2025届山西省晋中市高三二模语文试题

2025年3月高考适应性训练考试试卷 语文(A卷)答案 (1~3题，6~7题，11~12题，15题，20题，每小题3分)】 1.A 2.B 3.D 4.①以时间尺度展示中国的自然与人文。系列丛书通过三个时间尺度系统地展示中国从自然到文明再到现代巨 变的宏大历程。②视觉与内容并重，提供极致体验。书中包含大师摄影作品、制图和拉页设计，这表明丛书不 仅注重内容的深度，还通过丰富的视觉元素增强读者的阅读体验。③传递家国情怀，激发读者情感共鸣。序言 结尾“请和我们一起继续那个梦想”部分表明丛书旨在传递家国情怀，激发读者对中国的热爱与探索欲望。 (每点2分，答出任意两点即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分) 5.①中国人在1万年来，改造地表，创造了蓝色星球上最灿烂的文明之一。②中国人进行了蓝色星球上最大规模 的地表塑造。③中国发明了北斗卫星导航系统，既可以叩问苍穹，亦可以俯察大地、精准定位。（每点2分，意 思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分) 6.C 7.D 8.①营造情感变化层次。开头用“它”，客观、冷静，黄河是被观察的对象：结尾用“你”，情感亲近、直接，与黄河已 建立起对话关系，情感层次更加丰富。②强化主题表达，增强文章的感染力。开头以“它”叙事，结尾以“你”抒 情，在情节发展中强调情感变化，让读者能够更深刻地感受到主人公内心的情感波动和对黄河的深厚感情，对 小说主题有更清晰、深刻的认识。（每点2分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分） 9.示例一：黄河是“我”的精神引导者。自幼缺失父爱的“我”将黄河视作父亲。黄河以雄浑包容给予“我”慰藉 它召唤着“我”，指引着“我”，锤炼着“我”，填补了“我”的内心空缺，展现出二者灵魂深处的紧密关联。 示例二：黄河是“我”的力量源泉与挑战对象。“我”不顾劝阻执意渡河，“朝着那片火焰奔去”。与黄河搏击的 过程虽然艰难，但“我”凭借黄河给予的力量坚持到底。黄河既给予了“我”力量，也激发了“我”的斗志。 (观，点明确、角度集中2分，论述有条理、分析具体2分，能结合文本内容、符合字数要求2分，超出字数酌情 扣分)》 10.BDF(每处1分，多涂不给分) 11.B 12.D 13.(1)(秦二世)于是私下和赵高商量说：“大臣不顺服，官吏也还势力强大，以及公子们一定会和我争夺权力，该 怎么办呢？”（关键词“阴”“服”“奈何”的翻译各1分，大意1分） (2)因此死人的血在街市上流淌，遭受刑罚的人并肩站着。（关键词“是以”“被”及状语后置句式的翻译各 1分，大意1分) 14.示例一：能印证。(1分)①秦二世重武力，诛杀大臣、公子，排除异己。(1分)②秦朝律法严峻，官吏违法判 案，百姓动荡。(1分) 示例二：不能印证。(1分)秦朝的灭亡还有其他原因：①秦二世用人不当，亲近小人。(1分)②秦二世闭塞视 听，堵塞言路。(1分) (意思对即可。只答观点没有分析不给分。若有其他答案，合理亦可酌情给分) 参考译文 材料一： 这时二世采纳赵高的建议，中明法令。（秦二世）于是私下和赵高商量说：“大臣不顺服，官吏也还势力强 大，以及公子们一定会和我争夺权力，该怎么办呢？”赵高说：“我本来就想说但没有敢说。先帝的大臣，都是 出自天下几代负有名望的权贵之家，累世功勋，代代相传，为时已久。我赵高一向卑微低贱，幸得陛下亲近拾 举，使我的官品居上，掌管宫中事务。大臣们快快不乐，只是表面上顺从我，实际上他们心里并不服气。现在 您外出巡行，何不趁这个时机查究郡县守尉中有罪的人就处死他，在上则威震天下，在下则铲除您平生所不满 的人。当今这个时代，不师法文治，而是武力决定一切，希望陛下顺时从势，不要犹豫不决，赶在群臣来不及谋 算之前。英明的君主收揽起用遗民，低贱的使他高责，贫穷的使他富有，疏远的使他们亲近，那就会上下聚集， 国家安定。”二世说：“很好。”于是杀戮大臣和那些公子们，假借罪名互相株连逮捕地位较低的近侍之臣和三 署郎官，没有一个人能够保住官位，把六个公子处死在杜县。 赵高动告二世说：“先帝统治天下的时间很长，所以群臣不敢为非作歹，向先帝提出邪说。