第6单元拔尖测评 -【拔尖特训】2024-2025学年三年级下册语文（统编版）广东专用

语文(广东专用)三年级下 13 第六单元拔尖测评 ◎ 满分:100分 ◎ 时间:90分钟 姓名: 得分: 童年时代承载着人一生中所有的美好和向往,让我们一起参与“走进童年”主题活动。 ◎ 第一站:童年百花园 童年生活多彩又充实,让我们在“童年百花园”满载而归吧! 一、 阅读小语参加“难忘童年”征文比赛时写的片段,完成练习。(12分) 童年是无优无虑的。我们拿着diào gān( )来到了小溪边,忽然听到 pū tēng( )一声,dǎn xiǎo( )的biǎo dì( )被吓了一跳。 原来是河里一只调皮的鱼儿跳起来照镜子,落入水中后,它又用尾巴bō dòng( ) 起一朵朵làng huā( )。不远处的草地上,小孩子们在快乐地 wán shuǎ ( ),有的在放风筝,有的在吹肥皂泡,它载∙ 着孩子们的xī wàng( ),轻 悠悠地越飞越高。 1. 小语在参加征文比赛时,有些字用拼音代替了,请你写出来。(8分) 2. 征文中有一个字写错了,请你找出来并修改正确。(2分) ( )———( ) 3. 结合词典中“载”的释义,可知片段中加点字“载”的读音是( ),意思是 ( )(填序号)。(2分) 载 (zài):① 装载:~货|~客。② 运输工具所装的东西:卸~|过~。③ 充满 (道路):怨声~道|风雪~途。④ 又;且:~歌~舞。⑤ 姓。 载 (zǎi):⑥ 年:千~难逢|一年半~。⑦ 记载;刊登:登~|刊~|转~。 二、 选择题。(18分) 1. 小文在分享童年趣事时,有些字的读音不确定,下列读音全对的一项是(3分)( ) A. 飞溅 ∙ (jiàn) 悠∙ 然(yōu) 厘∙ 米(ní) 受刑∙ (xíng) B. 剃 ∙ 头(tì) 破碎∙ (suì) 执∙ 行(zí) 习惯∙ (guàn) C. 颤 ∙ 抖(càn) 山巅∙ (diān) 岛屿∙ (yǔ) 期盼∙ (pàn) D. 婴 ∙ 儿(yīnɡ) 照耀∙ (yào) 道歉∙ (qiàn) 折叠∙ (dié) 2. 下列句子中,加点的“精神”一词的意思与其他三句不同的一项是(3分) ( ) A. 我们要学习英雄的爱国精神 ∙∙ 。 B. 你穿上新校服显得特别精神 ∙∙ 。 C. 她那拾金不昧的精神 ∙∙ 值得赞扬。 D. 科学家拥有勇于探索的精神 ∙∙ 。 3. 读到“旭日”一词,我看到的画面是(4分) ( ) A. 在深邃的蓝色大海之上,一艘威武的军舰正稳稳地航行。 B. 海浪轻轻拍打着岸边,发出轻柔的声响,仿佛在诉说着大海的故事。 C. 沙粒在阳光下闪烁着晶莹的光泽,仿佛每一颗都蕴含着无尽的温暖与活力。 D. 一轮红日缓缓升起,照亮了整个天际。 4. 下列句子中,不是围绕一个意思来写的一项是(4分) ( ) A. 她多才多艺,会唱歌,会跳舞,还会弹琴。 B. 我的妹妹天生胆小,她怕吃药,怕打雷,还怕做噩梦。 C. 天气真热,知了不停地叫着,狗吐着舌头,鸡耷拉着脑袋。 D. 雨下得真大,花朵落满地,衣服都被淋湿了,小朋友很高兴。 5. 根据课文内容,下列说法有误的一项是(4分) ( ) A. 《童年的水墨画》中,通过“溪边”“江上”“林中”三个小标题,展现了儿童俏皮 的生活场景,动静交织,构成了一幅幅令人向往的童年画面。 B. 《剃头大师》中,“我”毫无理发经验,随意乱剪,根本不是“大师”。作者以“剃 头大师”为标题,幽默风趣,能激发读者的阅读兴趣。 