第三单元测试卷(教用Word)-【赢在微点·轻松课堂】2024-2025学年高中语文选择性必修中册（统编版）

第三单元测试卷 (时间:150分钟　满分:150分) 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,17分) 阅读下面的文字,完成1~5题。 材料一　二十大报告指出,中国式现代化既体现了世界各国公认的现代化的基本内涵,同时更具有中国的特点。我们要实现中国式现代化,首先就要进入高收入国家行列并成为发达国家。除此之外,还必须实现相关社会性指标,包括创新能力、国际影响力和贫富差距等一系列社会指标。 中国式现代化必须要有极强的创新能力。没有创新能力经济社会就会停滞,经济增长和社会发展就缺乏源源不断的动力。创新是一个国家现代化的重要保障。有些国家曾经接近、达到甚至超过发达国家的标准,但是由于创新能力不足,腐败严重,加上政策严重失误,不少国家停留在或退回到中等收入国家,学术界把这种现象称之为“中等收入陷阱”。 从一个低收入国家到发达国家,只有少数国家成功了,韩国是个典型的案例。韩国在20世纪50年代是一个贫穷落后的国家,通过近70年的努力,跨越了“中等收入陷阱”,成为发达国家。1998年亚洲金融危机给韩国经济带来了前所未有的挑战,韩币大幅贬值,经济萧条。一方面接受国际货币基金组织救助的严苛条件,渡过难关;另一方面积极创新,坚定不移地走开放之路,韩国从危机中走出来了,成为发达国家。创新对一个国家迈向发达国家极为重要。这里的创新,是多方面的创新。 首先是技术创新。中国要建成现代化国家,经济结构转型、基于技术进步的产业迭代是基本路径。我们不可能停留在低端产业,也不可能通过资源型企业把中国带入现代化。我们必须进行技术创新,推动产业的升级换代,提升经济竞争力。除了技术创新外,制度创新、模式创新、观念创新、组织创新都非常重要。我们面对的是越来越不确定的未来,高科技企业的商业模式、组织模式需要创新。试图用传统产业的模式去发展高科技产业,那肯定是行不通的。 中国是一个人口规模巨大的国家,其现代化一定会改变全球格局,会对全球带来巨大而深远的影响。所以,中国式现代化,包含国际影响力。 习近平总书记说,共同富裕是中国特色社会主义的根本原则,必须使发展成果更多更公平惠及全体人民,朝着共同富裕的方向稳步前进。让中国人民富起来,实现共同富裕,是中国共产党人的初心和使命,这个初心从来没有动摇过。今天我们所要实现的中国式现代化,一定是共同富裕的现代化,我们一直都在追求这个目标。 总之,要实现中国式现代化,通过创新驱动保持经济的可持续增长就成了当前乃至未来的重要任务。只有保持经济的可持续增长,财富才能源源不断地创造出来,才可能实现中国式现代化。 (摘编自吴晓求《如何理解中国式现代化》) 材料二　10月31日,第三届“香蜜湖论坛”在深圳市委党校举行。论坛上,多位专家、学者围绕深圳先行示范区研究、自贸区发展等主题进行主旨演讲,并对深圳未来发展建言献策。 “很多研究说深圳‘空心’了,其实不是。”香港中文大学(深圳)理事、教授唐杰针对深圳创新驱动发展、高水平科技自立自强作报告,“深圳最近三年的专利技术在增长吗?在国内的重要性有所提高吗?答案是肯定的。深圳创新离不开制造,我们真正需要的是制造业向高端攀升。” 唐杰强调,世界百年未有之大变局加速演进,科技创新成为大国博弈的主要战场。 “科学发现越来越依赖于对海量数据的收集和分析处理,科研对象、过程和扩散等越来越与数字技术融为一体,推动了科学技术与产业创新的深度融合。科学、技术、生产之间的结合往往会成为新的增长点。因此,我们要坚定不移推动数字产业化、产业数字化,促进科学技术与产业创新深度融合。”唐杰说。 深圳大学经济学院副院长李猛也提到,当经济发展到一定阶段,增长动力逐步由要素驱动的数量型向以技术进步、制度变革为主、创新驱动的质量型转变。 “针对深圳未来高质量发展,我们提出的政策建议是:一方面,深圳市应加快开启新一轮全方位基础性改革,着眼解决深圳经济面临的深层次结构性与体制性问题;另一方面,正确认识目前深圳技术进步的阶段性特征,克服‘投资恐惧症’。”李猛说。 “大湾区内部制造业与现代服务业的融合正在逐步推进,整体呈现高端制造服务化与服务互联网化的趋势。”我们建议,科学倡导产业融合发展,不要继续盲目追求要素推动型的旧式产业融合发展逻辑,需要重视产业深度协调发展、深度融合。”会上,深圳市委党校决策咨询部副主任、教授彭芳梅表示。 针对制度创新,中山大学自贸区综合研究院院长符正平表示,京津冀、长三角、粤港澳大湾区三大区域经济发展活跃、科技资源丰富,具备战略新兴经济发展的承载和支撑条件,建议以新兴产业与优化营商环境为突破点,进行制度创新。 “改革开放是决定当代中国命运的关键一招。回望过去,是改革开放推动了中国式现代化的壮阔进程,也让深圳跃升为现代化国际大都市,加速向全球标杆城市迈进。”深圳市委党校常务副校长郑秀玉在总结讲话时表示,实现中国式现代化,必然要坚定不移深化改革开放,始终坚持正确方向,坚持和加强党的全面领导。 (摘编自李申《把深圳作为中国式现代化的重要样本》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分) (　　) A.创新能力是经济增长和社会发展的动力,是打破“中等收入陷阱”的关键能力,中国式现代化必须要有极强的创新能力。 B.只要国内经济形势发展,我们就不可能一直停留在低端产业,技术总会进步,也必将提高中国经济竞争力。 C.中国式现代化的成功,对新的世界格局会带来改变,也必然会给全球带来巨大而深远的影响。 D.回望过去,是改革开放推动了中国式现代化的壮阔进程,决定了当代中国的国家命运,要坚定不移地深化改革开放。 解析　B项,“只要国内经济形势发展,我们就不可能一直停留在低端产业,技术总会进步,也必将提高中国经济竞争力”表述过于绝对。