现在陛下正是 年轻的时候，刚刚即位，怎么能和公卿大臣在朝廷上决议事情呢？如果事情有了差错，就把自己的短处暴露给 群臣了。天子自称朕，本来群臣就不应该听到天子的声青。”于是二世常常住在宫中，和赵高决断各种政务。 从此以后公御大臣很少有朝见的机会，盗贼越来越多，关中士卒被调发向东去攻打盗贼的一批接一批。 材料二： 我听说秦朝有十条过失，其中一条现在还存在，就是负责审案的官吏违法判案的问题。秦朝的时候，看不 起文学，崇尚武勇，轻视奉行仁义的人，重视负责判案的官吏，正直的言论被认为是诽谤，阻拦犯错误的话被说 成是妖言，所以那些衣冠整齐的儒生在那时不被任用，忠良恳切的言辞都郁积在胸中，称赞阿谀声天天响在耳 边，虚伪的赞美迷住了心窍，而实际上存在的祸患被蔽塞得看不见了，这就是秦朝失去天下的原因。如今天 下，靠着陛下恩厚，没有战争的危险和饥饿寒冷的忧患，父子、夫妻合力安家，但是天下太平还未完全实现，原 因就是判案的人把事情搞乱了。判案，这是天下最重要的事情，被处死的人不能复活，人被砍断的肢体不能再 接起来。《书经》上说：“与其杀死无罪的人，宁愿犯执法失误的错误。”现在负袁剃案的官更却不是这样，上下 相互驱使把苛刻当作严明，判案严厉的获得公道的名声，判聚公平的后来多有祸患。所以负责判案的官吏， 都想把人置于死地，并不是他们很犯人，而是他们求得自身安全的办法就在于置人于死地。因此死人的血在 街市上流淌，遭受刑罚的人并肩站着，处死刑的人计算起来每年数以万计。这是仁义的圣人感到悲伤的原因。 所以俗话说道：“在地上画一座监狱，也不愿进去：面对着木刻的狱吏，也不愿与他对话。”这都反映出社会上 瑞恨狱吏的风气，是很悲骗的语言。所以天下的祸害，没有什么比得上法官判案这件事；败坏法纪扰乱正道， 使亲人分离道义不明，没有比负责判案的官更更厉害的。这就是我所说的秦朝至今还存在的一条过失。 材料三： 《诗经》说：“君子如果高兴纳谏，祸乱就会快速止息；君子如果怒斥谗言，祸乱也会快速止息。”君子止息 祸乱，难道有异术吗？他不过是适时地控制自己的喜怒，不偏离仁急宽大的原则罢了。《春秋》的大义是，立 法从严，要求人家却从宽。根据褒贬原则来制定赏罚制度，这也是忠厚之至啊！ 一2 15.C 16.①陆游诗流露出因年老、旧友离去产生的孤独寂宽之情，从“叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶”中可看出。 ②苏轼词则主要展现出一种闲适、惬意的生活情趣，如“玉盆纤手弄清泉，琼珠碎却圆”描绘的女子弄水场景， 充满生活乐趣。（每点3分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分） 17.(1)女娲炼石补天处石破天惊逗秋雨(2)绛皓驳色而皆若偻(3)示例：楼船夜雪瓜洲渡铁马秋风大 散关/鸡声茅店月人迹板桥霜[每空1分。第(3)小题若有其他答案，正确合理亦可给分] 18.A选择正确的睡觉姿势B安眠药虽然能让人睡着（每处2分，意思对即可） 19.句②改为：会出现睡不安稳、头痛、口苦、白天昏昏沉沉等情况（症状、现象、问题）。句⑤改为：这些都有助于 促进深睡眠，恢复细胞的活力，延缓衰老。（每改对一处2分，若有其他修改方式，合理亦可给分） 20.C 21.“惯”改为“贯”，“暗”改为“谙”，“原”改为“源”。（每改对一处2分，改对任意两处即可。找出一处1分，修改 正确1分) 22.示例一：树倚灰瓦，生活之态：燕映青空，抽象之趣。（对偶）》 示例二：双燕点江南，自然与生活共舞。（比拟） (修辞2分，内容与思想2分，字数1分。若有其他答案，合理亦可给分) 23.写作提示这是一道颇具思辨性的材料作文题，核心在于探讨个体融入集体与个性、自我之间的关系，引导学 生深入思考个人与集体的联系与冲突，关键在于理清两者之间的辩证关系 材料开篇点明“正是每一个·你’的融入才构成了·我们'这个群体”，强调个体对于集体的重要性，每一个 个体都是集体不可或缺的组成部分，个体的汇聚与参与是集体形成和发展的基础。随后抛出问题“当个体融 入集体，是否意味着个性和自我的消失”，这是整个材料的核心问题，引发对个体与集体关系的深度思考，聚焦 于个体融入集体后，自身个性和自我是否会受到影响甚至消失，要求写作者对此进行分析和回答。 材料并没有直接给出明确的观点，而是留出思考空间让写作者发表见解。