第2单元 第7课 篇目(二) 秦腔（课件PPT）-【新课程学案】2024-2025学年高中语文选择性必修下册（统编版2019）

第7课 篇目(二)　*秦腔 CONTENTS 目录 1 2 3 4 Ⅰ.语言建构与运用/“厚度”积语基 Ⅱ.文本阅读与赏析/“深度”析文意 课时跟踪检测 5 Ⅲ.学考对接与迁移/“高度”提素养 Ⅳ.阅读拓展与延伸/“宽度”拓视野 NO.1 Ⅰ.语言建构与运用/“厚度”积语基 一、明辨词义，用词贴切 (一)词语释义 1．出人头地：指超出一般人；高人一等。多用来指人的前途或成就。 2．筋疲力尽：形容非常疲乏，一点儿力气也没有了。 3．不偏不倚：指不偏袒任何一方，保持公正或中立。也形容正中目标。 4．凶神恶煞：原指凶恶的神，后用来形容人的形貌或举止凶恶可怕。 5．纹丝不动：一点儿也不动。形容动作没有丝毫改变。 ×　“出人头地”指超出一般人；高人一等。用于此不符合语境。 辨析： √ ×　望文生义，“不偏不倚”并非指交往距离，而是指处理问题的公正态度。 辨析： √ √ (二)易混辨析(选用恰当的词语填空) 1．一律·一概 辨异同 一律：①相同；一个样子；千篇一律。②副词。全部；毫无例外。一般用于强调“纪律”。一概：①一种标准。②相同；一样。③副词。统统；全部。一般用于强调“标准”。 准运用 访问期间，所有随同人员饮食起居______统一安排，任何人_____不得私自外出。 一概 一律 2.做客·作客 辨异同 做客：指前往他处访问别人，自己是客人，不是在自己的家中。作客：指寄居在别处，即远离自己的家乡，在别的地方工作、学习、生活。 准运用 _____他乡的美国教授杰克，今天应邀到《海外采风》编辑部_____，与编辑部的老师们商讨该刊的发展大计。 作客 做客 3.以至·以致 辨异同 “以至”和“以致”都是连词，但在用法上有很大区别。“以至”有“直到”的意思，表范围、数量、程度、时间等的延伸和发展，一般指从小到大，从少到多，从浅到深。另外，“以至”有“甚至”的意思，用在下半句的开头，表示由于前一分句所说动作、情况的程度很深而产生某种结果。“以致”有“因而造成” “致使”的意思，表示由于前面所说的原因而造成某种结果，多指不良结果或者不希望出现的结局。 准运用 他低着头入迷地玩着手机，_____有人提醒他也没有听到。当汽车撞到他身上时，他想躲已经来不及了，_____出了严重的事故。 以至 以致 二、积累常识，丰盈文化 秦　腔 秦腔，是起源于古代陕西、甘肃一带的汉族民间歌舞，是在中国古代的政治、经济、文化中心长安生长壮大起来的，经历代人民的创造发展而逐渐形成。因周代以来，关中地区就被称为“秦”，故而得名“秦腔”。 秦腔又称乱弹，流行于我国西北地区的陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆等地，又因其早期演出时以枣木梆子为击节乐器，所以又叫“梆子腔”。 秦腔的表演朴实、粗犷、豪放，以情动人，富有夸张性。角色行当分为四生、六旦、二净、一丑，共计十三门，故又称“十三头网子”。秦腔所上演的剧目大多取材于“列国”“三国”“杨家将”“说岳”等英雄传奇或历史故事，也有神话、民间故事和各种公案戏，表演唱做有严格要求。 Ⅱ.文本阅读与赏析/“深度”析文意 NO.2 一、知人论世 (一)作家作品 贾平凹，原名贾平娃，陕西省商洛市丹凤县人。中国作家协会副主席，陕西省作家协会主席，当代著名作家。贾平凹是我国当代文坛屈指可数的文学大家和文学奇才，是当代中国极具叛逆性、极富创造精神和广泛影响的作家之一，被誉为“鬼才”，曾多次荣获文学大奖。代表作有《秦腔》《高兴》《心迹》《爱的痕迹》《废都》等。 [人物颂歌] 他身不满七尺而雄心万丈，不善言辞而慧性超伦。从渔樵棣花镇到久作长安旅，从西大含英咀华到名扬五湖四海，他胸有猛虎而细嗅蔷薇，行伴风雨而眼瞩星空。他长诗文，擅小说，谙书法，能绘画。他感应时代脉动，体味苍生悲欣，腾挪健笔一支，摹写乾坤万象。他案头耕耘四十余载，指间磨出厚厚老茧，被文友们戏称为“中国当代文坛第一劳模”。他就是享誉“商山卓荦才，文坛常青树”的文坛大家贾平凹。 (二)写作背景 《秦腔》创作于1983年，不仅仅写一个地方剧种的生成、变迁、特点，更重要的是写生活在秦川大地上人们的喜怒哀乐、婚丧嫁娶以及其他方面的风土人情，写他们蓬勃的生命力。作者对生于斯长于斯的这片黄土地的热爱，使这篇散文血肉饱满，在描述中增添了一份多情、诗化和亮丽，也自觉过滤掉了那些可能同时存在的愚昧、丑陋、落后的成分，使文章更加凸显了黄土地农民的风情和人情之美。 二、文脉梳理 阅读全文，依据提示补充空缺内容。 参考答案：①演出的场面　 ②不可动摇 ③不可侵犯 一、内容和艺术特色的理解与赏析　 1．下列对文章内容的理解，不正确的一项是(　 ) A．窗外看排演的观众“哇的一声叫倒好”，只是开玩笑而已，并不是对演员的表演不满意。 B．秦腔的排练条件艰苦，但演出的戏台讲究，说明村民不重视排练过程，只注重演出结果。 √ C．演出的幕布已经放下，但锣鼓一直“叮叮咣咣不停”，渲染出观众盼望开演的焦急情绪。 D．村民们不爱看生戏爱看熟戏，因为他们追求的不是表面的新鲜刺激，而是陶醉于其中的乐趣。 解析：根据文意可知，村民们搭建戏台有与邻村比富的原因，所以“宁肯少吃少穿”也要求戏台用料讲究、做工上乘，并不是“村民不重视排练过程，只注重演出结果”；相反，尽管排练条件艰苦，排练场所因陋就简，但村民们对排演秦腔的热情却十分高涨。