”可知，这里同样采用了先提问后转折的方式，指出人们普遍认为植物的叶子是绿色的，但实际上，在特定季节（如秋天），某些植物的叶子会变色，如槭树叶子变为紫红色，银杏树叶变为金黄色。因此，植物的叶子颜色不一定都是“绿色”。 结合文段句子“你也许以为植物都是不能运动的吧？不是。有些植物不但能够运动，而且还会‘跳舞’呢。”可知，这里再次使用提问与转折的方式，打破了人们对植物静止不动的传统认知。通过举例电信草等能够运动的植物，说明植物不一定都是“静止”，有些植物甚至具有独特的“跳舞”能力。 【13题详解】 本题考查说明方法、分析句子作用和仿写句子。 画横线的句子“这两片小叶就像贪玩的孩子，白天一刻不停地在‘跳舞’，夜晚才会安静下来。”主要运用了打比方的说明方法。通过将小叶比作贪玩的孩子，并描述它们白天“跳舞”、夜晚安静的行为，使得原本静态的植物特征变得生动而富有活力，增强了读者的视觉和情感体验，生动形象地写出了叶子运动时的样子。 除了打比方外，还有举例子、列数字、作比较、下定义等说明方法。 运用所学说明方法来描述一件喜欢的事物，首先，确定你想要说明的事物，比如一种食物、一个科技产品、一项运动等。其次，思考这个事物的外观、功能、用途等方面的特征。根据事物的特征和你想要表达的内容，选择合适的说明方法。最后，将你对事物的了解和认识用清晰、准确、生动的语言表述出来。 示例：我最喜欢我的乐高积木套装，它里面包含了各种形状和大小的积木块，比如长方形的、正方形的、圆形的，还有一些特殊形状的积木，比如窗户、门和屋顶。每次我按照说明书或者发挥自己的想象力搭建起来，都能创造出独一无二的模型，让我感到非常有成就感。 阅读与鉴赏。 昊禾 ①母亲原先在托儿所工作，整天和小小孩儿在一起，所以经常笑。 ②后来，母亲做了街道主任，管各种事儿：粮证 油票 征兵 就业 又多又杂，可没有她管不好的。 ③天下大雪了。早晨，北风呼号。母亲在院里喊：“都起来扫雪了！他孙大娘！他邵大娘！他洪大娘！他大叔！”喊着喊着出了院子，又在别院喊起来了。若谁家不起，母亲回来一看，就火了：“都起来了，就你们不起？还得一遍一遍叫着？” ④事儿管多了，母亲便笑得少了，常发脾气，常喊叫。慢慢地，大家习惯了，也习惯了被母亲管。特别是看到有人花钱大手大脚，或是浪费粮食。她一准嚷嚷：“这才过上几天好日子哟？要是再碰上个灾荒年，看你怎么过？”日久天长，无条件听从母亲的指挥，成了全院的一条规矩。这喊叫声中，让人怕的成分少，让人感觉亲切的成分多。母亲去世后，有些老辈人说：“听不到荆主任的声音，心中老觉空得慌。” ⑤听父亲说，年轻的时候，母亲是爽朗而热情的，经常笑。母亲喜欢扭秧歌，打花鼓，穿着红绸衣绿绸裤，头插花，手舞彩带，额前挂着刘海儿，乌黑的头发不结绳，披到肩，两只杏核眼亮晶晶，两道长眉弯弯的，细细的，是很好看的。我在照片上看过。 ⑥除了扭秧歌，母亲还喜欢唱。其实，哪里是唱？只是哼哼罢了。我小时候，母亲哄我睡觉。哼的许多催眠曲，记不得了。问母亲，母亲也记不得。母亲唱的歌都是偶尔在脑子里出来的，要现想是想不起的，唱了就忘了。 ⑦母亲老了，喊不动了，不做街道主任了。傍晚，母亲拉风箱做饭，我倚在她怀里，央求她唱个歌。“你妈老了，好听的歌都忘了。”锅上起了蒸气，厨房里灯昏暗了，满屋被水汽弥漫了。母亲一下一下地拉着，火一闪一闪映在母亲脸上，映得通红。