C. 《肥皂泡》的作者是冰心,原名谢婉莹,她的代表作有《繁星》《春水》《寄小读 者》等。 D. 《我不能失信》一文中,小宋庆龄为了守信,放弃了去伯伯家看鸽子,最后等到 了她的朋友小珍。 ◎ 第二站:童年实践馆 童年时代阳光又自信,让我们在“童年实践馆”里闪闪发光吧! 三、 根据课文内容填空。(10分) 1. 世界真奇妙:垂柳把 当作梳妆的镜子,山溪像 一样平静。人影 给溪水 ,钓竿上立着一只 。忽然 人影碎了,草地 上蹦跳着鱼儿和笑声。(5分) 2. 知错就要改:小语同学分享了童年时期自己做的一件错事,讲的过程中他还为犯 过的错感到难过,请你帮帮他。针对小语的情况,你会用“日积月累”中的话来安 慰他:“ ? , 。”对于那些犯了错 还不知悔改的人,你会劝诫他们:“ , 。”(5分) ◎ 第三站:童年会客厅 童年趣事精彩又难忘,让我们在“童年会客厅”欢呼雀跃吧! 四、 阅读古诗,完成练习。(8分) 观 游 鱼 [唐] 白居易 绕池闲步①看鱼游, 正值儿童弄钓舟。 一种爱鱼心各异②, 我来施食③尔④垂钩。 [注释] ① 闲步:散步。 ② 异:不同。 ③ 施食:给食物。这里指丢鱼食喂鱼。 ④ 尔:你,指小孩。 1. “观游鱼”中“观”字的意思是 。(2分) 2. [思维导图]诗人和儿童分别在哪里? 在做什么? 把思维导图补充完整。(3分) 3. [阅读要素]对“一种爱鱼心各异”这句诗的理解,不恰当的一项是(3分) ( ) A. “心各异”指诗人来给鱼喂食,儿童却来垂钓。 B. 这句诗说明他们虽然都喜欢鱼,心态却不一样。 C. 这句诗表达了诗人对垂钓的儿童的责备。 D. 从这句诗中可以感受到诗人的无奈和对自然界生灵的关爱之情。 讲 解 视 频 拍 照 批 改 14 五、 阅读非连续性文本,完成练习。(8分) 童年游戏:跳房子 [材料一] 跳房子是一种世界性的儿童游戏,也是中国民间传统游戏之一。只要在空旷的 地方,找颗小石头,就能画个房子,玩上半天了。 [材料二] 跳房子游戏可进行单人比赛,也可进行集体比赛;可比得分高低,也可比花样多 少。跳房子游戏的花样极多,如六格房、十格房、宽大房、圆顶房、大树房、飞机房、梅 花房等。 [材料三] 跳房子不仅能提高儿童跳跃、奔跑和保持身体平衡的能力,还能加强他们团结 协作和锻炼身体的意识。 (根据相关材料编写) 1. 跳房子游戏花样极多,下图画的是(2分) ( ) A. 宽大房 B. 圆顶房 C. 梅花房 D. 六格房 2. 判断下列说法是否正确,正确的画“􀳫”,错误的画“✕”。(4分) (1) 跳房子是一种世界性的儿童游戏。 ( ) (2) 跳房子可比得分高低,也可比花样多少。 ( ) (3) 材料一主要讲的是跳房子游戏的具体玩法。 ( ) (4) 材料三写的是玩跳房子游戏的好处。 ( ) 3. [创意运用]右图中的人在玩 游戏。假设游戏有8把椅 子,那么至少需要 个玩游戏的人。(2分) 六、 阅读短文,完成练习。(14分) 快乐鸡毛 金 波 ① 我不记得小时候家长给买过什么值钱的玩具。现在回忆起来,好玩的东西 倒也不少,一块布头、几根狗尾巴草,都可能成为有趣的玩具。这使我想起不用花钱 买的鸡毛来。鸡窝旁,墙角下,草垛周围,总能找到几根鸡毛。 ② 我们玩的鸡毛游戏很简单,几个小伙伴,每人选一根自己最满意的鸡毛,上 谁家大门,把鸡毛平贴上去,手按着鸡毛根部,另一只手一下一下抚摸鸡毛,使它“发 电”,贴在门上面。然后把手松开,谁的鸡毛贴的时间长,谁就是赢家。