所以，B项表述有误。 2．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　 ) A．本文通过写戏班排演的情景和观众看戏的场景，突出秦腔在秦川人心中的重要性，体现秦川人对秦腔的满腔热爱。 B．本文以“秦腔”为线索，运用多种手法从不同方面展现了秦腔艺术，将秦腔所激发的喜怒哀乐的场面表现出来。 C．本文不仅展现了地方剧种的特点和秦地的民情风俗，而且传神地展现了秦地百姓的精神风骨和蓬勃的生命力。 D．本文语言充满地域色彩，散发着质朴的泥土气息，短句长句错落，善于使用对话，语言干净利落且有节奏感。 解析：D项，“善于使用对话”理解错误，文章中没有使用对话。 √ 二、文本的鉴赏与评价　 1．文章为什么将秦腔上演日期一年十二个月从头写到尾？这样写会不会太啰唆？ 参考答案：这里一一列举，并不啰唆，作者是巧妙地运用了繁笔，一年十二个月，月月铺排下来，烘托出秦川人“扳着指头”盼演出的急切心情。在秦川人那，他们不仅仅是一月月地数，而且是一天天地算，算哪天、还有几天秦腔上演。这样的逐月铺排不仅不会显得啰唆，反而更有表现力。 2．鉴赏下列语句，分析其是怎样表现秦人与秦腔关系的？ (1)农民是世上最劳苦的人，尤其是在这块平原上，生时落草在黄土炕上，死了被埋在黄土堆下；秦腔是他们大苦中的大乐…… (2)有了秦腔，生活便有了乐趣，高兴了，唱“快板”，高兴得像被烈性炸药炸了一样，要把整个身心粉碎在天空！痛苦了，唱“慢板”，揪心裂肠的唱腔却表现了多么有情有味的美来。美给了别人享受，美也熨平了自己心中愁苦的皱纹。 参考答案：(1)句中秦腔承载了秦人的喜怒哀乐，是秦人“最高的艺术享受”。 (2)句中运用了夸张手法，把唱秦腔“快板”所流露出来的高兴狂喜之情表现得淋漓尽致；用比喻和移就的修辞手法，极为形象地表现了秦腔“慢板”对秦人心灵的抚慰作用，增添了语言的情趣。 3．本文在场面、细节描写上有怎样的特点？请简要分析。 参考答案：①场面描写雄浑阔大，如作者写自己听到土屋的窗口飘出几声雄壮的秦腔叫板，由于这一情景置放在“天幕下一个一个山包一样隆起的十三个朝代帝王的陵墓”这样一个背景下，便使得飘出的秦腔充满了苍凉和厚重的历史感。 ②细节描写运用繁笔细致描摹，写实。文中多用繁笔、工笔描绘，以写实的笔调多角度多方位铺叙秦腔艺术的戏态人情、山川风俗、人心世态、人们的喜怒哀乐，多精雕细刻进行细部勾勒，再加上恰当地运用夸张修辞和铺排手法，使读者对秦腔有了一种全面、感性的认识和了解。如第6段对演员上台时的描写，一步一步，环环紧扣，细致入微，神态毕现。 4．作者贾平凹是土生土长的陕西人，作为一位作家，他对秦腔有着怎样的认识和感情？这说明了什么？ 参考答案：①作者将从高高的土屋窗口飘出的雄壮的秦腔叫板，置于“天幕下一个一个山包一样隆起的十三个朝代帝王的陵墓”的背景之下，使得秦腔充满了苍凉而厚重的历史感，难怪作者由此感叹：“感觉自己心胸中一股强硬的气魄喷薄而出。” ②作者之所以会有这样的感叹，是因为在他看来，“秦腔”不仅仅是秦地的剧种，更是中华民族的历史、文化和经久不衰的生命力的象征。 三、思维的发展与提升　 在当下，有很多传统文化的保护传承频频“告急”。源起西周的秦腔，年轻一代鲜有问津；始自宋朝的评书艺术，历经辉煌之后，在现代也早已式微；传统手工艺刺绣，如今也因为找不到“接班人”而面临失传……不少凝结着先人聪明才智的老手艺在我们的生活中渐行渐远，十分可惜。你如何看待这一现象？ 参考答案：(观点一)传统艺术融入现代生活方能凸显活力。我们必须认识到，任何一种艺术都不应该千百年来从内容到形式一成不变，因为再有耐心的观众也不愿意一辈子只看一部与时代脱节的旧戏。因此，传统文化艺术只有“活”起来，紧跟时代步伐，吸收时代与生活的“源头活水”，创新形式，善用最新的手段，才能够吸引大众的目光，真正地“火”起来。这是文化传承的必由之路。也只有这样，才能让更多的人领略传统艺术之美。 (观点二)传统艺术要在形式多元和传播活跃度方面进行突破。传统艺术可以借助现代科技，实现表现形式的多元化。例如京剧，可以借助现代舞台光影技术丰富表演内容和形式。在传播方式上，有一部分传统艺人选择了网络直播，这正是时下流行的宣传方式。从两三分钟的短视频，到一个多小时的长直播，无不经过精心设计，尤其是直播内容，突破了以往宣传视频的套路，深受观众欢迎。恰如麦克卢汉那句名言“媒介即讯息”，即内容必须符合传播工具的特性，才能发挥出优势。 (观点三)青年要担负起传承传统艺术的责任。青年一代要接过前辈手中的火炬，让传统文化之火生生不息，不只是行走在“仁义礼智信”的规范中，不只是浸染在琴棋书画的文雅里，不只是沐浴在唐诗、宋词、元曲的书香里，也不只是沉浸在汉服唐装的余韵里……传统文化和艺术是柴米油盐酱醋茶的日常，是万众瞩目的民俗，是地域文化当中独一无二的奇葩。每个地区都有各自的传统文化，无论是物质层面的还是非物质层面的。我们要去学习与它们相关的知识和技能，想方设法地传播它们，让它们在青年一代的手中熠熠生辉！ NO.3 Ⅲ.学考对接与迁移/“高度”提素养 阅读技能 赏析句子 课文第4段中写道：“寺庙里有窗无扇，屋梁上蛛丝结网……更有殷勤的，跑回来偷拿了红薯、土豆，在火堆里煨熟给演员作夜餐，赚得进屋里有一个安全位置。”