母亲呆呆地望着火苗，轻轻唱起来，脸上又挂了笑。 ⑧我静静地听着，听着，不知怎的，觉得天底下只有母亲的哼唱，母亲的笑了…… （有改动） 14. 边读边抓关键词，完成下图填空。 15. 给第②段加上合适的标点符号。 16. 文中画横线的句子让我们想到了司马光曾说过的：“______________________________” 17. 以下对选文内容理解不正确的是（ ） A. 以“笑”为题，中间却写了管事儿时“发脾气”，让人物形象更饱满了。 B. 文中多次写到母亲的哼唱、母亲的笑，表达了作者对母亲深深的思念。 C. 老辈人说“心中老觉空得慌”，是想再听到母亲的喊叫声，很怀念她。 D. 选文按照时间顺序写，刻画了一位美丽、热心、亲切的母亲。 18. 对选文结尾特点的体会，正确的是（ ） A. 概括内容，总结全文 B. 梳理文章，说明道理 C. 照应文题，意犹未尽 D. 发挥想象，深化主题 19. 第⑦段描绘的情景真像一幅画，你和妈妈（爸爸）也有这样印象深刻、值得品味的时刻吧？请你写一写，注意写好细节。 ______________________________ 【答案】14. 在托儿所工作 管各种事儿 做饭哼唱 经常笑 15. 、、、 …… 16. 由俭入奢易，由奢入俭难。 17. D 18. C 19. 夏天的傍晚，我和妈妈在院子里的那棵大树下乘凉。妈妈一边给我扇扇子，一边给我讲嫦娥奔月的故事。我依偎在妈妈怀里，一边听故事一边欣赏天上的星星。 【解析】 【导语】这篇《昊禾》通过细腻的笔触，描绘了一位母亲从年轻到老年的生活轨迹，展现了她的多重角色和丰富情感。文章以“笑”为线索，串联起母亲在不同人生阶段的变化，从托儿所的欢笑到街道主任的严肃，再到晚年的温情哼唱，塑造了一个饱满而真实的母亲形象。作者通过细节描写，如母亲的喊叫、哼唱、做饭时的神情，传递出对母亲的深切怀念与敬爱。文章语言朴实，情感真挚，结尾的意犹未尽更是深化了主题，让读者感受到母爱的温暖与永恒。 【14题详解】 本题考查关键词语查找及文章内容理解概括。 结合文中的关键词语以及相关语句，可以完成图中的空白处： ‌ （在托儿所工作）—和小小孩儿在一起—经常笑‌：文章的第①自然段“母亲原先在托儿所工作，整天和小小孩儿在一起，所以经常笑。”这里，“在托儿所工作”是母亲原先的工作环境，由于整天和小孩子在一起，所以母亲经常笑。 ‌ 做了街道主任—（事务繁多）—笑得少‌：文章的第②自然段“后来，母亲做了街道主任，管各种事儿：粮证 油票 征兵 就业 又多又杂，可没有她管不好的。”“事务繁多”是对母亲做了街道主任后工作状态的描述。由于要管理各种繁杂的事务，如粮证、油票、征兵、就业等；文章的第④自然段“事儿管多了，母亲便笑得少了，常发脾气，常喊叫。”母亲变得忙碌而严肃，笑容也因此减少了。 年轻的时候—扭秧歌，唱歌—（爽朗而热情经常笑）‌：文章第⑤自然段提到“听父亲说，年轻的时候，母亲是爽朗而热情的，经常笑。母亲喜欢扭秧歌和唱歌……”这里，“爽朗而热情喜欢笑”是对母亲年轻时性格的描述。 老了的时候—（拉风箱做饭哼唱）—又笑了‌：文章第⑦自然段提到“傍晚，母亲拉风箱做饭，我倚在她怀里，央求她唱个歌。”这是描述母亲老年时的一个生活场景，提到母亲老了，喊不动了，不做街道主任了，而是在傍晚拉风箱做饭时，我倚在她怀里央求她唱个歌，母亲轻轻唱起来，脸上又挂了笑。