精品解析：2024-2025学年河南省平顶山市郏县统编版五年级上册期末考试语文试卷

2024~2025学年上学期期末学情检测座小五语文 说明：本试卷满分103分，其中试题100分，卷面3分。 积累与运用。 同学们，班级准备组织“金龙辞旧岁，银蛇迎新春”联欢晚会，让我们一起筹备起来吧！ 班委会准备向老师和同学们发出晚会邀请函，请你帮忙完成吧！ 联欢会邀请函 尊敬的各位老师，亲爱的同学们： “金龙辞旧岁，银蛇迎新春”，转眼间龙年就要结束了，我班将要组织联欢会，特正式邀请各位老师和全体同学一起迎新春。 春节是中华民族的传统节日，和寻常的节日不大一样，它号称“百节之首”，一般会比其他节日具有更多的仪式感，仪式感的多少很多时候能反映出中国人对新一年的期待值。táng（　　）果□清茶□糕点□桂花bǐng（　　）□还有仪式感十足的pēn（　　）式礼花已备好，我们期待并欢迎大家的到来！这一天，大家可互相勉励，可以精神抖数地谈天说地，可以打开话xiá（　　）子，将一luó（　　）筐的吉祥话说给身边人听，可津津有味、眉开眼笑地看节目，希望大家一起尽情享受联欢会的美好时刻，从忧chóu（　　）和______的事务中抽离。届时我们还会拍摄美好的画面，定格这难忘的瞬间。所以再次诚挚地邀请大家，让我们共度欢乐时光，一起奔向更好的明天吧！ 时间：2024年12月30日16：30—18：30 地点：五年级（一）班教室 五年级（一）班班委会2024年12月25日 1. 小语在阅读邀请函时遇到了障碍，请你帮她选出加点字注音全都正确的一项（　　）。 A. 吉祥（xián） 抖擞（sǒu） B. 教室（jiào） 拍摄（shè） C. 勉励（nì） 奔向（bèn） D. 享受（xiǎng） 届（jìe）时 2. 邀请函中有些字词用拼音代替了，请你根据拼音在括号中写出正确的汉字。 3. 小语不知道邀请函空缺处应填哪个词语，请你结合释义选择恰当的词语写在横线上。 繁琐：繁杂琐碎 烦恼：烦闷苦恼 烦躁：烦闷急躁 4. 文中画横线的句子有语病，请你修改在下面的句子中。 仪式感的多少很多时候能反映出中国人对新一年的期待值。 5. 给语段处的“□”补充上正确的标点符号。 6. 为了营造良好的氛围，大家为教室贴上了新春联，请你挑选合适的词语连词成句，作为下联写在下面横线上。 福满门、春兴岁和、盛世 福如潮 上联：春满神州花似锦 下联：_____________ 7. 联欢会同学们会制作福卡，我们也参与其中吧。 ①恰逢佳节，小语想起了在外务工的父母，“风一更，雪一更，_________，______。”他们在这美好的节日里也一定倍加思念家乡。 ②琪琪想在福卡中写一些激励的话语，就像梁启超在《少年中国说》中说的“________，______，少年雄于地球则国雄于地球。” ③“没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临”，一读到这里晨晨就不由得写下了张志和在《渔歌子》中描绘的春日美景“________，_________。” ④涵涵希望自己能够在新的一年里珍惜时间，努力学习，于是她在福卡中写道：“________， _____。” 8. 联欢会正式开始，大家纷纷进行节目表演，在选开场舞蹈类节目时发生了分歧。李铭认为要用热闹欢腾的《盛世欢歌》，欢欢却更倾向于流行曲《少年》的舞蹈，你认为哪一个更合适呢？请简述理由。 _________________ 9. 联欢会中有一个节目是“你比我猜”，要求是比划的人可以用语言和肢体动作来提示描述，但不能描述某个字的读音或写法，不能出现同音字及外语翻译，另一方队友会根据提示猜词语。小语幸运地抽到了“打草惊蛇”这个成语，你认为他该怎样描述和比划才能更好地让对方猜出呢？ _________________ 10. 话剧社同学将民间故事《白蛇传》改编成了话剧，想让同学们在话剧表演中感受民间故事的魅力，下面是该话剧的剧本，请你据此补充完整。 剧本（局部） A：姐姐姐姐你来看， B：船头稳坐一少年。 艄 翁（唱）西湖美景六条桥，千株杨柳万株桃。 游人尽道西湖好，荡湖的船儿慢慢摇。 B：船行渐觉风浪稳，湖光山色伴暗阴。 只见他独站船头不离方寸，一领青衫被雨淋。 难得他让舟又借伞，好一个年少至诚人。 C：小娘子却为何一身素淡，身穿一件白罗衫。 莫不是青春遭惨变，楚楚风姿甚可怜。 （1）根据剧本内容，我推测人物A是_________，B是_________，C是_________。 （2）下面是该剧本中的几幕剧，请你根据故事情节排序：游湖借伞、_________、法海说许、_________、_________。（填序号） ①仙山盗草 ②水漫金山 ③红楼结亲 11. 根据课内所学作答。 （1）中央广播电视总台制作的《开卷品书香——世界读书日特别节目》开播了。主持人在谈到读书方法时，用冰心奶奶的“_______，_______，________”来指导儿童如何读书，还用朱熹的话“________？________”告诫孩子们要不断学习新知识，才能达到新境界。 （2）《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文中，“精彩极了”在文中代表_______，“糟糕透了”在文中代表_______。 （3）课文是最好老师，从《太阳》中，你能了解到说明性文章为了把抽象、复杂的事物说明白，需要使用_______，在《松鼠》中，作者对松鼠的尾巴细致描述让我们看到了松鼠小巧可爱的样子，由此可以学习到说明性文章通常还可以抓住____________进行具体说明。 （4）“三到之中，心到最急”中“急”的意思是_____，你认为“心到最急”的原因应该是________ 课内外阅读。 【甲】圆明园的毁灭（节选） 圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。 【乙】圆明园残简（节选） ①读圆明园，如同读一册简牍散佚的残简，断章残句，我无法标点。 ②她原本是一篇美文，行云流水的音律，跌宕平仄的韵脚。诵之吟之，如痴如醉。 ③读圆明园，如同读一串珠玑带断的玉链，遗珍散珠，蒙尘染垢，我捧玉心焚。 ④她原本是一身珠光宝气，晶莹剔透，瑞光四射。抚之玩之，如梦如幻。 12. 阅读甲文，回答问题。 （1）甲文是从_______这个方面来再现圆明园昔日的辉煌的。 （2）你对画“_____”的句子理解是__________ 13. 阅读乙文，完成练习。 （1）乙文中哪些段落写了圆明园原来的样子？哪些段落写了现在的残影？这样把二者进行比较有什么好处？ __________ （2）乙文中画“_____”句子的含义是（ ）。 A．那些描写圆明园古书，残破不堪，“我”没有办法为书籍标点。 B．曾经被称为“万园之园”的圆明园被英法强盗毁于一旦，“我”的内心无比痛苦。 14. 下列对甲文和乙文分析正确的一项是（　　） A. 甲、乙两文都将圆明园原来的样子和现在的残影进行比较。 B. 甲、乙两文都再现了圆明园昔日的辉煌。 C. 甲、乙两文都表达了对侵略者的无比痛恨之情。 做个快乐的读书人——给女儿的一封信 刘墉 ①今天下午，你去上中文课之前，我看见你不断地翻书，一边翻，一边数，然后得意地说你这个礼拜读了两千多页的课外书，一定能得奖了。过去的两个礼拜，爸爸也确实看见你每天才吃完饭，就抱着书看，爸爸还好几次对你说：“刚吃完饭，应该休息休息，让血液去肠胃里工作。如果急着看书，血都跑到脑袋里去了，会消化不良。而且刚吃饱比较糊涂，读书的效果也不好。”只是不管爸爸怎么说，你都不听，才把书放下几分钟，跟着又拿起来。你读书的样子好像打仗似的，好快好快地翻，读完的时候还大大喘口气：“哇，我又读了一本，”现在，爸爸终于搞懂了。原来你们中文班上有读书比赛，每个礼拜统计，看谁读得多。爸爸不反对这种比赛，它确实鼓励小朋友读不少中文书。只是，爸爸也怀疑你到底能记住多少，又读懂了多少。如果你只是匆匆忙忙地翻过去，既不能咀嚼书里的意思，又不能欣赏美丽的插图，甚至不能享受那些故事，获得读书的乐趣——你读得再多，又有什么意义呢？在这儿爸爸要告诉你两句孔子说过的话——孔子说：“把已经学过的东西，常常拿出来温习，不是很喜悦的事吗？”孔子又说：“只知道学习，却不进行思索，到头来等于白学；只靠思索却不去学习，则变得疑惑了。”在孔子的这两句话里提到了三个词，也就是“学”“习”“思”。“学”是指“学新的东西”。“习”是讲“温习”，也就是把学过的东西再温习一下。“思”是讲“思索”，让学到的东西能在脑海里多打几个转，甚至引发一些自己的想法，产生一些自己的创意。现在，爸爸要问你，你这个礼拜读了两千多页的书，算是“学”，是“习”，还是“思”？你的答案大概只有“学”吧！ ②孩子！爸爸不要你拿第一，只希望你做个快乐的读书人，而且快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索。我希望你每星期只读一两本书，却能在读完之后对我提出很多自己的想法，甚至有一天对我说：“爸爸！你看我也模仿那本书，写了一个小故事，我还画了几个插图呢！” 15. 根据文章内容作答。 （1）根据文章题目，可以知道本文是作者写给女儿的一封信，目的是让她成为一个_____，字里行间我们能够感受到_________。 （2）女儿两个礼拜读了大量的课外书，是因为_________。 （3）读过《论语》，我知道了爸爸引用的两句话分别是“_________”和“________。” 16. 第1自然段中作者对女儿的读书方式并不赞同，为什么？从文中梳理出4点理由。 （1）刚吃完饭，应该休息，读书效果也不好。 （2）__________ （3）___________ （4）____________ 17. 下列读书方式与作者观点最相符的一项是（　　） A. 咀嚼书里的意思，特别要欣赏美丽的插图，获得读书的乐趣。 B. 既可精读，也可浏览，还可像参加读书比赛那样读。 C. 慢慢地读，悠闲地读，重在劳逸结合。 D. 