从整体层次上来说，这个场面描写主要运用了点面结合的手法。这里作者先写“面”——夏天蚊虫多，冬天寒冷，虽然条件非常艰苦，但演员排练、群众看排练的热情不减。再写“点”——刻画叫骂、准备夜餐等细节，表现了秦人对秦腔的痴迷。 赏析句子题虽说是局部赏析，但其涉及的艺术技巧多，赏析的关键环节突出。大凡赏析题都要分析表达效果，也就是要说出它好在何处，美在哪里。分析表达效果要求具体、深入。为此，要注意： 内容方面 看它表现了“景”“物”“人”的什么特点 作者情感 看它表现了作者什么样的情感，表现的情感结果如何(是否强烈、是否含蓄等) 结构方面 看它在结构上是否起到悬念、铺垫、伏笔等作用 表达技巧自身效果 如比喻、拟人的效果就是生动形象，对比手法就是突出强调等 [迁移应用] 下文中画波浪线的句子是如何表现出画面感的？请简要分析。 现在秦腔艺人的表演十分精湛，一个人唱，乐团配乐伴奏，虽然是一台戏，但武松与猛虎搏斗时的场面依然让人惊心动魄。更令人叫绝的是一个演员可以演唱男女生末净旦丑各种腔调，使观众感到咫尺之间有千军万马，瞬间跨越历史长河，真可谓“一口述说千古事，双手对舞百万兵”。 解析：①本句描写秦腔表演中观众的感受，运用了联想、夸张和引用的手法。②“观众感到咫尺之间有千军万马”运用联想手法，写观众由听到的各种唱腔，联想到千军万马的战争场景，凸显秦腔的强大感染力。 ③“观众感到咫尺之间有千军万马，瞬间跨越历史长河”亦是夸张，写观众感觉如真有千军万马跨过历史长河，奔腾而来，激发读者的想象，凸显演员唱腔的气势，形象生动，画面感强烈。④“一口述说千古事，双手对舞百万兵”引用诗句，形象地写出了演员表演时的自如和豪壮声势。 参考答案：①运用了联想、夸张和引用的手法，形象生动地写出了演员演唱秦腔时豪壮的气势，激发了读者的想象，画面感强烈。 ②写观众由听到的各种唱腔，联想到千军万马的战争场景。 ③为表现出演员唱腔的气势，夸张地写观众感觉如真有千军万马跨过历史长河，奔腾而来，形象生动。 ④引用诗句，形象地写出了演员表演时的自如和豪壮声势。 表达技能 夸张手法 “有了秦腔，生活便有了乐趣，高兴了，唱‘快板’，高兴得像被烈性炸药炸了一样，要把整个身心粉碎在天空！痛苦了，唱‘慢板’，揪心裂肠的唱腔却表现了多么有情有味的美来。美给了别人享受，美也熨平了自己心中愁苦的皱纹。” 《秦腔》中的这段描写，运用夸张手法，把唱秦腔“快板”所流露出来的高兴狂喜之情表现得淋漓尽致，运用比喻和移就的修辞手法，极为形象地表现了秦腔“慢板”对秦人心灵的抚慰作用，既增添了语言的情趣，又使人物形象鲜活。 在文章中，夸张性地写人往往指通过艺术夸张的手法，对人物外貌进行夸大描写，以达到渲染的目的，凸显人物形象，增强艺术效果。运用夸张手法刻画人物形象，要注意以下几点： 1．夸张渲染法的显著特点，是感情色彩鲜明，褒贬态度清楚，要么从正面涉笔，激情赞美，要么从反面入手，无情嘲讽。正面涉笔的人物形象，总是高大的，鲜明突出的，给人以强烈的感染和巨大的鼓舞。 2．夸张渲染法有时通过联想或假设的方式，对某个实有人物或虚幻人物进行描写，尽情渲染，使读者获得深刻的印象。 3．运用夸张方法描写人物外貌，要根据不同的刻画对象，采取不同的手法，运用感情色彩不同的词语。对正面人物夸张，要显示出歌颂的特点；对反面人物夸张，要能加强讽刺的力量。写作中要注意一点，就是夸张要适度，渲染要恰当，不能夸张得过分，渲染得离谱，要符合人物的内在本质特点，符合人物的整体形象基调。 [针对练笔] 写一个片段，用夸张的手法描写一个人物，以突出其特色，200字左右。 参考示例：就在这时候，他周身突然发生了很大变化：他口里呼出的气变成风和云，他的声音变成轰隆的雷霆，他的一只眼睛变成太阳，另一只眼睛变成月亮，他的手足和身躯变成大地的四极和五方的名山，他的血液变成江河，他的筋脉变成道路， 他的肌肉变成田土，他的头发变成天上的星星，他浑身的毛变成花草树木，他的牙齿、骨头、骨髓等，也都变成闪光的金属、坚硬的石头、温润的宝玉，就是那最没有用处的身上出的汗，也变成清露和甘霖。 NO.4 Ⅳ.阅读拓展与延伸/“宽度”拓视野 听秦腔 雷　达 我的一大爱好是听秦腔，爱到了入魔的程度。到北京二十五年了，这癖好居然有日甚一日之势。妻子是北京原住民，小儿女都在北京长大，我每放播秦腔，便遭到他们的顽强抵抗，小女捂着耳朵跺脚尖叫，小儿涨红了脸摔门而去——破坏了他们要听流行歌曲的兴头，那一刻他们甚至是仇视我的。然而，我的秦腔癖有如钢筋般坚固，最终还是我征服了他们。于今，妻子和女儿不但默认了秦腔的合法，有时还跟着节拍轻轻附和，只有儿子冥顽不灵，始终对秦腔不屑一顾，或暗暗冷笑。 我积有三十多盘秦腔磁带，北京固然大，无奇不有，但我深信在拥有秦腔上，我必在“首富”之列。这些磁带来之不易，每到西安、兰州，我便广为搜求，有时索性到朋友家里巧取豪夺。在西安，王愚、张素文夫妇是我的兄长辈，为我翻录、选录秦腔废寝忘食。李星和我年纪仿佛，又同好秦腔，对他我就不客气了，进剧场、跑商店、选磁带，每回必得陪同到底。在兰州，我和作家王家达一见面，话题马上就转入秦腔。等到我要检阅一下他装磁带的柜子时，融融乐乐的气氛就突变了。他局促不安，支吾其词。毕竟是远道客来了，最后他还是慷慨解囊，送我一两盘市面已脱销的磁带。 有时候，连我自己也觉得奇怪，都八十年代了，我对秦腔的爱好何以始终不渝？