第2单元 7 猴王出世 -【拔尖特训】2024-2025学年五年级下册语文（统编版）

二、 1. C 解析:A项,“勿”应读“wù”;B项, “肋”应读“lèi”;D项,“霹”应读“pī”。 2. C 解析:“气性先自没了一半”写的是大虫三 般提不着时的表现,可推测“气性”在文中的意思 是底气、傲气。 3. C 解析:朗读这一部分时,应用怀疑、不信 任、不耐烦甚至自以为是的语气,反问的语气要 上扬,却不是“惊讶”的感情。 三、 1. 用尾巴扫 示例:联系看过的影视剧(每空 1分) 2. 从上到下:掀 躲 剪 闪(每空1分) 3. C(2分) 解析:文中描述了武松在面对大虫 时的冷静和机智,他通过“闪”“躲”等动作成功地 避开了大虫的攻击,并且试图用梢棒反击。虽然 梢棒最终打在树上断成两截,但这更多地展现了 当时紧张危急的情形,而非武松的害怕与手足 无措。 四、 1. 饮料的计量单位 旅费或路费(每空1分) 2. (1) 喝酒闲聊 (2) 气愤 (3) 赠送盘缠(每 空1分) 3. 从他与金家父女没有任何关系,但 当他倾听完金家父女的控诉后,马上主动提出要 给金家父女盘缠的情节中,(2分)可以看出他是 一个慷慨大方、仗义疏财的人。(2分)(评分建 议:答出自己眼中的鲁提辖是怎样的人得2分; 结合具体事例得2分。) 方法归纳 分析人物形象的方法 1. 抓住文章中描写人物外貌、语言、动 作、心理和神态的语句,把握人物性格特点 和思想品质。 2. 分析人物典型事例,概括人物身上的 品质和性格。 3. 结合人物的身份、背景、经历等,体会 人物的个性和品质。 4. 抓住文章中的议论句和抒情句,揣摩 作者对人物的态度,把握人物的品质特征。 4. 示例:我还读过《三国演义》,(1分)我喜欢诸 葛亮,(1分)因为他神机妙算、博学多才。(1分) (评分建议:答出四大名著之一的名称,得1分; 答出自己喜欢的人物,得1分;答出喜欢的理由, 得1分。) 五、 示例:只见他从三分线绕过防守队员,冲到 篮板下,奋力一跳,高扬起右手一把将篮球扣在 手中,转身运球往自己的进攻球场冲去。两个防 守队员立刻上前拦截,只见他左右手交互运球, 一个转身甩开防守队员,已冲到对方阵地。一个 防守队员又上前拦截,被他一个箭步绕开,迈开 三大步,将篮球灌入篮筐,全场响起了雷鸣般的 掌声。 7 * 猴王出世 讲 解 视 频 拍 照 批 改 一、 1. A 解析:B项,“镌”应读“juān”;C项, “涧”应读“jiàn”;D项,“碣”应读“jié”。 2. B 解析:“序齿排班”中的“齿”代指年龄,词 语的意思是“按年龄大小排列顺序”。 二、 1. (1) 行动迅速、敏捷。 (2) 恭恭敬敬地 鞠躬行礼。(每空1分) 2. (1) 随风更面目 (2) 大睁火眼伸猿膊 (3) 铁棍依《三略》 (4) 立地把身摇 (5) 钢刀按《六韬》(每空1分) 3. 妖怪跑得太快,自己竟然没抓住他 那妖怪 多是天上的精,天上的神仙竟没看住这个精(每 空2分) 4. C(2分) 解析:从文章第二自然段可知,妖 怪逃走后,孙悟空未能找到妖怪,已经产生疑问, 后又想起“那怪说有些儿认得我”,孙悟空大闹天 宫后,天上的神仙精怪都知他的名号,于是他推 测“想必不是凡间的怪,多是天上来的精”。 5. 示例:本领高强、聪明机智(1分) 性情急躁、 坦率直接(1分) 妖魔逃得无影无踪,孙悟空心 中愤怒,揝着铁棒,打个筋斗,跳到南天门上,打 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 5 入天门,直至通明殿下。(1分) 三、 1. 不畏强权 2. 大闹天宫 3. 勇敢机智 4. 