第3单元 语文园地三&文体补充阅读&第3单元核心知识归纳 -【拔尖特训】2024-2025学年新教材一年级下册语文（统编版2024）

骆驼的( )能够保护自己的眼睛。 语文园地三 一、 bǎ 把 kǒu 口 jué 诀 bǔ 补 chōnɡ 充 wán 完 zhěnɡ 整 , zài 再 wán 完 chénɡ 成 liàn 练 xí 习。 ① 字母 ② 首个字母 ③ 音节 1. 音序查字要记牢,先把 找。 下面找 ,看看它在 第几页。(填序号) 2. 比一比,看谁查得快。 生 字 大写字母 音 节 组 词 雪 知 二、 qǐnɡ 请 ɡěi 给 xià 下 miàn 面 dǎ 打 diàn 电 huà 话 de 的 liú 流 chénɡ 程 pái 排 yi 一 pái 排 xù 序: 。( tián 填 xù 序 hào 号) ① 认真听对方说话,主要内容记心里。② 拿起电话说“您好”,告诉对 方自己是谁。③ 打电话,先拨号,电话号码要拨对。④ 通话结束说“再见”, 注意电话要归位。⑤ 明明白白说事情,要点一定要说清。 三、 shuí 谁 hé 和 shuí 谁 hǎo 好 ? qǐnɡ 请 nǐ 你 lián 连 yi 一 lián 连 。 藤 蜜蜂 白云 我 风 同学 瓜 花 四、 yuè 阅 dú 读 ɡǔ 古 shī 诗, wán 完 chénɡ 成 liàn 练 xí 习。 赠 汪 伦 乘舟将欲行, 岸上踏歌声。 桃花潭水深 , 汪伦送我情。 1. 把古诗补充完整。 2. 这 首 诗 写 了 将 要 远 行, 来送他的情景。(填序号) ① 汪伦 ② 李白 33 第三单元 讲 解 视 频 拍 照 批 改 十干者,甲至癸。十二支,子至亥。———《三字经》 (上一页答案:睫毛) 文体补充阅读 yuè 阅 dú 读 duǎn 短 wén 文 , wán 完 chénɡ 成 liàn 练 xí 习。(12分) xǐ 喜 què 鹊 de 的 xiànɡ 象 zhēnɡ 征 yì 意 yì 义 xǐ 喜 què 鹊 zì 自 ɡǔ 古 yǐ 以 lái 来 jiù 就 shēn 深 shòu 受 rén 人 men 们 de 的 xǐ 喜 ài 爱, tā 它 yǒu 有 hěn 很 duō 多 xiànɡ 象 zhēnɡ 征 yì 意 yì 义。 xǐ 喜 què 鹊 shì 是 wěn 稳 dìnɡ 定 de 的 xiànɡ 象 zhēnɡ 征 。 yīn 因 wèi 为 ɡǔ 古 rén 人 rèn 认 dìnɡ 定 , xǐ 喜 què 鹊 yì 一 nián 年 dào 到 tóu 头, bù 不 ɡuǎn 管 shì 是 zài 在 dì 地 shànɡ 上 hái 还 shi 是 zài 在 zhī 枝 tóu 头, bù 不 ɡuǎn 管 shì 是 mínɡ 鸣 hái 还 shi 是 chànɡ 唱 , bù 不 ɡuǎn 管 shì 是 xǐ 喜 hái 还 shi 是 bēi 悲, bù 不 ɡuǎn 管 shì 是 xīn 新 shēnɡ 生 hái 还 shi 是 lín 临 sǐ 死, bù 不 ɡuǎn 管 shì 是 nián 年 yòu 幼 hái 还 shi 是 shuāi 衰 lǎo 老, fā 发 chū 出 de 的 shēnɡ 声 yīn 音 shǐ 始 zhōnɡ 终 dōu 都 shì 是 yí 一 ɡè 个 diào 调 , yì 一 zhǒnɡ 种 yīn 音。 zhè 这 zhǒnɡ 种 hénɡ 恒 chánɡ 常 、 jiān 坚 yì 毅 de 的 pǐn 品 zhì 质, zhènɡ 正 shì 是 jūn 君 zǐ 子 suǒ 所 zhuī 追 qiú 求 de 的。 xǐ 喜 què 鹊 yě 也 shì 是 hǎo 好 yùn 运 yǔ 与 fú 福 qi 气 de 的 xiànɡ 象 zhēnɡ 征 。 xǐ 喜 què 鹊 de 的 jiào 叫 shēnɡ 声 yǒu 有 měi 美 hǎo 好 de 的 yù 寓 yì 意, tōnɡ 通 chánɡ 常 wéi 为“ jī 叽 ji 叽 zhā 喳 zhā 喳, jī 叽 ji 叽 zhā 喳 zhā 喳”, yīn 音 sì 似“ xǐ 喜 shì 事 dào 到 jiā 家, xǐ 喜 shì 事 dào 到 jiā 家”。 