第14课 辽宋金夏元时期的科技与文化（教案）-2024-2025学年七年级历史下册素养提升教案（统编版2024）

统编七年级历史（下册）同步素养提升教案 课题：第14课 辽宋金夏元时期的科技与文化 一、课标内容 了解这一时期的科技创新和文化艺术成就，通过印刷术、指南针、火药的应用和外传，认识中国古代的重要发明对世界文明发展的贡献。 二、素养目标 史料实证：通过研读相关图片和史料,了解辽宋夏金元时期的科技创新和文学艺术成就,知道这一时期的科技、文化在中国历史上的重要地位及其对世界文明的贡献。 历史解释：知道辽宋夏金元时期印刷术、指南针和火药的改进、应用与外传，了解这一时期天文、理学、文学艺术和史学成就，形成对这一时期科技与文化发展状况的认识。 家国情怀：认识辽宋夏金元时期时期我国科技与文化成就在我国古代历史中的地位，感悟这一时期科学家、文学家、思想家、史学家等的品质，树立传承和弘扬中华优秀传统文化的志向。 三、教学重点、难点 【教学重点】 辽宋金夏元时期科技与文化的主要成就及其代表人物。 【教学难点】 理学的主张和影响。 四、教学过程 （一）导入新课 多媒体展示烟花的图片。烟花，又叫焰火，在各种喜庆和重大庆典活动中，人们都要燃放烟花，表达喜悦之情，寄托美好的愿望。烟花装扮的绚丽美景主要得益于我国的哪项发明？(火药)你知道火药的发明、应用和传播吗？辽宋夏金元时期还有哪些重要的科技成就呢？下面就让我们一起来学习第14课《辽宋夏金元时期的科技与文化》。 （二）新课探究 探究一：活字印刷术的发明 教师提问：阅读教材相关内容，归纳印刷术的发展历程。 学生回答：隋唐时期发明雕版印刷术→北宋毕昇发明活字印刷术→后来发明了木活字→元朝王桢对木活字技术作了系统总结并创新→元朝中期出现锡活字印刷。 教师提问：活字印刷术哪些地方体现了“活”的特点？与雕版印刷术相比，活字印刷术有怎样的进步？学生回答：变死字为活字，变死版为活版。既经济又省时。 教师提问：活字印刷术的发明对当时社会产生了什么影响？用图示说明活字印刷术的传播方向。 学生回答：活字印刷术对人类文明的发展产生了重大影响 探究二：指南针、火药的应用 　　　　　 教师提问：阅读教材内容，说出图1、图2指南工具的名称及发明时间，并结合材料思考图2的发明有什么作用？材料一　如果欧洲人不借用中国人的指南针和船尾的舵,欧洲人就不可能实现在文化上和经济上席卷世界的大部。——[英]李约瑟《中国科学技术史》 材料二　舟师识地理,夜则观星,昼则观日,阴晦则观指南针。——[宋]朱彧《萍洲可谈》 材料三　渺茫无际,天水一色,舟舶往来,唯以指南针为则。昼夜守视唯谨,毫厘之差,生死系矣。——[宋]赵汝适《诸蕃志》 学生回答：图1：司南；战国时期；图2：指南针(罗盘)；北宋。作用：指南针的发明和使用，对世界经济文化的交流和发展起了巨大推动作用。同时它也为欧洲航海家开辟新航路和实现环球航行提供了重要条件。 　　　　　 教师提问：火药用于军事有什么影响？ 学生回答：揭开了世界军事史上热兵器时代的序幕。材料一　14世纪初，火药从阿拉伯人那里传入西欧，它使整个作战方式发生了变革。——恩格斯 材料二　如果没有火药，世界也许会少受点痛苦，但另一方面，中世纪欧洲那些穿戴盔甲的骑士们可能仍然在他们有护城河围绕的城堡里称王称霸，不可一世，而我们的社会可能仍然处在封建制度的奴役之下。——德克·海德 教师提问：根据材料并结合教材内容，归纳中国的火药和火器对世界产生的影响 学生回答：我国发明的火药和火器传入欧洲后，对欧洲的火器制造和作战方式产生影响。 教师讲解：造纸术、印刷术、指南针和火药，是我国古代劳动人民的“四大发明”，是中华民族对世界文明发展的重大贡献。 探究三：天文学的发展 教师提问：结合教材内容，概括沈括的成就。 