因此，“拉风箱做饭哼唱”是母亲又笑了的情境和背景。 【15题详解】 本题考查标点符号辨析及使用。 仔细阅读原文第②自然段句子“后来，母亲做了街道主任，管各种事儿：粮证（）油票（）征兵（）就业（）又多又杂，可没有她管不好的。”中，空白处需要添加适当的标点符号来分隔并列举母亲所管理的各种事务。根据中文的标点符号使用习惯，这里应该使用顿号（、）来分隔列举的各项。顿号在中文中用于分隔并列的词语或短语，使句子结构更加清晰。特别注意，“就业（）”这里“母亲做了街道主任，管各种事儿”不限于“粮证”、“”油票、“征兵”、“就业”等，还有很多其他的事儿，因此该处应该使用省略号（……），表示还未列举完。 综上所述，该句的标点符号应为：后来，母亲做了街道主任，管各种事儿：粮证、油票、征兵、就业……又多又杂，可没有她管不好的。 【16题详解】 本题考查名言名句背诵与理解。 仔细阅读第④自然段句子“特别是看到有人花钱大手大脚，或是浪费粮食。她一准嚷嚷：‘这才过上几天好日子哟？要是再碰上个灾荒年，看你怎么过？’”让我们想到了司马光曾说过的：“‌由俭入奢易，由奢入俭难‌”。‌ 首先，文中的句子表达了母亲对浪费行为的不满和担忧，她认为人们不应该在好日子到来后就忘记过去的艰难，而应该继续保持节俭的习惯，以防未来可能出现的困境；而司马光的“由俭入奢易，由奢入俭难”则直接指出了从节俭到奢侈容易，但从奢侈回到节俭却很难的道理。这句话强调了节俭的重要性，以及一旦陷入奢侈生活后难以回归节俭的困境；两者都强调了节俭的重要性，并提醒人们不要忘记过去的艰难和未来的不确定性。 两者都表达了对浪费行为的批评和担忧。这句话和司马光的名言都提醒我们，在面对物质诱惑时，应该保持清醒的头脑，不忘过去的艰难岁月，珍惜现在的美好生活，并为未来可能遇到的困境做好准备。节俭不仅是一种生活态度，更是一种智慧和远见。它能够帮助我们在面对困境时保持冷静和从容，不被一时的奢侈所迷惑。 【17题详解】 本题考查文章内容理解及概括。 D．选文按照时间顺序写，刻画了一位美丽、热心、亲切的母亲。选文主要描述了母亲在不同时期的生活和工作状态，包括她在托儿所工作时的笑容、成为街道主任后的忙碌与严厉，以及她去世后人们对她的怀念。第‌①自然段句子“母亲原先在托儿所工作，整天和小小孩儿在一起，所以经常笑。”‌：这句话确实按照时间顺序描述了母亲早期的职业和性格；第‌②自然段句子“后来，母亲做了街道主任，管各种事儿……”‌：虽然这句话提到了“后来”，但并未明确说明具体的时间节点或时间顺序；第‌④自然段句子 ‌“特别是看到有人花钱大手大脚，或是浪费粮食。她一准嚷嚷：‘这才过上几天好日子哟？要是再碰上个灾荒年，看你怎么过？’”‌：这句话描述了母亲成为街道主任后的某种情景，但同样没有明确的时间顺序；第‌④自然段句子 ‌“母亲去世后，有些老辈人说：‘听不到荆主任的声音，心中老觉空得慌。’”‌：这句话明确指出了母亲去世后的情景，与前面的内容形成了时间上的断裂；综上所述，选文虽然涉及了母亲在不同时期的生活和工作状态，但并未严格按照时间顺序进行叙述。因此，说选文“按照时间顺序写”是不准确的。选文更多地是通过不同场景的描绘，来刻画一位美丽、热心、亲切的母亲形象。此项表述有误。 故选D。 【18题详解】 本题考查写作特点。 