cǐ 此 wài 外, zài 在 ɡǔ 古 rén 人 de 的 zì 字 huà 画 zhōnɡ 中 yě 也 yǒu 有 xǔ 许 duō 多 ɡuān 关 yú 于 xǐ 喜 què 鹊 de 的 zuò 作 pǐn 品, dài 代 biǎo 表 jí 吉 xiánɡ 祥 rú 如 yì 意、 xǐ 喜 shì 事 jiānɡ 将 jìn 近 děnɡ 等 。 rú 如: liǎnɡ 两 zhī 只 xǐ 喜 què 鹊 miàn 面 duì 对 miàn 面 yù 寓 yì 意 zhe 着 “ xǐ 喜 xiānɡ 相 fénɡ 逢 ”, shuānɡ 双 què 鹊 zhōnɡ 中 jiān 间 jiā 加 yì 一 méi 枚 ɡǔ 古 qián 钱 yù 寓 yì 意 zhe 着“ xǐ 喜 zài 在 yǎn 眼 qián 前 ”, yì 一 zhī 只 què 鹊 hé 和 yì 一 zhī 只 huān 獾 zài 在 shù 树 shànɡ 上 shù 树 xià 下 duì 对 wànɡ 望 yù 寓 yì 意 zhe 着“ huān 欢 tiān 天 xǐ 喜 dì 地”, xǐ 喜 què 鹊 dēnɡ 登 shànɡ 上 méi 梅 zhī 枝 yù 寓 yì 意 zhe 着 “ xǐ 喜 shànɡ 上 méi 眉 shāo 梢 ”。 ( yǒu 有 shān 删 ɡǎi 改) 43 语文(人教版)一年级下 讲 解 视 频 拍 照 批 改 ( )是唯一能够真正飞行的哺乳动物。 1. [思维导图]喜鹊象征着什么? 填一填。(3分) 2. 根据短文内容,将图片与其寓意连一连。(3分) 喜上眉梢 喜在眼前 喜相逢 3. 判断下列说法的对错,对的画“􀳫”,错的画“✕”。(2分) (1) 古人认为喜鹊的声音始终都是一个调,一种音。 ( ) (2) 喜鹊的叫声通常是“叽叽叽叽,叽叽叽叽”,音似“喜事到家,喜事 到家”。 ( ) 4. 读了短文后,请你想一想:我们的生活中还有哪些事物象征着美好? 试着 再写出两个。(2分) 5. [跨学科知识]你在生活中见过喜鹊吗? 试着画一只喜鹊吧! 也可以画一 种你喜欢的其他鸟类。(2分) 53 第三单元 恶言不出于口,忿言不反于身。———《礼记》 (上一页答案:蝙蝠) 第三单元核心知识归纳 重 点 生 字 词 玩 ∙ 乐(wán) 急∙ 忙(jí) 一直∙ (zhí) 哭∙ 闹(kū) 自己∙ (jǐ) 孤∙ 单(ɡū) 邻 ∙ 居(lín) 怎∙ 么(zěn) 跳绳∙ (shénɡ)有劲∙ (jìn) 字母∙ (mǔ) 吃饭 河水 好多 他们 快乐 书画 元旦 停止 千斤顶 多 音 字 乐 lè(快乐) yuè(音乐) 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 得 děi(总得) de(跑得快) dé(得到) 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁􀪁 巧记：1. 听音乐(yuè)让人感到快乐(lè)。 2. 你得(děi)把故事讲得(de)生动 些,才能得(dé)到大家的认可。 近 义 词 许多—好多 孤单—孤独 快乐—开心 词 语 搭 配 (偷偷)地跟 (飞快)地游 (叽叽喳喳)地叫 吃得(很欢) 急得(直哭) (安安静静)地睡觉 句 段 积 累 李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 ———[唐] 李白《赠汪伦》 知 识 拓 展 关于“友谊”的名句: 1. 人之相识,贵在相知。 ———《孟子》 2. 山河不足重,重在遇知己。 ———[唐] 鲍溶 3. 挚友如异体同心。 ———[古希腊] 亚里士多德 语 文 要 素 单元语文要素:(1) 联系上下文,了解词语的意思;(2) 加强词句的积累和运用。 解题技法: (1) 方法:通过查找相邻语段中的关键词来理解。 (2) 方法:从阅读中摘抄,在生活中记录,在实践中运用。 