写作时可以有不同的立意方 向，可以认为个体融入集体并不意味着个性和自我的消失，两者能够和谐共存，个体在集体中可以发挥个性， 为集体贡献独特价值，集体也能为个体提供发展个性的平台；也可以辩证看待这个问题，指出在某些情况下个 体融入集体可能会对个性和自我产生一定限制，但从长远和整体来看，只要把握好度，个体依然可以保持自 我，实现与集体的共同发展：还可以从反面立意，探讨在不合理的集体环境中，个体个性和自我可能被压抑、磨 灭，呼吁建立更加包容、多元的集体氛围。 作文要紧扣材料所提出的问题展开论述，观，点明确，逻辑清晰，论证充分。可以采用多种论证方法，如举 例论证，道理论证、对比论证等，增强文章的说服力。在论述过程中，要避免片面和绝对化的观点，力求全面 客观地分析个体融入集体与个性、自我之间的关系。 参考立意：①真正的集体，是让独立的个体彼此照亮：②尊重个体差异，形成“多样性的统一”；③融人 集体是“自我重构”而非“自我消失”：④个性是否消融取决于个体和集体的互动方式：等等。 3 评分细则 高考作文等级评分标准 一类 二类 三类 四类 (20~16分) (15~11分)】 (10~6分) (5-0分) 符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确 内容20 内容充实 内容较充实 内容单薄 内容不当 思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康 础等级 感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假 符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求 表达20 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺语病多 字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草难辨 深刻 较深刻 略显深刻 个别语句有深意 发展等级 特征20 丰富 较丰富 略显丰富 个别例子较好 有文采 较有文采 略有文采 个别句子较精彩 有创意 较有创意 略有创意 个别地方有新意 说明： 一、二类卷：符合题意即可，一、二类卷的区别看表达，结构好，语言好，有创意，可归一类。 三类卷：从材料出发，允许内容游离：与材料内涵有一定距离，属于基本符合题意。特征按实际给分，不能 跨类给分。 四类卷：另起炉灶，或随意发挥。不要仅看题目，要看内容，要通读全文。 注意事项： 1,明确文体。确是文体不明，适当扣分。 2.缺标题扣2分。 3.字数不足800字，每少50字扣1分：不足400字，20分以下。 4.错别字：一字1分，上限5分。错字太多，其他项也会扣分，影响表达。 5.标点：点实点，标题后加标点，一“逗”到底或标点模糊，扣1到2分。 6.规范现代汉语：不能用繁体字，不能用甲骨文：含义不清，流传不广的网络语言，酌情扣分。 7.抄袭：一字不改，照搬原文。“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。 一4绝密*启前 试卷:A 作品、星球砺究所没诗怀和地泪师精心准各的80张制因,尤其是4张最长可达1.6米的拉 此外,这次也将网样给你学来极致的视觉体验。185位择影强和6家机构的267幅影 2025年3月高考适应性训练考试试卷 言,将展现一个”誓长的中喝”。 请和我们一起魅续那个梦息。 有一天,我们妻将中泪的雪山看遍。 语文 有一天,我们婆将中泪的江河看遍。 一吾 有一天,我们叠特中园的战当看遍。 这里助我”,也包括像。 考生注意: 材料二: (提编自((这想是中国2)序)) 1.答题前,考生务协将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上,并将考生号条形码 路在答题上的指定位置。 无人驾是指由人工智,规觉计算、富达,监控装置和工定位系统协同合”,让电助 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑占如需 可以在没有任何驾驶员立动换作的格况下,自动,夸全地驾致机动车的技术。与本联同一样。 无人驾破也是互星导航的典型应用场景。 