而整个西北高原，虽已是影视业发达、迪斯科风靡、西部摇滚盛行，可“古调”秦腔居然还能“独弹”，还能存活，真是一大奇观。它的生命力何以如此顽健？贾平凹写过名篇《秦腔》，说是秦川的地理结构与秦腔的旋律非常相像，秦腔又与“西凤”白酒、长线辣子、大叶卷烟、牛肉泡馍共为秦川人五大生命要素，故而秦腔是秦川的天籁、地籁、人籁。他的说法不无道理，却杂有浓厚的“陕西沙文主义”倾向，视野未免狭窄了。其实，陕西而外，青宁甘新，哪里没有高亢激越的秦腔回旋？哪里不是大大小小的“秦剧团”星罗棋布，何独八百里秦川然？ 要揭开秦腔的生存之谜，必须站在整个西部的高度，不能光在西安老城墙周围打转。依我之愚见，地理结构重要，历史结构更重要，浑茫的历史感才是秦腔魂魄。说穿了，秦腔迷人，乃在“苍凉”和“悲慨”二点上。 它善悲剧，不善喜剧；善伦理戏和悲欢离合的苦情戏，不善政治戏和理性戏。看《放饭》，谁不感到命运之飘忽？观《探窑》，谁不赞乱世男女之坚贞？赏《火焰驹》，谁不恨奸佞之陷害忠良？……西部这块地方，留下几多悲欢，唱出了多少慨叹？ 它是人命危浅之地、苦役流放之所、慷慨悲歌之疆。它的历史和生活本身就具有“苍凉悲慨”的韵味。寻根是人类固有的情结，历史意识是现代人直观自身的表现，秦腔便是满足着这种欲求。可以说，秦腔是西部人的思维方式、情感方式、伦理方式的艺术化、抽象化、程式化，只是人们不自知罢了。 不过，话说回来，一个剧种要在今天站住脚，没有深厚的群众基础可不行。光是一些演员唱，大家不跟着唱，那就会越唱越萎缩，现代西部青年对秦腔厌烦者日多；还有秦腔演员改唱通俗歌曲“走穴”挣外快的，争上电视剧想出名的，也不鲜见。我对秦腔的前途不免担心。直到去年在兰州茶园听了一回秦腔，才算放下心来。 那天，家达兄约秦腔著名新秀窦凤琴给我们唱几段，却苦于无人伴奏，他便建议我们到茶园去，说那里有现成的乐队。窦凤琴名气很大，磁带销行西北各地，一见面，竟一点架子也没有，话儿不多，只微微地笑。她是由生产队、公社、县城直到省城，一级一级唱出来的，尤其受到家乡农民的追捧。 一进茶园，我和小窦都被眼前的散漫场面吓住了。小窦红着脸，摇头悄声连说：“不唱！不唱！”那场面也确实让胆小的人唱不出口。兰州的茶园历史悠久，风味独具，这我是知道的。但见，半露天的席棚下，密密麻麻全是围桌而坐的茶客。整个茶园人声鼎沸，打麻将的，玩扑克的，看书的，下棋的，好不热闹。在茶园中间，民间秦腔班子吹拉弹唱正在兴酣处。一位七十多岁的尕老汉，正在仰天长啸，唱《辕门斩子》呢。打板的，拉板胡的，弹三弦的，全戴着茶镜，微眯双眼，下巴跟着节奏一伸一缩的，沉醉其中。 更可怪的，一位女服务员，在戏唱到需要女角时，放下铁壶，款款走上前去，接唱一段，然后平静如常，又提着壶续水去了。秦腔的流传，与这种民间形式关系密切，仅兰州就有几十家茶园。因属业余，更多保留了秦腔的野味、野趣。 在王兄和我的大力怂恿下，窦凤琴有点坐不住了，却又畏惧这阵势。最终小窦还是被王兄硬拽到台前，与乐队小声协商了一下，决定唱《斩秦英》。只听小窦一声高腔出唇，拉板胡的老先生立刻暗暗点头首肯，待唱到“骂一声，小奴才，不死的冤家”， 全场忽然静得骇人，下棋的、打牌的也全翘首环望，总觉得今天的唱家有些异样。小窦那高、亮、甜、脆，具有透明感的声音在旋舞，那气势昂扬、一波三折的腔调在回荡，那融汇了歌曲发声方法的甜美和流畅在尽情扩张。一曲终了，全场忽如地震，如沸锅，“美气！”“好！好！”的粗嗓门满场乱吼。这时，一向不善当众讲话的王兄忽然一脸激动，介绍说：“刚才唱戏的女同志，就是咱省的窦凤琴。”“什么？窦凤琴！到这来了，啧啧。”于是，躺椅乱响，人群骚动，全挤到我们桌前。茶园的个体户乐坏了，捧来大把花生瓜子糖堆满桌面。 要问：秦腔会绝灭吗？我说不会；秦腔会大兴旺吗？颇难；秦腔能打出潼关去吗？答曰：更难。 (有删改) 阅读价值推荐 一、课文的关联 文章和《秦腔》一样，运用正面描写和侧面描写相结合的手法，把演唱秦腔一事描写得魅力十足，感染力极强。窦凤琴那“高、亮、甜、脆”的声音本来是听觉形象，文章用“旋舞”这一视觉形象来形容，运用通感，生动地写出了窦凤琴演唱秦腔的魅力。同时文章描写了听众及茶园个体户的强烈反响，以此来侧面烘托窦凤琴演唱秦腔的魅力。 二、写法的启迪 1．开篇点题。文章开篇即点明了“我”对秦腔的酷爱，然后从“我”对妻子及女儿的影响和竭力收集秦腔磁带等方面加以体现。 2．比喻形象。如“我的秦腔癖有如钢筋般坚固，最终还是我征服了他们”，用“钢筋般坚固”比喻“我的秦腔癖”，形象地写出了“我”对秦腔始终不渝的热爱。 三、创新的训练 文章末尾写“秦腔会大兴旺吗？颇难”，作者认为秦腔难以大兴旺的原因是什么？请结合文章简要说明。 解析：①由“整个西北高原，虽已是影视业发达、迪斯科风靡、西部摇滚盛行，可‘古调’秦腔居然还能‘独弹’，还能存活”可知，影视、迪斯科、西部摇滚等新艺术形式的兴起给秦腔带来了巨大的冲击。 ②由“妻子是北京原住民，小儿女都在北京长大，我每放播秦腔……那一刻他们甚至是仇视我的”“只有儿子冥顽不灵，始终对秦腔不屑一顾，或暗暗冷笑”“现代西部青年对秦腔厌烦者日多”可知，现代青年如“我”的小儿、厌烦秦腔的西部青年等对秦腔不认同，会动摇秦腔的群众基础。③由“还有秦腔演员改唱通俗歌曲‘走穴’挣外快的，争上电视剧想出名的，也不鲜见”可知，一些秦腔演员不安于演唱秦腔，“走穴”争利，争上电视剧求名。 参考答案：①影视、迪斯科、西部摇滚等新艺术形式的兴起给秦腔带来了巨大冲击。 ②现代青年如“我”的小儿、厌烦秦腔的西部青年等对秦腔不认同，会动摇秦腔的群众基础。 ③一些秦腔演员不安于演唱秦腔，“走穴”争利，争上电视剧求名。 课时跟踪检测 NO.5 1 2 3 4 5 6 7 8 9 6 7 8 9 秦腔在这块土地上，有着神圣的不可动摇的基础。凡是到这些村庄去下乡，到这些人家去做客，他们最高级的接待是陪着看一场秦腔，实在不逢年过节，他们就会要合家唱一会乱弹，你只能点头称好，不能耻笑，甚至不能有一点不入神的表示。每每村里过红白丧喜之事，那必是要包一台秦腔的，生儿以秦腔迎接，送葬以秦腔致哀，似乎这个人生的世界，就是秦腔的舞台。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 广漠旷远的八百里秦川，只有这秦腔，也只能有这秦腔，八百里秦川的劳作农民只有也只能有这秦腔使他们喜怒哀乐。秦人自古是大苦大乐之民众，他们的家乡交响乐除了大喊大叫的秦腔还能有别的吗？ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1．文中有三个重叠形式“村村”“人人”“堆堆”，说说它们和“村”“人”“堆”相比，语意上各自有什么不同。 解析：“村村都有戏班”这里是说秦腔在西府地区的传播，用“村村”表示所有村、每个村，比“村”这个单音节词表现得范围更广。“人人都会清唱”中“人人”运用叠词，比“人”这个单音节词更能突出强调会秦腔清唱的人之多，秦腔影响范围之广，更能表现老百姓对秦腔的热爱。“一堆堆瓜子皮、糖果纸、烟屁股”中“堆堆”运用叠词，比“堆”这个单音节词更有强调意味，瓜子皮、糖果纸、烟屁股等成堆的出现，突出了观看秦腔的人之多和人们对秦腔的热爱。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 参考答案：①“村村”是名词重叠，表示每个村、所有村，比“村”范围更大，更能凸显出秦腔在西府地区的传播甚广，突出秦腔在这块土地上的重要性。 ②“人人”意为“每个人、所有人”，比“人”数量更多，更能凸显秦腔在西府地区的巨大影响力，突出西府地区百姓对秦腔的热爱。 ③“堆堆”是“很多堆”的意思，比“堆”的数量更多，更能凸显出观看秦腔的人之多，时间之久，突出人们对秦腔的热爱。 1 2 3 4 5 1 5 6 7 8 9 2．对文学作品来说，修辞的恰当使用，可以增强文本的表达效果。请分析文中画横线句子所使用的修辞是怎样增强表达效果的。 解析：“秦人自古是大苦大乐之民众，他们的家乡交响乐除了大喊大叫的秦腔还能有别的吗？”这是一个反问句。反问句是用疑问的形式表达肯定的意思，所以这句话肯定的是“秦人的家乡交响乐只有秦腔”。画线句运用反问修辞比直接陈述更能增强语意和语气，突出了秦腔对于秦人的唯一性和重要性，更加凸显了秦人对秦腔的喜爱和依赖。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 参考答案：画横线句采用反问修辞，用疑问的形式表达“秦人的家乡交响乐只有秦腔”这一肯定结果，使语气得到增强，突出了秦腔对于秦人的唯一性和重要性，更加凸显了秦人对秦腔的喜爱和依赖。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 2 3 4 1 5 6 7 8 9 2 3 4 1 5 6 7 8 9 露一个脑袋。也正是有闲阶级享受不了秦腔吧，他们常就瞌睡了，一觉醒来，月在西天，戏毕人散，只好苦笑一声悄然没声儿地溜下来回家敲门去了。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 3．文段中多处使用了关联词和副词，强化了表情达意的效果，请分析加点关联词“却”和副词“更”的表达效果。 解析：“却”表转折，关联词之前是老一辈秦腔迷面对的不利条件，如文段中说“他们没有力气挤在台下，也没有好眼力看清演员”，此处用转折关联词引出他们坚持看秦腔的一系列动作行为，如“一溜一排地蹲在戏台两侧的墙根，吸着草烟，慢慢将唱腔品赏”，转折连词突出了作者强调的重点，写出了老一辈秦腔迷们对秦腔的痴迷。“更”，是程度副词，表程度加深，更进一步， 2 3 4 1 5 6 7 8 9 写出了孩子们为了看秦腔而做出的独特举动，如“有一些爬在了场边的麦秸积上，夏天四面来风，好不凉快，冬日就扒个草洞，将身子缩进去，露一个脑袋”，“更”字有出人意料之意，由孩子们的举动侧面表现出秦腔受欢迎的程度之深、范围之广。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 参考答案：①“却”，表转折，关联词之前是老一辈秦腔迷面对的不利条件，用转折关联词引出他们坚持看秦腔的一系列动作行为，是作者强调的重点，写出了老一辈秦腔迷们对秦腔的痴迷。 ②“更”，是程度副词，表程度加深，更进一步，写出了孩子们为了看秦腔而做出的独特举动，出人意料，表现出秦腔受欢迎的程度之深、范围之广。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 4．文中画波浪线的部分有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，但不得改变原意。 