第2单元 8 池子与河流 -【拔尖特训】2024-2025学年三年级下册语文（统编版）广东专用

法家经典著作( )收录了大量的寓言故事。 8 * 池子与河流 一、 用“􀳫”选出加点字的正确读音。 池子对滚滚滔 ∙ (tāo táo)滔的河流说道:“你难道不会疲劳? 你几时才能抛开这 样的生涯?”河流说道:“我要遵 ∙ (zēng zūn)循自然规律,年年给人们带来利益,这会 使我受到尊敬。”河流的话果然应验 ∙ (yàn liàn)了。 二、 选择题。 1. 下列句子中,没 · 有 · 运用比喻这一修辞手法的一项是 ( ) A. 池水清清的,像一面镜子。 B. 我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚! C. 我安闲地躺在柔软的泥土里,像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。 D. 池子没有出现在地图上,像河流那样蜿蜒地贯穿全国。 2. 下列说法有 · 误 · 的一项是 ( ) A. “池子”象征那些贪图安逸、不思进取的人。 B. “河流”象征那些胸怀大志、给人们带来利益的人。 C. 池子认为水要流动才能保持清洁,抛弃自身安逸,带给人们幸福,那才是光荣的。 D. 才能要用于为人们做有意义的事;才能一旦被懒惰支配,它就一无所为。 三、 阅读课外短文,完成练习。(16分) 大 车 队 [俄国] 克雷洛夫 一队载着瓦罐的大车,正从一个陡峭的山坡往下走。车队主人赶着第一辆车小心 翼翼地走在前头,让其余的车在坡顶等候。 为了不让大车往山下滑,驯良的骏马几乎用身体的后半部顶着货车,一步一步向 下挪。可是,坡顶上的一匹年轻的马却大骂可怜的骏马没有能耐:“嘿,大家夸你是骏 马,真是奇怪啊,瞧你,慢吞吞简直像只爬行的大虾! 哎呀,差点撞到岩石上。斜啦,又 歪啦! 胆子放大些呀! 瞧,又撞上了。哎,真是一头蠢驴! 要是上山或者在夜里,那还 52 第二单元 讲 解 视 频 拍 照 批 改 命为志存。———朱熹 (上一页答案示例:《韩非子》) 情有可原,可现在是下山啊,而且又在白天! 既然你没本事,就应该驮水去。待会瞧我 的,看我怎么下山,我保证分秒不会浪费,让车子飞一般下山。” 于是轮到年轻的马了,它挺起胸膛,拉起货车上路。但是它刚一起步就开始摇晃, 身后的大车催促它,车速变得越来越快。小马索性撒开四蹄飞奔起来,大车碾过石头, 越过沟壑,一路上跌跌撞撞。 最后,年轻的马拖着货车“轰隆”一声,翻进了山沟,报销了主人的一车瓦罐。 世上许多人都犯这个毛病,别人做事,我们全盘否定,一旦轮到自己做事,却弄出 加倍糟糕的结局。 (选自《克雷洛夫寓言》,有删改) 1. 根据“故事山”的提示,概括短文的主要内容。(6分) 驯良的骏马用身体顶住货车向下挪,想要让大车不往下 滑,但是 。后来 ,结果 。 2. “哎,真是一头蠢驴!”对这句话理解正 · 确 · 的一项是(3分) ( ) A. 这是年轻的马对骏马的赞美。 B. 这是年轻的马对骏马的佩服。 C. 这是年轻的马对骏马的同情。 D. 这是年轻的马对骏马的嘲笑。 3. [阅读要素]同学们针对这则寓言展开了讨论,请你把下面的对话补充完整。(2分) 小语:故事中年轻的马看不起驯良的骏马的下山方式,使劲笑话它,可是当自己下 山的时候却翻进了沟里。 小文:所以这则寓言告诉我们的道理很深刻,用故事中的话来说那就是“ ”。 老师:对呀,我们在生活中可千万不能学那匹年轻的马。 4. 文中的主人公是 (车队的主人 驯良的骏马 年轻的马),你想 对它说: 。(5分) 四、 下列寓言故事中,出自克雷洛夫笔下的有(多选) ( ) A. 《滥竽充数》 B. 