专题05 明理述文（科普说明文）考点一 找出关键句-2024-2025学年三年级语文现代文阅读专项训练（统编版）

专题05 明理述文 科普说明文 科普说明文作为一种独特的文体，主要致力于向读者传播科学知识、阐释科学现象。其具有以下显著特性： 知识性：科普说明文的核心任务在于传递科学信息，这使其与其他文体区分开来。为实现这一目标，它会运用大量丰富且具体的事例以及精确的数据。例如在《十万个为什么》里解释 “为什么星星会闪烁” 时，详细说明由于地球大气层并非均匀且处于持续的运动变化状态，星光在穿过大气层时会发生折射，并且这种折射不稳定，进而导致我们看到星星闪烁。通过这样详细的原理阐释，让读者深入理解这一常见却又充满奥秘的天文现象。 逻辑性：在结构布局上，科普说明文通常具备较强的逻辑性，常见结构形式有 “总 - 分” 或者 “现象 - 原理”。以《植物妈妈有办法》为例，文章开篇先总体说明植物传播种子存在多种方式，给读者构建起一个整体概念。接着，分别详细讲述蒲公英依靠风力传播种子，其轻盈的小伞能借助风力飘向远方；苍耳通过附着在动物皮毛上，随着动物的移动被带至不同地方等具体案例，使读者清晰了解植物传播种子的多样巧妙途径。这种结构使文章条理清晰，便于读者理解。 准确性：为确保所传达科学知识的严谨性，科普说明文在语言运用上极为讲究，常使用 “可能”“大约”“一般情况下” 等限定词。比如描述 “地球自转一周大约需要 24 小时” 时，“大约” 一词体现出科学研究中对数据的严谨态度。因为地球自转周期实际上会受多种因素影响而存在细微变化，并非绝对精准的 24 小时，所以使用此类限定词能更准确反映客观事实。 关键句的类型与定位规律 标题 标题在科普说明文中往往起着提纲挈领的重要作用，通常能够直接点明文章的说明对象或者核心原理。比如《奇妙的克隆》这一标题，一方面明确指出说明对象是克隆技术，另一方面 “奇妙” 二字突出了克隆技术的独特特性，引发读者对克隆技术奇妙之处的好奇与探索欲望。再看《蝙蝠与雷达》这个标题，它巧妙揭示了生物特性与科技应用之间的紧密联系，让读者在看到标题时，就能初步知晓文章会围绕蝙蝠的某种特性以及雷达技术的发展展开，为后续阅读奠定基础。 段落首尾 在科普说明文的段落里，段落首尾位置常常会出现具有总结性的语句。以《太阳》一文为例，第二段首句 “太阳离我们有一亿五千万公里远”，这句话简洁明了地说明了该段核心内容是关于太阳与地球的距离，使读者迅速抓住段落要点。又如《鲸》的结尾句 “鲸是哺乳动物，不是鱼”，此句对前文详细介绍鲸的各种特征，如用肺呼吸、胎生哺乳等内容进行总结，强调鲸在生物学分类上的本质属性，让读者对鲸的认识更加清晰准确。 过渡句 过渡句在科普说明文中承担着承上启下的关键作用，通常会包含关键信息。例如在《太空生活趣事多》中，有这样一句过渡句 “你看，在太空中生活，是不是很有趣？” 前半句 “你看” 承接上文已介绍的一些太空生活中的失重现象，像宇航员在太空中漂浮、物品会悬浮等有趣场景；后半句 “在太空中生活，是不是很有趣？” 则引出后续更多关于太空生活趣事的介绍，如太空饮食的独特方式、太空睡眠的特殊要求等，使文章内容连贯自然，读者阅读起来更加流畅。 关键句的作用与判别方法 1.概括性关键句 这类关键句的重要功能是能够高度概括段落或全文的主要内容。例如在《纳米技术就在我们身边》中，首段末句 “纳米技术可以让人们更加健康”，短短一句话精准概括了全文说明重点，即围绕纳米技术对人类健康方面的积极影响展开后续阐述。再如《琥珀》的末段 “从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形”，此句总结了琥珀的科学价值，即通过琥珀能够对远古时期的情况进行合理推测，让读者明确琥珀在科学研究中的重要意义。 2.解释性关键句 解释性关键句主要用于解释科学原理或现象成因。在《为什么一年有四季》中，“四季变化是由于地球公转时地轴倾斜造成的” 这句话，直接阐释了四季变化这一自然现象背后的核心原理，让读者明白地球在公转过程中，因始终保持地轴倾斜，致使太阳直射点在地球上的位置发生周期性变化，进而引发四季更替。同样，在《彩虹是怎样形成的》中，“阳光经过水滴折射和反射形成彩虹” 这句话清晰说明了彩虹这一美丽自然现象的成因，通过对光的折射和反射原理的运用，让读者理解彩虹形成的科学过程。 3.数据支撑的关键句 在科普说明文中，包含具体数据的句子往往具有关键作用。以《宇宙生命之谜》为例，其中提到 “地球自转周期与公转周期恰到好处，使温度适宜生命存在”，这里通过明确地球自转周期和公转周期的相关数据，详细说明了地球在宇宙中的特殊性，正是由于这样合适的周期，才造就适宜生命生存的温度条件。再如《月球之谜》中的 “月球表面温差可达 300 摄氏度”，通过这一具体数据，生动展现月球表面环境的极端特点，让读者对月球表面的温差有直观且深刻的认识。 考点一：找出关键句 在开始通读全文前，务必认真细致地分析标题。标题往往蕴含文章核心信息，通过深入理解标题，可初步判断文章主题方向。比如看到《鸟类为什么会迁徙》这个标题，能知晓文章主要围绕鸟类迁徙原因展开。 依据对标题的理解，在阅读文章过程中定位与标题相关的段落。比如在阅读关于鸟类的科普文章时，着重留意可能阐述鸟类迁徙原因的段落。 从标题中提取核心概念，如 “鸟类迁徙原因”。然后在定位到的段落里，寻找能够详细阐述这个核心概念的句子。例如，在相关段落中可能找到 “食物资源的季节性变化是迁徙的主要原因” 这样的句子，它对鸟类迁徙原因这一核心概念进行了具体说明。 