快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索。 18. 习作练习。 继淄博烧烤、哈尔滨冻梨后，甘肃天水“麻辣烫”也从网络平台走红，趁着这个热度，大家也纷纷开始推荐起了自己的家乡。家乡的一座青山，一汪小泉，一条老街，一位故人，一处……皆让人魂牵梦萦，久久难忘，皆是我们心中最美的存在。请你以“最美家乡我推荐”为题目，写一篇作文吧！ 写作要求：①根据表达的需要，分段表述，突出重点；②选取自己心中对家乡最有印象、记忆最深刻的事物来描写；③不少于350字；④不得抄袭。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024~2025学年上学期期末学情检测座小五语文 说明：本试卷满分103分，其中试题100分，卷面3分。 积累与运用。 同学们，班级准备组织“金龙辞旧岁，银蛇迎新春”的联欢晚会，让我们一起筹备起来吧！ 班委会准备向老师和同学们发出晚会邀请函，请你帮忙完成吧！ 联欢会邀请函 尊敬的各位老师，亲爱的同学们： “金龙辞旧岁，银蛇迎新春”，转眼间龙年就要结束了，我班将要组织联欢会，特正式邀请各位老师和全体同学一起迎新春。 春节是中华民族的传统节日，和寻常的节日不大一样，它号称“百节之首”，一般会比其他节日具有更多的仪式感，仪式感的多少很多时候能反映出中国人对新一年的期待值。táng（　　）果□清茶□糕点□桂花bǐng（　　）□还有仪式感十足的pēn（　　）式礼花已备好，我们期待并欢迎大家的到来！这一天，大家可互相勉励，可以精神抖数地谈天说地，可以打开话xiá（　　）子，将一luó（　　）筐的吉祥话说给身边人听，可津津有味、眉开眼笑地看节目，希望大家一起尽情享受联欢会的美好时刻，从忧chóu（　　）和______的事务中抽离。届时我们还会拍摄美好的画面，定格这难忘的瞬间。所以再次诚挚地邀请大家，让我们共度欢乐时光，一起奔向更好的明天吧！ 时间：2024年12月30日16：30—18：30 地点：五年级（一）班教室 五年级（一）班班委会2024年12月25日 1. 小语在阅读邀请函时遇到了障碍，请你帮她选出加点字注音全都正确的一项（　　）。 A. 吉祥（xián） 抖擞（sǒu） B. 教室（jiào） 拍摄（shè） C. 勉励（nì） 奔向（bèn） D. 享受（xiǎng） 届（jìe）时 2. 邀请函中有些字词用拼音代替了，请你根据拼音在括号中写出正确的汉字。 3. 小语不知道邀请函空缺处应填哪个词语，请你结合释义选择恰当的词语写在横线上。 繁琐：繁杂琐碎 烦恼：烦闷苦恼 烦躁：烦闷急躁 4. 文中画横线的句子有语病，请你修改在下面的句子中。 仪式感的多少很多时候能反映出中国人对新一年的期待值。 5. 给语段处的“□”补充上正确的标点符号。 【答案】1. B 2. 糖 饼 喷 匣 箩 愁 3. 繁琐 4. 仪式感的多少很多时候能反映出中国人对新一年的期待值的高低。 5. 、 、 、 ， 【解析】 1题详解】 本题考查字音辨析。 A．吉祥（xián）——xiáng； C．勉励（nì）——lì，奔向（bèn）——bēn； D．届（jìe）时——jiè； 故选B。 【2题详解】 本题主要考查汉字的拼写能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么汉字，然后写出正确的汉字，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“饼”“匣”“箩”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 【3题详解】 本题考查选词填空。 “繁琐”意思是繁杂琐碎，强调事情的复杂性和细碎程度，侧重于描述事务的性质。 “烦恼”指烦闷苦恼，更多地侧重于人的心理感受，是内心因为某些事情而产生的苦恼情绪。 “烦躁”意思是烦闷急躁，主要体现人的情绪状态，带有急躁、不耐烦的感觉。 在“从忧愁和______事务中抽离”这句话中，所填词语是用来修饰“事务”的，强调事务的繁杂琐碎，而不是人的情绪感受，“烦恼”和“烦躁”主要是形容人的情绪方面，不符合语境，“繁琐”更能准确地描述事务的特点，故选“繁琐”。 【4题详解】 本题考查修改病句。 原句“仪式感的多少很多时候能反映出中国人对新一年的期待值”存在的问题是“多少”与 “期待值” 两面对一面。 “多少”表示两种情况（多或者少），而“期待值”是一个确定的概念，不能同时对应 “多”和“少”两种情况。 修改方法是使前后对应一致，可改为“仪式感的多少很多时候能反映出中国人对新一年期待值的高低”，这样“多少”对应“高低”，前后搭配合理，消除了语病。 综上，修改后的句子为：仪式感的多少很多时候能反映出中国人对新一年期待值的高低。 【5题详解】 本题考查标点符号的正确使用。 “糖果”“清茶”“糕点”“桂花饼”是并列列举的不同物品，所以前三个“□”处都应填顿号（、），顿号用于分隔句中并列词语。 