《黄雀与刺猬》 C. 《农夫与狼》 D. 《老狼和小狼》 E. 《狮子和青蛙》 F. 《刻舟求剑》 62 语文(广东专用)三年级下 4. B 解析:结合课内外的阅读及生活经验可知, 铁易氧化。许多年后,铁罐在土里最终被侵蚀、氧 化、分解,所以人们连铁罐的影子也见不到。 三、 1. A B(每空2分) 解析:根据课文可知,铁 罐目中无人、骄傲自大、蛮不讲理、爱讽刺挖苦别 人;陶罐谦虚、友善。朗读时语气要与角色性格 相符。 2. C(3分) 解析:根据选段内容可知,铁罐自恃 坚硬,想和陶罐互碰,陶罐友善解释,反被铁罐奚落。 3. 每个人都有长处和短处,要善于看到别人的长 处,(1分)正视自己的短处,相互尊重,和睦相处。 (2分) 四、 1. 臭液 围绕 端详 喷 卷(每空1分) 2. 骄傲自大 束手无策 自信(或:胸有成竹)(每 空1分) 3. 示例:孩子,以后办事不能鲁莽,要仔 细观察,(1分)学会发现对方的弱点和利用自己的 优点,这样才能找到解决问题的办法。(2分)(评 分建议:答出应该仔细观察,得1分;答出利用优缺 点找到解决问题的办法,得2分。) 五、 示例:你看我多么美丽又明亮,再看看你,又矮 又丑,还一点亮光都没有,真是一无是处! 和气 我并不是一无是处,只是还没到大显身手的时候。 惊恐 哦,不! 我不能发光了! 友善 到我发挥 作用了! 台灯兄弟,不要伤心,一会儿来电了,你就 会再次变得明亮又美丽。 7 鹿角和鹿腿 讲 解 视 频 拍 照 批 改 一、 1. chèn jīn chēng yuàn sā 2. 池塘 倒映 欣赏 匀 二、 1. A 解析:“鹿忽然看到了自己的腿”“噘起 了嘴”“皱起了眉头”是动作描写和神态描写,“唉, 这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢” 是语言描写。 2. B 解析:根据课文内容可知,鹿先发现水中自 己的影子,然后称赞角的美丽,接着抱怨难看的腿, 最后凭借这难看的腿狮口逃生。 三、 1. 甩开狮子 被挂住 挣脱(每空1分) 2. C(3分) 解析:根据文章内容可知,在危险来 临时,好看的鹿角差点儿让鹿送命,而难看的鹿腿 却保住了他的性命。鹿说这句话时心里十分感慨。 3. D(3分) 解析:根据文章内容可知,鹿角和鹿 腿各有长处和短处,不能只凭外表的美丑去判断它 们的好坏。我们要正确认识事物的价值。 四、 1. 小老鼠真的是不小心,他是不敢冒犯狮子 大王的(2分) 害怕(1分) 2. 咬断绳索 毫不 费力地把狮子放出捕网(每空1分) 3. (1) 个子 小(1分) (2) 落入捕网无法逃脱(1分) 每个人 都有自己的长处和短处,不要轻视比自己弱小 的人。(2分) 4. D(3分) 解析:A、B、C三项都正确地理解了文 章的内容和主旨。文章并没有明确指出我们应该 避免与比自己优秀或强大的人交朋友。相反,文章 主要强调了不应该轻视任何人,每个人都有可能有 其价值和作用。 五、 1. 原 马 手 2. ② ① 8 * 池子与河流 讲 解 视 频 拍 照 批 改 一、 tāo zūn yàn 二、 1. D 解析:比喻要求本体和喻体必须是不同 类的事物。D项的“池子”和“河流”是同类事物。 2. C 解析:河流认为水要流动才能保持清洁,抛 弃自身安逸,带给人们幸福,那才是光荣的。 三、 1. 示例:年轻的马大骂可怜的骏马没有本事 年轻的马拉起货车上路 年轻的马拖着货车翻进 了山沟,报销了主人的一车瓦罐(每空2分) 2. D(3分) 解析:根据文章内容可知,“蠢”在语 境中的意思是“笨拙”。年轻的马在嘲讽骏马。 3. 世上许多人都犯这个毛病,别人做事,我们全盘 否定,一旦轮到自己做事,却弄出加倍糟糕的结局 (2分) 4. 