改动,用缘度接干净后,再选涂其他答案标号。回答容选择题时,将答案写在答题卡 无人驾驶汽车的”眼暗”是握像头和富达,有了”眼睛”,感加系纯才能”看见”道路,变远 上.写在本认卷上无数。 信号灯、融远的车、行人、隐碍物,并通过卫星导献系统的本载终墙获得汽车的位置、速度 3.考试结表后,将本试表和题卡一并变回。 。 等信息,汽本的这鼎按刻系统性感加系统提供的信息来自驾融次车。 目君,在流口、会席、因区等封用环境中,无人驾慰技术已鼓为成熟,例如,由我国自立 一、阅读[70分1 度、制造的无人驾驶电暗集菜卡车在天津混进行全球首次整船作业:无人驾驶电动集装 (一)阅读1(本题共5小题,19分) 卡车有序经过自动加解接站,在北斗系统的指引下,按照实时测算的最优行破线路,停到 一 阅读下面的文字,完成1-5题。 人直动化作益。 定地点:岸桥起重机从无人驾致电功集装猫卡上抓取集装晶,放至费给中,实现了全流程度 材料一: 我们可以用三个时闻尺度来理解中医地理。 思考一下,位置需要周几个量来表示呢? 第一个时阅尺度,是6500万年来的中国一6500万年来,印度洋板块与改题极块的项撞 提度,度。 形成了中国的三级阶梯,塑选了华夏的山山水水。这是数记年来,蓝色星球上最幸要的边山 没藉!还有什么? 事件。我们园流拥有全球最多的极高山,提有全球最大的饭度这川活动中心,排考全球 高。 真型的季风气候,拥有作为涯洲大江大河源头的巫洲水塔。这样极致的华夏山水,位得我们 卷林!选有点? 其实,在三雄空间,雪要更多的量来表示物休的位置。确切地说是6个,其中,3个用来表 探会,发现,去记录。 第二个时闻尺度,是1万年来的中园。1万年来,从农业起源哥始,我们创这了监色星球 示体的质心位置,3个用来表命物你的姿态,也就是”角位置”。例如,表示飞行器姿态的 上最灿规的文明之一。我们改造地,建没农田、村镇、战市,那家大的文明建速,至个在这 3个量(用角度表示),分别为偏献、傍的、滚转,如偏轼0、偏仰15*、浪10”。监装描卡车 片土地上存留和延续。这样灿姓的中文明,值得我们卖探索,击发现,去记录。 在平垫的口路雨上行致,结计用不看”活浅地做些的仰和流转动作”(滚转对手一精卡象 第三个时闻尺度,是100多年表的中国。100多年来,从清朝末年开龄修建缺路,公路,到 说应该”超朋题”了),仅用一个偏航隐度表示姿态即可。 现代中国正在经历蓝色星球上最大规程的地表型造。包括各种速接全国的基础没施,如铁 基于北斗系统的走人驾驶汽本与基于其地卫星导献系院的无人驾驶汽来相比,在卫星定 路、公路、接梁、流口等,各种数所未有的超级工程,如南水北调、凸气灰输、三块工程等、还有 位、献,投时等方面都具有使势。例如,基于此斗系统的高这度位里及务容易敬得装品 最大规模的减市崛起。我们正在经历这一过程,见证这一过程。这样匠变的现代中国;值得 卡车的基态信息:在车头和尾安装一句北斗终读(两台终端的连线最好与集装竭卡的 我们去探索,去发现,去记录。 对称结重合成持,否则常要进行角度修正);年越电脑通这获得同一时刻两台北斗终端的经 三个时间尺度,三个室大的主题一-夏山水,中文明,现代中喝-成了一从自 度和终度(具4个量),即可计算出车头朝向与经线的夹角,多落口在实现全自动作之 致到文呢、风统到观代的丰富多彰的中国,也构成了我们”这里是中国”系列互本书的主题。 后,出现的场是就是,大的渴口,只有按制室里的几个值旅员,般口的装却工作一刻不停 我们先从100年的时间尺度开始,为你坚现现代中国的地理面貌。 起重机张开虎火的手臂,抓起远看像小会一样的现大条装荷,在贤轮和前远雄场之阅往来 100年来的中园发生了什么?我们每一个人,都是见证走,对此都有着各来不同的理 衰槐。 而本将打造一种全新的架构,一定会让你对现代中国握有全新的认知。完分为四章. 1.下列对材料一笑内容的明解和分析,不正确的一项是(3分) (摘编自《北斗间苍弯·卫屋导航和大众生活)) 包括速接、重组、家因、梦想,你会看到中国是如何一步步珍越大江大河、跨越高山峡谷、路 越海峡海深,将这个度大的国家追成一修的;你将看到中国是如何实现前所末有的流大茫 A.我们寡有全球最多的极高山和作为亚洲大江大河头的麦所水塔的原国是三级阶样 国洞动重组的;你将看到中国正在为夜复青山缘求、拨复美好家园而做的各种餐力;而在最后 造了华夏的山山水水。 