项目五 规划并连接数字家庭系统的网络说课说课及试讲课件-2024-2025学年沪科版（2019）高中信息技术必修二

信息系统的网络 -- 规划并连接数字家庭系统的网络 汇报人： 1 目录 3 教学过程 1 教学分析 5 教学反思 2 教学方法 4 板书设计 2 1 教学分析 3 教材分析 本节内容选自沪教版高中《信息技术必修二—信息系统与社会》第三单元项目五，旨在学生分析数字家庭系统的需求过程中培养学生的信息意识和计算思维；在规划和搭建数字家庭系统的过程中培养学生的数字化学习与创新能力。 教学方法 教学过程 板书设计 教学反思 教学分析 4 本单元之前，学生已经学习过电子点餐系统，对通过网络连接的数字系统有一定的基础。本节课程主要任务是带领学生认识数字家庭系统中设备的功能，以及了解它们的连接方式，最后通过项目来规划一个简单的家庭系统网络。 学情分析 教学方法 教学过程 板书设计 教学反思 教学分析 5 掌握网络的基本功能及主要分类。 将数字家庭系统的网络设备按接入层、网络层和终端层进行划分。 教学重点 教学难点 认识常见的网络设备及功能。 教学重难点 教学方法 教学过程 板书设计 教学反思 教学分析 6 教学目标 知识与技能 情感态度与价值观 过程与方法 能根据需求规划数字家庭系统，掌握可用的宽带接入方式。 知道常见网络设备的作用和功能。 能够规划数字家庭系统网络。 通过任务驱动、自主探究，让学生能从生活、学习中发现和归纳问题并学习相关技能。 利用信息技术来解决生活、学习中的问题。 能激发学生对信息技术的兴趣，积极主动的使用信息技术。 教学方法 教学过程 板书设计 教学反思 教学分析 7 2 教学方法 8 由于本章内容是属于实践类型的知识，在课堂讲述的过程中需要引导学生多动手进行实践以及布置课后的实践任务，从而使学生将知识掌握的更加牢固。 20分钟 10分钟 5分钟 5分钟 情境导入 思考归纳 讲授方法 课堂练习 课后任务 教学方法 教学过程 板书设计 教学反思 教学分析 9 3 教学过程 10 情境导入 老师：同学们，在科技发展突飞猛进的今天，诞生了很多智能家电设备，有谁能来举例说明几个吗？ 学生：回答。 老师：要实现这些设备的信息共享功能，或者通过我们的手机、电脑来控制这些设备都离不开网络的支持，所以今天我们要学习的内容就是规划并连接数字家庭网络。 教学方法 教学过程 板书设计 教学反思 教学分析 11 思考归纳 老师：老师这里有张表需要大家来进行补充，大家可以自由讨论，稍后我们请一位同学来回答。 学生：回答问题。 教学方法 教学过程 板书设计 教学反思 教学分析 12 讲授方法 老师：在认识了智能家电设备之后，我们来学习终端层、网络层以及接入层的功能。 教学方法 教学过程 板书设计 教学反思 教学分析 13 讲授方法 老师：现在我们知道网络可以通过有线连接，也可以通过无线连接，所以我们可以利用这两种连接方式，合理的将网络设备布置在我们家里面。下面我们来看看别人是怎么设计的。 教学方法 教学过程 板书设计 教学反思 教学分析 14 思考归纳 老师：我们现在根据刚刚我们补充的家电网络设备来补充所需的网络连接设备。 学生：回答问题。 教学方法 教学过程 板书设计 教学反思 教学分析 15 设置一个小组任务，让学生运用以上所学知识完成一个简单的家庭网络规划。 课堂练习 任务： 结合学生课上补充的家电网络设备以及网络连接设备在自己家进行进行数字家庭网络规划。 教学方法 教学过程 板书设计 教学反思 教学分析 16 讲授方法 老师：好了，同学们都完成了吧。我们的家庭网络规划好了，现在我们需要通过线缆把它们连接起来。 教学方法 教学过程 板书设计 教学反思 教学分析 17 课后巩固这节课所学内容 课后任务 观察家里面网络设备的连接接口 教学方法 教学过程 板书设计 教学反思 教学分析 18 4 板书设计 19 教学方法 教学过程 板书设计 教学反思 教学分析 5 教学反思 21 教学反思 本节课的设计体现了教师为主导，学生为主体；教师引导学生进行思考的教学思想。由简单的情境带入学生进行简单的思考，后由浅入深理解所学的知识的概念，最后由教师给出任务，让学生在自主探究中学习与知识相关的技能；使学生对所学的知识技能掌握的更加牢固；但是本节课在趣味性的设计方面还有待提高。 教学方法 教学过程 板书设计 教学反思 教学分析 22 欢迎指正 汇报人： 23 信息系统的网络 -- 规划并连接数字家庭系统的网络 24 我们身边的家电网络设备有哪些？ 网络通信设备 网络分类 城域网（MAN） 局域网（LAN） 广域网（WAN） 终端层、网络层、接入层的划分 家庭数字网络规划 根据自己家房屋布局规划自己的家庭网络 网络设备的连接 课后任务 记录自己家里面网络设备的连接方式以及连接的接口 谢谢观看 $$