63 语文(人教版)一年级下 方法归纳 借助示意图梳理文章内容 1. 根据题目信息定位到相关的自 然段。 2. 了解文段主要介绍了哪些方面 的内容。 3. 对段落信息进行分类整理。 4. 按照顺序用示意图将梳理的信 息呈现出来。 2. ③(2分) 解析:结合文中“你的水真清 啊”和“要不然,我早就变成浑浊的泥水了” 可知,“浑浊”的意思是不清澈。 3. (每处1分) 4. ①(2分) 解析:文章主要写了小河和小 草彼此欣赏、感谢,他们互相帮助,一起快乐 成长。 四、 喜鹊 6 怎么都快乐 讲 解 视 频 拍 照 批 改 一、 dé de děi 二、 当 书 快乐 画 三、 ③ ⑤ ② ① ④ 四、 1. ②④ ①③(每空1分) 2. (每处1分) 3. 示例:我喜欢和朋友一起玩。因为和朋 友在一起很热闹。(2分)(评分建议:答出 观点得1分,答出理由得1分。) 五、 1. ② ① ④ ③(每空1分) 2. (每处1分) 3. 示例:跳哇跳 跳得 麻雀 大树(每空1分) 六、 1. 煤球 2. 跳台 3. 棋子 语文园地三 讲 解 视 频 拍 照 批 改 一、 1. ② ① ③ 2. X xue 示例:雪 花 Z zhi 示例:知识 二、 ③②⑤①④ 三、 四、 1. 李白 忽闻 千尺 不及 2. ② ① 文体补充阅读 讲 解 视 频 拍 照 批 改 1. 稳定 好运 福气(每空1分) 2. (每处1分) 3. (1) 􀳫 (2) ✕(每小题1分) 解析:第 (2)小题,从文中“喜鹊的叫声有美好的寓 意,通常为‘叽叽喳喳,叽叽喳喳’,音似‘喜 事到家,喜事到家’”可知,喜鹊的叫声是“叽 叽喳喳,叽叽喳喳”而不是“叽叽叽叽,叽叽 叽叽”。所以本题说法错误。 4. 示例:中国人过生日吃的面条叫“长寿 面”,倒过来贴“福”字寓意福到了。(2分) (评分建议:答出一个得1分,共2分。) 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 5 5. 示例: (2分)(评分建议:内 容合理即可得2分。) 第四单元 7 静 夜 思 讲 解 视 频 拍 照 批 改 一、 jìng yí jǔ wàng 二、 前 思乡 故乡 三、 1. 上下 丨 后 2. 攵 古 攵 3. ① 解析:通过“思”字下面的“心”字可 以推测该字的意思和心理活动有关,选项中 “想念”最符合“思”的意思。 四、 1. ② ① ←(每个1分) 2. ②(2分) 解析:“三千里”写诗人在京 城,离家很远。 3. ②(2分) 解析:“只道早还乡”一句的意 思:(远方的家人)只叮嘱自己尽早归乡,表 达了家人对诗人的思念之情。 4. 示例:举头望明月,低头思故乡。(2分) (评分建议:答出思乡的诗句得1分,没有错 别字得1分。) 五、 示例:婵娟 中秋节 嫦娥奔月 8 夜 色 讲 解 视 频 拍 照 批 改 一、 dǎn zài chuāng shuì luàn gǎn 二、 样 笑 三、 示例:1. 大 大 红 红 2. 我 回 家 开始写作业 四、 1. ② ①(每空1分) 2. (1) 􀳫 (2) 􀳫 (4) 􀳫(每空1分) 3. ②(2分) 解析:从文中“从此再黑再黑 的夜晚,我也能看见小鸟怎样在月光下睡 觉”可知,“我”不再胆小、怕黑。 五、 1. 第一行:④ ③ 第二行:① ②(每 空1分) 2. 我要把它/捞上来,送给你/去 收割/金色的小麦和稻谷。(每处1分) 3. ②(2分) 解析:短文中“我”要把湖水中 的月亮送给爸爸妈妈是为了帮助爸爸干活, 帮妈妈梳头发,体现出“我”孝顺的特点。 方法归纳 分析人物形象的方法 1. 外貌特征法:可以从人物的外貌 特征入手,例如描述人物的身高、体型、 衣着等。 2. 典型事例法:分析和人物相关的 事物,概括人物的特点。 3. 人物语言法:抓住人物的语言, 分析总结人物的特点。 4. 抓关键句法:抓住文中直接点明 人物特点的句子进行概括。 4. 示例:姐姐 一个玉盘 装美味的点心 (每空1分)(评分建议:答出想送的对象得 1分;合理想象月亮的样子得1分;答出送人 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 6