解析：②句，语序不当，应把“竟从树杈上双手鼓掌时掉下来”改为“双手鼓掌(时)竟从树杈上掉下来”；③句，否定词赘余，应删去“不”；⑤句，副词使用不当，应把“只好”改为“只是”。 参考答案：②句，改为“双手鼓掌(时)竟从树杈上掉下来”； ③句，删去“不”； ⑤句，把“只好”改为“只是”。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 5．文中画横线的句子，语言表达上雅俗兼具，富有节奏，请简要赏析。 解析：“月在西天”“戏毕人散”为四字句，语言凝练典雅，饶有古意；“常就瞌睡了”“没声儿”等为口语，通俗易懂，饶有趣味，具有亲切感，易于读者接受和理解。“一觉醒来，月在西天，戏毕人散”为短句，“只好苦笑一声悄然没声儿地溜下来回家敲门去了”为长句，长短句结合使文段错落有致，富于节奏，且环境描写使用短句，描写人物行为的句子有长有短，灵活变换，增强了句子的表现力，吸引了读者的阅读兴趣。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 参考答案：①用四字句，凝练典雅，饶有古意，如“月在西天”“戏毕人散”；多用口语，如“常就瞌睡了”“没声儿”等，通俗易懂，饶有趣味，具有亲切感。 ②长短句结合，错落有致，富于节奏，环境描写使用短句，描写人物行为的句子有长有短，灵活变换，增强了句子的表现力。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 二、文学性文本阅读 阅读下面的文字，完成6～9题。 主　角 陈　彦 “哎，米兰，我问你，离开宁州，当时你就真那么情愿吗？” 米兰慢慢品下一口红酒说：“说心里话，很难过。对那个结婚对象，当时也不是太满意。那时，宁州县城追求我的有好几个，但我就是想离开，也必须离开，离开我最喜欢的事业。因为太伤心了。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 活得那么累，那么艰难，何苦呢？走了很长时间我还在想，唱戏到底是什么职业呢？让人这样想朝台中间站？不站，好像活不下去了一样。在美国很长时间，我还做梦在宁州演戏。梦见你胡彩香给我胖大海里下了药，让我站到台中间，连一句都唱不出来。观众把臭鞋都扔到我脸上了。” 2 3 4 1 5 6 7 8 9 胡彩香一拳头砸过去说：“哎，米兰，凭良心说，我胡彩香是这样的人吗？跟你争角色是事实，背后嚼过你的舌根子也是事实，可我能给你水里下毒吗？我有那么坏吗？你说，你说，你说！”胡彩香说着，还用手去胳肢她的腋下。 她们十一二岁就到剧团学戏，一直滚打在一起，相互间最严重的惩罚，就是集体胳肢那个最捣蛋的人，非让她笑死过去不行。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 米兰是真的笑得泪流满面了，她说：“彩香彩香，快饶了我，那就是梦，打死我都不相信，你会给我下毒的。你就是那种刀子嘴、豆腐心的人。饶了师妹，快饶了师妹吧。” “日有所思，夜有所梦。没想到，你把师姐想得这样的坏。我偏不饶你，看把你笑不死。” 两人硬是玩得扭打在一起，完全成孩子的嬉戏打闹了。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 在旁的忆秦娥不仅笑得满眼是泪，而且也感动得满眼是泪。师姐师妹当初的那点龃龉，在跳出了年龄充满童稚、童趣的一阵相互胳肢中，无影无踪了。 忆秦娥可惜着自己没有这样的童年。她十一岁进剧团，十二岁多一点，就被弄到伙房烧火去了。她喜欢看其他孩子的嬉戏打闹，喜欢看她们相互胳肢。可都不胳肢她，也不准她胳肢人。都说她身上有一股饭菜味儿，凑近了太难闻。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 这天晚上，米兰也讲出了她心里的不快。她说，看了茶社的演出，觉得心里堵得慌。 胡彩香问为啥。 她说：“我们从十一二岁起，就把生命献给了这行事业，难道结果就是以这样的方式来演出、来回报吗？我从小向往的主角，就是在舞台上，剧情呼之欲出的时候，锣鼓音乐一齐响动然后出场、亮相。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 当然，那是样板戏的做派。可舞台上的任何严肃演出，一定是要让主角尊严出场、尊严表演、尊严谢幕的。观众面对真正的艺术，真正的艺术家，一定是要满怀谦卑、满怀恭敬，甚至是要高山仰止的。怎么能是这样居高临下的狎玩态度呢？秦娥，你付出了那么多人生代价，用十几年的奋斗，唱得这样撼人心魄、精彩绝伦，难道就是为了赢得这些人，一晚上几千条施舍给你的红绸子吗？” 忆秦娥的嘴微张着，不知如何回答是好。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 胡彩香说：“米兰，你是站着说话不腰疼。你有钱了，日子过好了，可我们要讨生活，你知道不？得生活。秦娥还有一个有病的儿子，得看病。一大家子人都来西京了，也指靠她唱戏过活呢。” 米兰又问了问她儿子的情况，就没话了。 这时，天边已露出鱼肚白了。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 酒店不远处的城墙上，突然传来了一声凄厉的秦腔板胡声。随后，又有了秦腔黑头的“吼破撒(头)”声： 呼唤一声绑帐外， 不由得豪杰笑开怀。 