年轻的马(2分) 示例:以后看事情不 能只看表面,而不知其中的辛苦,我们不能轻易否 定别人的努力(3分) 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 5 四、 BD 解析:《农夫与狼》《狮子和青蛙》出自《伊 索寓言》,《滥竽充数》出自《韩非子》,《刻舟求剑》出 自《吕氏春秋》。 语文园地 讲 解 视 频 拍 照 批 改 一、 C 解析:想要深入地理解寓言故事中的道理, 就需要我们联系生活实际。 二、 描红略 耕 集 舞 懦 最 三、 C 解析:A、B、D三项词语为AABC式,C项 词语为AABB式。 四、 画蛇添足 掩耳盗铃 刻舟求剑 杯弓蛇影 草木皆兵 五、 示例:着急地喊道 六、 示例: 通 知 3月15日上午10点,请三年级(1)班全体 同学到学校艺术社参加寓言故事读书会。 班主任 3月12日 文体补充阅读 讲 解 视 频 拍 照 批 改 1. (1) 吹笛 (2) 闻声围拢上来 (3) 落荒而逃 (每空1分) 2. 1 3 2(每空1分) 3. D(2分) 解析:A项,《小羊和狼》中的小羊是 为了骗狼吹曲子才说自己想跳舞的,以此引来猎狗 吓跑狼,并不是因为喜欢跳舞,说法有误;B项,根 据《狼和绵羊》的内容可知,绵羊没有答应给狼送 水,说法有误;C项,《狼和绵羊》中是狼遇到了困难 向绵羊求助,说法有误。 4. B(2分) 解析:《小羊和狼》讲述的是一只老狼 把小羊追得无处可逃,小羊设计引来猎狗吓跑狼的 故事,所以B项描述正确。 5. 示例:②(1分) 绵羊头脑清醒、聪明机灵,不 上虚伪的狼的当。(2分)(评分建议:选择句子得 1分;总结出对羊的印象得1分;写出恰当的理由 得1分。) 6. 狼和绵羊(1分) 《狼和绵羊》中,受 伤的狼哄骗绵羊为他取水喝,好在绵羊没上当,不 然难逃狼口。你可千万不要开门,要是坏人进了家 门,后果不堪设想。(2分)(评分建议:选择正确的 寓言故事得1分;结合故事内容劝说1分;语句通 顺得1分。) 第三单元 9 古诗三首 讲 解 视 频 拍 照 批 改 一、 1. 异国 美酒 佳 孤独 2. 灵魂 3. 牧童 符号 二、 1. A 解析:屠苏∙ (sū)。 2. A 解析:本句出自宋代王安石《元日》,“爆竹 声中一岁除”意思是阵阵轰鸣的爆竹声中,旧的一 年过去了。除,逝去,过去。 3. B 解析:正确划分应为:路上/行人/欲断魂。 4. D 解析:《九月九日忆山东兄弟》这首诗的作者 是王维。 5. C 解析:春联上下联要对仗工整,C项中“蜡 梅”对“爆竹”,“报新春”对“传吉语”。 6. A 解析:结合“中秋之夜”“倾诉思乡情怀”可 知,钱学森和留学生们在中秋佳节思念自己的家 乡,A项诗句合适。 三、 1. C(2分) 解析:“山东”在此处指华山以东。 2. (1) 重阳节 (2) 九月九日 (3) 登高、插茱萸 (4) 孤独、思乡(每空1分) 3. B(3分) 解析:“遥知兄弟登高处”的意思:远 方的兄弟们身佩茱萸登上高处。由此可知,画面中 人物应站在高处。 四、 1. (1) B C(每空1分) (2) A(2分) 2. 元宵节(1分) 3. 示例:这首诗的前两句通过 对人们穿着和活动的描写,表现出元宵节时游人们 穿着盛装、化着华贵的妆容来看灯,小孩子们则在 街道上欢闹着的热闹场面。(3分)(评分建议:结合 诗的前两句诗写,得2分;语句通顺、合理,得1分。) 4. A(2分) 解析:根据诗句所描写的内容以及元 宵节赏灯的习俗可知,应选A。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 6