学生回答：编著《梦溪笔谈》；创制了先进的有历法“十二气节”，有利于农事安排。 教师提问：结合教材内容，概括苏颂取得的科技成果以及他取得科技成果的背景。 学生回答：北宋科学家苏颂主持创制了水运仪象台。它集观测、演示和报时于一身，比欧洲同类天文仪器早了数百年。背景：宋朝科学文化发达；政府支持；个人勤奋好学，重视理论与实践相结合。 教师提问：结合教材内容，概括郭守敬进行“四海测验”的历史条件背景和他的主要成就。 学生回答：背景：元朝统一全国；实行行省制度；开明的用人政策；制定《授时历》的需要；僧一行天文测量的历史经验；天文观测仪器的改进。主要成就：研制出简仪等近20种天文仪器，主持在全国范围内天文测量，在元初编成新的历法《授时历》，他测定的一年为365.2425天，与现行公历的取值几乎相同，比现行公历的确立早约300年。 探究四：理学 教师讲解：宋代儒学在兼收并蓄的基础上形成理学。其中北宋的程颢、程颐兄弟和南宋的朱熹，成就最为突出，因此理学也被称为“程朱理学”。 教师提问：自主学习教材相关内容，指出程朱理学的代表人物及其思想以及程朱理学产生的影响。 学生回答：代表人物及其思想：程颢和程颐认为理是天下万物都要遵循的普遍原则。他们将天理与传统的伦理道德联系起来，要求人们为人行事必须遵循天理；朱熹是理学的集大成者。他强调存天理、灭人欲，要求人们遵从传统的伦理道德和社会秩序。影响：朱熹的思想有利于维护封建统治，逐渐成为我国古代的统治思想。朱熹的思想还传到朝鲜半岛、日本乃至欧洲；理学丰富了中华文化的思想内涵，但它强调封建礼教，束缚了人们的精神追求。 探究五：宋词和元曲 教师讲解：词是一种新体诗歌，句子有长有短，也称长短句，便于歌唱。词在唐朝时已经出现。词在宋代成为主要的文学形式之一。填词用的曲调名叫作词牌，如“念奴娇”“满江红”“蝶恋花”等。词的风格多样，内容广泛。流传至今的宋词有两万多首。 教师提问：结合宋元社会发展状况思考：词在宋代逐渐兴盛的原因。 学生回答：①宋代时，商业发展，城市繁荣，市民数量不断增加，能够歌唱的词更适应市井生活需要。②词的句子长短不一，更便于人们抒发思想感情。 合作探究：结合所学知识，运用表格归纳苏轼、李清照、辛弃疾生活的时代、经历、词的特点及其代表作。 学生回答： 姓名 苏轼 李清照 辛弃疾 生活的时代 北宋 两宋之交 南宋 经历 经济繁荣，家境优裕 前期生活稳定，后流落南方 曾参加抗金斗争，立志恢复中原 词的特点 气势豪迈 风格委婉 风格豪放，经常倾吐对山河分裂的悲痛和收复中原的壮志 代表作 《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头·明月几时有》 《如梦令·昨夜雨疏风骤》《声声慢·寻寻觅觅》 《永遇乐·京口北固亭怀古》《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 教师提问：刚刚我们一起感受了宋词的风韵，那么元朝的主要文学形式又是什么呢？ 学生回答：元曲。 教师提问：阅读教材相关内容，指出元朝最优秀的杂剧家。其代表作是什么？与其齐名的杂剧家还有谁？ 学生回答：最优秀的杂剧家：关汉卿。代表作：悲剧《窦娥冤》。其他杂剧家：马致远、王实甫等。 教师讲解：社会安定，经济强盛，人口增多，市民阶层壮大，物质生活条件得到满足，更追求精神文化上的繁荣发展，由此，市俗文化得以繁荣发展。 探究六：司马光和《资治通鉴》 　　　　　 教师提问：结合教材内容，指出《资治通鉴》的体例、内容、书称的由来和地位。 学生回答：体例：编年体的通史巨著。 内容：记述了从战国到五代共1300多年的历史。 书称的由来：《资治通鉴》书名是宋神宗所赐，意为“鉴于往事，有资于治道”。 