某单人独马把唐营踹， 只杀的儿郎痛悲哀。 …… 2 3 4 1 5 6 7 8 9 “西京到处都在唱秦腔，难道都没有正式舞台演出了吗？”米兰问。 “有，但很少。” “最近有没有，我想看一场舞台正式演出。就看秦娥你的。” 忆秦娥说：“倒是有一场。是外国人来看，说是外事上选出访节目呢。” “演的什么？” 2 3 4 1 5 6 7 8 9 “《打焦赞》《盗草》，还有《鬼怨》《杀生》，都是我的戏。” “好，我一定要看。” 随后，米兰就专程看了忆秦娥的舞台演出。 那天是胡彩香陪着看的。事后胡彩香告诉忆秦娥说：“你可是把米兰给征服了。她在看几折戏的整个过程，都激动得不行，手在抖，嘴唇也在抖，一个劲地说：‘这孩子怎么这么优秀啊！天哪，秦娥的功夫怎么这么好！天哪！今天还有这么好的武旦吗？天哪！ 2 3 4 1 5 6 7 8 9 看看孩子的做功、唱功。天哪！看看孩子的扮相……彩香，看来我们当初帮着她从伙房里走出来、学唱戏是对的。我有时也以为，让她唱戏是害了她呢，也许学做饭更幸福些。可这孩子，天哪，她的付出……是值得的！我要给孩子献花！你快去给秦娥买一束鲜花来，要最名贵的。’” 戏看完后，米兰就不顾一切地走上舞台，毕恭毕敬地把鲜花捧给了忆秦娥。并且还当着很多人的面，给忆秦娥深深鞠了一躬。她说： 2 3 4 1 5 6 7 8 9 “秦娥，你就是到百老汇、到世界上最顶尖的舞台上演出，都是最棒的艺术家！” 在米兰离开西京的时候，她们送到机场，相互拥抱完后，米兰突然深情地说： “我有一个梦想，希望能在美国看到秦腔。是忆秦娥唱主角的秦腔。” (选自第十届茅盾文学奖获奖作品《主角》，有删改) 2 3 4 1 5 6 7 8 9 2 3 4 6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　 ) A．“当时你就真那么情愿吗？”文章开头部分胡彩香的发问设置了悬念，有利于激发读者的阅读兴趣。 B．师姐妹分别多年，远隔重洋，但从她们重逢时率性的对话和充满童趣的“胳肢”来看，她们情谊深厚。 1 5 6 7 8 9 2 3 4 C．“尊严出场、尊严表演、尊严谢幕”，运用反复的手法凸显了说话人对主角的崇拜和渴望成为主角的心理。 D．文章通过胡彩香之口，描述米兰观看演出时异常激动的剧烈反应，侧面烘托了忆秦娥演出的精彩绝伦。 √ 1 5 6 7 8 9 2 3 4 解析：C项，“对主角的崇拜和渴望成为主角”表述错误，表现的应是米兰的艺术观点，即演员“严肃演出”，“观众面对真正的艺术，真正的艺术家，一定是要满怀谦卑、满怀恭敬，甚至是要高山仰止”。“主角尊严出场、尊严表演，尊严谢幕”体现的是一种对艺术的尊重态度。 1 5 6 7 8 9 7．下列对米兰这一人物的分析，不正确的一项是(　 ) A．米兰讲述了自己离开最喜欢的事业，还做梦在宁州演出，这反映了她矛盾的心理，体现了对秦腔艺术的不舍之情。 B．米兰看了茶社的演出，心里堵得慌，因为她觉得茶社的演出与她心目中秦腔表演的水平相差太大，令人失望。 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 C．米兰在看秦娥演出的过程中手在抖，嘴唇也在抖，演出结束后给忆秦娥献花，可见她完全被忆秦娥的表演折服了。 D．“希望能在美国看到秦腔。是忆秦娥唱主角的秦腔”，米兰的话表现了对忆秦娥表演的信心以及对秦腔艺术走向世界的期待。 解析：B项，“与她心目中秦腔表演的水平相差太大”错误，从文中的对话及相关内容分析，令她失望的应是她认为的对艺术应有的尊重态度与实际上观众居高临下的狎玩态度相差太大。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 8．文中画横线部分是秦腔的唱词，谈谈此处直接引用入文的艺术效果。 解析：本题考查学生分析语段作用的能力。从语段本身看，这段唱词是秦腔黑头“吼”出来的，与“凄厉的秦腔板胡声”相应和，既能表现秦腔高亢激越的唱腔特点，又能展示秦腔艺人刚正耿直的精神特质。“吼”的意思是大声喊叫，用“吼”而不用“唱”点出了秦腔的高亢激越。唱词中“笑开怀”“单人独马”“踹”， 2 3 4 1 5 6 7 8 9 体现了秦腔的粗犷、豪放，戏剧中人物的勇敢无惧、放肆、无所顾忌，体现了秦人秦地的精神风貌、地域特色。以一段唱词为例，充分向读者证明了秦腔的魅力如何“撼人心魄、精彩绝伦”，使秦腔在读者心中更具体化，也揭开了主人公为之执着，梦想让秦腔艺术走向世界的原因。在对话中插入一段秦腔唱词，也使叙事舒缓下来，打破了“就没话了”的沉寂，缓和人物因表演观念不同造成的冲突，有利于下文人物转换话题。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 参考答案：①突出秦腔唱词粗犷、恣肆的特点，富有鲜明浓郁的地域特色； ②让读者更具体、直观地感受秦腔的魅力； ③舒缓叙述节奏，使行文具有变化。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 9．有论者认为，本文和《秦腔》(教材节选部分)都隐含着作者对“秦腔”发展前景的担忧。对此，你是否同意？请结合两个文本简要分析。 解析：本题考查学生个性化阅读和有创意解读文章的能力。作答时，先明确观点，再在文章中筛选相关信息，进行分条论证。