选文标题为“母亲的笑”‌，全文围绕这一主题展开，描述了母亲在不同生活阶段中的笑容变化。在结尾部分，‌第⑦自然段“母亲呆呆地望着火苗，轻轻唱起来，脸上又挂了笑。”‌这句话直接回应了标题，展现了母亲在老年时期依然能够露出笑容的情景。这一笑容不仅是对过去美好时光的怀念，也是对当前平静生活的满足，与标题“母亲的笑”形成了完美的照应，因此文尾的特点是——照应文题。 结尾第⑧自然段的描写富有画面感，情感深沉‌，给读者留下了广阔的想象空间。‌句子“我静静地听着，听着，不知怎的，觉得天底下只有母亲的哼唱，母亲的笑了……”‌这句话通过“我”的感受，表达了母亲哼唱和笑容对“我”的深远影响，以及“我”对母亲的深深怀念。这种情感上的留白，让读者在品味文字的同时，能够结合自己的经历和情感，对母亲的形象和母爱的伟大产生更深刻的共鸣。同时，结尾并未直接点明母亲去世后的具体情景，而是通过第④自然段“听不到荆主任的声音，心中老觉空得慌”这样的侧面描写，以及第⑥⑦⑧自然段“我”对母亲哼唱和笑容的怀念，来暗示母亲在“我”心中的重要地位以及失去母亲后的空虚感。这种间接的表达方式，使得结尾更加含蓄而深沉，让读者在回味中感受到一种意犹未尽的美感，因此文尾的特点是——意犹未尽。 综上所述，选文的结尾既照应了文题“母亲的笑”，又通过深沉的情感表达和留白式的描写，给读者留下了广阔的想象空间，体现了意犹未尽的艺术效果。 故选C。 【19题详解】 本题考查开放性作答及写话。 仔细阅读第⑦自然段，‌主要描绘了母亲在老年时期的生活状态，以及“我”与母亲之间的温馨互动，真像一幅画： 环境氛围的营造‌：文中通过“傍晚，母亲拉风箱做饭”一句，设定了时间背景，并营造出一种宁静而温馨的家庭氛围；“厨房里灯昏暗了，满屋被水汽弥漫了”进一步增强了这种氛围，水汽和昏暗的灯光共同构成了一个朦胧而亲切的环境。 ‌ 人物形象的刻画‌：“我倚在她怀里，央求她唱个歌”通过动作描写，展现了“我”对母亲的依赖和亲近，同时也突出了母亲慈爱的形象。“母亲一下一下地拉着风箱，火一闪一闪映在母亲脸上，映得通红”通过细节描写，展现了母亲做饭时的专注和辛劳，火光映照在母亲脸上的画面，既温馨又感人。 ‌ 情感表达的深化‌：“母亲呆呆地望着火苗，轻轻唱起来，脸上又挂了笑”这句描写，不仅展现了母亲内心的平静和满足，还透露出她对过去的怀念和对现在的珍惜。母亲的歌声和笑容，成为了这幅画面中最动人的元素。 ‌ 虚实结合的手法‌：第⑦段在描写现实场景的同时，也融入了“我”对母亲深深的情感和回忆。这种虚实结合的手法，使得段落内容更加丰富和立体，也让读者能够更深刻地感受到“我”与母亲之间的情感纽带。 ‌ 主题思想的升华‌：通过这段描写，不仅展现了母亲在老年时期的生活状态，还进一步升华了文章的主题思想。它表达了“我”对母亲的深深怀念和依恋之情，同时也传递出家庭温暖和亲情的重要性。 综上所述，第⑦段通过细腻的环境描写、人物刻画和情感表达，以及虚实结合的手法，共同构成了一幅温馨而感人的画面。这段描写不仅展现了母亲在老年时期的生活状态，还深化了文章的主题思想，让读者在品味文字的同时，能够感受到家庭温暖和亲情的美好‌。 仿照以上的文章的表现手法以及表达方式，可以联系文章内容和生活实际，尝试写一写和妈妈（爸爸）印象深刻、值得品味的时刻。示例：在一个冬日的傍晚，妈妈在厨房里忙碌着准备晚餐。