第4单元 9 枫树上的喜鹊 -【拔尖特训】2024-2025学年二年级下册语文（统编版）广东专用

“团圆美满”的寓意。(2分)(评分建议:写 出自己喜欢吃的美食得1分,描述喜欢的 原因得1分。) 第四单元 8 彩色的梦 讲 解 视 频 拍 照 批 改 一、 森 精灵 般 苹 二、 1. ③ 解析:“聊”应读“liáo”。 2. ② 解析:“采”指摘取,“菜”指蔬菜, “彩”指颜色。因此应该是“菜园”“五彩缤 纷”“不能采”。 三、 示例:打太极拳 做体操 玩单杠 四、 1. 3(2分) 2. 伸展双臂 飞翔 飞 奔跑 响 唱歌(每空1分) 3. 示例:妈 妈很漂亮,爸爸很勤劳。(2分) 五、 1. 月亮 2. 露珠 [听力材料] 童心小世界 [材料一] 妈妈,月亮真馋呀,天天夜里跑 到屋后的大坑里偷水喝。 怎么? 妈妈,你不信? 真的。你看,原 先坑里满满的水,都快让它喝干了呢。 妈妈,我真的不骗你。你看,月亮之前扁 扁的肚子,喝得像小西瓜一样圆鼓鼓的了。 你笑了,妈妈。你说,它还会慢慢吐出 来的,当吐出最后一滴月辉,它便消失了。 啊,妈妈,我知道了,月亮是个好孩子, 它喝的是水,吐出的月辉凝成露珠,挂在早 晨的草叶上了。 什么什么? 那露珠是奶水,小孩子的 梦就是它喂大的哩! 嘻嘻,那月亮就成了奶瓶子啦…… [材料二] 清晨,笑嘻嘻的太阳升起来了。 我和伙伴们跳进瓜园。一个孩子嚷起 来:“看呀,这里落个太阳!” 这惊喜几乎是同时把我们的眼睛点亮 的:“这里也落个太阳!” “这里也落个太阳!” 差不多在每一片绿叶上都住着一个小 太阳。一阵风吹来,摇落了大片小太阳。 我在想:明天,在院子里挖块地,种一 片小太阳吧…… 9 枫树上的喜鹊 讲 解 视 频 拍 照 批 改 一、 1. 阿姨 游 教 游 2. 弟弟 伞 二、 1. ① 解析:“撑”应读“chēng”。 2. ③ 解析:结合“我们村的渡口旁有一 棵枫树,我很喜欢它”“枫树上有一个喜鹊 的窝,我喜欢极了”“我常常觉得喜鹊会跟 我说话,我像童话书里那样……我真是喜 欢极了”“我真是像童话书里那样,在心中 称呼他们喜鹊弟弟”等内容可知,“我”喜欢 的有喜鹊一家、枫树、喜鹊窝。 三、 示例:一把把小扇子在不停地扇动着 四、 1. 喜爱(2分) 2. (1) 看! 那是什 么? (2) 妈妈,那是太阳! 太阳升上来 了! (每空2分) 3. 示例:试一试,飞一 飞 好的妈妈,我试试看(每空2分) 五、 1. (1) ⑤ (2) ③ (3) ② (4) ⑥ (5) ① (6) ④(每空1分) 2. ④(2分) 解析:根据这道题的题干“小 小的树叶为什么会唱歌呢”,抓住文中关键 语句“它们是听着小鸟的歌声长大的”可知 答案。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 8 3. ②(2分) 解析:结合画“ ”句子中 的“愉快”“热热闹闹”可知,应该用“快乐” 的语气朗读这句话。 4. 示例:(1) 嘎嘎 嘎嘎 大雁 (2) 喳 喳 喳喳 喜鹊(每空1分) 六、 示例:鸟儿,害虫的天敌,人类的朋友! 10 沙滩上的童话 讲 解 视 频 拍 照 批 改 一、 死 药 补充 记 二、 1. ② 解析:选项①,“驳”应读“bó”; 选项③,“赞”应读“zàn”;选项④,“狠”应 读“hěn”。 2. ③ 解析:“合力”的意思是一起出力。 “用力”的意思是用力气;使劲。两者意思 不相近。 三、 四、 工人把高大的枫树砍倒了。 五、 1. ② ③ ①(每空1分) 2. 魔窟 勇士(每空2分) 3. 示例:公主很害怕, 已经好几天没有吃东西了。(3分)(评分 建议:围绕公主的情况,想象合理得2分, 语句通顺得1分。) 六、 1. 莲花灯 茄子灯 南瓜灯(每空 1分) 2. 河面上闪烁着灯影;灯影和倒 影,一上一下,互相映照着。(2分) 3. 示 例:我希望我的孙子(孙女)能够健健康康、 快快乐乐地成长。(3分) 七、 示例:镇上住着许多精灵。他们和人 类友好相处,经常用魔法帮助人们解决生 活中的困难。他们还会举办各种有趣的舞 会,邀请人们来参加。所以这里的人们生 活得非常幸福、快活。 11 我是一只小虫子 讲 解 视 频 拍 照 批 改 一、 屁股 幸好 使劲 干净 二、 1. ③ 解析:选项①,“醒”应读“xǐng”; 选项②,“列”应读“liè”;选项④,“撞”应读 “zhuàng”。 2. ② 解析:“我有很多小伙伴,每一个都 特别有意思”的意思是所有的小伙伴都特 别有意思,与选项②的意思相同。 三、 (2) 臂 (3) 胃 (4) 膊 (5) 脾 (6) 肩 (7) 腹 身体部位 四、 1. 当一只小虫子,一点儿都不好。 2. 示例:如果你上课不认真听讲,学习成 绩就不会提高。 五、 1. 露珠 很远的地方(每空2分) 2. ③(2分) 解析:由“如果能小心地跳到 狗的身上,我们就可以到很远的地方去旅 行。这可是免费的特快列车呀”可知,“免 费的特快列车”指的是狗。 方法归纳 如何分析重点词语的指代内容 1. 从上下文中找出原句或关键 句。首先要在原文中找到这个词语所 处的位置,然后联系上下文寻找所指代 的内容,答案一般位于词语的前后不 远处。 