材料一第四段表述为“我们不可能停留在低端产业……我们必须进行技术创新,推动产业的升级换代,提升经济竞争力”,材料一的表述是我们必须采取的行动,但对结果并不保证。 答案　B 2.根据材料内容,下列说法正确的一项是(3分) (　　) A.材料一中韩国成为发达国家的例子说明,面对必然要经历的“中等收入陷阱”,多方面的创新成为必然。 B.材料一在论证中,采用了举例论证、引用论证、比喻论证等多种论证方法,分析透彻,具有较强的说服力。 C.材料二中唐杰与李猛两位专家都就深圳未来创新驱动发展谈了自己的看法,但是他们的观点各有侧重。 D.材料二中与会的多位专家和学者都在演讲中强调,技术创新在深圳未来的发展中起着决定作用。 解析　A项,“面对必然要经历的‘中等收入陷阱’”说法错误。从材料一第三段“韩国在20世纪50年代是一个贫穷落后的国家,通过近70年的努力,跨越了‘中等收入陷阱’,成为发达国家”可知,韩国就没有经历“中等收入陷阱”,因此“必然”的说法绝对。B项,“采用了举例论证、引用论证、比喻论证等多种论证方法”说法错误。材料一没有运用比喻论证。有举例论证,如以韩国为例论证通过创新韩国从低收入国家到了发达国家;引用论证是“习近平总书记说,共同富裕是中国特色社会主义的根本原则……”,但材料一没有比喻论证。D项,“技术创新在深圳未来的发展中起着决定作用”于文无据。结合材料二“唐杰强调,世界百年未有之大变局加速演进,科技创新成为大国博弈的主要战场”可知,这里并未明确是技术创新起到关键作用;且从材料二倒数第二段“针对制度创新,中山大学自贸区综合研究院院长符正平表示”可知,这些专家不都是在强调技术创新在深圳未来的发展中起的作用,演讲中还涉及制度创新。 答案　C 3.下列材料不属于“中国式现代化”的一项是(3分) (　　) A.中国新能源汽车产业在经历四五年的政策支持推动后,实现了长足的发展,形成了突出的产业优势,展现出较强的国际竞争力。 B.中国加速推进空间科技创新,在航天领域取得举世瞩目的成就,积极与世界分享中国航天成果,为人类和平利用外太空作出重要贡献。 C.在现代化进程中自觉、主动地解决地区差距、城乡差距和收入差距问题,防止两极分化,努力做到平均分配,使人民共享现代化成果。 D.站在新起点,滨海新区把改革开放先行区作为城市第一定位,把试点变成亮点,把先行变成先成,奋力打造高水平的“滨城”样板。 解析　C项,“努力做到平均分配”说法错误。从材料一第六段“共同富裕是中国特色社会主义的根本原则,必须使发展成果更多更公平惠及全体人民,朝着共同富裕的方向稳步前进。让中国人民富起来,实现共同富裕,是中国共产党人的初心和使命,这个初心从来没有动摇过。今天我们所要实现的中国式现代化,一定是共同富裕的现代化,我们一直都在追求这个目标”可知,共同富裕并不是努力做到平均分配。 答案　C 4.对“中国式现代化”,材料一是如何展开论述的?(4分) 答:______________________________________________________ 解析　本题考查学生分析文章结构和思路的能力。材料一共七段,在论述“中国式现代化”时,从第一段“我们要实现中国式现代化,首先就要进入高收入国家行列并成为发达国家。除此之外,还必须实现相关社会性指标,包括创新能力、国际影响力和贫富差距等一系列社会指标”可知,作者指出要实现中国式现代化,就要成为发达国家,并实现一系列相关社会性指标。接着作者在二到六段中,从第四段“我们必须进行技术创新,推动产业的升级换代,提升经济竞争力”,第五段“中国式现代化,包含国际影响力”,第六段“共同富裕是中国特色社会主义的根本原则,必须使发展成果更多更公平惠及全体人民,朝着共同富裕的方向稳步前进”等内容可以总结出,中国式现代化必须要有极强的创新能力、国际影响力,实现共同富裕。最后,在第七段,从“要实现中国式现代化,通过创新驱动保持经济的可持续增长就成了当期乃至未来的重要任务。只有保持经济的可持续增长,财富才能源源不断地创造出来,才可能实现中国式现代化”可知,作者最后做了总结,明确保持经济可持续增长,才能实现中国式现代化。 答案　首先,指出要实现中国式现代化,就要成为发达国家,并实现一系列相关社会性指标;然后,提出中国式现代化必须要有极强的创新能力、国际影响力,实现共同富裕;最后,明确保持经济可持续增长,才能实现中国式现代化。 5.中国式现代化应怎样继续推进?请根据两则材料简要概括。(4分) 答:______________________________________________________ 解析　本题考查学生理解文章内容,筛选并整合文中信息的能力。对于中国式现代化应怎样继续推进,可以从以下几点进行分析:从材料一第四段“我们必须进行技术创新,推动产业的升级换代,提升经济竞争力。除了技术创新外,制度创新、模式创新、观念创新、组织创新都非常重要”可以总结出:应提高创新能力,包括技术创新、制度创新、模式创新、观念创新、组织创新等。从材料一第五段“现代化一定会改变全球格局,会对全球带来巨大而深远的影响。所以,中国式现代化,包含国际影响力”可以总结出:应增强国际影响力。从材料一第六段“共同富裕是中国特色社会主义的根本原则,必须使发展成果更多更公平惠及全体人民,朝着共同富裕的方向稳步前进”可以总结出:要实现共同富裕。从材料二最后一段“改革开放是决定当代中国命运的关键一招。回望过去,是改革开放推动了中国式现代化的壮阔进程”可以总结出:应坚定不移深化改革开放。从材料二最后一段“实现中国式现代化,必然要坚定不移深化改革开放,始终坚持正确方向,坚持和加强党的全面领导”可知,坚持和加强党的全面领导。 答案　①提高创新能力,包括技术创新、制度创新、模式创新、观念创新、组织创新等;②增强国际影响力;③实现共同富裕;④坚定不移深化改革开放;⑤坚持和加强党的全面领导。 (二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题,18分) 阅读下面的文字,完成6~9题。 