阅读科普说明文时，重点关注每个段落的首尾句。因为段落首尾句通常具有总结或引领段落内容的作用。比如阅读一篇关于蚂蚁的科普文章，每个段落的首尾句可能涉及蚂蚁的特性、行为等关键信息。 仔细对比段落首尾句与段落中间的具体内容。观察首尾句是否能准确概括段落中间所描述的现象、原理等。例如，在介绍蚂蚁分工协作的段落中，首句说 “蚂蚁群体有明确的分工”，接着段落中间详细描述蚂蚁分为蚁后、工蚁、兵蚁等不同角色及其各自职责，尾句 “这种分工使蚂蚁成为高效的社会性昆虫” 总结分工带来的结果。 从段落首尾句中筛选出概括性最强的句子。在上述蚂蚁例子中，首句直接点明主题是蚂蚁群体的分工，相比尾句更能概括段落核心内容，所以首句可作为关键句。 首先确定题目中的核心关键词。例如，题目要求找出说明 “光合作用” 的关键句，那么 “光合作用” 就是核心关键词。 带着这个核心关键词，快速浏览全文，在阅读过程中敏锐寻找出现该关键词的地方。在一篇关于植物生理的科普文章中，可能在不同段落多次提到 “光合作用”。 当找到关键词所在的句子后，仔细分析这些句子的作用。判断句子是否对关键词所代表的概念进行定义、解释原理、说明特点等。比如找到的句子 “光合作用是植物利用阳光将二氧化碳和水转化为有机物的过程”，此句对光合作用进行了明确的定义，包含光合作用的关键要素，所以可判断为关键句。 目 录 演练一 有趣的小刺猬（海南省乐东县三年级期末） 演练二 莫高窟（湖北省荆州市石首市三年级期末） 演练三 南海明珠——海南岛（广东省茂名市化州市三年级期末） 演练四 东方之珠（湖北省襄阳市老河口市三年级期末） 演练五 可爱的大熊猫（浙江省杭州市临安区三年级期末） 演练一 有趣的小刺猬 海南省乐东县三年级期末 刺猬是一种有趣的小动物。它的身体像老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常（A．峰     B．锋）利，门牙特别长。虽然刺猬的四（A．肢     B．枝）很短，但跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷成一团，成为一个可怕的刺球，连（A．凶猛     B．凶恶）的野猪也拿它没有办法。刺猬不仅用硬刺（A．保卫     B．保护）自己，还用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背着瓜溜走了。 1．选择文中括号里正确的字词，将答案序号填在括号里。 （ ）（ ）（ ）（ ） 2．根据短文内容填空。 （ ）的牙齿 （ ）的爪子 （ ）的刺球 3．短文是围绕哪句话来写的？ 4．认真读短文，想一想：刺猬的硬刺有哪些作用？ 演练二 莫高窟 湖北省荆州市石首市三年级期末 ①敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。她坐落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中。 ②莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明，神态各异。有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达16米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧啧赞叹。 ③莫高窟不仅有精妙的彩塑，还有宏伟美丽的壁画。壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故寧的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘浮，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞…… ④莫高窟里还有一个面积不大的洞窟——藏经洞。洞里曾藏有我国古代的各种经卷、文书、刺绣、铜像等六万多件文物。由于清王朝腐败无能，大量珍贵的文物被帝国主义侵略者掠走。仅存的部分经卷，现在陈列于北京故宫等处。 ⑤莫高窟是举世闻名的艺术宝库，这里的每一尊彩塑、每一幅壁画，都是我国古代劳动人民智慧的结晶。 1．根据意思在文中找出相应的词语写在括号里。 （1）慈祥和善的眉眼，形容样子非常善良慈祥。（ ） （2）全世界的人都听到过名字。（ ） 2．文章的第2自然段是围绕哪句话来写的，请画上“ ”。为了写清楚这句话，作者简单介绍了 、 、 的样子，详细描写了 的样子，把各种彩塑的样子写得活灵活现。 3．文中的第3自然段画横线的句子，写了两个方面的内容：一是 ；二是 。这一自然段主要写的是第 方面的内容。 4．为什么说莫高窟是举世闻名的艺术宝库呢？ 演练三 南海明珠——海南岛 广东省茂名市化州市三年级期末 ①海南岛的地理位置是同内陆隔着一个琼州海峡，最窄的地方只有十几千米。天气晴朗的时候，从雷州半岛可以看见海南岛。这个宝岛的陆地面积有3万多平方千米，仅次于台湾岛，是祖国的第二大岛，是祖国南疆的一颗明珠。 ②海南岛是个如花似锦的岛，是一座美丽的花园。树木四季常绿，鲜花四季常开……远远望去，整个海南岛像一个雪梨，又像一把打开的伞，中间高，四周的高度逐渐降低。 ③海南岛是个物产丰富的岛，是一座巨大的宝库。在那里，椰子、槟榔、芒果、木瓜、香蕉等热带水果到处都是；橡胶、油棕、咖啡、可可、胡椒等热带经济作物，遍布全岛。