最后一个“□”处应填逗号（，），因为“糖果、清茶、糕点、桂花饼”这些物品列举完后，后面“还有仪式感十足的……”是另起的一个句子成分，对前面所准备的东西进一步说明，句子内部的停顿用逗号。 6. 为了营造良好的氛围，大家为教室贴上了新春联，请你挑选合适的词语连词成句，作为下联写在下面横线上。 福满门、春兴岁和、盛世 福如潮 上联：春满神州花似锦 下联：_____________ 【答案】岁和盛世福如潮 【解析】 【详解】本题考查对联。 对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。 解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。根据对联的基本要求，“春满神州”对“岁和盛世”，“花似锦”对“福如潮”；因此下联是：岁和盛世福如潮。 7. 联欢会同学们会制作福卡，我们也参与其中吧。 ①恰逢佳节，小语想起了在外务工的父母，“风一更，雪一更，_________，______。”他们在这美好的节日里也一定倍加思念家乡。 ②琪琪想在福卡中写一些激励的话语，就像梁启超在《少年中国说》中说的“________，______，少年雄于地球则国雄于地球。” ③“没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临”，一读到这里晨晨就不由得写下了张志和在《渔歌子》中描绘的春日美景“________，_________。” ④涵涵希望自己能够在新的一年里珍惜时间，努力学习，于是她在福卡中写道：“________， _____。” 【答案】 ①. 聒碎乡心梦不成 ②. 故园无此声 ③. 少年进步则国进步 ④. 少年胜于欧洲则国胜于欧洲 ⑤. 西塞山前白鹭飞 ⑥. 桃花流水鳜鱼肥 ⑦. 一寸光阴一寸金 ⑧. 寸金难买寸光阴 【解析】 【详解】本题考查诗词名句的默写。 （1）书写时注意“碎”“梦”“国”的正确写法。 （2）书写时注意“欧”“进”“洲”的正确写法。 （3）结合语境可知填“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”，出自唐代张志和的《渔歌子·西塞山前白鹭飞》，意思是西塞山前白鹭在自由地翱翔，江岸桃花盛开，江水中肥美的鳜鱼欢快地游来游去。 书写时注意“塞”“鹭”“鳜”的正确写法。 （4）有关珍惜时间，努力学习的诗句有：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿《劝学》 劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。——杜秋娘《金缕衣》 盛年不再来，一日难再晨。——陶渊明《杂诗》 8. 联欢会正式开始，大家纷纷进行节目表演，在选开场舞蹈类节目时发生了分歧。李铭认为要用热闹欢腾的《盛世欢歌》，欢欢却更倾向于流行曲《少年》的舞蹈，你认为哪一个更合适呢？请简述理由。 _________________ 【答案】选《盛世欢歌》，因为这个音乐热闹欢快，能够很好地点燃节日气氛，适合开场。 【解析】 【详解】本题考查语言表达能力。 分析舞蹈特点：分别思考《盛世欢歌》热闹欢腾以及《少年》流行风格各自的特点。结合联欢会氛围：考虑哪种风格更能契合联欢会开场活跃气氛、吸引观众的需求。阐述选择理由：从舞蹈风格对开场氛围的营造效果出发，清晰说明选择的原因。 示例1：我认为《盛世欢歌》更合适。《盛世欢歌》热闹欢腾的风格很适合联欢会开场。它欢快的节奏、热烈的舞蹈动作能迅速点燃现场气氛，让观众感受到浓浓的欢乐氛围，瞬间将大家带入联欢会的热闹情境中，激发大家参与活动的热情。 示例2：我认为《少年》更合适。《少年》作为流行曲舞蹈，充满青春活力。联欢会受众多为年轻人，这一舞蹈能吸引大家的目光，使观众产生共鸣。以其开场，能展现出年轻向上的风貌，让整个联欢会充满青春朝气。 9. 联欢会中有一个节目是“你比我猜”，要求是比划的人可以用语言和肢体动作来提示描述，但不能描述某个字的读音或写法，不能出现同音字及外语翻译，另一方队友会根据提示猜词语。小语幸运地抽到了“打草惊蛇”这个成语，你认为他该怎样描述和比划才能更好地让对方猜出呢？ _________________ 【答案】先做用棍子击打地面草的动作，然后突然跳起假装被惊吓，最后双手模仿蛇游动的样子，并提示：“四个字！做事太鲁莽惊动了目标” 【解析】 【详解】本题考查语言表达能力。 在“你比我猜”的游戏中，描述者需要通过肢体动作和语言提示来帮助队友猜出特定的词语或成语。对于成语“打草惊蛇”，描述者需要巧妙地利用动作和语言来传达成语的意思，同时避免直接说出成语中的任何一个字。 动作描述：描述者可以先做出“打草”的动作，比如模拟用一根棍子或手在空中挥动，仿佛在打草。然后，做出“惊蛇”的动作，比如突然做出被吓到的表情，同时双手做出蛇的形状，模拟蛇被惊动的样子。 语言提示：描述者可以说：“这是一个成语，意思是做事情不谨慎，反而惊动了对方。”