抚摸鸡毛时 还要唱一首儿歌:鸡毛鸡毛你看家,我到南边采梅花。挣了钱,给你花。你花七个我 花仨。 ③ 歌里唱的是希望,是期待。歌声很悠扬,感情很真诚,真心地把鸡毛看成是 善解人意的小精灵,仿佛它们受了感动,就会贴在门板上替我们“看家”。 ④ 为了成为赢家,我们选择鸡毛是很严格的。不但要长些宽些,还要柔软有弹 性、油光锃亮的。听说活鸡的鸡毛最有灵气,贴的时间最长,于是,我们围堵大公鸡。 大公鸡惊吓得四处逃窜。可是,刚拔下来的鸡毛,贴在门上的时间也不一定长。我 想,说不定公鸡受了惊吓,它的鸡毛再没心思和我们做游戏了。从此,我们不再去拔 鸡毛。 ⑤ 鸡毛居然能带给我们那么多快乐,我至今难以忘怀。那时候,谁的书本里没 夹着几根色泽鲜艳的鸡毛呢! (选自《一起长大的玩具》,有删改) 1. 联系上下文,解释下列词语的意思。(2分) (1) 油光锃亮: (2) 四处逃窜: 2. [思维导图]小语也想玩鸡毛游戏,请你介绍游戏的玩法。根据第②自然段,把游 戏过程排排序。(填序号)(3分) ① 找大门贴鸡毛 ② 另一只手抚摸鸡毛 ③ 一只手按着鸡毛根部 ④ 谁的鸡毛贴的时间长,谁就是赢家 ⑤ 松开手 ⑥ 选一根最满意的鸡毛 3. [阅读要素]联系上下文,第③自然段中画“ ”的句子的意思是(3分) ( ) A. “我们”希望采到更多的梅花,赚钱给鸡毛花。 B. “我们”期待鸡毛可以替“我们”“看家”。 C. “我们”希望鸡毛可以贴得更久,让自己成为游戏的赢家。 D. “我们”希望鸡毛善解人意,多看会儿家。 4. 阅读第④自然段,想一想“从此,我们不再去拔鸡毛”的原因有哪些。(2分) (1) (2) 5. [创意表达]读完短文,你想起生活中有哪些玩具给你带来了快乐? 请选择一件, 照样子,完成下面的快乐玩具卡。(4分) 快乐玩具卡 玩具名称 快乐鸡毛 快乐分享 只要有一根随处可寻的 鸡毛,就能和小伙伴一起 玩 贴 鸡 毛 的 游 戏,真 好玩! 快乐玩具卡 玩具名称 快乐 快乐分享 ◎ 第四站:童年记录站 童年幻想奇特又美妙,让我们在“童年记录站”奇思妙想吧! 七、 习作。(30分) 每个人都有自己的特点。有的人喜欢读书,我们叫他“小书虫”;有的人热爱运 动,我们称他“运动健将”;还有的人喜欢听故事、讲故事,我们称他“故事大王”…… 你身边一定也有这样具有特点的人,请以《我熟悉的 》为题,写一篇 习作。 要求:① 将题目补充完整;② 要把人物特点写具体,不少于300字。 比作群鹤在空中飞舞。心中这样想,那么或者成千 或者成百飞舞着的蚊子果真就觉得是鹤了。我仰 起头观赏这种景象,脖颈也为此而变得僵硬了。我 又把蚊子留在白色的蚊帐里,用烟慢慢地喷(它们), 使它们冲着烟雾飞叫,当作青云白鹤看,果真(它们) 就像鹤在云头上高亢地鸣叫,我高兴得拍手叫好。 在凹凸不平的土墙边,在杂草丛生的花台边, 我常常蹲下自己的身子,使身体和花台一样高,定 睛细看。我把丛聚的杂草当作树林,把昆虫蚂蚁当 作野兽,把泥土瓦砾凸出的地方当作土山,把低洼 的地方当作山沟,想象在里面游历的情景,我感到 心情舒畅。 四、 1. B(3分) 解析:根据材料一可知,太空电梯 的特点是直通天地、可以重复使用、能不停运转。 “消耗很多电量”不属于太空电梯的特点。 2. D(3分) 解析:根据材料二可知,科学家目前 发现的碳纳米管的强度很高,但并不是唯一能制作 太空缆绳的材料,随着科技的发展,可能还会有别 的材料。 3. 