在五指山区遮天蔽日的原始森林里，有各种名贵的药材，还有稀奇的热带、亚热带动物。在环岛的海洋中，盛产鱿鱼、马鲛鱼、飞鱼、龙虾、麒麟菜，还有海盐和五光十色的海螺、海贝。在平原区，一年四季可以种植庄稼，水稻一年可收三次。 ④海南岛还是一个有光荣革命传统的岛。早在1927年，当地的群众在党组织的领导下，组成了琼崖游击队，同日本侵略者进行坚决的斗争，表现了中华民族威武不屈的精神。 ⑤海南岛是如花似锦的岛，是物产丰富的岛，是英雄的岛。 ⑥我不禁面对大海高呼□你好啊□海南岛□ 1．给文章最后一段加标点。 2．从文中找出下列词语的近义词。 ①珍贵（ ） ②五彩缤纷：（ ） ③富饶 （ ） 3．文中画“ ”的句子运用了比喻的修辞手法，把海南岛比作 和 。 4．第三自然段是围绕着哪一句话来写的？ 5．读文章，按原文填空。 海南岛是一个如花似锦的岛，是物产丰富的岛，是 的岛。 6．根据短文判断，对的打“√”，错的打“×”。 ①海南岛是祖国的第一大岛。（ ） ②海南岛盛产热带水果和海产品，但不出产药材。（ ） ③海南岛不但是美丽的宝岛，还是有光荣革命传统的海岛。（ ） 演练四 东方之珠 湖北省襄阳市老河口市三年级期末 ①香港是我国通向世界的南大门，被人们称为“东方之珠”。 ②这里有迷人的沙滩。浪平沙细、阳光和煦（xù）的浅水湾，是旅游、度假的好地方。每逢节假日，人们结伴来到这里，漫步在金色的沙滩上，沐浴着轻柔的海风，倾听着浪涛拍岸的声音，真是舒服极了。 ③这里有举世闻名的海洋公园。香港海洋公园拥有海洋水族馆及主题游乐园。在这里（ ）有企鹅、海豚、雪狐等水生或极地动物，（ ）有丰富多样的海洋性鱼类，以及大熊猫、鳄鱼、热带雨林动物等，方便游客了解它们的生活习性。 ④这里有繁华的街市。铜锣湾是香港主要商业及娱乐场所集中地。这里的摩天大楼密密层层，商店里的各种商品种类繁（fán）多，宽阔的①【jiē dào】上人流如潮。一到夜晚，整个街市就成了灯的海洋，闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅（jiàn）落人间。马路上一串串明亮的车灯，②【rú tóng】闪光的长河奔流不息。 1. 读选文第③自然段，在括号填上恰当的关联词语是（ ） A．不仅……还…… B．因为……所以…… C．虽然……但是…… 2. 文中【 】里的词语是：① ② 。 3. 第③自然段是围绕哪句话写的？请用“ ”画出来。 4. 第④自然段中“人流如潮”的意思是 ，你理解词语的方法是 。 5. 为什么说铜锣湾是繁华的街市？下面说法恰当的是（ ） A．因为铜锣湾有许多摩天大楼，还有长河奔流不息。 B．因为铜锣湾商店里的商品种类多，而且街上还有五颜六色的焰火。 C．因为铜锣湾有许多摩天大楼、种类繁多的商品、如潮的人流、很多的汽车。 演练五 可爱的大熊猫 浙江省杭州市临安区三年级期末 ①大熊猫是我国特有的珍奇动物。它身子胖胖的，尾巴短短的，皮毛滑滑的，头和身子是白的，四肢是黑的。它头上长着一对毛茸茸的黑耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈，可爱极了！ ②大熊猫最喜欢吃箭竹。箭竹，既脆又略带甜味。大熊猫先把这些竹子咬断，再一根一根地扯掉竹枝，然后撕开竹皮，左一口，右一口，吃得津津有味。大熊猫的食量可大了，一天要消耗十几千克的箭竹呢。 ③大熊猫喝水的过程很有意思。一到小溪旁，它先用爪子刨一个小水洼，然后就“咕噜咕噜”地喝起来。水洼里的水喝干了又流满，流满了又被喝干。直到再也喝不下了，大熊猫才罢休。然后，它就会在河边躺上几个钟头。躺够了，它才慢腾腾地爬起来，摆动着胖乎乎的身子，寻找食物去了…… ④大熊猫以它那逗人喜爱的形象、迟缓有趣的动作、温和稳重的性情受到了世界各国人民的喜爱。我国曾经把大熊猫作为国礼，赠送给一些友好国家，人们都亲切地称它是“和平友好的使者”。 1．“罢休”的“罢”字在字典中的解释有：①停，歇；②免去（官职）；③完了，毕。在“罢休”中应选第 种解释（填序号）。 2．文章中的关键句可以帮助我们理解一句话的意思，用波浪线画出第②③自然段的关键句。 3．世界各国人民都喜欢熊猫，因为它的形象 、动作 、性情 ，人们都亲切地称它是“ ”。 4．读第②自然段画横线的句子，圈出表示动作的词。 5．我也能用上一连串的动词写一写我喜欢的小动物。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题05 明理述文 科普说明文 科普说明文作为一种独特的文体，主要致力于向读者传播科学知识、阐释科学现象。其具有以下显著特性： 知识性：科普说明文的核心任务在于传递科学信息，这使其与其他文体区分开来。为实现这一目标，它会运用大量丰富且具体的事例以及精确的数据。例如在《十万个为什么》里解释 “为什么星星会闪烁” 时，详细说明由于地球大气层并非均匀且处于持续的运动变化状态，星光在穿过大气层时会发生折射，并且这种折射不稳定，进而导致我们看到星星闪烁。通过这样详细的原理阐释，让读者深入理解这一常见却又充满奥秘的天文现象。 逻辑性：在结构布局上，科普说明文通常具备较强的逻辑性，常见结构形式有 “总 - 分” 或者 “现象 - 原理”。以《植物妈妈有办法》为例，文章开篇先总体说明植物传播种子存在多种方式，给读者构建起一个整体概念。接着，分别详细讲述蒲公英依靠风力传播种子，其轻盈的小伞能借助风力飘向远方；苍耳通过附着在动物皮毛上，随着动物的移动被带至不同地方等具体案例，使读者清晰了解植物传播种子的多样巧妙途径。