或者说：“这个成语用来形容因为行动不慎而暴露了自己的意图。”通过这样的语言提示，可以帮助 队友理解成语的含义，而不直接说出成语中的任何一个字。 示例：先做出“打草”的动作，比如模拟用一根棍子或手在空中挥动，仿佛在打草。然后，做出“惊蛇”的动作，比如突然做出被吓到的表情，同时双手做出蛇的形状，模拟蛇被惊动的样子。在语言提示上，描述者可以说：“这是一个成语，意思是做事情不谨慎，反而惊动了对方。”或者说：“这个成语用来形容因为行动不慎而暴露了自己的意图。”通过这样的动作和语言提示，可以帮助队友猜出“打草惊蛇”这个成语。 10. 话剧社的同学将民间故事《白蛇传》改编成了话剧，想让同学们在话剧表演中感受民间故事的魅力，下面是该话剧的剧本，请你据此补充完整。 剧本（局部） A：姐姐姐姐你来看， B：船头稳坐一少年。 艄 翁（唱）西湖美景六条桥，千株杨柳万株桃。 游人尽道西湖好，荡湖的船儿慢慢摇。 B：船行渐觉风浪稳，湖光山色伴暗阴。 只见他独站船头不离方寸，一领青衫被雨淋。 难得他让舟又借伞，好一个年少至诚人。 C：小娘子却为何一身素淡，身穿一件白罗衫。 莫不是青春遭惨变，楚楚风姿甚可怜。 （1）根据剧本内容，我推测人物A是_________，B是_________，C是_________。 （2）下面是该剧本中的几幕剧，请你根据故事情节排序：游湖借伞、_________、法海说许、_________、_________。（填序号） ①仙山盗草 ②水漫金山 ③红楼结亲 【答案】 ①. 小青 ②. 白娘子 ③. 许仙 ④. ③ ⑤. ① ⑥. ② 【解析】 【详解】本题考查对民间故事的理解。 （1）人物A：在剧本中，A称呼B为“姐姐”，并且对B的行为表现出关心和好奇。在《白蛇传》中，白素贞（白蛇）的妹妹小青（青蛇）通常以“姐姐”称呼白素贞。因此，A是小青。 人物B：B在剧本中表现出对许仙的关注，并且提到“难得他让舟又借伞”，这是白素贞与许仙初次相遇的情节。因此，B是白素贞。 人物C：C在剧本中提到“小娘子却为何一身素淡”，并表现出对白素贞的关心。这是许仙对白素贞的初次印象。因此，C是许仙。 （2）①仙山盗草：法海将许仙骗到金山寺，白素贞为救许仙，去仙山盗取灵芝仙草。 ②水漫金山：盗草失败后，白素贞与法海矛盾激化，发动水漫金山，试图救回许仙。 ③红楼结亲：相遇之后，白素贞和许仙感情发展，继而结亲，所以排在游湖借伞之后。 结合《白蛇传》的剧情可知，主要情节发展顺序如下： 游湖借伞：这是白素贞、小青与许仙的初次相遇情节，是故事的起始点，所以排在首位。 红楼结亲：相遇之后，三人之间的情感进一步发展，白素贞和许仙情投意合，进而结为夫妻，因此 “红楼结亲” 紧跟在“游湖借伞”之后。 法海说许：婚后，法海出于对妖怪的偏见，开始蛊惑许仙，离间他和白素贞的关系，试图让许仙远离白素贞，该情节承接在结亲之后。 仙山盗草：法海把许仙骗到金山寺困住，白素贞为了救许仙，前往仙山盗取灵芝仙草，这是故事矛盾激化的一个重要阶段，排在“法海说许”之后。 水漫金山：白素贞盗草失败，与法海矛盾彻底爆发，她为了救许仙，发动水漫金山，与法海一方产生激烈冲突，是故事发展到高潮的情节，排在“仙山盗草”之后 。 故依次选③①②。 11. 根据课内所学作答。 （1）中央广播电视总台制作的《开卷品书香——世界读书日特别节目》开播了。主持人在谈到读书方法时，用冰心奶奶的“_______，_______，________”来指导儿童如何读书，还用朱熹的话“________？________”告诫孩子们要不断学习新知识，才能达到新境界。 （2）《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文中，“精彩极了”在文中代表_______，“糟糕透了”在文中代表_______。 （3）课文是最好的老师，从《太阳》中，你能了解到说明性文章为了把抽象、复杂的事物说明白，需要使用_______，在《松鼠》中，作者对松鼠的尾巴细致描述让我们看到了松鼠小巧可爱的样子，由此可以学习到说明性文章通常还可以抓住____________进行具体说明。 （4）“三到之中，心到最急”中“急”的意思是_____，你认为“心到最急”的原因应该是________ 【答案】 ①. 读书好 ②. 多读书 ③. 读好书 ④. 问渠那得清如许 ⑤. 为有源头活水来 ⑥. 妈妈的鼓励支持 ⑦. 爸爸的严格要求 ⑧. 说明方法 ⑨. 事物特点 ⑩. 重要 ⑪. 有用心去理解和思考，才能真正掌握知识。 【解析】 【详解】本题考查根据课文内容填空。 （1）“读书好，多读书，读好书”是冰心关于读书的九字真言，包含了她对读书的热爱、对读书意义的认知和选书的标准，被后人一再引用。 “问渠那得清如许，为有源头活水来”出自南宋诗人朱熹的《观书有感》。意思是要问池塘里的水为何这样清澈呢？是因为有永不枯竭的源头持续不断地为它输送活水。 书写时注意“读”“渠”“得”“源”的正确写法。 （2）《“精彩极了”和“糟糕透了”》课文讲了作者童年时，父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大的影响，以及作者从这两种评价中感悟到的爱。“精彩极了”在文中代表鼓励和肯定，“糟糕透了”在文中代表批评和提醒。 （3）《太阳》是一篇科普说明文，介绍了太阳的特点以及太阳与地球、人类的密切关系。课文采用了列数字、打比方等说明方法，介绍了和太阳相关的一些知识，说明太阳和人类有着非常密切的关系。 《松鼠》生动地介绍了松鼠漂亮的外形、驯良的性格、乖巧的行为和生活习性等，突出了松鼠讨人喜欢的特点，表达了作者对松鼠的喜爱之情。《松鼠》中，作者对松鼠的尾巴细致描述让我们看到了松鼠小巧可爱的样子，由此可以学习到说明性文章通常还可以抓住事物的特征和细节进行具体说明。 （4）“三到之中，心到最急”意思是这三到中，心到最重要。“急”意思是要紧，重要。 从“三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？”可知心神集中了，眼和口也会集中。 课内外阅读。 【甲】圆明园的毁灭（节选） 圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。 【乙】圆明园残简（节选） ①读圆明园，如同读一册简牍散佚的残简，断章残句，我无法标点。 ②她原本是一篇美文，行云流水的音律，跌宕平仄的韵脚。诵之吟之，如痴如醉。 ③读圆明园，如同读一串珠玑带断的玉链，遗珍散珠，蒙尘染垢，我捧玉心焚。 ④她原本是一身珠光宝气，晶莹剔透，瑞光四射。抚之玩之，如梦如幻。 12. 阅读甲文，回答问题。 （1）甲文是从_______这个方面来再现圆明园昔日的辉煌的。 （2）你对画“_____”的句子理解是__________ 13. 阅读乙文，完成练习。 （1）乙文中哪些段落写了圆明园原来的样子？哪些段落写了现在的残影？这样把二者进行比较有什么好处？ __________ （2）乙文中画“_____”句子的含义是（ ）。 A．那些描写圆明园的古书，残破不堪，“我”没有办法为书籍标点。 B．曾经被称为“万园之园”的圆明园被英法强盗毁于一旦，“我”的内心无比痛苦。 14. 下列对甲文和乙文分析正确的一项是（　　） A. 甲、乙两文都将圆明园原来样子和现在的残影进行比较。 B. 甲、乙两文都再现了圆明园昔日的辉煌。 C. 甲、乙两文都表达了对侵略者的无比痛恨之情。 【答案】12. ①. 建筑风格多样 ②. 这句话写的是作者的游览感受，从侧面写辉煌，表达作者对祖国灿烂文化的热爱 13. ①. ②④ ①③ 对比更能突出圆明园昔日的辉煌，感受到世人对圆明园遭到破坏的惋惜 ②. B 14. B 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过甲、乙两文，分别从不同角度描绘了圆明园的历史与现状。甲文通过细腻的笔触，再现了圆明园昔日的辉煌，展现了其建筑与景观的多样性与艺术价值，仿佛带领读者穿越时空，感受那份壮丽与美好。乙文则以抒情的方式，对比了圆明园的过去与现在，通过比喻和象征，表达了对圆明园被毁的痛惜与无奈，字里行间流露出对历史的深刻反思与对文化遗产的珍视。 【12题详解】 本题考查对短文内容的理解。 （1）从文中“园中许多景物都是仿照各地名胜建造的……还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的……园中不仅有民族建筑，还有西洋景观”可知，甲文介绍了圆明园中不同类型、风格各异的建筑，所以是从建筑风格多样性这个方面来再现圆明园昔日辉煌的。 （2）先分析句子的字面意思，明确描述的是在圆明园中游览的感受。结合前文对圆明园中各种建筑景观的介绍，思考为什么会有这样的感受。从圆明园建筑特色以及所营造氛围的角度，总结对句子的理解。 示例：这句话生动地写出了圆明园建筑风格多样，融合了中外众多风景名胜的特点，让人在游览时仿佛能领略到世界各地的风光，也感受到圆明园如梦幻般美妙的氛围，突出了圆明园景色之丰富与迷人。 【13题详解】 本题考查对短文内容的理解。 （1）确定描述原样子的段落：第②段将圆明园比作“一篇美文”，形容其原本的美妙，第④段描述它“原本是一身珠光宝气，晶莹剔透，瑞光四射”，都是在描绘圆明园曾经的辉煌模样，所以第②④这两段写了圆明园原来的样子。 确定描述现在残影的段落：第①段把圆明园比作“简牍散佚的残简，断章残句”，第③段比作“珠玑带断的玉链，遗珍散珠，蒙尘染垢”，体现出圆明园如今残破的状态，因此这①③两段写了现在的残影。 把昔日辉煌和如今残破对比，形成鲜明反差。辉煌时越令人神往，残破时就越让人痛心，这种强烈的对比，能让作者对圆明园毁灭的痛惜之情更直观地展现出来，也促使读者对造成圆明园毁灭的历史进行深刻反思。 （2）从乙文第③段“她原本是一身珠光宝气，晶莹剔透，瑞光四射。抚之玩之，如梦如幻”可知圆明园原本的辉煌；再结合全文对圆明园如今残破状况的描述，能看出作者将圆明园比作散佚的残简，表达的是圆明园遭破坏后，作者内心的痛苦。 