第4单元语文园地&文体补充阅读&第4单元核心知识归纳 -【拔尖特训】2024-2025学年三年级下册语文（统编版）

不以规矩,不能成方圆。———《孟子》 (上一页答案:安赫尔瀑布) 语文园地 一、 下列关于“关键语句”的说法,有 · 误 · 的一项是 ( ) A. 可直接引用关键语句概括一段话的大意。 B. 关键语句都在一段话的开头或结尾。 C. 可根据关键语句的提示概括一段话的大意。 D. 关键语句可以在一段话的中间。 二、 读下面这段话,照样子写一写你的观察和思考。 两位同学一起去文具店买了同一牌子的同一款钢笔,一个人的钢笔用了两年还在 用,而另一个人已经重新购买第三支了。差别这么大,究竟是什么原因呢? 三、 用修改符号修改下面一段话。 在做家庭作业时,一道数学题被我难住了。我想来想去反复思考,总也找不到思 路。老师忽然想起教的画线段、列图表的方法,我赶紧震作精神,动手做起来。忽然, 我很快找到了门道,难题被攻破了。原来,只有方法得当,难题就不难了。 四、 阅读古诗,完成练习。 滁州西涧 [唐] 韦应物 独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。 1. 结合上下文推测,“独怜幽草涧边生”中“怜”的意思是 ( ) A. 怜悯 B. 喜爱 C. 讨厌 D. 难过 2. 下列对诗句的赏析,有 · 误 · 的一项是 ( ) A. 首句写诗人俯视水边,看到的是一幅郁郁葱葱的绿色画面,暗示这是春季。 B. 第二句诗人从俯视转为仰视,通过对照、映衬的手法,写出了画面的幽美和谐。 C. 第三、四句打破了前两句的均衡和谐,既有潮和雨的动态,又有潮声、雨声的交 响,渡船横卧和春潮飞雨融合在一起,增强了画面的立体美感。 D. 全诗运用拟人的修辞手法,极写滁州西涧的春景,静中有动,画中有声,意境深远。 45 语文(人教版)三年级下 讲 解 视 频 拍 照 批 改 徐悲鸿以画( )闻名世界。 文体补充阅读 阅读非连续性文本,完成练习。(17分) 兔子冷知识 [材料一] 兔子的牙齿有什么秘密 如果掰开兔子的嘴唇,我们一般能看到4颗大门牙。实际上,成年兔子有28颗牙 齿———6颗门齿和22颗臼齿,只是不太容易被看见。在进食时,门齿用于切断食物, 臼齿用于磨碎食物。因为兔子的牙齿终身都在生长,每年能长9厘米左右,所以它们 需要经常磨牙。 [材料二] 兔子最爱的食物是胡萝卜吗 在许多动画片或故事里,兔子总是抱着胡萝卜吃。然而,兔子实际上是一种食草 类动物,比起胡萝卜,它们更爱吃草———特别是纤维含量高的草,如蒲公英、小麦草等。 不过,由于胡萝卜富含维生素和蛋白质,因此也可以给兔子少量喂食。 [材料三] 兔子的耳朵有什么作用 兔子的耳朵较长、较大,能够旋转270°,可以帮助它们听声辨位,即使是远处微弱 的声音,它们也能接听到。不仅如此,兔子的耳朵还能调节体温。虽然兔子没有汗腺, 不能像人一样通过排汗来散热,但是兔子的耳朵上有大量血管,毛发较少,它们可以将 耳朵竖起来散热。当天气寒冷的时候,兔子也可以将耳朵贴在背上,用以保暖。此外, 兔子的长耳朵在一定程度上也帮助兔子在快速跑动或转动方向时维持身体平衡。 [材料四] 兔子会被吓死吗 兔子是一种非常胆小的动物,突然受到外界刺激或惊吓时,很容易产生严重的应 激反应,出现心跳停止、肌肉紧绷等无法自控的情况。如果不及时治疗或无法恢复过 来,兔子很有可能会被吓死。因此,饲养兔子时,应该尽量给它们提供安静的环境。 (根据相关材料编写) 1. 下列不 · 属 · 于 · 兔子耳朵的作用的一项是(2分) ( ) A. 听声辨位 B. 调节体温 C. 保持平衡 D. 自我防御 55 第四单元 讲 解 视 频 拍 照 批 改 画水无风空作浪,绣花虽好不闻香。———《增广贤文》 (上一页答案:奔马) 2. 为了保暖,兔子的耳朵最 · 可 · 能 · 是下面哪种样子? (2分) ( ) A. B. C. D. 3. 