2. 根据上下文内容自己概括。有 些词语指代内容对应的原文过长,或者 不完整,我们可以根据题干要求,对语句 进行删改、概括等,以求答案准确凝练。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 9 春节之后的第一个传统节日是( )。 9 枫树上的喜鹊 一、 读一读,看拼音,写字词。 1. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 ā 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 yí 在 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 yóu 泳馆 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 jiāo 我 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 yóu 泳。 2. 雨停了, 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 dì 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 di 把 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 sǎn 收了起来。 二、 选择题。(填序号) 1. 下列词语中,加点字的读音有·误·的一项是 ( ) ① 山冈 ∙ (gāng) 撑∙ 开(chēn) ② 隐蔽 ∙ (bì) 拼∙ 音(pīn) ③ 绿荫 ∙ (yīn) 渡∙ 口(dù) ④ 懂 ∙ 事(dǒng) 方案∙ (àn) 2. 由课文可知,“我”喜欢的事物不 · 包 · 括 · ( ) ① 喜鹊一家 ② 枫树 ③ 太阳 ④ 喜鹊窝 三、 照样子,写句子。 例:枫树好像 ∙∙ 一把很大又很高的绿色太阳伞,一直打开着。 风中的银杏叶好像 。 四、 阅读课文片段,完成练习。(10分) 枫树上的喜鹊(节选) 郭 风 今天早上,太阳从渡口对岸的山冈后面升上来了,我看见喜鹊阿姨站在 窝边,指着上升的太阳,问喜鹊弟弟:“鹊! 鹊鹊鹊?” 我懂得,她问话的意思是:“看! 那是什么?” 14 第四单元 讲 解 视 频 拍 照 批 改 去年元夜时,花市灯如昼。———[宋] 欧阳修《生查子·元夕》 (上一页答案:元宵节) 喜鹊弟弟一齐快乐地回答:“鹊! 鹊鹊! 鹊鹊鹊!” 我懂得,喜鹊弟弟很快给出了答案:“妈妈,那是太阳! 太阳升上来了!” 1. 作者把“喜鹊”称作“喜鹊阿姨”,把“小喜鹊”称作“喜鹊弟弟”,这样的称呼 体现了作者对喜鹊一家的 之情。(2分) 2. 根据短文内容完成表格。(4分) 对 象 喜鹊阿姨 喜鹊弟弟 说的话 鹊! 鹊鹊鹊? 鹊! 鹊鹊! 鹊鹊鹊! 说的话的意思 (1) (2) 3. [语文要素]猜一猜:喜鹊一家在下面这样的情境中,会说些什么? 请写在 横线上。(4分) 一天早上,喜鹊阿姨扇着翅膀来回地飞进飞出,嘴里说着:“鹊! 鹊 鹊!”(我知道,她是在说: ) 喜鹊弟弟振翅试飞,嘴里说着:“鹊! 鹊鹊!”(我知道,他是在说: )几次尝试后,喜鹊弟弟飞离了巢穴。 五、 阅读课外短文,完成练习。(16分) 会唱歌的树叶 李少白 阿姐带着我,走进了大山的怀抱。 小鸟在枝头跳来跳去,愉快地唱起歌,热热闹闹地欢迎来闯山的客人。 阿姐乐了。她顺手摘片树叶,放在嘴边,和小鸟对起话来——— “嘀哩! 嘀哩……”那是向黄莺问好。 “布谷! 布谷……”那是和杜鹃交谈。 “如意! 如意……”那是对画眉的祝福…… 说完话,阿姐又吹起好听的树叶歌:“咿喔———咿喔———” 24 语文(广东专用)二年级下 《海的女儿》是一篇( )故事。 一时,树叶不摇了,小鸟不叫了,野兔不跑了。大家在静静地听着,听这 悠(yōu)扬的歌声向远山飞去,又从很远的地方飘了回来。 我问阿姐:“小小的树叶,怎么也会唱歌呀?”阿姐说:“它们是听着小鸟 的歌声长大的。每片叶子里,都藏着好多好多的歌哩!” 听她这么一说,我的眼前出现了一幅奇异的图画:满山大大小小的树 上,都挂着串串绿色的歌…… (选自《中华活页文选》,有删改) 1. [思维导图]阅读短文,把下面的思维导图补充完整。(填序号)(6分) ① 画眉 ② 杜鹃 ③ 问好 ④ 祝福 ⑤ 嘀哩! 嘀哩 ⑥ 布谷! 布谷 2. 小小的树叶为什么会唱歌呢? 下列说法正·确·的一项是(填序号)(2分) ( ) ① 小鸟在树叶上唱歌。 ② 风吹动树叶就像在唱歌。 ③ 树上挂着串串绿色的歌。 ④ 树叶是听着小鸟的歌声长大的。 3. 朗读画“ ”的句子时,应该用( )的语气。(填序号)(2分) ① 疑问 ② 快乐 ③ 忧伤 ④ 着急 4. [语文要素]阿姐还会和什么鸟儿对话呢? 请你展开想象,写一写。(6分) (1) “ ! ……”那是向 问好。 (2) “ ! ……”那是向 问好。 六、 [创意表达]鸟是人类的朋友。请你开动脑筋,写一条保护鸟儿的宣传标语。 34 第四单元