十个连长一个班(节选)① 傅　恒 　　关禁闭和立功都是非同一般的事,少了这两类经历,当兵当得少滋味。只是,为一点点小事被关,又令江金虎感到很不划算。到禁闭室发现把他和俘虏关在一起,更憋气。再一看,这俘虏还是他亲手抓回来的。 把抓俘虏的人和抓到的俘虏关在一起?什么意思! 江金虎肚子里的怨气再也无法憋住:“可以枪毙我,不准侮辱我!” 这是利用破庙的一间偏房临时充当的禁闭室。屋不大,破破烂烂,木格窗户上的蜘蛛网像作战地图一样复杂。庙里没有僧人也没有菩萨,随意扔一些谷草在地上。江金虎没来之前,里面关押着一个川军上尉,正是江金虎在刚结束战斗的青杠坡上抓获的。 川军上尉双臂被绳子捆在身后,坐在谷草上冷冷打量进屋的人,看见穿红军军装的江金虎也被绳索捆住,尤其认出他竟是俘虏自己的人,川军上尉脸上泛起一抹莫名其妙的笑,怎么看怎么像幸灾乐祸。 江金虎被那抹不怀好意的怪笑刺激,就摆谱给俘虏瞧,朝门外大叫:“卫兵,去把你们首长找来。把我和我的俘虏关在一起,你们的原则扔去喂狗了?” 两个卫兵都认识江金虎,全师有名的英雄连连长嘛,便隔着禁闭室门客客气气回答:“对不起,江连长,房子太少。” 江金虎不是要听门外卫兵解释,是要让门内俘虏看他的雄风:“乱弹琴!房子再少也不能不讲原则立场啊。” 川军上尉好玩似地望着江金虎,脸上挂着的笑意极不自然,一看就是故意炮制出的。看着这类酸溜溜的做作表情,江金虎直想伸出巴掌扇过去,假如换一个合适的场合,他的念头早实现了,眼下没法,只能憋气:“怪笑啥?觉得好玩是不是?老子要不是被绳子套着,肯定狠狠揍你一顿。” 川军上尉不动,依然保持那一抹怪笑。 江金虎突然意识到对方很有可能是故意刺激自己,于是在肚子里冷笑起来:狗杂种,手下败将,还和我江金虎玩战术。 就反击:“当了俘虏,不服气,是不是?” 川军上尉脸上怪怪的笑意,并没像蜗牛触角般马上缩回去,相反多出几分傲气,继续不说话,相亲似的,上下打量江金虎。 顺着川军上尉的目光,江金虎看到自己身上沾满血污的旧军装,脏烂得几乎看不出本来的灰色。反而川军上尉浑身上下崭新华丽,像第一次上门的姑爷。掂量出对手的意图,江金虎反击:“包装和实际内容是两码事,臭狗屎照样可以装在镶金的盒子里。” 川军上尉较真了:“我不是臭狗屎。”嫌力度不大,又补充,“我是黄埔军校毕业的正牌军官,不是从山坡上下来的放牛娃。” 这一补充反倒把江金虎逗笑了,也在脸上故意挂起带轻视的微笑:“正牌军官还是做了放牛娃的俘虏。” 川军上尉不屑多说,哼了一声。 江金虎越发觉得好玩,有意带几分温和地劝川军上尉别生气:“当俘虏本来就窝囊了,再气坏身子,损失更大。”江金虎的意图太明显,川军上尉不上当了,仍然不服气:“别拿偶然说事。”江金虎没听懂:“念的什么歪经?” 话一拉开,川军上尉真还就暴露出他的心思:“你们能在青杠坡上逃过一劫,不知该说是你们运气好,还是我们运气不好。” 江金虎摆出老农教导毛孩的神态:“正牌军官先生,你在军校没听教官告诉你吗,打仗不是靠运气。” 一句话没说完,江金虎肚子里咯噔一下,陡然闭上嘴,是“青杠坡”三个字触动了他。无论什么样的人,不管是参与还是看见青杠坡那场大战,都得承认,青杠坡大战②注定会深深刻进记忆,就像刺刀在岩石上凿出的凹槽那样,很久很久不会消失。 江金虎不知道还可以用四个字形容:刻骨铭心。 江金虎很少去记打过仗的地名,根本不曾料到青杠坡这个极普通的山名会烙进他脑子,更不可能料到会被许多人纠结几十年。 农历腊月末的一个黎明。这个注定要深深刻在历史上的黎明,与青杠坡平常的冬日没区别,居住在坡侧面山脚下的老百姓几十年后回忆,那个早晨有点雾,不浓,相当于厨房里煮饭时刚刚揭开锅盖后的水汽。清淡的雾岚慵懒地环绕着雄伟山体,整个空间看不见一个活动的人和动物,只有几点隐约可见的零星房屋,积木似的摆放在对面山脚。 江金虎率领八连埋伏在青杠坡正面最前沿。任何时候八连都能得到首长重视,这正是江金虎倍感荣耀和自豪的地方,战场和赛场都是不容讲人情拉关系的场合,不能制胜,再被重视也等于零。 八连阵地后是无人高峰,高峰上满是厚重的原始森林。这些森林还要过24年才会被大量砍伐,没有砍伐前的森林又浓又密,无边无际,神秘莫测,没人敢轻易进入。或许正是这个原因,使青杠坡大战多出许多悲壮记载。 山风阴冷,内脏也能感觉到寒意,埋伏在山上的红军战士大多衣着单薄。江金虎沿临时掩体里一双双穿草鞋的脚检查隐蔽情况,看见几个战士怀里抱着才拔下的野草抵御寒冷。战士看见连长,要起身敬礼,江金虎伸手制止。又冷又饿一天一夜,规矩就稍微放一放,弟兄们还得继续承受饥寒煎熬,江金虎无奈中随口说了句既是废话也是很实在的话:“再忍一忍,只要一打起来,马上就不冷不饿了。” 连队的旗帜卷在旗杆上,横放在战士身边,江金虎叮咛旗手,一打响就把旗帜竖起来,那是咱英雄连的标志。 (节选自长篇小说《十个连长一个班》, 作家出版社2013年9月出版) 　　【注】　①《十个连长一个班》讲述了由十个精英连长组成的特别行动班为红军完成四渡赤水立下了重要战功的故事。②青杠坡战役,是红军长征四渡赤水的发端之役。此后的两个多月,红军四次飞渡赤水河,穿插于敌重兵之间,驰骋于川滇黔边广大地区,跳出了40万敌军的围追堵截。青杠坡战役是共产党军事史上最能展现领导人英雄气概的一幕——中国共产党后来的两代领导核心、三任国家主席、一任国务院总理、五任国防部长、七位元帅、一百多名将军,当时全部集中在一个不足2平方公里的葫芦形隘口中鏖战。 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分) (　　) A.小说开篇便将人物置于矛盾冲突中,红军连长江金虎,本是抓俘虏的英雄好汉,现在却和自己抓到的俘虏关在一起。 B.江金虎虽然觉得当兵总要有些被关禁闭和立功这类非同一般的经历,但不能因为一点点小事就被关,这不值得。 C.小说多处用“莫名其妙的笑”“不怀好意的怪笑”“笑意极不自然”形容川军上尉,突出敌人虽被俘虏却死不悔改的形象。 D.