当兔子受到惊吓时,可能会有的反应是(2分) ( ) A. 变得爱吃胡萝卜 B. 会不断磨牙 C. 变得肌肉紧绷 D. 吃大量的蒲公英 4. 下面是成年兔子牙齿的观察记录卡,请你结合材料补充完整。(2分) 5. 材料从哪些方面介绍了兔子? 请用简洁的语言概括,补充在方框里。(2分) 6. “因为兔子的牙齿终身都在生长,每年能长9厘米左右,所以它们需要经常磨牙” 中,“左右”一词可以去掉吗? 请结合文本说明理由。(3分) 7. 如果你的朋友想要养兔子,你会提哪些建议呢? 请结合文本写一写。(4分) 65 语文(人教版)三年级下 目前世界上最大的单体建筑博物馆是( )。 第四单元核心知识归纳 重 点 生 字 词 芬 ∙ 芳(fēn) 干燥∙ (zào) 适∙ 宜(shì) 淡雅∙ (yǎ) 吻∙ 合(wěn) 大概∙ (gài) 猜测 ∙ (cè) 逆∙ 风(nì) 超∙ 常(chāo) 空隙∙ (xì) 掀∙ 开(xiān) 逐∙ 渐(zhú) 搏 ∙ 斗(bó) 比较∙ (jiào) 腹∙ 部(fù) 室内 苏醒 表示 建立 组合 蜜蜂 辨别 阻止 跨越 包括 检查 旅途 陌生 多 音 字 稍 shāo(稍微) shào(稍息) 巧记：“稍(shào)息,立———正!”老师一声令 下,稍(shāo)微休息了一会儿的同学 们又开始训练了。 形 近 字 苏(复苏) 办(办法) 组(组织) 阻(阻止) 辨(辨别) 瓣(花瓣) 检(检查) 脸(脸面) 蜂(蜜蜂) 锋(锋利) 途(路途) 涂(涂色) 句 段 积 累 1. 鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人。 2. 我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢? 3. 独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。 ———[唐] 韦应物《滁州西涧》 阅 读 要 素 单元阅读要素:借助关键语句概括一段话的大意。 解题技法: 方法1:借助关键语句间接概括段意。如:《花钟》第一自然段的关键语句是第二句话“要是我 们留心观察……是不同的”,概括段意时要去掉无关的内容,概括为“一天之内,不同的花开放 的时间是不同的”。第二自然段的关键语句是该段第一句话,要借助这句话的提示及后文将 此段概括为“植物开花的时间与温度、湿度、光照和昆虫的活动时间有关”。 方法2:根据提示,提炼关键词概括段意。如:《蜜蜂》第一自然段中“听说蜜蜂有辨认方向的 能力,无论飞到哪里,它总是可以回到原处。我想做个实验”,提炼关键词概括段意为“实验目 的是验证蜜蜂是否有辨认方向的能力”。 方法3:借助关键语句直接概括段意。如:《小虾》第三自然段的关键语句是“缸里的小虾十分 有趣”,这一段都是围绕“小虾有趣”来写的,所以这个关键语句可以直接概括本段的段意。 75 第四单元 人无千日好,花无百日红。———《醒世恒言》 (上一页答案:中国国家博物馆) 16 宇宙的另一边 一、 读语段,完成练习。 昨晚预习了这piān( )课文后,我的sī xù( )慢慢地飘到了一个美丽 的地方,那里有汩汩liú tǎng( )的小溪,一路(洒 撒)下银líng( )般清脆 的笑声,而我仿佛变成了一只小蝴蝶,气喘吁 ∙ (yū xū)吁地扇动着翅膀,想要把美景 看尽。(穿梭 穿越)在花丛中,我看到了蒲公英在chéng( )风远行;翩飞在林中, 我听到了鸟儿在悄悄地交换mì mì( )…… 1. 用“􀳫”选出正确的读音或字词。 2. 根据拼音,在括号内写出字词。 二、 选择题。 1. 下列词语中,可代替“我有些尴尬 ∙∙ ”中加点词的一项是 ( ) A. 犹豫 B. 害羞 C. 难堪 D. 气愤 2. 