第2单元 7 一匹出色的马 -【拔尖特训】2024-2025学年二年级下册语文（统编版）

墙角数枝梅,凌寒独自开。———[宋] 王安石《梅花》 (上一页答案:石志光) 7 一匹出色的马 一、 读一读,看拼音,写字词。 微风拂过,湖面泛起层层 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 bō 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 wén , 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 jǐng 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 sè 美得就像一幅画。 这是一个令人 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 liú 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 liàn 的地方,我和 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 mèi 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 mei 真 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 shě 不得离开呀! 二、 选择题。(填序号) 1. 下列词语中,加点字的读音正·确·的一项是 ( ) ① 郊 ∙ 外(jāo) ② 地毯 ∙ (tǎn) ③ 一株 ∙ (zū) ④ 骑 ∙ 马(pí) 2. 下列不 · 是 · “异常”的近义词的一项是 ( ) ① 非常 ② 平常 ③ 特别 ④ 十分 3. 下列句子中,不 · 是 · 比喻句的一项是 ( ) ① 田野像一块柔软的绿毯。 ② 字典如同不会开口的老师。 ③ 这只虾好像被画活了似的。 ④ 她的眼睛像宝石一样闪亮。 三、 边看图边想象画面,将下列句子补充完整。 1. 大树又粗又壮,像 。 2. 小河清清的,好像 。 四、 阅读课文片段,完成练习。(7分) 一匹出色的马(节选) 陈伯吹 妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声,他松开我的手,从路旁一株柳树下, 02 语文(人教版)二年级下 讲 解 视 频 拍 照 批 改 年糕又称“( )”,与“年年高”谐音。 拾起一根又长又细的枝条,把它递给了妹妹,说:“这是一匹出色的马,你走 不动了,就骑着它回家吧。” 妹妹高兴地跨上“马”,蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时,她已经 在门口迎接我们,笑着说:“我早回来啦!” 1. 故事中妹妹骑的“马”是(填序号)(2分) ( ) ① 柳枝 ② 木马 ③ 骏马 ④ 绳子 2. [思维导图]“骑马”前后,妹妹的心情发生了怎样的变化? (填序号)(3分) ① 得意 ② 高兴 ③ 急切、渴望 3. 爸爸说“这是一匹出色的马”,是因为(填序号)(2分) ( ) ① 这匹“马”可以让妹妹骑着回家。 ② 这匹“马”引发了妹妹的好奇心和想象力,让她有动力继续走回家。 五、 阅读课外短文,完成练习。(9分) 拾贝的小女孩 佚 名 辽阔的海滩上,潮水退了。 一个拾贝的渔家小女孩,正用她明亮的黑眸子搜寻着彩色的贝壳。 突然,她停住了脚步。原来,沙滩上有一条银闪闪的小鱼在痛苦地蹦 跳着。 天上的太阳无情地晒着沙滩上的小鱼,小女孩似乎听到了小鱼越来越 响的哭声。 她的目光流露出同情,充满了怜悯。 她弯下腰,小心翼翼地用双手捧起了这条小鱼。小鱼在她手里蹦跳着。 她轻舒一口气,直起腰,慢慢地、一步一个脚印地走向大海。 小鱼被送回了大海。它欢快地冲进大海的浪花里。 12 第二单元 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。———[宋] 范仲淹《岳阳楼记》 (上一页答案:年年糕) 我看到小女孩的黑眸子里闪耀着爱的光彩,她脸蛋上的那对圆圆的酒 窝里盛满甜蜜…… (选自《小学生阅读文选》,有删改) 1. 根据短文内容连一连。(3分) 彩色的 银闪闪的 辽阔的 2. 用“ ”画出描写小女孩送小鱼回“家”的句子。(2分) 3. [语文要素]读“她弯下腰,小心翼翼地用双手捧起了这条小鱼”一句,想象 一下:此时小女孩心里想对小鱼说些什么? (2分) 4. 你喜欢拾贝的小女孩吗? 请说一说理由。(2分) 六、 图中,哥哥用一个风车玩具让不想走路的妹妹自己走了起来。请根据图 片,写一写妹妹看到风车前后的心理。 图①中,妹妹在想: 图②中,妹妹在想: 22 语文(人教版)二年级下 方法归纳 体会人物品质的方法 1. 抓住文章中描写人物外貌、语 言、动作、神态的句子,把握人物性格特 点和精神品质。 