不可以(1分) “估计”表示大概推断,在句中 的意思是碳纳米管的强度大概推断是钢铁的100 到200倍,表示数据并不一定准确。如果删去,则 与实际情况不符。“估计”一词体现出说明文语言 的准确性、严谨性(2分) 4. 示例:我国古代人民幻想飞天,如今随着科技的 发展,航天员可以乘坐载人飞船飞向太空,实现了 古人的“飞天梦”。(3分)(评分建议:具体答出人 类由幻想变成现实的例子得2分;语言简练、概括 通顺得1分。) 5. 示例:人类造出太空电梯的可 能性很小,(1分)因为目前都只是科学家的设想, 并没有事实依据。造能承载太空电梯的缆绳,需要 很长时间的探索和研究,所以太空电梯在很长时间 内都会是人类的幻想。(1分)(评分建议:答出自 己的看法、见解得1分;具体答出自己的理由,且理 由充分得1分。) 五、 1. B(2分) 解析:根据第四自然段可知,“温 暖旅店”实际上是一棵挂满拖鞋的大树。 2. 长满杂树的地方 黑乎乎的隧道(每空2分) 3. 示例:春天到了,动物们纷纷从拖鞋中醒来,它 们伸伸懒腰,跳下拖鞋,把拖鞋还给各家各户。小 松鼠还给达达送上了大大的拥抱,达达开心极了。 (3分)(评分建议:写出春天会发生的趣事得2分; 语句通顺、合理得1分。) 4. (1) 􀳫 (2) ✕ (3) 􀳫(每小题1分) 解析:(2) 两 文中的树上都住了小动物,《我变成了一棵树》中的 小动物们没有睡着。 六、 [思路点拨] 本题为半命题作文。首先想象一 下你成为什么,补充题目。为什么你想成为它/他/ 她? 它/他/她有什么特点? 变成它/他/她会看到 什么? 做什么? 其次选择你最感兴趣的部分,写具 体,利用细节描写,将外貌、语言、动作和神态等描 写具体,或者将事物拟人化,让它更鲜明地呈现出 来。最后穿插自己的所感所想,写出真情实感。 第六单元拔尖测评　　 讲 解 视 频 拍 照 批 改 一、 1. 钓竿 扑腾 胆小 表弟 拨动 浪花 玩耍 希望(每空1分) 2. 优 忧(每空1分) 3. zài ①(每空1分) 二、 1. D(3分) 解析:A项,“厘”应读“lí”;B项, “执”应读“zhí”;C项,“颤”应读“chàn”。 2. B(3分) 解析:A、C、D三项中,“精神”指人的 意识、思维活动和一般心理状态,是一种抽象的、内 在的品质或特质。而B项中的“精神”指人的外在 状态,表现出的活跃。根据以上分析,“你穿上新校 服显得特别精神”中的“精神”与其他三句中的 不同。 3. D(4分) 4. D(4分) 解析:A项,“会唱歌”“会跳舞”“还会 弹琴”都是围绕“她多才多艺”写的;B项,“她怕吃 药”“怕打雷”“还怕做噩梦”都是围绕“我的妹妹天 生胆小”写的;C项,“知了不停地叫着”“狗吐着舌 头”“鸡耷拉着脑袋”都是围绕“天气真热”写的; D项,“花朵落满地”“衣服都被淋湿了”都是围绕 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 62 “雨下得真大”来写的,而“小朋友很高兴”和雨大没 有直接关系。 5. D(4分) 解析:由《我不能失信》中“可是,直到 家里人吃过午饭回来,小珍也没有来”可知,最后小 宋庆龄没有等到自己的朋友小珍。 三、 1. 溪水 绿玉带 染绿了 红蜻蜓 扑腾一 声(每空1分) 2. 人谁无过 过而能改 善莫大 焉 过而不改 是谓过矣(每空1分) 四、 1. 