这种结构使文章条理清晰，便于读者理解。 准确性：为确保所传达科学知识的严谨性，科普说明文在语言运用上极为讲究，常使用 “可能”“大约”“一般情况下” 等限定词。比如描述 “地球自转一周大约需要 24 小时” 时，“大约” 一词体现出科学研究中对数据的严谨态度。因为地球自转周期实际上会受多种因素影响而存在细微变化，并非绝对精准的 24 小时，所以使用此类限定词能更准确反映客观事实。 关键句的类型与定位规律 标题 标题在科普说明文中往往起着提纲挈领的重要作用，通常能够直接点明文章的说明对象或者核心原理。比如《奇妙的克隆》这一标题，一方面明确指出说明对象是克隆技术，另一方面 “奇妙” 二字突出了克隆技术的独特特性，引发读者对克隆技术奇妙之处的好奇与探索欲望。再看《蝙蝠与雷达》这个标题，它巧妙揭示了生物特性与科技应用之间的紧密联系，让读者在看到标题时，就能初步知晓文章会围绕蝙蝠的某种特性以及雷达技术的发展展开，为后续阅读奠定基础。 段落首尾 在科普说明文的段落里，段落首尾位置常常会出现具有总结性的语句。以《太阳》一文为例，第二段首句 “太阳离我们有一亿五千万公里远”，这句话简洁明了地说明了该段核心内容是关于太阳与地球的距离，使读者迅速抓住段落要点。又如《鲸》的结尾句 “鲸是哺乳动物，不是鱼”，此句对前文详细介绍鲸的各种特征，如用肺呼吸、胎生哺乳等内容进行总结，强调鲸在生物学分类上的本质属性，让读者对鲸的认识更加清晰准确。 过渡句 过渡句在科普说明文中承担着承上启下的关键作用，通常会包含关键信息。例如在《太空生活趣事多》中，有这样一句过渡句 “你看，在太空中生活，是不是很有趣？” 前半句 “你看” 承接上文已介绍的一些太空生活中的失重现象，像宇航员在太空中漂浮、物品会悬浮等有趣场景；后半句 “在太空中生活，是不是很有趣？” 则引出后续更多关于太空生活趣事的介绍，如太空饮食的独特方式、太空睡眠的特殊要求等，使文章内容连贯自然，读者阅读起来更加流畅。 关键句的作用与判别方法 1.概括性关键句 这类关键句的重要功能是能够高度概括段落或全文的主要内容。例如在《纳米技术就在我们身边》中，首段末句 “纳米技术可以让人们更加健康”，短短一句话精准概括了全文说明重点，即围绕纳米技术对人类健康方面的积极影响展开后续阐述。再如《琥珀》的末段 “从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形”，此句总结了琥珀的科学价值，即通过琥珀能够对远古时期的情况进行合理推测，让读者明确琥珀在科学研究中的重要意义。 2.解释性关键句 解释性关键句主要用于解释科学原理或现象成因。在《为什么一年有四季》中，“四季变化是由于地球公转时地轴倾斜造成的” 这句话，直接阐释了四季变化这一自然现象背后的核心原理，让读者明白地球在公转过程中，因始终保持地轴倾斜，致使太阳直射点在地球上的位置发生周期性变化，进而引发四季更替。同样，在《彩虹是怎样形成的》中，“阳光经过水滴折射和反射形成彩虹” 这句话清晰说明了彩虹这一美丽自然现象的成因，通过对光的折射和反射原理的运用，让读者理解彩虹形成的科学过程。 3.数据支撑的关键句 在科普说明文中，包含具体数据的句子往往具有关键作用。以《宇宙生命之谜》为例，其中提到 “地球自转周期与公转周期恰到好处，使温度适宜生命存在”，这里通过明确地球自转周期和公转周期的相关数据，详细说明了地球在宇宙中的特殊性，正是由于这样合适的周期，才造就适宜生命生存的温度条件。再如《月球之谜》中的 “月球表面温差可达 300 摄氏度”，通过这一具体数据，生动展现月球表面环境的极端特点，让读者对月球表面的温差有直观且深刻的认识。 考点一：找出关键句 在开始通读全文前，务必认真细致地分析标题。标题往往蕴含文章核心信息，通过深入理解标题，可初步判断文章主题方向。比如看到《鸟类为什么会迁徙》这个标题，能知晓文章主要围绕鸟类迁徙原因展开。 依据对标题的理解，在阅读文章过程中定位与标题相关的段落。比如在阅读关于鸟类的科普文章时，着重留意可能阐述鸟类迁徙原因的段落。 从标题中提取核心概念，如 “鸟类迁徙原因”。然后在定位到的段落里，寻找能够详细阐述这个核心概念的句子。例如，在相关段落中可能找到 “食物资源的季节性变化是迁徙的主要原因” 这样的句子，它对鸟类迁徙原因这一核心概念进行了具体说明。 阅读科普说明文时，重点关注每个段落的首尾句。因为段落首尾句通常具有总结或引领段落内容的作用。比如阅读一篇关于蚂蚁的科普文章，每个段落的首尾句可能涉及蚂蚁的特性、行为等关键信息。 仔细对比段落首尾句与段落中间的具体内容。观察首尾句是否能准确概括段落中间所描述的现象、原理等。例如，在介绍蚂蚁分工协作的段落中，首句说 “蚂蚁群体有明确的分工”，接着段落中间详细描述蚂蚁分为蚁后、工蚁、兵蚁等不同角色及其各自职责，尾句 “这种分工使蚂蚁成为高效的社会性昆虫” 总结分工带来的结果。 从段落首尾句中筛选出概括性最强的句子。在上述蚂蚁例子中，首句直接点明主题是蚂蚁群体的分工，相比尾句更能概括段落核心内容，所以首句可作为关键句。 首先确定题目中的核心关键词。例如，题目要求找出说明 “光合作用” 的关键句，那么 “光合作用” 就是核心关键词。 带着这个核心关键词，快速浏览全文，在阅读过程中敏锐寻找出现该关键词的地方。在一篇关于植物生理的科普文章中，可能在不同段落多次提到 “光合作用”。 当找到关键词所在的句子后，仔细分析这些句子的作用。判断句子是否对关键词所代表的概念进行定义、解释原理、说明特点等。