第4单元 11 军神 -【拔尖特训】2024-2025学年五年级下册语文（统编版）

我国是( )之后开始采用公历的。 11 军 神 一、 读语段,完成练习。 刘大夫行医数十年,一直以作为一名医生为荣。这天在zhěn suǒ( )里,他穿着zhǎn xīn( )的白大褂,审视完病历本并询问了病人相关情况后, 地指出了病因。然后他shú liàn( )地给病人打了麻醉剂,精准地实施手术。术后,他脸上露出了cí xiánɡ( )的 笑容。病人向他表示yóu zhōng( )的感谢。在得知他经常免收病人的费用后,更是对他 。 1. 根据拼音,在括号内写出词语。 2. “施”字的意思:① 施舍;② 给予;③ 施行,施展。“施”在语段中的意思是 ,在“施压”中 的意思是 。(填序号) 3. 选择恰当的词语,将序号填在语段中的横线上。 A. 一声不吭 B. 一针见血 C. 刮目相看 D. 肃然起敬 二、 选择题。 1. 采风小组收集了关于刘伯承的资料,下列加点字读音有 · 误 · 的一项是 ( ) A. 刘伯承的右眼并非土匪 ∙ (fěi)打伤,而是在一次战斗中遭到敌人疯狂射击而中弹负伤。 B. 右眼受伤后,刘伯承只是简单处理,用绷 ∙ (bēng)带包扎,忍着疼痛继续战斗直到伤势恶化。 C. 为刘伯承手术的沃 ∙ (wò)克医生,是一位参加过第一次世界大战的德国军医,经验丰富。 D. 朱德元帅曾赞誉刘伯承“具有仁、信、智、勇、严的军人品质,有古名将风”,堪 ∙ (shèn)称将才。 2. 依次填入横线处的词语,正 · 确 · 的一项是 ( ) (1) 阅读可以拓宽思路,帮助我们从新的角度 问题。 (2) 爷爷站在窗前, 着家乡的方向,眼睛里闪烁着晶莹的泪光。 (3) 在全场观众的 下,她鼓起勇气,一步一步走上了舞台。 A. 审视 注视 凝视 B. 审视 凝视 注视 C. 注视 审视 凝视 D. 注视 凝视 审视 3. 对下列句子运用的描写方法分析有 · 误 · 的一项是 ( ) A. 沃克医生站起身,熟练地解开病人右眼上的绷带。(语言描写) B. 他想说什么又忍住了,挥手让护士出去,然后关上手术室的门,注视着病人,说:“告诉我,你的 真名叫什么?”(动作描写、语言描写) C. 我犹豫了一下,不禁问自己:杯子里的水怎么变成紫色的了? (心理描写) D. 病人脸色苍白。他勉力一笑,说:“我一直在数你的刀数。”(神态描写、语言描写) 4. “手术台上,一向 ∙∙ 从容镇定的沃克医生,这次双手却 ∙ 有些颤抖。”对句中加点词的理解,正 · 确 · 的一项是 ( ) A. 突出强调沃克医生医术高超,做手术时很自信。 B. 通过人物前后不同表现的对比,表现出沃克医生内心的震撼及紧张。 54 第四单元 讲 解 视 频 拍 照 批 改 苗而不秀者有矣夫,秀而不实者有矣夫。———《论语》 (上一页答案:辛亥革命) C. 是一组关联词,为了让语句读起来更通顺。 D. 语义上有转折,意在强调本次手术意义重大,前所未有。 三、 课内外对比阅读。(11分) (一) 军 神(节选) 毕必成 手术台上,一向从容镇定的沃克医生,这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚,护士帮他擦了 一次又一次。最后他忍不住开口对病人说:“你挺不住可以哼叫。” 病人一声不吭,他双手紧紧抓住身下的白床单,手背青筋暴起,汗如雨下。他越来越使劲,崭新 的白床单居然被抓破了。 脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来,由衷地说:“年轻人,我真担心你会晕过去。” 病人脸色苍白。他勉力一笑,说:“我一直在数你的刀数。” 沃克医生吓了一跳,不相信地问:“我割了多少刀?” “七十二刀。” 沃克医生惊呆了,大声嚷道:“你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板! 你堪称军神!” (二) 刮骨疗毒(节选) [元末明初] 罗贯中 华佗入帐见关公。时关公本是臂疼,恐慢军心,无可消遣,正与马良弈棋。 陀请臂视之,曰:“此乃弩箭所伤,其中有乌头之药,直透入骨,若不早治,此臂无用矣。”公曰: “用何物治之?”陀曰:“用柱环,以固君侯之臂。吾乃刮骨疗毒,方可无事。但恐君侯惧耳。”公笑曰: “如此,容易,何用柱环?”令设酒席相待。 公饮数杯酒毕,一面仍与马良弈棋,伸臂令佗割之。佗取尖刀在手,令一小校捧一大盆于臂下 接血。佗乃下刀,割开皮肉,直至于骨,骨上已青,佗用刀刮骨,悉悉有声,帐上帐下见者,皆掩面失 色。公饮酒食肉,谈笑弈棋,全无痛苦之色。 须臾,血流盈盆。佗刮尽其毒,敷上药,以线缝之。公大笑而起,谓众将曰:“此臂伸舒如故,并无 痛矣。先生真神医也!”佗曰:“某为医一生,未尝见此。