一章,你将看到我们不仅重望了地来,还在仰望屋空的道路上不新奋遍。 B.至今在中国这计土地上存留和延续的文明追迹可以括助我们了解1万年来中国人创选 韵灿烂文明。 语文(A卷)试题 第1页(共8页) 语文(A卷)试题 第2页(共8页) 扫描全能王 3位入自n注 C.南水北两,西气东输,三峡工程作为前所未有的超概工程,是现代中国发生巨变的重要 跟地站着,长长地叹了一口气。“我上了本,路旋雨水冲跨了,停在青羊耳。我 现. 听说儿有渡...”他凝视着向南流的河来,”“在这里,就在这儿我下了水,海过了 D.华夏山水,中华文明、现代中国这三个主题既包括中国从自然到文明的跨越,也包括从传 孜的爱国程 过河..我想,这太不容再了。”“他听见那自话地说。 2.根眠材料二内容,下列说法不正确的一项是(3分 !看过河!”她说,“这黄河里没有流头。不是水,不是浪,是一大跳一大敬着的。 A.没有任何驾奖员主动择作的无人缺与车联网一样,都是卫星导航的卖型应用场录。 吉林的流休。我讲得对吗?” 8.无人驾气车过卫是导航系院的车载终端感知道陪信息并获得汽的位置等息 .建姑的形容张奇怪,似更奇接的是地形容得拟准确。一块块丰凝因的,微微凸起的黄 C.在天津进进行全球首次整船作业的无人驶电动集装箱卡车是我国自主引发的。 流在位前,老实已交但又自信而强怀。而孩志高愿扑下来了,倾斜下来,潜入它的怀。 D.在平整的进口路面上行驶的装箱卡军,如果要表示它的姿态,只需要有1个量就可以了 觉得像什么了”她盯看他的脸,起了眼。 1..-我觉得这青河__,他停了一下。 3.下列对两则材料的分析,不正确的一项是(3分) A.材料一指出了三个时候尺度所对应的中国迫理的特点,以100年来的中国作为重点引 我觉得--这黄河像是我的父来!”他突然彼声说道。他的噪合法重沙哩,而且在颤抖。 本书的内容。 我...一没有父来我多少年把什么父亲态得一千二净。那个人把我妈甩 8.材料二从提念切人,形象地介结了无人驶的特点,接着又准确地说明自动化作业定位 他忌地骂了一句,后字地用上了。我从小不会叫”号”,也没想过我这有个父。 所需的量. 他是手指则亮一根火,点一支香烟。可是,今天你忽熟同发现,你还是应这有一个父 C.材料一融情人文,科学与人文装具;材料二中的问答部分与读者互动,既介绍了科学知 亲,而且你已经给自己我到了一个父来-这量是他,黄河。 识.早易活读。 他走到黄河边上,河水拍庭着地的脚,他觉得食沙的夏河水又祖枝又温暖,他感到眼首 D.材料二中关于北斗系统高精度定位的内容可以作为事例材料结人《这里是中用2)这本 的大河无满了神松. 书的第三章。 他在相程又温暖地安慰着我呢。“爸-一爸。”他偷偷试着哪了一声,马上又觉得无比 4.材料一是《这里是中国2)的序言,通过这篇序言,你能准测出”这里是中国”系列丛书的共 朋和难受。 同特征吗?请结合文本简要分析。(4分) 地起头来,满河映看红急。黄河疫起来啦,他想,没准这是在为我而燃烧。黄河像茫方 大地愁烧的烈大。他听见这神奇的火河正在向他呼唤。 5.茅盾先生说:“自然是修大的,选面人类更伟大。“请结合两则材料,以中国的发展为例,谈谈 他解开外衣的级扣,随即把空乱了下来 你对“人类更伟大”这句话的理解。(6分) 她隐着冲过来,一把抓住了他的手臂。 答: 干什么?”她气喘呼呼她喊,”妻下水?” (二)阅读(本题共4小题,16分) 也回过头来,用感地望着嫌。 阅读下翻的文字,完成6-9题 “不!太脸了!”她坚决地摇摇头,“这是黄河!你懂吗?” 北方的同[节选) “好,你吧。”她小声说道,眼睛里成满了痛苦和青的种情。 不篷,难道你怪吗?”他被深没地数怒了。 承志 他一直望着那各在下面闪网发光的河。这破塔好深哪,真不愁想象这样的缺是被需 他欢霞地面时着黄河站着。整个一条大川长峡此刻全都嫁入了那片淑动的犬始,②暇 切副出来的,汽本猛地了一下,他紧紧握住来肠枝,打量看深里婉挺的河,题饭闪着曲 着,旋神,跳跟看,想吼看又轻唱着的一国园红的凉彩,这是我的河父在 亮的落荡荡的大河点从天尽头婉蜓而来。青色的学山如一道速蒙的石壁,汪在披岸 肃峙,①大河深在答底,又眺院辽阔,成风鸡凉地远祝着为它折腰股拜的大自然。 他急南地朝看那片火络奔去。 郡浑贡的河水在阳光的眼晒下,反射着强到的光,天空又蓝又这,清没如洗。他觉得神 地地端起了沉重的摇乱,看见了一幅站人的涵菊:一条落满红霞的喧显大河正油 清气奂,这浑浊的河,这片无边无的静和这蓝得朴的天,都使他路实。 