比如找到的句子 “光合作用是植物利用阳光将二氧化碳和水转化为有机物的过程”，此句对光合作用进行了明确的定义，包含光合作用的关键要素，所以可判断为关键句。 目 录 演练一 有趣的小刺猬（海南省乐东县三年级期末） 演练二 莫高窟（湖北省荆州市石首市三年级期末） 演练三 南海明珠——海南岛（广东省茂名市化州市三年级期末） 演练四 东方之珠（湖北省襄阳市老河口市三年级期末） 演练五 可爱的大熊猫（浙江省杭州市临安区三年级期末） 参考答案与解析 演练一 有趣的小刺猬 海南省乐东县三年级期末 刺猬是一种有趣的小动物。它的身体像老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常（A．峰     B．锋）利，门牙特别长。虽然刺猬的四（A．肢     B．枝）很短，但跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷成一团，成为一个可怕的刺球，连（A．凶猛     B．凶恶）的野猪也拿它没有办法。刺猬不仅用硬刺（A．保卫     B．保护）自己，还用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背着瓜溜走了。 1．选择文中括号里正确的字词，将答案序号填在括号里。 （ ）（ ）（ ）（ ） 2．根据短文内容填空。 （ ）的牙齿 （ ）的爪子 （ ）的刺球 3．短文是围绕哪句话来写的？ 4．认真读短文，想一想：刺猬的硬刺有哪些作用？ 演练二 莫高窟 湖北省荆州市石首市三年级期末 ①敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。她坐落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中。 ②莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明，神态各异。有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达16米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧啧赞叹。 ③莫高窟不仅有精妙的彩塑，还有宏伟美丽的壁画。壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故寧的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘浮，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞…… ④莫高窟里还有一个面积不大的洞窟——藏经洞。洞里曾藏有我国古代的各种经卷、文书、刺绣、铜像等六万多件文物。由于清王朝腐败无能，大量珍贵的文物被帝国主义侵略者掠走。仅存的部分经卷，现在陈列于北京故宫等处。 ⑤莫高窟是举世闻名的艺术宝库，这里的每一尊彩塑、每一幅壁画，都是我国古代劳动人民智慧的结晶。 1．根据意思在文中找出相应的词语写在括号里。 （1）慈祥和善的眉眼，形容样子非常善良慈祥。（ ） （2）全世界的人都听到过名字。（ ） 2．文章的第2自然段是围绕哪句话来写的，请画上“ ”。为了写清楚这句话，作者简单介绍了 、 、 的样子，详细描写了 的样子，把各种彩塑的样子写得活灵活现。 3．文中的第3自然段画横线的句子，写了两个方面的内容：一是 ；二是 。这一自然段主要写的是第 方面的内容。 4．为什么说莫高窟是举世闻名的艺术宝库呢？ 演练三 南海明珠——海南岛 广东省茂名市化州市三年级期末 ①海南岛的地理位置是同内陆隔着一个琼州海峡，最窄的地方只有十几千米。天气晴朗的时候，从雷州半岛可以看见海南岛。这个宝岛的陆地面积有3万多平方千米，仅次于台湾岛，是祖国的第二大岛，是祖国南疆的一颗明珠。 ②海南岛是个如花似锦的岛，是一座美丽的花园。树木四季常绿，鲜花四季常开……远远望去，整个海南岛像一个雪梨，又像一把打开的伞，中间高，四周的高度逐渐降低。 ③海南岛是个物产丰富的岛，是一座巨大的宝库。在那里，椰子、槟榔、芒果、木瓜、香蕉等热带水果到处都是；橡胶、油棕、咖啡、可可、胡椒等热带经济作物，遍布全岛。在五指山区遮天蔽日的原始森林里，有各种名贵的药材，还有稀奇的热带、亚热带动物。在环岛的海洋中，盛产鱿鱼、马鲛鱼、飞鱼、龙虾、麒麟菜，还有海盐和五光十色的海螺、海贝。在平原区，一年四季可以种植庄稼，水稻一年可收三次。 ④海南岛还是一个有光荣革命传统的岛。早在1927年，当地的群众在党组织的领导下，组成了琼崖游击队，同日本侵略者进行坚决的斗争，表现了中华民族威武不屈的精神。 ⑤海南岛是如花似锦的岛，是物产丰富的岛，是英雄的岛。 ⑥我不禁面对大海高呼□你好啊□海南岛□ 1．给文章最后一段加标点。 2．从文中找出下列词语的近义词。 ①珍贵（ ） ②五彩缤纷：（ ） ③富饶 （ ） 3．文中画“ ”的句子运用了比喻的修辞手法，把海南岛比作 和 。 4．第三自然段是围绕着哪一句话来写的？ 5．读文章，按原文填空。 海南岛是一个如花似锦的岛，是物产丰富的岛，是 的岛。 6．根据短文判断，对的打“√”，错的打“×”。 ①海南岛是祖国的第一大岛。（ ） ②海南岛盛产热带水果和海产品，但不出产药材。（ ） ③海南岛不但是美丽的宝岛，还是有光荣革命传统的海岛。（ ） 演练四 东方之珠 湖北省襄阳市老河口市三年级期末 ①香港是我国通向世界的南大门，被人们称为“东方之珠”。 ②这里有迷人的沙滩。浪平沙细、阳光和煦（xù）的浅水湾，是旅游、度假的好地方。每逢节假日，人们结伴来到这里，漫步在金色的沙滩上，沐浴着轻柔的海风，倾听着浪涛拍岸的声音，真是舒服极了。 ③这里有举世闻名的海洋公园。香港海洋公园拥有海洋水族馆及主题游乐园。在这里（ ）有企鹅、海豚、雪狐等水生或极地动物，（ ）有丰富多样的海洋性鱼类，以及大熊猫、鳄鱼、热带雨林动物等，方便游客了解它们的生活习性。 ④这里有繁华的街市。铜锣湾是香港主要商业及娱乐场所集中地。这里的摩天大楼密密层层，商店里的各种商品种类繁（fán）多，宽阔的①【jiē dào】上人流如潮。一到夜晚，整个街市就成了灯的海洋，闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅（jiàn）落人间。马路上一串串明亮的车灯，②【rú tóng】闪光的长河奔流不息。 1. 读选文第③自然段，在括号填上恰当的关联词语是（ ） A．不仅……还…… B．因为……所以…… C．虽然……但是…… 2. 文中【 】里的词语是：① ② 。 3. 第③自然段是围绕哪句话写的？请用“ ”画出来。 4. 第④自然段中“人流如潮”的意思是 ，你理解词语的方法是 。 5. 为什么说铜锣湾是繁华的街市？下面说法恰当的是（ ） A．因为铜锣湾有许多摩天大楼，还有长河奔流不息。 B．因为铜锣湾商店里的商品种类多，而且街上还有五颜六色的焰火。 C．因为铜锣湾有许多摩天大楼、种类繁多的商品、如潮的人流、很多的汽车。 演练五 可爱的大熊猫 浙江省杭州市临安区三年级期末 ①大熊猫是我国特有的珍奇动物。它身子胖胖的，尾巴短短的，皮毛滑滑的，头和身子是白的，四肢是黑的。它头上长着一对毛茸茸的黑耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈，可爱极了！ ②大熊猫最喜欢吃箭竹。箭竹，既脆又略带甜味。大熊猫先把这些竹子咬断，再一根一根地扯掉竹枝，然后撕开竹皮，左一口，右一口，吃得津津有味。大熊猫的食量可大了，一天要消耗十几千克的箭竹呢。 ③大熊猫喝水的过程很有意思。一到小溪旁，它先用爪子刨一个小水洼，然后就“咕噜咕噜”地喝起来。水洼里的水喝干了又流满，流满了又被喝干。直到再也喝不下了，大熊猫才罢休。然后，它就会在河边躺上几个钟头。躺够了，它才慢腾腾地爬起来，摆动着胖乎乎的身子，寻找食物去了…… ④大熊猫以它那逗人喜爱的形象、迟缓有趣的动作、温和稳重的性情受到了世界各国人民的喜爱。我国曾经把大熊猫作为国礼，赠送给一些友好国家，人们都亲切地称它是“和平友好的使者”。 1．“罢休”的“罢”字在字典中的解释有：①停，歇；②免去（官职）；③完了，毕。在“罢休”中应选第 种解释（填序号）。 2．文章中的关键句可以帮助我们理解一句话的意思，用波浪线画出第②③自然段的关键句。 3．世界各国人民都喜欢熊猫，因为它的形象 、动作 、性情 ，人们都亲切地称它是“ ”。 4．读第②自然段画横线的句子，圈出表示动作的词。 5．我也能用上一连串的动词写一写我喜欢的小动物。 演练一 有趣的小刺猬 答案 1.B A A B 2.锋利 锐利 可怕 3.刺猬是一种有趣的小动物。 4.刺猬不但能用硬刺保护自己，而且还可以用它来搬东西。 解析 第1题 分析题干：本题考查对字词的辨析与选择能力，主要考查学生对形近字和近义词的理解及运用，判断在具体语境中哪个字词更合适。 解题思路：“锋利” 表示（工具、武器等）头尖或刃薄，容易刺入或切入物体，“锋” 有锋芒、锋利的意思，而 “峰” 指山的尖顶，所以 “牙齿非常（锋）利” 应选 B；“四肢” 指人体的上肢和下肢，“肢” 指肢体，“枝” 通常指树木的枝丫，所以 “四（肢）很短” 选 A；“凶猛” 指（气势、力量）凶恶强大，“凶恶” 着重指性情、行为或相貌等凶狠可怕，这里形容野猪的强大，“凶猛的野猪” 选 A；“保护” 指尽力照顾，使不受损害，“保卫” 着重于防护，一般用于较大的事物，如保卫国家，这里说刺猬用硬刺保护自己，选 B。 第 2 题 分析题干：本题考查对文章内容的提取和搭配能力，要求从文中找出能与所给名词恰当搭配的形容词，考查对文本细节的把握。 解题思路：在文中 “它的牙齿非常锋利”“它的爪子像老鹰的爪子那么锐利”“遇到强敌时，它就把身体蜷成一团，成为一个可怕的刺球” 这些句子中，可以直接找到对应的搭配，即 “锋利” 的牙齿、“锐利” 的爪子、“可怕” 的刺球 。 第 3 题 分析题干：本题考查对文章中心句的寻找和判断能力，中心句能概括文章的主要内容，找到它有助于理解文章主旨，考查对文章整体结构和内容的把握。 解题思路：文章围绕刺猬展开，介绍了它的外形、硬刺的作用等内容，都是在突出刺猬的 “有趣”。文章开头 “刺猬是一种有趣的小动物” 这句话，统领全文，概括了文章的主要内容，所以短文是围绕这句话来写的。 第 4 题 分析题干：本题考查对文章信息的筛选和归纳能力，要求找出刺猬硬刺的作用，考查对文本细节的理解和提炼。 解题思路：在文中 “刺猬不仅用硬刺保护自己，还用它来搬东西呢！” 这句话明确阐述了刺猬硬刺的两个作用，即保护自己和搬东西。从文中直接提取关键信息即可得出答案。 演练二 莫高窟 答案 1.慈眉善目 举世闻名 2.这些彩塑个性鲜明，神态各异。 菩萨 天王 力士 卧佛 3.彩塑 壁画 二 4.因为这里的每一尊彩塑、每一幅壁画，都是我国古代劳动人民智慧的结晶，所以说莫高窟是举世闻名的艺术宝库。 