看(2分) 2. (1) 看鱼、喂鱼 (2) 舟上 (3) 钓鱼(每空1分) 3. C(3分) 解析:这句诗主要是在对比诗人和儿 童爱鱼方式的不同,并未表达对垂钓儿童的责备, 更多的是一种无奈和感慨。 五、 1. B(2分) 解析:图中所画的房子顶部呈现 出明显的圆弧形,符合“圆顶房”的特征。 2. (1) 􀳫 (2) 􀳫 (3) ✕ (4) 􀳫(每小题1分) 解析:(3) 材料一主要讲的是跳房子游戏开展的场 地容易寻找,玩法简单,所以该说法错误。 3. 抢椅子 9(每空1分) 六、 1. (1) 形容非常润滑光亮。 (2) 向各个方 向逃跑流窜。(每空1分) 2. ⑥ ① ③ ② ⑤ ④(每空0.5分) 3. C(3分) 解析:根据第②自然段中“谁的鸡毛 贴的时间长,谁就是赢家”可知,“我们”唱歌是希望 鸡毛能贴在门上的时间更久,让自己成为游戏 赢家。 4. (1) 刚拔下来的鸡毛,贴在门上的时间也不一 定长。(1分) (2) 说不定公鸡受了惊吓,它的鸡 毛再没心思和“我们”做游戏了。(1分) 5. 示 例:纸飞机(1分) 自己动手折的纸飞机,可以和 小伙伴一起玩,飞到东,飞到西,真好玩! (3分) (评分建议:答出玩具名称得1分;表达出快乐心情 得3分。) 七、 [思路点拨] 本题为半命题作文。首先补全标 题,写出“我”熟悉的是谁,然后对人物进行外貌描 写。接着具体写出与人物相关的事件,加入人物的 语言描写、动作描写、心理描写等,写出人物的特点。 注意语言完整流畅。最后点明文章的主旨即可。 第七单元拔尖测评　　 讲 解 视 频 拍 照 批 改 一、 1. 海参 威武 变幻 迅速(每空1分) 2. 丶 mú mó 示例:模仿(每空1分) 3. 示 例:天上的火烧云真美,时而像奔驰的骏马,时而像 悠闲的山羊,时而像展翅的雄鹰。(2分)(评分建 议:运用“时而……时而……时而……”仿写得1分; 仿写合理得1分。) 二、 1. C(3分) 解析:A项,镇∙ 静(zhèn);B项,窃∙ 取(qiè);D项,差∙ 异(chā)。 2. B(3分) 解析:A项,“术”是独体字,部首是 “木”,因此用部首查字法应先查“木”;C项,“呈”用 音序查字法查字典时,要先查音序“C”;D项,“慧” “蘑”的笔画较多,在书写时,为了保证字体的清晰, 要把笔画写得短小些,缩小笔画间距,并通过合理 的布局来确保字体的美观。 3. B(3分) 解析:“窃窃私语”指私下里小声交 谈。“窃窃私语”与“大声地”相互矛盾。 4. D(3分) 5. A(3分) 解析:《我们奇妙的世界》按从天空到 大地的顺序叙述了世界的奇妙。 6. C(3分) 解析:“寻物启事”要先署名,再写 日期。 7. D(3分) 解析:A、B、C三项的劝告,语言都太 直接、生硬,使人听了很反感,起不到好的效果。 D项,用商量的口气,委婉地表达出“不要在教室大 声喧哗”的意思。 三、 1. 凶猛 威武(每空1分) 2. 眼见为实 耳 听为虚 不入虎穴 焉得虎子(每空1分) 四、 1. 雷电的类型 雷电的危害 预防雷电危害 (每空1分) 2. 第②自然段中,作者主要通过介 绍炸雷、闷雷、拉磨雷这三种雷,写出了雷的类型很 多。(2分) 3. 同学A(1分) 一旦发生雷电,应 迅速切断电器的电源,比如手机等通信设备(2分) 五、 1. 九寨沟的“海子”旁边树木繁茂,有金黄色 的、火红色的、杏黄色的、翠绿色的……色彩斑斓, 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 72