小说描写青杠坡上“山风阴冷,内脏也能感觉到寒意”,战士们穿单衣、草鞋,怀抱野草御寒,表现出红军处境的艰苦。 解析　C项,“突出敌人虽被俘虏却死不悔改的形象”说法有误。小说的主人公是红军英雄连连长江金虎,作者在写江金虎与川军上尉对话过程中川军上尉的神态变化,是为了突出江金虎的人物形象,为后文写红军在青杠坡战役的英勇表现埋下伏笔。 答案　C 7.关于文中“居住在坡侧面山脚下的老百姓几十年后回忆”的部分,下列说法不正确的一项是(3分) (　　) A.与平常冬日没有区别的青杠坡的黎明,寂静中暗藏着大战一触即发的紧张。 B.用厨房里煮饭时揭开锅盖后的水汽来形容晨间薄雾,符合老百姓的身份特点。 C.清淡慵懒的雾岚,雄伟的山体,积木似的零星房屋,突出青杠坡的风景优美。 D.通过当地百姓的回忆视角,将读者带入当时的情境,增加了小说的真实感。 解析　C项,“突出青杠坡的风景优美”说法有误。文章描写青杠坡的风景,是为了突出当时“整个空间看不见一个活动的人和动物”,从而为写后文红军战士的埋伏做了铺垫。 答案　C 8.小说节选部分是怎样刻画江金虎形象的?请简要分析。(6分) 答:______________________________________________________ 解析　本题考查学生分析人物形象的能力。原文最开始“只是,为一点点小事被关,又令江金虎感到很不划算。到禁闭室发现把他和俘虏关在一起,更憋气。再一看,这俘虏还是他亲手抓回来的”“江金虎肚子里的怨气再也无法憋住:‘可以枪毙我,不准侮辱我!’”“江金虎被那抹不怀好意的怪笑刺激,就摆谱给俘虏瞧,朝门外大叫:‘卫兵,去把你们首长找来。把我和我的俘虏关在一起,你们的原则扔去喂狗了?’”重点描写了江金虎的心理和语言描写,从这里我们能看出江金虎性格直率的形象。原文“江金虎突然意识到对方很有可能是故意刺激自己,于是在肚子里冷笑起来:狗杂种,手下败将,还和我江金虎玩战术”“江金虎越发觉得好玩,有意带几分温和地劝川军上尉别生气:‘当俘虏本来就窝囊了,再气坏身子,损失更大。’……话一拉开,川军上尉真还就暴露出他的心思:‘你们能在青杠坡上逃过一劫,不知该说是你们运气好,还是我们运气不好。’”是对江金虎的心理描写和语言描写。从江金虎能马上意识到对方的意图,并让川军上尉暴露出自己的心思,可见他作为英雄连连长的有勇有谋。从原文后半部分对战斗过程“战士看见连长,要起身敬礼,江金虎伸手制止。又冷又饿一天一夜,规矩就稍微放一放,弟兄们还得继续承受饥寒煎熬”中对江金虎的动作描写,可见他体恤下属的形象。小说中,“两个卫兵都认识江金虎,全师有名的英雄连连长嘛,便隔着禁闭室门客客气气回答:‘对不起,江连长,房子太少。’”“任何时候八连都能得到首长重视,这正是江金虎倍感荣耀和自豪的地方,战场和赛场都是不容讲人情拉关系的场合,不能制胜,再被重视也等于零”等虽未直接描写江金虎,但却通过卫兵和首长,展现了对江金虎的侧面描写:交代八连是“英雄连”,“任何时候八连都能得到首长重视,这正是江金虎倍感荣耀和自豪的地方”,侧面表现出江金虎作为连长领兵有方、善于作战的形象。原文中,“顺着川军上尉的目光,江金虎看到自己身上沾满血污的旧军装,脏烂得几乎看不出本来的灰色。反而川军上尉浑身上下崭新华丽,像第一次上门的姑爷”是对江金虎和川军上尉的外貌描写。从他们的服饰中,可以看到江金虎身上沾满血污的脏烂旧军装和川军上尉崭新华丽的衣着形成对比,并引出川军上尉的黄埔军校出身与江金虎的放牛娃身份形成对比,由此可见江金虎身先士卒英勇杀敌,虽非军事科班出身,却能制敌取胜的军人形象。 答案　①正面描写:通过对江金虎的心理、语言、动作等的描写,突出他性格直率、有勇有谋、体恤下属的红军军官形象。②侧面描写:交代八连是“英雄连”,“任何时候八连都能得到首长重视,这正是江金虎倍感荣耀和自豪的地方”,侧面表现出江金虎作为连长领兵有方、善于作战的形象。③对比:江金虎身上沾满血污的脏烂旧军装和川军上尉崭新华丽的衣着形成对比,川军上尉的黄埔军校出身与江金虎的放牛娃身份形成对比,突出江金虎身先士卒英勇杀敌,虽非军事科班出身,却能制敌取胜的军人形象。 9.悬念是一种写作技巧,是吸引读者关注和强烈渴望的一剂良药。这篇小说在哪些地方设置了悬念?请结合小说节选部分试举两例简要分析。(6分) 答:______________________________________________________ 解析　本题考查学生赏析作品的艺术手法及艺术表现力的能力。文章开头“关禁闭和立功都是非同一般的事,少了这两类经历,当兵当得少滋味。只是,为一点点小事被关,又令江金虎感到很不划算。到禁闭室发现把他和俘虏关在一起,更憋气。再一看,这俘虏还是他亲手抓回来的”的叙述中,作者首先点明关禁闭对军人的重要意义。此后则突然转折,引出江金虎因被关禁闭而产生的一肚子闷气。在这一强烈的对比中,文章制造了巨大的悬念,读者也产生了一系列疑问:江金虎是谁?他为什么被关禁闭?俘虏是怎么回事?江金虎怎么和被他亲手抓回来的俘虏关在一起了?这两个人会有怎样的表现?会发生怎样的冲突?所以,文中这些疑问和悬念有效地引发了读者的好奇和阅读兴趣。原文在引出“青杠坡”一役时,并没有直接展现战斗场面,而是借江金虎和川军俘虏的对话“你们能在青杠坡上逃过一劫,不知该说是你们运气好,还是我们运气不好”引出江金虎的心理活动“一句话没说完,江金虎肚子里咯噔一下,陡然闭上嘴,是‘青杠坡’三个字触动了他”,及他对青杠坡这个名字的深刻记忆“无论什么样的人,不管是参与还是看见青杠坡那场大战,都得承认,青杠坡大战注定会深深刻进记忆,就像刺刀在岩石上凿出的凹槽那样,很久很久不会消失”。此后,原文还通过“这个注定要深深刻在历史上的黎明……,没人敢轻易进入”这一环境描写极力展现说明青杠坡大战有许多“悲壮记载”,进一步引发读者的猜测、紧张和阅读期待。以这两处为例,我们能看到文中一系列悬念的制造,这足见作者的匠心独运。 答案　①小说一开篇便给读者制造了巨大的悬念:江金虎是谁?