解析 第1题 分析题干：本题考查对词语含义的理解和在文中查找对应词语的能力，考查学生对词语的积累以及对文本的理解。 解题思路：“慈祥和善的眉眼，形容样子非常善良慈祥”，在文中 “有慈眉善目的菩萨” 这句话中，“慈眉善目” 符合该意思；“全世界的人都听到过名字” 意思是名声很大，文中 “举世闻名” 表示全世界都知道，符合该义，所以答案依次为慈眉善目、举世闻名。在文中找词语时，要结合词语意思，逐句查找。 第 2 题 分析题干：本题考查对段落中心句的判断和段落内容的理解能力，中心句能概括段落主要内容，分析围绕中心句所写的内容有助于理解段落主旨。 解题思路：第 2 自然段主要介绍了莫高窟彩塑的特点，“这些彩塑个性鲜明，神态各异” 这句话概括了彩塑的特点，是段落中心句。为写清楚这句话，作者简单介绍了 “慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士” 的样子，详细描写了 “有一尊卧佛长达 16 米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详” 中卧佛的样子。先确定中心句，再从段落中找出介绍不同彩塑样子的内容进行填空。 第 3 题 分析题干：本题考查对文中句子内容的分析和理解能力，要求分析指定句子所写的两个方面内容，并判断段落主要写的方面，考查对文本细节的解读。 解题思路：文中画横线句子 “莫高窟不仅有精妙的彩塑，还有宏伟美丽的壁画”，很明显写了彩塑和壁画两个方面的内容。从段落整体来看，后面主要围绕壁画的内容丰富多彩展开描述，所以这一自然段主要写的是第二方面壁画的内容。抓住句子中的关键词 “不仅…… 还有……” 确定两个方面，再根据段落后续内容判断主要方面。 第 4 题 分析题干：本题考查对文章内容的理解和概括能力，要求阐述莫高窟被称为举世闻名艺术宝库的原因，考查对文章主旨的把握。 解题思路：文章中提到 “莫高窟保存着两千多尊彩塑”“还有宏伟美丽的壁画”“洞里曾藏有我国古代的各种经卷、文书、刺绣、铜像等六万多件文物”，且最后总结 “这里的每一尊彩塑、每一幅壁画，都是我国古代劳动人民智慧的结晶”。所以因为这里的每一尊彩塑、每一幅壁画，都是我国古代劳动人民智慧的结晶，所以说莫高窟是举世闻名的艺术宝库。整合文章关键信息，总结出原因。 演练三 南海明珠——海南岛 答案 1. : “ ， ! ” 2.名贵 五光十色 丰富 3.雪梨 打开的伞 4.海南岛是个物产丰富的岛，是一座巨大的宝库。 5.英雄 6.× × √ 解析 第1题 分析题干：本题考查标点符号的运用能力，要求根据句子的语气和语境正确添加标点，考查对标点符号用法的掌握。 解题思路：“我不禁面对大海高呼” 后面是高呼的内容，所以用冒号和前引号；“你好啊” 和 “海南岛” 之间是短暂停顿，用逗号；“海南岛” 是高呼的对象，感情强烈，用感叹号和后引号。即：我不禁面对大海高呼：“你好啊，海南岛！” 要根据句子表达的情感和语气来确定标点，如感叹句用感叹号，直接引用话语要用引号等。 第 2 题 分析题干：本题考查对近义词的查找能力，要求从文中找出与所给词语意思相近的词，考查对词语意思的理解和对文本的熟悉程度。 解题思路：“珍贵” 意思是价值大，意义深刻，文中 “名贵” 表示著名而且珍贵，二者意思相近；“五彩缤纷” 指颜色繁多，非常好看，“五光十色” 形容色泽鲜艳，花样繁多，意思相符；“富饶” 指物产多，财富多，“丰富” 有（物质财富、学识经验等）种类多或数量大的意思，“物产丰富” 体现了 “富饶” 的意思。在文中查找时，要理解所给词语的意思，然后逐段寻找意思相近的词。 第 3 题 分析题干：本题考查对比喻修辞手法的分析能力，要求找出比喻句中的本体和喻体，考查对修辞手法的理解。 解题思路：“远远望去，整个海南岛像一个雪梨，又像一把打开的伞”，在这个比喻句中，把 “海南岛” 比作 “雪梨” 和 “打开的伞”，“海南岛” 是本体，“雪梨” 和 “打开的伞” 是喻体。判断比喻句的本体和喻体，关键看把什么比作什么，被比作的事物是本体，用来作比的事物是喻体。 第 4 题 分析题干：本题考查对段落中心句的寻找能力，中心句能概括段落主要内容，找到它有助于理解段落主旨。 解题思路：第 3 自然段主要介绍了海南岛丰富的物产，如热带水果、经济作物、药材、动物、海产品等。“海南岛是个物产丰富的岛，是一座巨大的宝库” 这句话概括了段落的主要内容，所以是段落的中心句。阅读段落时，要留意能总结段落内容的句子，一般在段落开头或结尾，像这种总述物产丰富的句子，很可能就是中心句。 第 5 题 分析题干：本题考查对文章内容的记忆和提取能力，要求根据原文填空，考查对文章关键信息的掌握。 解题思路：在文章第 5 自然段 “海南岛是如花似锦的岛，是物产丰富的岛，是英雄的岛”，直接从文中找到对应内容填空即可，答案为 “英雄”。认真阅读文章，注意文中的关键语句，尤其是总结性的句子，就能准确填空。 第 6 题 分析题干：本题考查对文章内容的理解和判断能力，要求根据文章内容判断所给说法的对错，考查对文章细节的把握。 解题思路：①文中提到 “是祖国的第二大岛”，所以 “海南岛是祖国的第一大岛” 说法错误；②文中说 “在五指山区遮天蔽日的原始森林里，有各种名贵的药材”，所以 “海南岛盛产热带水果和海产品，但不出产药材” 错误；③从 “海南岛是如花似锦的岛，是物产丰富的岛，是英雄的岛” 可知，“海南岛不但是美丽的宝岛，还是有光荣革命传统的海岛” 说法正确。判断时，要将选项内容与文中对应信息仔细比对，看是否一致。 