着鲜明的大浪,③在构用的中央,一个半棵着的宽肩膀男人正张开双壁朝着葵葵的区 他看见本厢应前角站着一个女的。他打是了凡秒以后就新定,这是个轮家人。 车停了,他朝车外一望:青羊坍。 他直对准着河对厚的山,双登均匀地划着水,浑身被渴孩的河水浸得很舒。那回件 他们来到了河边上。他沿看黄河着,大步跳着咯喻的都石,河水陵隆响着,又旅又程 登上西的河岸时,激动得跳着喊了一声”万岁”,今天我才明白,你是仗着黄河父亲的庇护和 河烁而所动,健是流动着深重的全属,远是有一妹有被叶的树干被河水卷着一沉一萍,地 宽容才成功。 野准那落叶晓起来,痛快地大声叫着,感到自已已经完全融化在过喧路声里,融化在河雨 有水浮力很大,他感觉着身起被深重的河水托位的滋味。真的,肯河在保护着我呢,她 上生起的,非过大河长峡的凉风中了。 想,心里掉过一阵激。 她刚则给照相机峡上一个镜头,看觉地这时头路在上游的一个突上,一动不动。 这时,他看见了河的中流。一下跳入中流,他就叱惊地发觉黄河正疯狂地接着他飞地。 “怎么啦,喂!”她呼着。 贡河化敢斑地唤着。今天我已经不是那只肤浅的小鸭子啦。黄河轰轰地应声喻着,他深 “全起起来了,”她开口道,”我早知道,一到这儿我就徙想起来。” 了一口气,更心地德着。潮渐他觉样海臂上的三角肌发酸。我累了,地警觉地组。他使动 “想起来件去了”地院。 地海着,这时他没过了中流,希风了滚头很大的疾州浅流。 “这路石是。”他说,”十凡年前,我就是从这儿下水的。 已经迎在眼音啦,下的这二言来我可以稳稳潦过去。 语文(A卷)试题 第3页(共8页) 语文(A卷)试题 第4页(共3页) 15 扫描全能王 3达暮在自注 驰渴到了离河岸十几来的水面,眼岔演是青苦的悲壁飞块地移动着。这水流得大换啦 材料二: 他有姿惊过,他力排起路,而度上的绿君已经仲手可熟了。可是河水抓看他伤些曲下 淡。弛态到肩头上沉重如铅,酸难忍。又一块孙狞的匠石他做来了,他铁嘎地咯了一 夏闻秦有十失,其一南存,治慰之吏是也,秦之时,屋文学,好武勇,贱仁义之士,骨治秋 声。他是视这块孩石,他知道自已已经胜利。他朋尽全身力气扮向河序。一个挂角闪过眼 之史,正富者谓之诽读,退过者谓之妖雪,敬盛服先生^{①}不用于征,忠良切言皆郁于弱,迎之 ,他一把没住了它。 声日满于耳,虚美来心,实祸藏富,此乃奉之所以亡天下也。方今天下,赖强下恐厚,亡全芽之 ④温多沙的水流抚着他的肉林滑过,浑黄的滚头激现地推撞着他,在他四风喻成 危、饥家之来,父子夫妻戳力安家,然太手治者,秋乱之也,久疑者,天下之大命也,死者不 的一月。费河父亲,我感数你。他返着水流救起政腿,愁后笨字地路住了坚实的石岸。 可复生,绝者不可复属。《书》四:”与其希不事,中失不经。”今治致吏则不然上下根驱以刻为 (有酬改) 明深提公,平者多后息。故治融之吏,人死,要人也,安之道在人之死。是位 6.下列对文本和关内容和艺术持色的分析奖堂,正确的一项是(3分) 人之血波高于言,被型之徒比肩而点,夫肆之计多极万数,此仁之所以信也。故俗落目 A.本文和《老人与海》有和针之处,都服现出主人公经历了奋斗中的失致与排折,都晚了 “画地为狼这不入:刻木为吏跟不对。”此疾吏之风,愁痛之静也,故天下之志,莫深于欲:败 强排主题. 乱正,离富道,莫县平涵航之吏。此所谓一高存者也 B.文中以”燃烧的烈火”写黄河,又设置人物刘的冲突,营造了紧张的氛围,突出了主人 (节选自路温舒《商德病书)) 公内心的矛盾与挣扎。 材料三: C.本文较少使用冷静客现的笔法精给河道,更多的是浪没热情的想象,非之比喻、夸张等 母,富有感染力。 《)日:“君子如社^{②},我庶道^{②}已,君子如想,乱度遇汉,”夫君手之已乱,岂有异不我? D.本文在望造两位人物时,都运用简钴的对话、细腻的心现描写和神态情写,人物形象抱决 时其喜怒,而无失平仁而已矣。《秋)之义,立法严,而责人责宜。园其题之受,以制常 ,患息厚之夏也。 直读. 7.下列对文中画续句子的分析与整赏,不正确的一项是(3分) (节选自苏轼《刚赏厚之至论)) A.句①中”咸风凉凉”将大河担人化,展现出了磅的气势。“为它折跳拜”的不只是大 【注】①盛服先生:衣冠要齐的情生。②枝:数静,这里指离兴结流。③魂:快速。 自然,还有主人公. 0.材料二画波疫线的部分有三处要要新句,错用铅笔将答题卡上相应位数的答案标号涂黑 B.