他为什么被关禁闭?俘虏是怎么回事?江金虎怎么和被他亲手抓回来的俘虏关在一起了?这两个人会有怎样的表现?会发生怎样的冲突?这些疑问可以引发读者的好奇和阅读兴趣。②关于“青杠坡”一役的交代也是充满悬念:先是川军上尉提到红军在“青杠坡上”“逃过一劫”引得江金虎“肚子里咯噔一下,陡然闭上嘴”;然后又用“刻骨铭心”形容青杠坡大战,并描述江金虎对青杠坡这个名字的深刻记忆,引起读者对“青杠坡”一役的特别关注;接着又通过对青杠坡环境的描写提到青杠坡大战有许多“悲壮记载”,进一步引发读者的猜测、紧张和阅读期待。一系列悬念的制造,足见作者的匠心独运。 二、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读(本题共5小题,20分) 阅读下面的文言文,完成10~14题。 欧阳文忠公神道碑 苏　辙 　　公讳修,字永叔,幼敏悟过人。比成人,为一时偶俪之文,已绝出伦辈。两试国子监,一试礼部,皆第一,遂中甲科。时范文正公知开封府,每进见辄论时政得失,宰相恶之,斥守饶州。公见谏官高若讷,若讷诋诮范公,以为当黜,公为书责之,坐贬峡州夷陵令。 嘉祐二年,权知贡举。是时进士为文以诡异相高文体大坏公患之所取率以词义近古为贵凡以险怪知名者黜去殆尽榜出怨谤纷然久之乃服然文章自是变而复古三年,加龙图阁学士,权知开封府事,所代包肃公以威严御下,名震都邑。公简易循理,不求赫赫之誉,有以包公之政励公者,公曰:“凡人材,性不一。用其所长,事无不举;强其所短,势必不逮。吾亦任吾所长耳。”闻者称善。 神宗即位,迁尚书左丞。士大夫有所干请,辄面喻可否。虽台谏论事,亦必以是非诘之,以此得怨,而公不恤也。朝廷议加濮王典礼,诏下礼官与从官定议,众欲改封大国,称伯父。议未下,台官意公主此议,遂专以诋公。御史蒋之奇并以飞语污公。公杜门求辨其事。神宗察其诬,连诏诘问,词穷,逐去。 熙宁初,迁兵部尚书,知青州兼充京东东路安抚使。时诸县散青苗钱,公乞令民止纳本钱,以示不为利,罢提举管局官,听民以愿请,不报。四年,以观文殿学士、太子少师致仕。 公昔守颍上,乐其风土,因卜居焉。居颍一年而薨,享年六十有六,赠太子太师,谥文忠。天下学士闻之,皆出涕相吊。自汉以来,文弊极矣,虽唐贞观开元之盛,而文气衰弱,卒不能振,惟韩退之一变复古,及公之文行于天下,乃复无愧于古。呜呼!自孔子至今,千数百年,文章废而复兴,惟得二人焉,夫岂偶然也哉! 10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) (　　) A.是时/进士为文以诡异/相高文体/大坏/公患之/所取率以词义/近古为贵/凡以险怪知名者黜去殆尽/榜出/怨谤纷然/久之乃服/然文章自是变而复古/ B.是时/进士为文以诡异相高/文体大坏/公患之/所取率以词义/近古为贵/凡以险怪知名者黜去殆尽/榜出怨谤/纷然久之/乃服/然文章自是变而复古/ C.是时/进士为文以诡异/相高文体/大坏/公患之/所取率以词义近古为贵/凡以险怪知名者黜去殆尽/榜出怨谤/纷然久之/乃服/然文章自是变而复古/ D.是时/进士为文以诡异相高/文体大坏/公患之/所取率以词义近古为贵/凡以险怪知名者黜去殆尽/榜出/怨谤纷然/久之乃服/然文章自是变而复古/ 解析　句意:当时进士们写文章以诡谲奇异相互推崇,文风非常不好。欧阳公很担心这件事,所取的文章大都因为言词内容接近古代文风而被看重,凡是那些凭借险怪而闻名的人几乎都被贬黜光了。榜文一出,人们怨恨公开抨击,议论纷纷,过了很久才服从。然而文章从此变化而开始恢复古代文风。“文体大坏”主谓结构完整,不应断开,排除A、C两项;“所取率以词义近古为贵”,“以……为”是固定句式,不应断开,排除B项。 答案　D 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分) (　　) A.神道碑,立于墓道前记载死者生平事迹的石碑,也指刻于墓碑上的碑文。 B.偶俪之文,也即骈体文,为中国古代以字句两两相对而构成篇章的文体。 C.“士大夫有所干请”与“哭声直上干云霄”中的两个“干”的含义不同。 D.“听民以愿请,不报”中的“报”与“报任安书”中的“报”含义不同。 解析　A、B两项正确。C项正确。请求/冲上。句意:士大夫有所请求/凄惨的哭声直冲九天云霄。D项,“‘报’含义不同”错误。两个“报”均为“回复”。句意:听从民愿来请求,皇上没有回复/回复任安的信。 答案　D 12.下列对原文有关内容的概述与理解,不正确的一项是(3分) (　　) A.欧阳修自幼聪敏过人,文才出众,多次参加朝廷考试均获第一。范仲淹评论时政得失被贬斥,欧阳修因直接进言为其申辩而遭贬谪。 B.包公威严治下,声名显赫。欧阳修在接替他执掌开封府后,为政宽简平易,遵循事理,也不追求显赫的声誉,展现了不同的行事风格。 C.朝廷商议追封濮王的典制规格,台官和御史蒋之奇借机一起诋毁欧阳修。神宗对此有所觉察,连续诏见诘问他们,最终将二人逐出朝廷。 D.欧阳修在担任青州知州兼京东东路安抚使期间,体察民生民情,他请求只收取老百姓青苗钱的本钱,以此来表明官府并不是为了谋利。 解析　A项,“欧阳修因直接进言为其申辩而遭贬谪”有误。原文为“公见谏官高若讷,若讷诋诮范公,以为当黜,公为书责之,坐贬峡州夷陵令”,应是欧阳修想请谏官高若讷替范仲淹进言申辩,高若讷却诋毁范仲淹,认为当被贬黜,欧阳修写信斥责高若讷而遭贬谪。 答案　A 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)用其所长,事无不举;强其所短,势必不逮。 译文:__________________________________________________ (2)虽台谏论事,亦必以是非诘之,以此得怨,而公不恤也。 译文:__________________________________________________ 解析　关键词:(1)“举”,成功;“强”,强行;“逮”,达到。