2. 分析人物典型事例,概括人物 身上的品质和性格。 3. 结合人物的身份、背景、经历 等,体会人物的品质。 4. 示例:雷锋叔叔先把六百多斤白菜认真 检查一遍,把坏的叶子去掉,然后一筐一筐 地搬到水池子里进行冲洗。(3分)(评分 建议:写出洗菜的具体画面得2分,语句通 顺得1分。) 五、 6 千 人 糕 讲 解 视 频 拍 照 批 改 一、 1. 买 甘甜 2. 能 劳 二、 1. ③ 解析:“蔗”应读“zhè”。 2. ② 解析:“糕”“粉”“糖”这几种食物不 全是大米做成的,但一般与粮食有关,所以 可以推测米字旁的字与粮食有关。 3. ③ 解析:从“不知疲倦地采花蜜”可 知,“懒惰”应换成“勤劳”。 4. ② 解析:这篇课文让我们明白,日常 生活中的每一件物品,都凝聚了无数人的 汗水与智慧,团结协作是十分重要的。 三、 示例:你的作业还没有完成吗 四、 1. 一块平平常常的糕,经过很多很多 人的劳动,才能摆在我们面前。(2分) 2. (1) ③ (2) ② (3) ④ (4) ① (5) ⑥ (6) ⑤(每空1分) 3. 示例:衣 服 农民种植棉花 采摘棉花 工人纺线 织布 着色 做成不同的衣服(每空1分) 五、 1. 贝贝带头,一张纸的正反两面都写 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 字,写完后还可以用来练毛笔字。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 (2分) 2. 伐树 粉碎 浸泡 制成成品纸(每空 1分) 3. ④(2分) 解析:贝贝告诉大家纸张制 作的不易,并带头双面用纸,是一个勤俭节 约、爱动脑筋、行动力强的好孩子,并不爱 出风头。 4. ①(2分) 解析:过度砍伐树木会使得 树木越来越少,大地看上去光秃秃的。 5. 示例:作为小学生,我觉得我们首先不 能乱扔垃圾,其次要做好垃圾分类,最后还 要呼吁人们一起保护环境。(4分) 六、 1. 谷子 2. 水稻 7 一匹出色的马 讲 解 视 频 拍 照 批 改 一、 波纹 景色 留恋 妹妹 舍 二、 1. ② 解析:选项①,“郊”应读“jiāo”;选 项③,“株”应读“zhū”;选项④,“骑”应读“qí”。 2. ② 解析:“异常”的意思是不同于寻 常,非常。“平常”的意思是普通,不特别。 “特别”的意思是与众不同,不普通。“十 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 4 分”的意思是很,非常。“平常”不是“异常” 的近义词。 3. ③ 解析:选项③中没有把虾比作其他 事物,不是比喻句。 三、 示例:1. 一个个顶天立地的巨人 2. 一条长长的玉带 四、 1. ①(2分) 解析:结合课文中“爸爸 不作声,他松开我的手,从路旁一株柳树 下,拾起一根又长又细的枝条,把它递给了 妹妹,说:‘这是一匹出色的马,你走不动 了,就骑着它回家吧。’”可知,妹妹骑的 “马”是柳枝。 2. ③ ② ①(每空1分) 3. ②(2分) 解析:结合第一自然段“这是 一匹出色的马,你走不动了,就骑着它回家 吧”,第二自然段“妹妹高兴地跨上‘马’,蹦 蹦跳跳地奔向前去”可知,爸爸给妹妹一根 柳条,称之为“一匹出色的马”,这激发了妹 妹的想象力和好奇心,使她感到自己像骑着 一匹马一样,充满了继续前行的动力和乐趣。 五、 1. (每处1分) 2. 她轻舒一口 气,直起腰,慢慢地、一步一个脚印地走向 大海。(2分) 3. 示例:小鱼儿,别怕,我 这就送你回大海,回到妈妈身边。(2分) 4. 示例:喜欢。因为小女孩非常善良,爱 护小动物,值得我们学习。(2分) 六、 示例:我好累,走不动了,哥哥快帮帮 我! 那个风车看起来好好玩,我要拿着 它跑起来,让它转得更快! 语文园地二 讲 解 视 频 拍 照 批 改 一、 师 员 示例:演员 建 筑师 二、 1. ② 2. ① 三、 示例:一闪一闪的 好像一颗颗宝石 四、 1. 肯帮人 有人帮 2. 不如雪中 3. 手有余香 五、 ② 解析:根据“夜深了,星星困得眨 眼,老师,休息吧,让花香飘进您的梦里,那 梦啊,准是又香又甜”可知,“我们”希望花 香飘进老师的梦里。 六、 示例:兰兰 脸圆圆的,眼睛又大又 亮。 一起读书,一起踢毽子。 文体补充阅读 讲 解 视 频 拍 照 批 改 1. 施肥 喷洒农药 收割 脱壳(每空 1分) 2. ②(2分) 解析:由“它仍在努力地积攒 养分,将更多的淀粉储存在稻粒里”一句可 以看出,稻粒中的养分是一点一点聚集起 来的。 3. ④(2分) 解析:从文中第④自然段“这 时候,农民们就拿着镰刀或者开着收割机来 收割了”一句可以看出,收割机虽然比较先 进,但是仍然离不开传统收割方法的配合。 4. 4 1 3 2(每空1分) 5. 示例:太阳 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 5