(示例一)同意。《主角》中“秦娥还有一个有病的儿子，得看病。一大家子人都来西京了，也指靠她唱戏过活呢”，所以茶社演出时，要迎合观众“居高临下的狎玩态度”；米兰“必须离开，离开我最喜欢的事业。因为太伤心了”等等，暗示了秦腔艺术的衰落、前景的黯淡。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 这与米兰的理想“尊严出场、尊严表演、尊严谢幕”“观众面对真正的艺术，真正的艺术家，一定是要满怀谦卑、满怀恭敬，甚至是要高山仰止的”完全不一样，秦腔艺术尊严不再，很少有正式的舞台，观众也缺少了谦卑恭敬之心，显现了秦腔艺术的衰微。教材《秦腔》中写的是记忆中的秦腔，写得热情洋溢、酣畅淋漓，但是“农民是世上最劳苦的人，尤其是在这块平原上，生时落草在黄土炕上，死了被埋在黄土堆下；秦腔是他们大苦中的大乐”，社会发生巨变后，传承者缺失，秦腔也就失去了根基。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 (示例二)不同意。结合《主角》中“我们从十一二岁起，就把生命献给了这行事业”“秦娥，你付出了那么多人生代价，用十几年的奋斗，唱得这样撼人心魄、精彩绝伦”“西京到处都在唱秦腔”“看看孩子的做功、唱功，天哪！看看孩子的扮相……”可知，以忆秦娥为代表的艺人依然在锤炼技艺，坚守秦腔艺术；“外国人来看，说是外事上选出访节目”“秦娥，你就是到百老汇、到世界上最顶尖的舞台上演出，都是最棒的艺术家！”“米兰突然深情地说：‘我有一个梦想，希望能在美国看到秦腔。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 是忆秦娥唱主角的秦腔。’”表明米兰虽移居海外，仍对秦腔念念不忘，并信心百倍地认为它会走向世界；“西京到处都在唱秦腔”，也有外国人观看忆秦娥的演出，从秦腔的接受人群和接受范围看，说明秦腔仍有广泛的群众基础。教材《秦腔》中介绍秦地空旷平坦，厚重实在；秦腔高亢激昂，沧桑悲凉；秦人“二楞”粗犷，朴实豪放。秦地、秦人、秦腔之间的血肉联系，表明秦腔是秦地人民的精神寄托，不会轻易衰落。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 参考答案：(示例一)同意。《主角》：①忆秦娥为生活放下尊严，迎合市场去茶社演出，表明了秦腔艺术的衰落；②米兰放弃对秦腔的坚持，移居海外，这暗示了秦腔前景的黯淡；③秦腔艺术尊严不再，很少有正式的舞台，观众也缺少了谦卑恭敬之心，显现了秦腔艺术的衰微。《秦腔》：虽然写了秦地农民对秦腔的热爱，但全文均以回忆的视角来写，表明了秦腔文化的逐渐逝去；秦腔的基础是农民，但乡土社会逐渐瓦解，都市兴起，秦腔也失去了生存的根基。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 (示例二)不同意。《主角》：①以忆秦娥为代表的艺人依然在锤炼技艺，坚守秦腔艺术；②米兰虽移居海外，仍对秦腔念念不忘，并信心百倍地认为它会走向世界；③“西京到处都在唱秦腔”，也有外国人观看忆秦娥的演出，说明秦腔仍有广泛的群众基础。《秦腔》：写了秦地、秦人、秦腔之间的血肉联系，表明秦腔是秦地人民的精神寄托，不会轻易衰落。 2 3 4 [即时应用](判断下列句子中加点词语使用的正误) 1．她总是觉得自己身高矮，这次穿上了内增高鞋，总算出人头地了。(　 ) 2．他每天都工作十二个小时，离开书店时，常感到筋疲力尽。(　 ) 辨析：_____ 3．我与同事们一直保持适中距离，不偏不倚，不太疏远，也不靠得太近，这样更有利于工作。(　 ) 4．你天天挂着凶神恶煞的表情，冷着一张脸，正常人没事都不会去烦你。(　 ) 辨析：____ 5．闷热无风，柳条无精打采地垂着，纹丝不动，水泥路上被晒得泛出点点银光，仿佛一切都要融化了。(　 ) 辨析：____ 一、语言文字运用 (一)阅读下面的文字，完成1～2题。 我曾经在西府走动了两个秋冬，所到之处，村村都有戏班，人人都会清唱。一次秦腔演出，是一次演员亮相，也是一次演员受村人评论的考场。每每角色一出场，台下就一片嘁嘁喳喳。每个村里总会有那么个老汉，夜里看戏，第二天必是头一个起床往戏台下跑。戏台下一片石头、砖头，一堆堆瓜子皮、糖果纸、烟屁股，他掀掀这块石头，踢踢那堆尘土，少不了要捡到钱币来。 (二)阅读下面的文字，完成3～5题。 在这样的地方，这样的环境，这样的气氛，面对着这样的观众，秦腔是最逞能的，它的艺术的享受，是和拥挤而存在，是靠力气而获得的。如果是冬天，那风在刮着，像刀子一样，如果是夏天，人窝里热得如蒸笼一般，但只要不是大雪、冰雹、暴雨，台下的人是不肯撤场的。最可贵的是那些老一辈的秦腔迷，他们没有力气挤在台下，也没有好眼力看清演员，却一溜一排地蹲在戏台两侧的墙根，吸着草烟， 慢慢将唱腔品赏。一声叫板，便可以使他们坠入艺术之宫，“听了秦腔，肉酒不香”，他们是体会得最深。那些大一点的，脾性野一点的孩子，却占领了戏场周围所有的高空，杨树上，柳树上，槐树上，一个枝杈一个人。①他们常常乐而忘险，②竟从树杈上双手鼓掌(时)掉下来，③掉下来却免于不损伤，④因为树下是无数的人头，⑤只好招致一顿臭骂罢了。更有一些爬在了场边的麦秸积上，夏天四面来风，好不凉快，冬日就扒个草洞，将身子缩进去， $$