(2)“虽”,即使;“诘”,责问;“恤”,顾及。 答案　(1)运用他的长处,事情没有不成功的;强行运用他的短处,势必无法达到目的。 (2)即使是台谏官议论国事,他也一定用是和非来责问他们,因此招致怨恨,可是欧阳公并不顾及。 14.文末苏辙认为,“千数百年,文章废而复兴,惟得二人焉”。其中“二人”指韩愈和欧阳修。请简要概括二人是怎样使文章“废而复兴”的。(3分) 答:______________________________________________________ 解析　本题考查学生分析文章内容、归纳要点的能力。韩愈:“自汉以来,文弊极矣,虽唐贞观开元之盛,而文气衰弱,卒不能振,惟韩退之一变复古”主要大力倡导文章复古,致力于革除文弊;欧阳修:“权知贡举”时“所取率以词义近古为贵,凡以险怪知名者黜去殆尽。榜出,怨谤纷然,久之乃服,然文章自是变而复古”多选取接近古代文风的文章,并将凭借文风险怪出名的考生从榜单除名,以纠正当时诡异文风;“及公之文行于天下,乃复无愧于古”欧阳修身体力行,所写的古文风行天下,起到示范引领作用。 答案　韩愈大力倡导文章复古,致力于革除文弊;欧阳修掌管贡举时,多选取接近古代文风的文章,并将凭借文风险怪出名的考生从榜单除名,以纠正当时诡异文风;欧阳修身体力行,所写的古文风行天下,起到示范引领作用。 【参考译文】 欧阳公名修,字永叔,幼年时即聪颖过人。等到成年,他写作当时的骈体文,已经超过了同辈。两次到国子监应试,一次到礼部应试,都是第一,于是考中进士甲科。当时范仲淹管理开封府,每次觐见总是评论当时政事的得失,宰相厌恶他,贬斥他,让他去治理饶州。欧阳公去见谏官高若讷,若讷诋毁讥讽范公,认为应当贬黜。欧阳公写信斥责他,因此被贬为峡州夷陵令。 嘉祐二年,欧阳公暂时管理贡举。当时进士们写文章以诡谲奇异相互推崇,文风非常不好。欧阳公很担心这件事,所取的文章大都因为言词内容接近古代文风而被看重,凡是那些凭借险怪而闻名的人几乎都被贬黜光了。榜文一出,人们怨恨公开抨击,议论纷纷,过了很久才服从。然而文章从此变化而开始恢复古代文风。三年,欧阳公加封为龙图阁学士,暂时管理开封府事,欧阳公所代替的包肃公,原本凭借威严管理,当时名气震动都邑。而欧阳公采用简便容易的方法遵循治理之道,不追求显赫的名声,有人用包公的政绩勉励欧阳公,欧阳公说:“凡是人材,品性不一样。运用他的长处,事情没有不成功的;强行运用他的短处,势必无法达到目的。我也是运用我的长处罢了。”听到的人都称赞这话很好。 神宗即位,升任欧阳公为尚书左丞。士大夫有所请求,他总是当面说明可不可以。即使是台谏官议论国事,他也一定用是和非来责问他们,因此招致怨恨,可是欧阳公并不顾及。朝廷商议追封濮王的典制礼仪规格,皇上下诏让礼官与从官商定,众人想要改封大国,称伯父。事情没有定下来,台官猜测欧阳公主张此议,于是专门用这件事诋毁欧阳公。御史蒋之奇一起用流言污蔑欧阳公。欧阳公闭门请求辨明这件事。神宗觉察他们在诬陷,连续诏见诘问他们,他们理屈词穷,于是被放逐离开朝廷。 熙宁初年,欧阳公担任兵部尚书,做青州知州兼任京东东路安抚使。当时各县散发青苗钱,欧阳公请求让老百姓只缴纳本钱,来明示官府不是为了谋利,罢免提举管局官,听从民愿来请求,皇上没有回复。熙宁四年,以观文殿学士、太子少师的身份退休。 欧阳公从前任颍上太守,喜欢那里的风土人情,于是选择居住在那里。他在颍上居住一年就去世了,享年六十六岁,被追赠太子太师,谥号“文忠”。天下的学士听说这件事,都流着眼泪来凭吊。从汉代以来,文章写作的弊病达到极点。虽有唐代贞观、开元的盛世,但文气(仍然)衰弱,始终不能振起。只有韩愈变革文风,使之复古,等到欧阳公的文章流行天下,才又无愧古人。唉!从孔子至今,千百年间,文章废而又兴,只出了韩愈、欧阳修二人啊,这难道是偶然吗? (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分) 阅读下面这首宋诗,完成15~16题。 依韵和永叔①同游上林院②后亭见樱桃花悉已披谢 梅尧臣 去年君到见春迟,今日寻芳是夙期。 祇道朱樱才弄蕊,及来幽圃已残枝。 飘英尚有游蜂恋,著子③唯应谷鸟知。 把酒聊能慰馀景,乘欢不厌夕阳时。 　　【注】　①永叔:欧阳修,字永叔,与梅尧臣交游三十载。②上林院:汉苑旧址,宋时已成寺院。③著子:结子,这里指果实。 15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分) (　　) A.诗人与老友欧阳修春日游园赏景,欧阳修赋诗一首,诗人写此诗相和。 B.两人来到幽静的上林院,这里落英缤纷,游蜂上下飞舞,别有意境。 C.诗人在尾联中表示,一边把酒一边聊天,才能慰藉这即将逝去的春景。 D.这首诗写了诗人与友人游春时的心情变化,语言流畅,意境深远。 解析　C项,“一边把酒一边聊天”错误。曲解文意,原句“把酒聊能慰馀景”的“聊”不是聊天,而是“姑且”的意思。 答案　C 16.这首诗写到了生活中的哪些遗憾?诗人对待遗憾的态度对我们有何启示?请简要分析。(6分) 答:______________________________________________________ 解析　本题考查学生理解诗歌思想感情、评价作者观点态度的能力。遗憾:“去年君到见春迟,今日寻芳是夙期”意思是:去年我和君相约一起赏景,无奈春已逝去,未能如愿;今年来此赏花却已过了花期;去年未能如愿、今年花期已过都令人遗憾。“把酒聊能慰馀景,乘欢不厌夕阳时”意思是:趁着夕阳未下,我们喝着酒姑且慰藉这即将逝去的春景。好友相聚把酒言欢,无奈夕阳西沉,亦是令人遗憾。启示:“飘英尚有游蜂恋,著子唯应谷鸟知”,意思是虽然园中落英缤纷,但上下翻飞的蜜蜂却更加珍惜将要逝去的春光,眷恋着残花不肯离去;当飞英过后,果实绽满枝头时,也只有杜鹃才能知道了。