第9课《枫树上的喜鹊》（分层作业）-【上好课】二年级语文下册同步高效课堂系列（统编版）

第9课 枫树上的喜鹊 分层作业 作业内容 分层要求 【识字与写字】 1.用“√”给加点字选择正确的读音。 树荫 （yīn yīng) 遮蔽 (bì pì) 撑 (chēng chēn) 开 拼 (pīn pīng)音 山冈 (gāng gāng) 教唱歌（jiāo jiào ） 2.看拼音，写词语。 ā yí biàn dì di 下雨了 ， 抱起了小 ，撑起一把又大又漂 yǔ sǎn yǔ sǎn jiāo 亮的 ， 上，画着兔妈妈在 小兔子学字母、做 yóu xì 。 3.与“渡”有关的词语很多，请你根据课文内容填一填。 （1）人们乘船过河就是渡_ ; （2）河边一般停着渡_____； （3）大枫树生长在渡_______。 4.选字填空。 【渡 度】 他在离（ ）口不远的小村子里（ ）过了快乐的暑假。 【安 案】 看到他留下的这个图（ ）记号，他（ ）心了。 【掌 撑】 各种各样的树叶美丽极了，有的像手（ ），有的像（ ）开的小伞。 必做题 【积累与运用】 1.课文中出现了4次“我喜欢”，“我”喜欢的是什么？请你根据课文内容补充完整。 我喜欢_____________；我喜欢____ ； 我喜欢_____________；我喜欢____________ 。 2. 我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌 ，一会儿教他们 ，一会儿教他们 。 3. 请你仿照文中的句式，用“一会儿……一会儿……一会儿……”写一句话。_ _ 【阅读与理解】 1.理解内容，填写表格。 喜鹊的话 我想到的话 鹊！鹊！鹊！ 鹊！鹊鹊鹊？ 鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！ 鹊鹊！鹊鹊鹊！鹊！ 下雨了，窝里的喜鹊宝宝叫着：“鹊鹊！鹊鹊鹊！”是在告诉妈妈 天晴了，窝里的喜鹊妈妈和宝宝“鹊鹊鹊！”地叫着在说：“ 。” 2.重点段落品析。 今天早上，太阳从渡口对岸的山冈后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊！鹊鹊鹊？” 我懂得，她问话的意思是：“看！那是什么？” 喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！” 我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案：“妈妈，那是太阳！太阳升上来了！”（1）用“ ”画出“我”听到的，用“ ”画出“我”想到的。 （2）想象补白，练习说话。 ①第二天一早，我看见喜鹊阿姨站在窝边，一遍遍地从窝里展翅飞出去。 喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！” 我懂得，他们的意思是：“ ” ②喜鹊阿姨轻轻地啄了啄喜鹊弟弟，叫起来：“鹊，鹊，鹊……” 我知道，她是在说：“ ” 必做题 【交流与表达】 喜鹊阿姨还会教喜鹊弟弟做什么？展开想象想一想，并尝试用“喜鹊阿姨一会儿……一会儿……一会儿……”说一说吧。 选做题 今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！ 参考答案： 【识字写字】 1.yīn bì chēng pīn gāng jiāo ） 2.阿姨 便 弟弟 雨伞 雨伞 教 游戏 3.渡河 渡船 渡口 4.渡 度 案 安 掌 撑 【积累运用】 1.课文中出现了4次“我喜欢”，“我”喜欢的是什么？请你根据课文内容补充完整。 “我”喜欢我们村渡口旁的枫树。 “我”喜欢枫树上喜鹊的窝。 “我”喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。 “我”喜欢喜鹊阿姨和喜鹊弟弟。 2.我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌 ，一会儿教他们 做游戏 ，一会儿教他们 教他们学自己发明的拼音字母 。 3. 小松鼠一会儿摘松果，一会儿捡树枝，一会儿又跳到树顶上荡秋千。 【阅读理解】 1.理解内容，填写表格。 喜鹊的话 我想到的话 鹊！鹊！鹊！ a o e 鹊！鹊鹊鹊？ 看！那是什么？ 鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！ 妈妈，那是太阳！太阳升起来了！ 鹊鹊！鹊鹊鹊！鹊！ …… 2.重点段落品析。 今天早上，太阳从渡口对岸的山冈后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊！鹊鹊鹊？” 我懂得，她问话的意思是：“看！那是什么？” 喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！” 我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案：“妈妈，那是太阳！太阳升上来了！” （1）用“ ”画出“我”听到的，用“ ”画出“我”想到的。 （2）想象补白，练习说话。 ①（妈妈！妈妈！我们也要学飞行！②孩子，别害怕，要勇敢…… 略 2 学科网（北京）股份有限公司 $$