下列关于课文的说法不 · 正 · 确 · 的一项是 ( ) A. 作者想象宇宙的另一边,是这一边的倒影,那边有座一样的城市,有个一样的孩子。 B. 文中使用了很多问句,体现了“我”对宇宙的另一边的好奇、向往之情。 C. 在宇宙的另一边,他们的数学课更有趣,孩子们更快乐。 D. 因为“我们”都想知道更多的关于宇宙的另一边的事情,所以“我”想飞到那个很 远很远的地方,再去拜访宇宙另一边的那个“我”。 三、 阅读课文片段,完成练习。(9分) 宇宙的另一边(节选) 陈诗哥 在宇宙的另一边,加法是这样的:大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫,那时, 无数的孩子会从家里冲出来,打雪仗,堆雪人,滑雪……这样,大地万物加上一场大雪 又等于无数孩子的节日。 85 语文(人教版)三年级下　　第五单元 讲 解 视 频 拍 照 批 改 五、 ④ ② ① ③ 15 * 小 虾 讲 解 视 频 拍 照 批 改 一、 xì xiān gāng zhú mò fù qián bó 二、 1. A 解析:“激烈”指(动作、语言)剧烈。结 合语境,“掌声”应该用“热烈”来搭配。 2. D 解析:此句没有运用比喻。 3. C 解析:文中没有通过描写小虾的心理来突出 小虾的特点。 三、 1. 虾的食物 捕虾的方法(每空1分)2. 这 样捕虾是不是很有趣? (1分) 捕虾很有趣(1分) 3. 绷 系 浸(每空1分)4. 在水浅的地方边走 边找虾洞,找到后,用手捉住虾背,把虾从虾洞里直 接拖出来(3分) 四、 示例:我最喜欢的小动物是兔子。一对红宝石 般的眼睛镶嵌在它那精致小巧的脸上,那三瓣小嘴 一张一合,好像在说些什么。洁白如雪的绒毛,更 衬托出它那尊贵优雅的气质。 语文园地 讲 解 视 频 拍 照 批 改 一、 B 解析:关键语句在一段话中的位置不是固 定的,它可以在开头、中间或结尾。 二、 示例:不管把桑叶放在蚕的哪边,蚕都是比较 喜欢从叶的边缘开始吃,这是为什么呢? 三、 在做家庭作业时,一道数学题 我难住 了。我想来想去 ,总也找不到思路。 教的画线段、列图表的方法,我赶 紧 作精神,动手做起来。 ,我很快找到 了门道,难题被攻破了。原来, 方法得当, 难题就不难了。 四、 1. B 解析:“独怜幽草涧边生”的意思是(我) 唯独喜爱涧边幽谷里生长的野草。独怜:唯独喜 爱。怜,喜爱。 2. D 解析:这首诗没有运用拟人的修辞手法。 文体补充阅读 讲 解 视 频 拍 照 批 改 1. D(2分) 解析:由材料三可知,兔子耳朵的作 用有听声辨位、调节体温、维持身体平衡,不能进行 自我防御。 2. A(2分) 解析:由材料三中“当天气寒冷的时 候,兔子也可以将耳朵贴在背上,用以保暖”可知, 兔子为了保暖将耳朵贴在背上。 3. C(2分) 解析:由材料四中“兔子是一种非常 胆小的动物,突然受到外界刺激或惊吓时,很容易 产生严重的应激反应,出现心跳停止、肌肉紧绷等 无法自控的情况”可知,兔子受到惊吓,会容易变得 肌肉紧绷。 4. 切断食物 22颗(每空1分) 5. 牙齿的秘密 最爱的食物(每空1分) 6. 不可以。(1分)“左 右”表示概数。兔子牙齿每年生长的长度不是固定 的,9厘米只是一个大概长度,因个体而异,去掉 后,就变为兔子牙齿每年就长9厘米,与实际不符。 该词体现了文本用词的准确性和严谨性。(2分) 7. 示例:喂养兔子要给它们提供一个安静的环境, 多喂食纤维含量高的草,如蒲公英、小麦草等,可适 当添加胡萝卜,以增加维生素和蛋白质。(4分) (评分建议:结合文本内容写出两条即可,每条得 2分。) 第五单元 16 宇宙的另一边 讲 解 视 频 拍 照 批 改 一、 1. 洒 xū 穿梭 2. 篇 思绪 流淌 铃 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 01