故选B。 【14题详解】 本题考查对短文内容的理解。 A．甲文主要描写圆明园昔日辉煌，未提及现在残影；乙文也未将圆明园原来样子和现在残影作比较。所以该项错误。 B．甲文通过描写圆明园中殿堂、楼阁、仿照各地名胜及根据诗情画意建造的景物等，再现其昔日辉煌；乙文把圆明园比作美文、珠光宝气的玉链，体现其昔日辉煌，所以该项正确。 C．甲文主要表达对圆明园毁灭的痛惜；乙文主要抒发对圆明园曾经美好如今残破的感慨，未体现对侵略者无比痛恨，所以该项错误。 故选B。 做个快乐的读书人——给女儿的一封信 刘墉 ①今天下午，你去上中文课之前，我看见你不断地翻书，一边翻，一边数，然后得意地说你这个礼拜读了两千多页的课外书，一定能得奖了。过去的两个礼拜，爸爸也确实看见你每天才吃完饭，就抱着书看，爸爸还好几次对你说：“刚吃完饭，应该休息休息，让血液去肠胃里工作。如果急着看书，血都跑到脑袋里去了，会消化不良。而且刚吃饱比较糊涂，读书的效果也不好。”只是不管爸爸怎么说，你都不听，才把书放下几分钟，跟着又拿起来。你读书的样子好像打仗似的，好快好快地翻，读完的时候还大大喘口气：“哇，我又读了一本，”现在，爸爸终于搞懂了。原来你们中文班上有读书比赛，每个礼拜统计，看谁读得多。爸爸不反对这种比赛，它确实鼓励小朋友读不少中文书。只是，爸爸也怀疑你到底能记住多少，又读懂了多少。如果你只是匆匆忙忙地翻过去，既不能咀嚼书里的意思，又不能欣赏美丽的插图，甚至不能享受那些故事，获得读书的乐趣——你读得再多，又有什么意义呢？在这儿爸爸要告诉你两句孔子说过的话——孔子说：“把已经学过的东西，常常拿出来温习，不是很喜悦的事吗？”孔子又说：“只知道学习，却不进行思索，到头来等于白学；只靠思索却不去学习，则变得疑惑了。”在孔子的这两句话里提到了三个词，也就是“学”“习”“思”。“学”是指“学新的东西”。“习”是讲“温习”，也就是把学过的东西再温习一下。“思”是讲“思索”，让学到的东西能在脑海里多打几个转，甚至引发一些自己的想法，产生一些自己的创意。现在，爸爸要问你，你这个礼拜读了两千多页的书，算是“学”，是“习”，还是“思”？你的答案大概只有“学”吧！ ②孩子！爸爸不要你拿第一，只希望你做个快乐的读书人，而且快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索。我希望你每星期只读一两本书，却能在读完之后对我提出很多自己的想法，甚至有一天对我说：“爸爸！你看我也模仿那本书，写了一个小故事，我还画了几个插图呢！” 15. 根据文章内容作答。 （1）根据文章题目，可以知道本文是作者写给女儿的一封信，目的是让她成为一个_____，字里行间我们能够感受到_________。 （2）女儿两个礼拜读了大量的课外书，是因为_________。 （3）读过《论语》，我知道了爸爸引用的两句话分别是“_________”和“________。” 16. 第1自然段中作者对女儿的读书方式并不赞同，为什么？从文中梳理出4点理由。 （1）刚吃完饭，应该休息，读书的效果也不好。 （2）__________ （3）___________ （4）____________ 17. 下列读书方式与作者观点最相符的一项是（　　） A. 咀嚼书里的意思，特别要欣赏美丽的插图，获得读书的乐趣。 B. 既可精读，也可浏览，还可像参加读书比赛那样读。 C. 慢慢地读，悠闲地读，重在劳逸结合。 D. 快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索。 【答案】15. ①. 快乐的读书人 ②. 父亲对女儿的期望和爱 ③. 班上有读书比赛，每个礼拜统计，看谁读得多，有奖 ④. 学而时习之，不亦说乎 ⑤. 学而不思则罔，思而不学则殆 16. ①. 读得多，读得快，就读不懂 ②. 不能享受其中的乐趣就没有什么意义 ③. 不能很好地“学”“习”“思” 17. D 【解析】 【导语】这篇《做个快乐的读书人——给女儿的一封信》通过父亲对女儿读书方式的观察与反思，传递了深刻的阅读理念。文章以对话形式展开，既展现了父爱的细腻，又体现了对读书本质的思考。作者批评了女儿为了比赛而快速阅读的行为，强调读书应注重理解、欣赏与思考，而非单纯追求数量。引用孔子的“学、习、思”进一步深化了主题，倡导在阅读中培养独立思考与创造力。文章语言平实，情感真挚，既有教育意义，又充满温情，是一篇兼具启发性与感染力的佳作。 【15题详解】 本题考查短文内容的理解、课外阅读积累。 （1）根据文章题目“做个快乐的读书人——给女儿的一封信”可知，父亲想让她成为快乐的读书人。从中我们可以知道父亲对女儿读书的关心和教导，能感受到他对女儿的关爱与期望。 （2）从文中第①段“原来你们中文班上有读书比赛，每个礼拜统计，看谁读得多”可知，女儿两个礼拜读了大量的课外书，是因为中文班上有读书比赛，想在比赛中取得好成绩。 （3）学而时习之，不亦说乎：出自于孔子的《论语》，意思是学习后经常温习所学的知识，不也很令人愉悦吗? 