内容正文:
第一单元
1 古诗二首
讲
解
视
频
拍
照
批
改
一、
装 趁 剪 碧绿 丝
二、
1.
② 解析:“堤”应读“dī”。
2.
② 解析:“儿童散学归来早”的意思是
村里的孩子们放学回来得早。散学,放学。
3.
④ 解析:图中可见一群儿童在放风
筝,与之对应的诗句是“忙趁东风放纸鸢”。
三、
1.
草芽 白雪 树(每空1分)
2.
②(2分) 解析:联系第三句诗“白雪却
嫌春色晚”中的“白雪”,可知第四句诗“故
穿庭树作飞花”中“作飞花”的意思是白雪
化作飞舞的花朵,所以“飞花”不是指真的
花朵,而是指飞舞的雪花。
3.
③(2分) 解析:“二月初惊见草芽”一
句中的“惊”字,表现了诗人忽见小草萌芽
时惊喜的心情。
4.
白雪 嫌(每空1分)
5.
④(2分) 解析:本诗描写的是春天。
选项①描写的是夏天;选项②③描写的是
冬天;选项④描写的是春天。
四、
1.
② 2.
③ 3.
④ 4.
①
2 找 春 天
讲
解
视
频
拍
照
批
改
一、
桃红柳绿 姑娘 荡
二、
1.
③ 解析:“脱”应读“tuō”。
2.
② 解析:“北雁南飞”象征着秋天的到
来,季节与词语对应有误。
3.
①②④ 解析:根据课文内容可知,孩
子们找到的春天有小草发芽、野花盛开、树
木吐出嫩芽,小溪解冻。
三、
示例:淘气的小男孩 快快乐乐
方法归纳
仿写比喻句
比喻句一般由本体、喻体和比喻词
三部分组成。写比喻句,就是把一种物
体比喻成与之有共同特点的另一种物
体,两种物体之间用比喻词来连接。常
用的比喻词有“像”“好像”“好似”“仿
佛”等。
四、
1.
(1)
戏水游泳 (2)
竹林 (3)
唱
歌、跳舞 (4)
池塘里(每空1分)
2.
①(4分) 解析:从“!”中我们能感受到
作者对春天和小精灵们的喜爱,以及迫不及
待想加入小精灵们的欣喜之情,声音应上扬。
3.
示例:春雨“沙沙沙”地下着,这是小精
灵们在给小草和花儿喝水、洗澡。喝足了
水、洗过了澡的小草长得更绿了,花儿开得
更艳了。(2分)(评分建议:写出听的内容
得1分,内容想象合理得1分。)
五、
1.
花朵 2.
[听力材料] 春天来了
春天伴随着和煦的春风来了,她热情
地问我:“种子播进土壤里,过不久就会变
成五颜六色的花朵。你想变成什么呢?”
我想变成透明的雨滴,滋润小花、小树
和小草,让它们越长越高。
我想变成一条小鱼,在清澈的小河中
游来游去。
1
汉朝分为西汉和( )。
1 古诗二首
一、
读一读,看拼音,写字词。
是谁
zhuāng
扮了春天,
chèn
机把柳枝
jiǎn
成
bì
lǜ
的
sī
带啦?
二、
选择题。(填序号)
1.
下列词语中,加点字的读音有·误·的一项是 ( )
①
黄莺
∙
(yīng) ②
堤
∙
岸(tī) ③
醉
∙
酒(zuì) ④
咏
∙
柳(yǒng)
2.
“儿童散学归来早”中“散学”的意思是 ( )
①
下课 ②
放学 ③
上学 ④
休学
3.
观察图片,下列诗句与之相对
·
应
·
的一项是 ( )
①
草长莺飞二月天 ②
儿童散学归来早
③
拂堤杨柳醉春烟 ④
忙趁东风放纸鸢
三、
阅读课外古诗,完成练习。(11分)
春 雪
[唐]
韩 愈
新年①都未有芳华②,二月初③惊④见草芽。
白雪却嫌⑤春色晚,故⑥穿庭树作飞花。
[注释]
①
新年:指农历正月初一。 ②
芳华:泛指芬芳的花朵。 ③
初:
刚刚,才。 ④
惊:新奇,惊讶。 ⑤
嫌:不满。 ⑥
故:故意。
1
第一单元
第一单元
讲
解
视
频
拍
照
批
改
柳庭风静人眠昼,昼眠人静风庭柳。———[宋]
苏轼《菩萨蛮·回文夏闺怨》
(上一页答案:东汉)
1.
[思维导图]这首诗描写了哪些景物? 填一填。(3分)
2.
诗中的“飞花”指的是(填序号)(2分) ( )
①
飞舞的花朵 ②
飞舞的雪花
③
飞舞的落叶 ④
飞舞的树枝
3.
[语文要素]朗读“二月初惊见草芽”时,下列朗读语气正
·
确
·
的一项是(填序
号)(2分) ( )
①
着急 ②
难过 ③
惊喜 ④
生气
(语文要素技法讲解详见P14)
4.
“白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。”这两句诗把 当作人来写,
“ ”这个字使雪花仿佛有了人的思想。(2分)
5.
下列诗句与本诗描写的是同
·
一
·
个
·
季节的一项是(填序号)(2分) ( )
①
江南可采莲,莲叶何田田。 ②
墙角数枝梅,凌寒独自开。
③
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。 ④
春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
四、
将下列关于春天的谚语补充完整。(填序号)
①
惊蛰雨不歇 ②
一日三变脸
③
苦不过秋霜 ④
草芽不发
1.
春天孩子面, 。 2.
肥不过春雨, 。
3.
春风不刮, 。 4.
雷打立春节, 。
2
语文(广东专用)二年级下