我坐在餐桌旁，看着她在灶台前熟练地翻炒着锅里的菜，热气腾腾的蒸汽弥漫在整个厨房里。妈妈一边做饭，一边轻声哼着熟悉的旋律，那声音温暖而柔和，仿佛能驱散冬日的寒冷。我静静地听着，感受着这一刻的宁静与温馨。妈妈偶尔回头看我一眼，脸上带着慈爱的笑容，那一刻，我仿佛觉得整个世界都变得温暖而美好。这个瞬间，成为了我心中最珍贵的记忆之一。 第三部分 表达与交流 20. 习作。 生活中，我们总会有让我们感到珍贵的情感、品质或者其他，请以“__________最珍贵”为题，写一篇不少于400字作文。 要求：①先将题目补充完整，再写作文。（横线上可填：友情、亲情、诚实、善良、尊严……也可自行填词） ②语句通顺，内容具体，写出真情实感。 ③书写规范，卷面整洁。 【答案】 例文： 亲情最珍贵 在这纷繁复杂的世界里，有一种情感，如潺潺溪流，滋润着我们的心田；似明亮灯塔，照亮我们前行的道路，它就是亲情。亲情，是世间最珍贵的存在。 小时候，我体弱多病，常常半夜突发状况。记得一个寒风凛冽的冬夜，我突然发起了高烧，整个人昏昏沉沉。妈妈心急如焚，迅速给我裹上厚厚的棉衣，爸爸则毫不犹豫地冲进冰冷的夜色中去发动车子。一路上，妈妈紧紧地把我抱在怀里，不停地用脸贴着我的额头，焦急地询问我是否难受。到了医院，爸爸抱着我一路小跑，挂号、找医生，忙得满头大汗。在我输液的漫长时间里，他们始终守在我的身边，一会儿给我掖掖被子，一会儿摸摸我的额头，眼神里满是心疼与担忧。那一刻，我深刻地感受到，亲情是在危难时刻毫不犹豫的守护。 随着年龄增长，学习的压力也越来越大。有一次，我在重要考试中失利，心情低落到了极点，觉得自己无比失败。回到家，我一言不发地躲进房间，眼泪止不住地流。妈妈似乎察觉到了我的异样，轻轻地敲开我的房门，默默地坐在我的身边，将我拥入怀中。她没有责备我，只是温柔地安慰我，鼓励我不要灰心，还和我一起分析错题，找出问题所在。爸爸也在一旁耐心地给我讲他曾经的挫折经历，告诉我失败是成功之母。他们的理解与鼓励，让我重新振作起来，那一刻，我懂得了亲情是在挫折面前温暖的陪伴与支持。 亲情，没有友情的豪爽大气，没有爱情的浪漫甜蜜，却有着独一无二的温暖与力量。它是风雨中的港湾，是黑暗中的明灯，是疲惫时的依靠。无论我们身处何地，遭遇何事，亲情永远不离不弃。它是上天赐予我们最珍贵的礼物，值得我们用一生去珍惜和守护。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题是一个半命题作文，要求填写一个词或短语，完成题目“__________最珍贵”，并围绕这个词或短语展开写作。所填内容可以是情感类（如友情、亲情），品质类（如诚实、善良），或其他抽象概念（如尊严、时间等）。需要确保所选内容在自己的生活中具有特殊意义，并能通过具体事例来体现其珍贵性。 二、立意。 通过具体事例，展现所选内容（如友情、亲情、诚实等）在生活中的重要性，以及它如何成为我们宝贵的财富。强调这种珍贵性不仅体现在物质层面，更在于精神层面的支持和慰藉。 三、写作思路。 开头：开门见山引出主题，点明亲情的重要性。 中间：通过具体事例描述亲情的珍贵，可以是父母的无私付出、兄弟姐妹的相互扶持等。 结尾：总结亲情的珍贵，表达对亲情的感激和珍惜。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$