三调芭蕉扇 8 * 红楼春趣 讲 解 视 频 拍 照 批 改 一、 1. D 解析:A项,“屉”应读“tì”;B项,“垫” 应读“diàn”;C项,“喇”应读“lā”。 2. C 解析:“兴头”指因为高兴或感兴趣而产生 劲头。 二、 1. (2) 珠光宝气 (3) 阿谀奉承 (4) 炫耀 地位(每空1分) 2. D(2分) 3. C(2分) 解析:阅读古典名著时,可以采用 联系上下文猜测词句意思、查阅资料、借助影视 作品、先粗知大意或适当跳读、画思维导图、改编 成剧本等方法帮助理解。因为小语是第一次阅 读该选段,想要快速理解选段内容,就应该在遇 到不理解的地方时适当跳过,了解大意即可。 4. 示例:王熙凤是一个精明能干、善于逢迎的 人。(2分)(评分建议:答出和已有性格特点不 同的特点即可得2分。) 三、 示例:1. 我怎么就放不起来? 2. 你的美 人可真难放。 3. 你竟然不会放风筝。 4. 不 如收起来吧。 语文园地 讲 解 视 频 拍 照 批 改 一、 1. D 解析:电影、电视剧等视听媒介是了 解和欣赏名著的有效途径之一,但它们并不能完 全代替纸质阅读。读者应该结合多种方式来了 解和欣赏名著,以获得更全面、深入的阅读体验 和理解。纸质阅读具有独特的优势。文字能够 激发读者的想象力,让读者在脑海中构建出独特 的场景和人物形象,这种体验是视听媒介难以替 代的。 2. C 解析:A项,从“手举金箍棒一根”“眼似明 星”可知,这是描写孙悟空;B项,从“头戴纶巾, 身披鹤氅,飘飘然有神仙之概”可知,描写的是诸 葛亮;D项,从“铁牛似遍体顽皮。交加一字赤黄 眉,双眼赤丝乱系”可知,这是描写李逵。 3. B 解析:在讨论时,作为主持人既要清楚地 表达自己的想法,又要认真听取别人的意见。意 见不同时,要一起协商,形成一致的看法。 二、 1. 示例:C 中医医生 E 在农村、山区或 城市小街僻巷流动地贩卖日用品的人,有的也兼 营收购 2. 示例:C 果然,的确(多见于早期白 话) A 想要,打算 C 被他耻笑 B 转身 回去 三、 1. 夜静春山空 月出惊山鸟 2. 静 桂花 月亮 飞鸟 月下幽涧 文体补充阅读 讲 解 视 频 拍 照 批 改 一、 1. 诸葛亮 成都(每空1分) 2. C(2分) 解析:此诗借游览古迹,表达了诗 人对蜀汉丞相诸葛亮雄才大略、辅佐两朝、忠心 报国的称颂以及对他出师未捷身先死的惋惜之 情,因此是一首咏史怀古诗。 3. 映阶碧草自春色 隔叶黄鹂空好音 诸葛亮 三顾茅庐(每空1分) 4. B(2分) 解析:第三、四句中的“自”为自顾 自的意思,“空”为白白、徒劳的意思,表现了诗人 见满院萋萋碧草,闻叶间数声黄鹂,感叹昔人不 再,倍感寂寞和悲凉的情感,并不是着力表现武 侯祠内春意盎然的景象。 5. 表达了诗人对蜀汉丞相诸葛亮雄才大略、辅 佐两朝、忠心报国的称颂以及对他出师未捷身先 死的惋惜之情。(2分) 6. D(2分) 解析:A项,“温侯”指的是吕布; B项,“汉相”指的是曹操,“兄”指的是刘备,写的 是关羽;C项,描述的是赵云;D项,“刘氏”指刘 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 6 食不语,寝不言。———《论语》 (上一页答案:秋爽斋) 7 * 猴王出世 一、 选择题。 1. 下列词语中,加点字的读音全部正 · 确 · 的一项是 ( ) A. 迸 ∙ 发(bèng) 猕∙ 猴(mí) 瞑∙ 目(míng) B. 镌 ∙ 刻(juàn) 开窍∙ (qiào) 恶劣∙ (liè) C. 獐 ∙ 鹿(zhāng) 顺遂∙ (suì) 水云涧∙ (jiān) D. 芝 ∙ 兰(zhī) 石碣∙ (jiē) 拖男挈∙ 女(qiè) 2. 下列句子中,加点词语的意思不 · 正 · 确 · 的一项是 ( ) A. 