君侯真天神也!” (选自《三国演义》,有删改) 1. [思维导图]根据选文(一),完成思维导图。(3分) 2. 选文(二)中画“ ”的句子较难理解,联系上下文可知大概意思是(2分) ( ) A. 华佗用刀割开关公手臂,发现病情严重,就开始刮骨。 B. 华佗用刀割开关公手臂,听到刮骨的声音,旁边的人哭起来。 64 语文(人教版)五年级下 我国的根本政治制度是( )。 C. 华佗割开关公手臂并刮骨,旁边的人见了都大惊失色。 D. 华佗割开关公手臂,刮骨治疗,旁边的人因手术的血腥场面而感到恐惧。 3. [对比阅读]结合两篇选文,完成表格。(2分) 人 物 手术方式 人物的表现 他人夸赞 刘伯承 不用麻药 关羽 不用(1) 笑 军神 (2) 4. [阅读要素]同学们对“如何体会人物内心”展开了讨论,请你参与。(2分) 5. [创意表达]刘伯承是重庆开州(今属开州区)人,为了缅怀 英雄,小语写道:“去开州,追忆军神拒打麻药的坚毅。”关羽 是山西运城人,可以怎么宣传关羽呢? 请你学着上面的例 子,结合右边的资料写一写。(2分) 四、 “军神”是德国医生沃克对刘伯承的赞颂,典典觉得这称呼很有意思,于是收集了我国历史上很 多因为学问或者某种能力特别突出而被冠以“圣”称的名人。请你帮他把相应的人名选填到横线 上。(填序号) ① 杜甫 ② 陆羽 ③ 吴道子 ④ 司马迁 ⑤ 张仲景 ⑥ 王羲之 “史圣”——— “诗圣”——— “书圣”——— “医圣”——— “茶圣”——— “画圣”——— 74 第四单元 四、 D 解析:两幅图均与抗美援朝战争有关,而 上甘岭之战就发生在抗美援朝时期。 11 军 神 讲 解 视 频 拍 照 批 改 一、 1. 诊所 崭新 熟练 慈祥 由衷 2. ③ ② 3. B D 二、 1. D 解析:“堪”应读“kān”。 2. B 解析:“审视”是指仔细看。“凝视”的意思 是聚精会神地看。“注视”的意思是注意地看。 根据以上词义,可知填入句子中最恰当的一项为 B项。 3. A 解析:A项运用了动作描写。 4. B 解析:“一向”“却”通过对比沃克医生的不 同表现,反映沃克医生被刘伯承的表现所震撼以 及手术时的紧张。 三、 1. (1) 手术中一声不吭 (2) 吓了一跳 (3) 数清七十二刀(每空1分) 2. C(2分) 解析:画“ ”句子的意思是华佗 于是下刀,割开皮肉,一直割到骨头,发现骨头上 已经发青了,华佗用刀刮骨头,发出了“悉悉”的 声音,在帐篷里外看的人,全都脸色大变。 3. (1) 柱环 (2) 天神(每空1分) 4. 示例: (1) 我是一个军人,我一定要坚强、镇定 (2) 这 点小伤不算什么(每空1分) 5. 示例:领略武 圣横刀立马的豪迈(2分)(评分建议:答出关羽 任意一个特点即可得1分;对仗工整得1分。) 四、 ④ ① ⑥ ⑤ ② ③ 12 * 清 贫 讲 解 视 频 拍 照 批 改 一、 1. C 解析:A项,“俘”应读“fú”;B项,“筹” 应读“chóu”;D项,“镯”应读“zhuó”。 2. (1) A 解析:“我确实……是想错了”是语言 描写,“微笑着”属于神态描写。 (2) C 解析:面对威胁,方志敏“微笑着”,可以 看出他的从容镇定和对敌人的蔑视。 二、 1. (1) 江西省漆工镇的湖塘村的山根处 (2) 四面环山,旁边是两汪平静的水塘 (3) 古 色古香的木楼(每空1分) 2. A(2分) 解析:由文章“回顾20世纪二三十 年代那些投身革命的知识分子,大都有殷实的家 境”可知,并不是所有投身革命的知识分子家境 都十分优越,本项说法过于绝对。 3. 这句话运用了语言描写,(1分)表现了亚瑟面 对死亡时的无所畏惧,(1分)赞扬了革命者为革 命甘愿奉献的崇高精神。(1分) 4. “高贵的清 贫”是指放弃了富足的物质生活,追求精神上高 贵的清贫。“高贵的清贫”是指为了更多的人不 再清贫,为了明天不再清贫的清贫。(每点2分) 三、 D A B C 语文园地 讲 解 视 频 拍 照 批 改 一、 1. B 解析:标题、作者居中最为美观,且每 个小节句首应该空两格。 2. C 解析:《军神》一文通过对人物的外貌、动 作、神态和语言等描写,让读者感受到人物内心 的一系列变化,而不仅仅是外貌描写。 二、 示例:比赛失利,弟弟的脸上布满乌云,他魂 不守舍地走过客厅,一进屋就瘫在床上,两眼呆 呆地望着天花板。妈妈叫他吃饭,他也一言不 发,好像没听到似的。 三、 示例:平时,他口若悬河,滔滔不绝,今天却 一反常态,低着头一句话也不说。真不知道他怎 么了! 四、 一片孤城万仞山 羌笛何须怨杨柳 烟花 三月下扬州 唯见长江天际流 1. 边塞的景色 思乡愁怨 2. 送别诗 孤帆远影碧空尽 唯见 长江天际流 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 11