②中作者连续使用短语,从劝与声音等角度展现黄河的美,”我的黄河父旁”这一表 涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。(3分) 述作含了深厚物敬查. 今治吏A则不B上下CD刻E为FC获公名 C.句③极具西而感。“张开双臂”“舞去”凸是了”她”对黄河的热切向往,“葬的巨用”与 “”的形象相互族材. 11.下列对材料中加点的词话及框关内容的让,不正确的一项是(3分) D.从句④呵以看出,“住”感受到了污流的没柔与力是。在精这赞河的过程中,”值”有过数 A.我,池位来下,电败,与《师说》中”是故无无败,无长无少”的”败”意思相同. 弱,动提,但是终坚定起来。 B.近,使动用,使....远,使..归附,与《六国论》中”李牧连却之”的””用法不同 3.文中开头段称呼黄国为”它”,置现结尾段称呼黄河为”你”,这样的交化有怎样的表达效 C.富于春致,年少,年轻。“容秋”可指代岁月、时光,也是古代编年体史书的遥称. 果?请简要分析。(4分) D.大碎,古代五刑之一.最初五刑中的死死,略,罪也。死是罪之大者,喝谓死刑为大暗 答:_ 12.下列对材料有关内容的概这,不正确的一项是(3分) 9.本文叙述了主人公与阿水的互动过程,请围”黄何与我”的美系,结合文中最能触动你的 A.面对秦二世的担忧,赵高提出武力解决回题的建议,告诉务二世趁外出运行,调查官吏 内容写一则文学短评,要求80一100字。(6分 诛杀有即的官员,提高威信。 答 B.赵亮劝说到刚踪位的二世不要在朝耳上与大指决议事情,否则容易暴露自已的短是 (三)阅读(本题共5小题,20分) 秦二世的听从导致了赋增多. 阅读下面的文言文,完成10-14题 C.路慰舒认为刻案非常重要,当今天下没有危患,高不开鸟帝的思厚,但是大平还未完全 材料一: 子是二世乃通用赵高,申法令。乃与赵离深目:”大臣不服,官史尚强,及诸公子如与我 实现,原因就是官断案不公。 务,为之奈何?”高曰:”臣旧愿言而未敢也。先之大臣,皆天下系世名青人也,积功势世议相 D.苏认为根据褒善贬要的原则来赏别是忠厚之至,这与路温舒的”败法乱正,离亲多 传久矣,今高素小贱,理下幸称举,会在上位,管中事,大蓝狭独,特以貌从臣,其心实不服。 道,莫甚平治冠之吏”观点相似. 令上出,不园此时案那具守尉有罪者诛之,上以娘威天下,下以除去上生乎所不可考,夸时不 13.把材料中画线的句子翻译成现代汉语。(3分) 师文而决于或力,愿陛下遂从时景疑,即郡臣不及谋。明主收举余民,观者青之,贫者富之,这 (1)乃阴与赵高谋目:”大题不服,官吏角强,及诸公学必与我争,为之条何? 者逐之,则上下集而国安奏。”二仕曰:“善。”乃行诛大臣及诸公子,以罪过逢速少返官三郎。 文:__ 无存土者,而六公子我死于社。 (2)是欲死人之血选真手言,被荆之睫比磨而立。 题高说二佳曰:”先临制天下久,放群及不数为非,进邻说,令隆下富于我,初即位 译文: 条何与公御延决事?事即有误,示群眨殖也,天子称联,园不闻声。”千是二任品中,与高 14.材料三苏提到”时其寡怒,而无失乎仁因已奏”,揭示了朝代兴衰背后蕴含的道理,秦灭 决事。其后公御希得朝见,声贼益多,而关中卒发东击盗考已。 亡的因是否值印证苏赋的现点?请结合材料填要分析。(3分) (节选自司马迁(史记·始本纪) 语文(A卷)试题 第5页(共8页 语文(A卷)试题 第6页(共8页) 扫描全能王 3达在自注 (四)阅V(题共?小题.9分) 其次,还要提醒年轻人两个问题。一是暗觉时务必盖好被子或衣服,避免着凉。二是情 阅读下回两首诗词,完成15~16题 用眠药,可以选用要神助丽的天终保健品。( 1. ).但保证呢 画初夏 席和身体徒康。①一却分人在独助妻眠药后,②会些现略不安熟,头病、口咎,白天昏昏流 这有踏于延缓我老,故复细驰的治力,促速深睡眠。 沉,③相比之下,年轻人可收选择有安神助飘功数的天愁保使品,如牛奶,婆等食时 湖山胜处致霜家,花阴中野径献。 水满时观下,草深无赴不鸣蛙。 18.错在文中括号内补写价当的讲句,整段文字语意完临贵,内数贴切,照严密,舒处不 龙^{③}已过头春声,本笔^{①}犹开一花。 超过12个字。(4分) 叹典老来交旧尽,睡来这善年题{③}是。 院郎归·初夏 19.