学而不思则罔，思而不学则殆：出自于孔子的《论语》，意思是只是学习却不思考就会望文生义，迷惑而无所得，只是思考却不学习就会精神疲倦而无所得。 【16题详解】 本题考查文章内容理解。 （2）第①段“爸爸也怀疑你到底能记住多少，又读懂了多少”体现出对女儿快速大量阅读后，是否能真正记住和理解书中内容的质疑。 示例：阅读效果存疑 （3）第①段“如果你只是匆匆忙忙地翻过去，既不能咀嚼书里的意思，又不能欣赏美丽的插图，甚至不能享受那些故事，获得读书的乐趣”，表明女儿匆忙的读书方式，使得她难以深入体会书中的内涵、欣赏细节以及享受阅读乐趣。 示例：无法深入品味 （4）第①段“在孔子的这两句话里提到了三个词，也就是“‘学’‘习’‘思’。”文中引用孔子的话“学而不思则罔，思而不学则殆”和 “学而时习之，不亦说乎”，意在强调读书需要思索和温习，而女儿只是大量阅读，没有体现出对所学内容的思考和温习，不符合良好的读书方式。 示例：缺乏思考与温习 【17题详解】 本题考查文章内容主旨。 根据第②段“ 爸爸不要你拿第一，只希望你做个快乐的读书人，而且快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索。”可知，作者希望女儿能够快乐地读书，并且通过温习和思索来真正理解和享受读书的过程。作者并不赞同女儿为了读书比赛而匆匆忙忙地翻书，而是希望她能够深入理解书中的内容，并从中获得乐趣。 A.这个选项符合作者的观点，但不够全面，没有提到温习和思索。 B.这个选项不符合作者的观点，因为作者明确表示不赞同为了比赛而匆忙读书。 C.这个选项部分符合作者的观点，但没有提到温习和思索。 故选D。 18. 习作练习。 继淄博烧烤、哈尔滨冻梨后，甘肃天水“麻辣烫”也从网络平台走红，趁着这个热度，大家也纷纷开始推荐起了自己的家乡。家乡的一座青山，一汪小泉，一条老街，一位故人，一处……皆让人魂牵梦萦，久久难忘，皆是我们心中最美的存在。请你以“最美家乡我推荐”为题目，写一篇作文吧！ 写作要求：①根据表达的需要，分段表述，突出重点；②选取自己心中对家乡最有印象、记忆最深刻的事物来描写；③不少于350字；④不得抄袭。 【答案】例文： 最美家乡我推荐‌ 在这个多彩的世界里，每个地方都有它独特的韵味，而在我心中，最美的地方莫过于我的家乡——一个宁静而充满故事的小城。 提到家乡，不得不提的就是那条蜿蜒穿过整个小城的老街。老街两旁，是岁月沉淀下来的青砖黛瓦，每一块石头、每一片瓦片都仿佛在诉说着往昔的故事。清晨，老街在晨光中苏醒，沿街的早点铺飘出诱人的香气，热气腾腾的包子、香脆可口的油条，让人忍不住停下脚步，品尝这份地道的家乡味。 穿过老街，不远处便是一片郁郁葱葱的青山。山不高，却极有灵气，四季常青，宛如一道绿色的屏障守护着这片土地。春天，山花烂漫，吸引着远近的游客前来踏青赏花；夏日，绿树成荫，是避暑的好去处；秋风起时，山林间枫叶如火，美不胜收；冬日雪后，银装素裹，更添几分静谧与祥和。 而在青山脚下，藏着一汪清澈的小泉。泉水四季不涸，清澈见底，鱼儿在水中悠闲地游弋。傍晚时分，夕阳的余晖洒在水面上，波光粼粼，宛如一幅动人的画卷。小泉旁，常有孩童嬉戏，欢声笑语回荡在山谷之间，给这宁静的景致增添了几分生机与活力。 这就是我的家乡，一个充满故事与温情的地方。在这里，每一处风景、每一个人、每一件事都深深地烙印在我的心中，成为我永远的牵挂与骄傲。如果你有机会来到这里，相信你一定会爱上这片美丽而宁静的土地。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 题目“最美家乡我推荐”明确指向了两个核心要点：一是“最美家乡”，二是“我推荐”。这意味着文章需要围绕作者心中的家乡美景或特色进行描述，并且要以第一人称的口吻进行推荐。同时，题目中的“一座青山，一汪小泉，一条老街，一位故人，一处……”提供了写作的灵感和素材，提示作者可以从自然景观、人文景观、情感记忆等多个角度入手。 二、立意。 本文的立意在于通过描述家乡的美景和特色，表达作者对家乡的热爱和自豪之情，同时激发读者对家乡美好事物的向往和探索欲。文章应传递出积极向上的情感，让读者感受到家乡的独特魅力和温暖人情。 三、写作思路。 开头：可以从当前流行的家乡美食或特色文化现象（如淄博烧烤、哈尔滨冻梨、甘肃天水麻辣烫）引入，引出话题。 简要介绍自己的家乡，并表达想要推荐的意愿。 中间：选取自己心中对家乡最有印象、记忆最深刻的事物进行描写。可以是自然景观，如青山绿水、四季变换等。可以是人文景观，如老街古巷、传统建筑等。可以是情感记忆，如与故人的往事、家乡的风土人情等。在描写时，要注重细节刻画，用生动的语言描绘出事物的特点和魅力。 分段表述，每段突出一个重点，使文章结构清晰。 结尾：总结全文，再次强调家乡的美和独特之处。表达对家乡的热爱和自豪之情，同时邀请读者前来探访和体验。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$