颈联实写在落英缤纷中却有蜜蜂飞舞的依恋,进而想象果实绽放、杜鹃知晓的情境,情感由失望而欣喜,表现了诗人旷达的胸怀和超脱的情趣。颈联诗人以托物寓意的手法,婉转地表达出面对满眼春残景象,只有我和友人才能体会到其中无限的乐趣,表现了诗人洒脱的胸怀和积极向上的人生观。启示我们须超脱于一时得失,以积极开朗的胸怀看待遗憾。 答案　遗憾:①去年相约赏景,却“见春迟”未能如愿;②今日乘兴赏花却不料已过花期;③好友相聚把酒言欢,无奈夕阳西沉。 启示:须超脱于一时得失,以积极开朗的胸怀看待遗憾。 (三)名篇名句默写(本题共1小题,6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)李白在《将进酒》中,化用曹植《名都篇》“我归宴平乐,美酒斗十千”的诗句是“　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　”。  (2)司马迁在《屈原列传》中评价《诗经》的句子是“　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　”。  (3)《过秦论》中,描写陈涉出身士卒,起于田间的句子是“　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　”。  答案　(1)陈王昔时宴平乐　斗酒十千恣欢谑　(2)《国风》好色而不淫　《小雅》怨诽而不乱　(3)蹑足行伍之间　而倔起阡陌之中 三、语言文字运用(20分) (一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题,11分) 阅读下面的文字,完成18~20题。 　　1975年从南京理工大学光学仪器专业毕业的崔向群被分配到某大型飞机制造厂工作,但飞机制造的工作与其专业不对口,无法　　①　　,所以她坚决要求前往偏僻山里的光学仪器厂。别人　　②　　要离开的山沟,她却一门心思往里钻。  1993年,已在欧洲南方天文台工作多年的崔向群决定动身回国,参与中国自己的大视场光学光谱巡天望远镜建设。崔向群面对得知其归国消息的欧洲南方天文台的一再挽留和德国某大型跨国企业的高薪聘请与日后派她回国的承诺而依旧在1994年义无反顾地回到了中国。在中科院南京天文仪器研制中心,崔向群挑起了大天区面积多目标光纤光谱天文望远镜(LAMOST,也称“郭守敬望远镜”)建设的重任。 当时的科研环境之差可谓一言难尽,经费有限、人手不足、时间紧迫,在一片怀疑声中,崔向群和团队开始了研究。困了就喝咖啡,一睁眼又投入工作,　　③　　的艰苦攻关给她留下了多种疾病,但她无怨无悔,2008年10月,LAMOST终于成功建成。这项工程的建成让我国光学天文望远镜睁开了迷蒙的双眼,让我国望远镜研制终得与世界最高水平相遇,让我国大视场天文学研究在国际领域站稳了脚跟。  18.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分) 答:______________________________________________________ 解析　本题考查学生正确使用成语的能力。第①空,此处语境是指崔向群无法把学到的知识运用到实际中,所以应该用成语“学以致用”。学以致用:学习了知识要到实际中运用。第②空,此处语境是指别人想尽一切办法要离开山沟,所以应该用成语“想方设法”,或者“千方百计”“绞尽脑汁”。想方设法:想尽一切办法。千方百计:形容想尽一切主意,用尽各种方法。绞尽脑汁:费尽心思;用尽脑力。第③空,此处语境是指昼夜不停的艰苦攻关给她留下了多种疾病,所以应该用成语“夜以继日”,或者“焚膏继晷”“废寝忘食”。夜以继日:用晚上的时间接上白天。形容昼夜不停。焚膏继晷:形容夜以继日地工作或学习。废寝忘食:顾不得睡,忘记了吃。形容非常专心和勤奋。 答案　①学以致用　②想方设法(千方百计、绞尽脑汁)　③夜以继日(焚膏继晷、废寝忘食) 19.请将文中画波浪线的句子改写为几个较短的句子。可以改变语序、少量增删词语,但不得改变原意。(4分) 答:______________________________________________________ 解析　本题考查学生语言表达之变换句式的能力。长句变短句,先抽出句子的主干,明确句子的中心意思,然后抽出附加成分,将它们变成短句。先抽出句子主干“崔向群依旧在1994年义无反顾地回到了中国”,再将附加成分“面对得知其归国消息的欧洲南方天文台的一再挽留和德国某大型跨国企业的高薪聘请与日后派她回国的承诺”抽出来,再将它变成三个短句子“欧洲南方天文台得知崔向群归国的消息一再挽留她”“德国某大型跨国企业也高薪聘请她”“并承诺日后派她回国”,最后再将几个短句按照一定的顺序排列起来。 答案　欧洲南方天文台得知崔向群归国的消息一再挽留她,德国某大型跨国企业也高薪聘请她,并承诺日后派她回国,不过崔向群依旧在1994年义无反顾地回到了中国。 20.请结合材料中崔向群的事迹写一副对联,称赞她的两种品质,不超过30个字。(4分) 答:______________________________________________________ 解析　本题考查学生语言表达之写对联的能力。所谓对联,是指结构形式上由上下两句构成,字数相等,内容相关,讲究对偶的一种联语。题干要求结合材料中崔向群的事迹写,并称赞她的两种品质。结合“崔向群面对得知其归国消息的欧洲南方天文台的一再挽留和德国某大型跨国企业的高薪聘请与日后派她回国的承诺而依旧在1994年义无反顾地回到了中国”可概括出“拒绝高薪诱惑归国效力”;结合“当时的科研环境之差可谓一言难尽,经费有限、人手不足、时间紧迫……LAMOST终于成功建成”可概括出“无畏众多质疑攻坚克难”。 答案　拒绝高薪诱惑归国效力,无畏众多质疑攻坚克难。 (二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题,9分) 阅读下面的文字,完成21~22题。 　　鳄雀鳝隶属于雀鳝科,　　①　　:据对欧洲曾发现的雀鳝化石的研究,它生活于1.2亿年前的白垩纪。它原产于北美,全身长满硬鳞,还有长满尖齿的长嘴,跟鳄类的确有几分相似,故得名。鳄雀鳝又有来者不拒、“大小通吃”的特性,所以饲养者赋予其财源广进的寓意,并以观赏鱼的性质引入国内。  鳄雀鳝之所以能“大小通吃”,是因为它在鱼类中有一个独门秘笈,　　②　　,能吞下比自己大的生物,雀鳝的吞咽能力甚至可以媲美蛇类。不幸的是,常常会有一些人对其饲养、观赏一段时间后就失去了兴趣,然后将其任意抛弃、随意放生,而这种“淡水杀手”在我国水域暂时没有天敌。  那些被随意投放在自然环境中的鳄雀鳝,　　③　　,也没法用人工方式杀灭,它们如果适应了环境,形成了自然种群,后果将不堪设想,将严重破坏生态系统的平衡。由于鳄雀鳝可能带来的危害,现在它们的名字被世界上许多国家列入了外来入侵物种的名单,时刻警示人们严格管理引进和养殖鳄雀鳝,不能让它们进入非原产地的自然环境。  21.下列句子中的“并”和文中画横线处的“并”,用法相同的一项是(3分) (　　) A.我们手挽着手,肩并着肩。 B.你以为他糊涂,其实他并不糊涂。 C.他来到屋里并供认了一切。 D.对此疾病,应预防与治疗并重。 解析　文中画横线处的“并”是连词,表示承接关系。A项,“并”是动词,意思是“挨着”。B项,“并”用在否定词前面加强否定的语气,略带反驳的意味。C项,“并”是连词,表示承接关系。D项,“并”是副词,表示同时存在、同时进行。 答案　C 22.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。(6分) 答:______________________________________________________ 解析　本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第①空,由下句“据对欧洲曾发现的雀鳝化石的研究,它生活于1.2亿年前的白垩纪。它原产于北美,全身长满硬鳞,还有长满尖齿的长嘴,跟鳄类的确有几分相似,故得名”可知,雀鳝物种历史十分悠久,全身长满硬鳞,跟鳄类的确有几分相似,是鱼类中的活化石;此处为领起句,所以应该填写“它也被称为鱼类中的活化石”或者“雀鳝的物种历史十分悠久”。第②空,由下句“能吞下比自己大的生物,雀鳝的吞咽能力甚至可以媲美蛇类”可知,雀鳝的吞咽能力强大,所以此处应该填写“就是超强的吞咽能力”。第③空,下句“也没法用人工方式杀灭”中的“也没有”说明还有其他方式杀灭它,再结合“而这种‘淡水杀手’在我国水域暂时没有天敌”可知,与“人工方式”相对的应该是“天敌的制衡”,所以此处应该填写“没有天敌的制衡”。 答案　①它也被称为鱼类中的活化石(雀鳝的物种历史十分悠久)　②就是超强的吞咽能力　③没有天敌的制衡 四、写作(60分) 23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 　　中国汉字博大精深。 “一”是最简单的一个字。“一”字最早见于商代甲骨文及商代金文,自古至今,“一”字的字形始终未变。“一”同时也是中国汉字意蕴最丰富的一个字。“一”可以象征创造,“一生二,二生三,三生万物”,缤纷世界源于质朴的初始;“一”可以象征勇气,“一览众山小”“一夫当关,万夫莫开”,那种俯视一切、不怕困难的雄心和气概激荡人心;“一”可以象征团结,“一呼百应”“万众一心”,无数个体因为同一个信念聚成一堆火,拧成一股绳…… 假如你是中国汉字博物馆的导游,你会怎样向游客们介绍汉字“一”?请你结合材料写一篇解说词。 要求:自选角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 写作指导　本次作文题以汉字与图片“一”为切入点,深入挖掘“一”所包含的丰富的精神意蕴和时代价值,力求引导学生在品味中国汉字之美的同时关注现实生活,思考现实问题,汲取精神力量。作文题的材料一共由五句话构成,可以分为三个层次。第一句为第一个层次,指出中国汉字具有“博大精深”的特点,统领整则材料。第二、三句为第二个层次,指出“一”的造型十分简单,且始终未变。第四至第五句为第三个层次,指出“一”的意蕴最为丰富,并从“创造”“团结”“力量”三个角度来阐释“一”的意蕴。通过分析材料可知,这个题目要求学生以对“一”这个汉字意蕴的解读为切入点,在充分理解“外形简单”与“意蕴丰富”之间辩证关系的同时,深入剖析“一”所凝聚的精神价值。而图片中关于“一”的形象化展现则帮助我们对“一”有更深入的理解。试题以向游客们介绍汉字“一”这一任务为写作背景,创设了一个现实生活场景:汉字博物馆;明确了写作者身份:博物馆导游;明确了读者身份:游客。学生在写作时必须考虑汉字博物馆这一场景,表达上体现一定的互动交流特点,才算完成了相关写作任务。此外,材料中关于“一”意蕴丰富相关表述的末尾用了省略号,这也意味着学生可以挖掘除材料给予的三个角度之外的其他意蕴。但是,对其他意蕴的挖掘必须建立在汉字“一”看似简单但意蕴丰富的这一基础之上。同时,还需注意“解说词”的文体要求(即可为现场的导游解说词,也可为供游客阅读的文字解说词)。写作时,可以首先简单介绍汉字的起源、由来等(但需注意不可占用太多笔墨,否则会导致偏题),然后由此引入汉字“一”这个概念。对此,首先可以从字形构成角度阐述“一”字形虽简单,却是其他许多汉字构型的来源。其次,这可由内涵意蕴角度展开,可针对材料中所说的“创造”“团结”“力量”三个角度进行生发,阐述中华民族精神中勇于创新、团结齐心、坚强奋斗等精神,升华“一”的内涵。 参考立意:①万众一心,“一”是中华民族的团结精神。②中华民族由“一”出发,不断创造奇迹。③键盘时代,我们更应经常回味“一”之美。 学科网（北京）股份有限公司 $$