文中第三段标序号的部分有两处表述不当,错指出其序号并做修改,使语言准确流畅,乏 落甫 辑严,不提改变题意。(4分) 绿槐高咽封蝉,萎风初入弦。碧窗下水沉^{③}烟,声惊昼 雨过,小脊姐,相花滋热。玉篮抖手弄清泉,踪殊碎却盟。 (二)语言文字运用(本题共3小题,12分) 【注】①龙:笋。②木笔,又名卒声荒。③既:杯子,④水沉:木质香料。 阅读下面的文字,完成20-22题。 冥冠中的水墨画作晶《双流)之妙,妙在拙象与具象的比州里,水、墙雨、门润、天空等 15.下列对这两首诗词的理解和贫析,不正确的一项是(3分) 面点、线、面构成抽象园蛋,树木与双蓝,则是其间具象和生的细节。尤其是绿树,树干的故 A.陆游诗看联中”潜山胜处”点明居住环境的优美,“视棉阴中野择到”精绘去一 理、分又以及色彰轮扇,均以细数笔法呈现,是活脱脱的生命活力的示,而两点飞益在空中 画 迅疾飞过,更是画家的神来之笔。 B.陆游诗的预中”已过”“犹开”表现出时间的推移变化,绘出初夏万物蓬勃生长的 《双画)的灵感来自次外出写生度中,看到白墙族瓦,画我飞舞的江 . 南民层,画家一时激不已,《双满)系到具四幅,四之用盖再小,会- C.苏轼词”槐高梳唱新键”中,“咽”字生动地表现蝉声的低沉,时断时续,营造出压 缘其妙,学惯中西的吴冠中深暗抽象与具象的融会之道,善于以减法、险 。 ,得自生活的材物象点菜一形式,但依终与生活的头持着 D.“小荷,提花开欲然”中,“翻””拙”两字都静景动写,描绘击雨后小荷和抬花的姿态。 . 16.两首诗词都描写了扣夏景色,都蕴含着诗人丰富的情感,请结合诗歌内容,比较两首诗词 “双”是艺术创作中的菜先一现,它不仅是灵感,是是情感和思的。 情感的不同。(6分) 有人这为,在画面中增加”双”,是对被削减的“人”的一种弥补,空带来了声,活力和 答:_ 感,是汉唤起国人静文化迅想。 (五)名篇名句默写(本题共1小题,6分) “双”的羽冀所载负的,正是灵慰中飞升、超越的艺水同见。 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) 20.下列引号的使用,与文中画描线处的引号作用相同的一项是(3分) A.“芦染”若急地要大里的铅经凉,是到旨出来的容烟引起了处一到的咳 (1)《李托答模引》中与《红校梦》第一回共用一个护活放事的句子是:” B.她走近两步,故纸了声音,极秘密似的切的说“一个人死了之后,充竟有没有魂灵的?” D.袁隆平是在世界上是有影响的中国科学家之一,他正在引导一新的”绿色革命”。 C.它仿佛本身就含有一个落叶的国素,这正是”木”的第一个艺术特托。 (2)《登泰山记》中,当日出之时,作者回视目观峰以西的山峰,有的被日光明着,有的没有 照着,相比是高的日观峰,形成了“ 21.文中第二段有多处错别字,请找出两处并加以改正。(4分) 为景观. 22.学校举行艺术画展,《对高》入达其中,请参考画作,为其指写介绍标语,要求至少使用一 答。 (3)列锦是一种酒过将儿个名词或名词性短语巧妙排列在一起.构成生动可感的图像,用 以鼎托气氛,创造意境、表达情感的修辞手法,请写出答合这一修手法的度宋诗 修辞手法,体现作品的内容与思担,不超过20个字。(5分) (词)句:“ 二.语言文字运用(20分 三,写作(6分) (一)语言文字运用1(本题共2小题.8分) 23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 阅读下面的文字,完成18-19题。 本这卷阅读】提到:”这里的‘我们”,也也挂。”医是一个“的融人才成了 睡觉,是人补光跳量的必要造挂,但睡好觉可没你想得路么简草。 “我们”这个群体,而当个体融入,是否意味着个性和自我的道失? 首先,在觉过程中( ).无为童。年时,应尽量让体平 以上材料引发了你怎样的联思和思考?请写一篇文章。 ) 躺下来,迎免队在来上路觉。趴在桑上睡觉,会使体处于不自然的弯南就态,尤其是跟都私 要求:选准角贵,确定立意,明确文体,自提标题;不要套作,不得抄袭;不得露个人 信息;不少于80字。 手容易受压,影响血流流环。没有条件脑下睡的人,可以准一个救的施枕成者折叠的 表物,必在题头和路下面,赴头部和题邻有一定的支撑,进免压边眼睛和手臂神经 语文(A卷)试题 第7页(共8页) 语文(A卷)试题 第8页(共8页) 15 扫描全能王 3达在自注