演练四 东方之珠 答案 1.A 2.街道 如同 3.这里有举世闻名的海洋公园。 4.人很多，像潮水一样 结合生活实际 5.C 解析 第1题 分析题干：本题考查对关联词的运用和选择能力，要求根据句子前后的逻辑关系选择恰当的关联词，考查对语句逻辑关系的理解。 解题思路：“有企鹅、海豚、雪狐等水生或极地动物” 和 “有丰富多样的海洋性鱼类，以及大熊猫、鳄鱼、热带雨林动物等” 之间是递进关系，“不仅…… 还……” 表示递进，符合语境；“因为…… 所以……” 表示因果关系，“虽然…… 但是……” 表示转折关系，均不符合句子逻辑，所以选 A。分析句子前后内容的逻辑联系，再结合关联词的作用进行选择。 第 2 题 分析题干：本题考查对词语的拼写和认读能力，要求根据拼音写出词语，考查对生字的掌握和拼音的拼读能力。 解题思路：根据拼音 “jiē dào”，写出 “街道”；“rú tóng” 写成 “如同”。在平时学习中要牢记生字的写法和读音，看到拼音时，准确拼读并写出正确的词语。 第 3 题 分析题干：本题考查对段落中心句的判断能力，中心句能概括段落主要内容，有助于理解段落主旨。 解题思路：第 3 自然段主要介绍香港的海洋公园，“这里有举世闻名的海洋公园” 这句话引出了对海洋公园的介绍，概括了段落主要内容，所以是段落的中心句，用 “ ” 画出即可。阅读段落时，关注能总领段落内容的句子，一般在段首，像这种介绍某个地方有什么的句子，很可能是中心句。 第 4 题 分析题干：本题考查对词语含义的理解和理解词语方法的运用能力，要求解释词语意思并说明理解方法，考查对词语的理解和学习方法的掌握。 解题思路：“人流如潮” 形容人很多，像潮水一样。理解这个词语可以结合生活实际，在生活中我们看到人很多、像潮水一样涌动的场景，就可以理解 “人流如潮” 的意思。解释词语时，可以联系生活中的类似场景、结合上下文等方法，这里结合生活实际能直观地理解词语。 第 5 题 分析题干：本题考查对文章内容的理解和分析能力，要求判断关于铜锣湾是繁华街市原因的正确说法，考查对文章细节的把握和理解。 解题思路：A 选项中 “长河奔流不息” 说的是马路上的车灯，不是铜锣湾繁华的原因；B 选项 “五颜六色的焰火” 是形容夜晚街市灯光的，不是实际的焰火；C 选项 “铜锣湾是香港主要商业及娱乐场所集中地。这里的摩天大楼密密层层，商店里的各种商品种类繁多，宽阔的街道上人流如潮”，包含了大楼、商品、人流等体现繁华的因素，说法恰当，所以选 C。要根据文章中对铜锣湾的描述，分析每个选项是否准确。 演练五 可爱的大熊猫 答案 1.① 2.大熊猫最喜欢吃箭竹。 大熊猫喝水的过程很有意思。 3.逗人喜爱 迟缓有趣 温和稳重 和平友好的使者 4.咬断 扯掉 撕开 吃 5.例：小猫看见地上有个毛线球，它先用爪子轻轻地拨弄了一下，毛线球滚了一下，它立刻扑了过去，用两只前爪抱住毛线球，又用嘴叼着毛线球使劲地甩来甩去，玩得不亦乐乎。 解析 第1题 分析题干：本题考查对多义字在词语中含义的理解和选择能力，要求根据词语意思选择正确的字义，考查对汉字不同含义的掌握和运用。 解题思路：“罢休” 意思是停止做某件事情，“罢” 在这里是 “停，歇” 的意思，所以选①。理解多义字在词语中的含义，要结合词语的整体意思来判断，“罢休” 就是停止，“罢” 自然是停止的义项合适。 第 2 题 分析题干：本题考查对段落关键句的寻找能力，关键句能概括段落主要内容，找到它有助于理解段落主旨。 解题思路：第 2 自然段主要介绍大熊猫吃箭竹的情况，“大熊猫最喜欢吃箭竹” 这句话概括了段落主要内容，是关键句；第 3 自然段主要讲大熊猫喝水的过程，“大熊猫喝水的过程很有意思” 概括了该段内容，是关键句。用波浪线画出这两句话即可。阅读段落时，关注能总结段落核心内容的句子，一般在段首或段尾，像这种直接表明段落主要描述对象及特点的句子，往往是关键句。 第 3 题 分析题干：本题考查对文章内容的提取和概括能力，要求从文中找出世界各国人民喜欢熊猫的原因以及人们对熊猫的称呼，考查对文本细节的把握。 解题思路：在文中 “大熊猫以它那逗人喜爱的形象、迟缓有趣的动作、温和稳重的性情受到了世界各国人民的喜爱。我国曾经把大熊猫作为国礼，赠送给一些友好国家，人们都亲切地称它是‘和平友好的使者’”，直接提取关键信息，即形象逗人喜爱、动作迟缓有趣、性情温和稳重，人们称它是 “和平友好的使者”。从文中直接找到对应语句，提取关键词填空。 第 4 题 分析题干：本题考查对动词的识别能力，要求圈出句子中表示动作的词，考查对动词这一词性的理解和判断。 解题思路：“大熊猫先把这些竹子咬断，再一根一根地扯掉竹枝，然后撕开竹皮，左一口，右一口，吃得津津有味”，这句话中表示动作的词有 “咬断”“扯掉”“撕开”“吃”，圈出这些词语即可。判断动词时，看表示人或事物动作、行为、发展变化的词，像 “咬”“扯”“撕”“吃” 都是明显的动作。 第 5 题 分析题干：本题考查语言表达和运用动词写作的能力，要求用上一连串动词描写自己喜欢的小动物，考查对动词的运用和写作能力。 解题思路：比如写小猫玩球，“小猫看见地上有个毛线球，它先用爪子轻轻地拨弄了一下，毛线球滚了一下，它立刻扑了过去，用两只前爪抱住毛线球，又用嘴叼着毛线球使劲地甩来甩去，玩得不亦乐乎” 。先确定要写的小动物和场景，然后根据小动物的动作特点，选择合适的动词，按照动作发生的顺序依次描写，让句子更生动形象。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$