地位：司马光的《资治通鉴》与司马迁的《史记》，并列为我国史学的不朽巨著，他们被后人称为“史学两司马”。 合作探究：分小组讨论探究北宋科技文化发展的原因和特点。 学生回答：(1)原因：①政治：北宋结束了五代十国的分裂局面，加强了中央集权，使中原和南方出现了相对安定的政治局面，有利于文化的发展。②经济：经济的高度发展为科技、文化繁荣奠定了物质基础。③政策：统治者实行崇文抑武的方针，两宋政府重视教育，私人讲学的书院发展，推动了文化的繁荣；宋朝科举取士条件放宽，也推动了教育和文化的发展。④民族关系：各民族之间相互交往、交流和学习日益频繁，丰富了中华民族的文化。⑤市民阶层：随着商品经济的发展，市民阶层发展壮大，市民对文化的需求增加。⑥科技：印刷技术的进步和推广普及，书籍增多，便宜易得，促进了文化教育事业的发展。 (2)特点：①高度繁荣。宋朝文化是我国封建文化发展的高峰，如宋词、世俗文学、史学、绘画、书法成就等。②科技领先。这一时期是我国古代科技成就的辉煌时期，许多领域处于世界领先地位，大大推进了世界文明进程。③全面发展。自然科学、社会科学等多个领域都取得了辉煌成就；汉族和少数民族文化相互交融，使宋朝文化丰富多彩。④市民气息浓厚。说书演出盛行，话本大量出现，反映市井生活气息。 （三）课堂总结 通过本节课的学习，我们知道辽宋夏金元时期是中国历史上继唐朝之后的第三个“黄金时代”，在这个时期，中国科技文化取得了许多重要的成就。主要表现在：科技方面、天文历法方面、思想方面、文学史学等方面。在这个时期，各个领域都取得了重要的成就，对中国古代和世界科技文化的发展产生了深远影响。 （四）板书设计 课题：第14课 辽宋金夏元时期的科技与文化 （5） 当堂演练 1.（2023·黑龙江哈尔滨中考）某学生拟办一份历史手抄报，准备了下面的素材。据此推断这份手抄报的主题是（　C　） 北宋时的匠人毕昇发明活字印刷术 北宋末年，中国的海船上开始使用指南针 宋元时期，火药武器广泛用于战争 A.统一多民族国家建立 B.民族关系的不断发展 C.宋元时期科学技术的成就 D.中国古代经济重心的南移 2.（2023·河南郑州一模）下图是目前流传下来的最早记载火药武器制作过程的书籍。书中描绘了炸药从弹弩发射的机械原理，记载了中国最早的一批军用火器，分成火球类和火箭类。该书成书时间最有可能是（　C　） 《武经总要》关于火药的记载 A.汉朝中期 B.唐朝前期 C.宋朝前期 D.元朝后期 3.（2023·江苏泰州一模）美国学者罗兹·墨菲在《亚洲史》中写道：“在许多方面，宋朝在中国都是最令人激动的时代，它统辖着一个前所未有的发展、创新和文化繁盛的王朝。”下列选项不属于宋朝“发展、创新”的是（　B　） A.火药开始用于军事 B.指南针的发明 C.词的兴盛 D.活字印刷术发明 4.随着印刷术的普及，宋代浙江、福建、江西等地的城市中书肆盛行，所刻的书目除传统经典外，还有通俗文学读物，供普通民众阅读。材料强调了印刷术（　B　） A.降低了书籍印刷的成本 B.促进了文化事业的发展 C.提高了书籍的印刷效率 D.便利了书籍的大量存留 5.宋朝出版事业兴盛，官方图书事业获得很大发展，民间藏书之风也极为盛行，涌现出许多藏书家和藏书中心。这一现象主要得益于（　B　） A.造纸术的发明 B.印刷术的改进 C.科举制的确立 D.宋词的繁荣 五、教学反思 本节课教师善于在学生合作探究问题的基础上提出问题，拓展学生思维，培养学生的能力；善于发现学生在学习过程中生成的问题，及时给予引导，使学生完成学科能力目标；及时依托学习内容进行恰当的情感与态度价值观教育，实现情感态度与价值观的教学目标。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！4 学科网（北京）股份有限公司 $$