石猴喜不自胜 ∙∙∙∙ ,急抽身往外便走。(高兴得自己都承受不了) B. 一个个序齿排班 ∙∙∙∙ ,朝上礼拜,都称“千岁大王”。(按牙齿大小排列顺序) C. 他瞑目蹲身 ∙∙∙∙ ,将身一纵,径跳入瀑布泉中。(闭上眼睛,蹲下身体) D. 众猴听说,即拱伏无违 ∙∙∙∙ 。(行礼伏拜、没有违逆,表示全部顺从) 二、 阅读课外短文,完成练习。(16分) 孙悟空智斗奎木狼(节选) [明] 吴承恩 那怪物举宝刀,分头便砍;好行者,掣铁棒,觌面相迎。这一场,在那山顶上,半云半雾的杀哩: 大圣神通大,妖魔本事高。这个横理生金棒,那个斜举蘸钢刀。悠悠刀起明霞亮,轻轻棒架彩云飘。 往来护顶翻多次,反复浑身转数遭。一个随风更面目,一个立地把身摇。那个大睁火眼伸猿膊,这 个明幌金睛折虎腰。你来我去交锋战,刀迎棒架不相饶。猴王铁棍依《三略》,怪物钢刀按《六韬》。 一个惯行手段为魔主,一个广施法力保唐僧。猛烈的猴王添猛烈,英豪的怪物长英豪。死生不顾空 中打,都为唐僧拜佛遥。 他两个战有五六十合,不分胜负。行者心中暗喜道:“这个泼怪,他那口刀,倒也抵得住老孙的 这根棒。等老孙丢个破绽与他,看他可认得。”好猴王,双手举棍,使一个“高探马”的势子。那怪不 识是计,见有空儿,舞着宝刀,径奔下三路砍,被行者急转个“大中平”,挑开他那口刀,又使个“叶底 偷桃势”,望妖精头顶一棍,就打得他无影无踪。急收棍子看处,不见了妖精。行者大惊道:“我儿 啊,不禁打,就打得不见了。果是打死,好道也有些脓血,如何没一毫踪影? 想是走了。”———急纵身 跳在云端里看处,四边更无动静。———“老孙这双眼睛,不管那里,一抹都见,却怎么走得这等溜 撒? ———我晓得了:那怪说有些儿认得我,想必不是凡间的怪,多是天上来的精。” 那大圣一时忍不住怒发,揝着铁棒,打个筋斗,只跳到南天门上。慌得那庞、刘、苟、毕、张、陶、 邓、辛等众,两边躬身控背,不敢拦阻,让他打入天门,直至通明殿下。早有张、葛、许、邱四大天师问 道:“大圣何来?”行者道:“因保唐僧至宝象国,有一妖魔欺骗国女,伤害吾师,老孙与他赌斗,正斗 间,不见了这怪。想那怪不是凡间之怪,多是天上之精,特来查勘,那一路走了甚么妖神。”天师闻 言,即进灵霄殿上启奏,蒙差查勘。九曜星官、十二元辰、东西南北中央五斗、河汉群辰、五岳四渎、 22 语文(人教版)五年级下 讲 解 视 频 拍 照 批 改 《水浒传》共有( )将。 普天神圣都在天上,更无一个敢离方位。又查那斗牛宫外,二十八宿,颠倒只有二十七位,内独少了 奎星。天师回奏道:“奎木狼下界了。” (选自《西游记》,有删改) 1. 根据提示理解加点词语。(2分) (1) 却怎么走得这等溜撒 ∙∙ ? 溜撒(联系上下文理解): (2) 两边躬身控背 ∙∙∙∙ ,不敢拦阻。 躬身控背(想象画面,做动作理解): 2. [思维导图]短文中写大圣与妖怪打斗的场面十分精彩,读画“ ”的句子,把下面的思维导图补 充完整。(5分) 3. “行者大惊道:‘我儿啊……’”中行者“惊”的是 。“那大 圣一时忍不住怒发”中大圣“怒”的是 。(4分) 4. 大圣猜出那只妖怪是“天上来的精”的原因是(2分) ( ) A. 孙悟空用眼睛看出来的。 B. 妖怪现出了真身。 C. 妖怪说有些儿认得孙悟空。 D. 孙悟空原本就和妖怪是老相识。 5. 结合本文内容,分析孙悟空的性格特点。(3分) 性格特点 举例说明 与妖魔打斗时,战有五六十合,不分胜负。孙悟空故意丢个破绽,双手举棍, 使一个“高探马”的势子。 三、 五年级(1)班要举行《西游记》读书分享会,本期主题是“我眼中的孙悟空”。请以表格的形式为 小华罗列发言提纲,做好交流准备。 人物特点(5个字以内) 相关情节(8个字以内,提炼小标题) 忠心耿耿 大战青龙山救师父 1. 2. 3. 4. 32 第二单元