第七单元 语文要素解读及课堂练笔-2024-2025学年四年级语文下册 统编版

语文要素解读及课堂练笔 ——四年级下册第7单元课文 一、语文要素解读思维导图 语文要素： 1.从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。 2.学习从多个方面写出人物的特点。 二、方法指导 一、从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质 1. 细致阅读，捕捉关键信息 在阅读《芙蓉楼送辛渐》、《塞下曲》、《墨梅》等古诗时，注意诗人通过语言或隐含在诗句中的情感表达，如王昌龄在《芙蓉楼送辛渐》中的“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，表现了他清廉正直、不媚权贵的品质。 在阅读文言文《囊萤夜读》和《铁杵成针》时，关注车胤和李白的言行举止，如车胤的“家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书”，体现了他的勤奋好学。 2. 结合背景，深入理解人物 了解诗人的生平经历、创作背景，有助于更好地理解其作品中的人物形象。如《墨梅》的作者王冕，其不畏权贵、坚守节操的品质与其生平经历密切相关。 对于《囊萤夜读》和《铁杵成针》中的故事人物，了解他们的时代背景和个人经历，也能更深刻地理解他们的行为和品质。 3. 分析语言、动作，提炼人物品质 在《“诺曼底号”遇难记》中，哈尔威船长的语言果断、有力，动作迅速、准确，这些描写体现了他的临危不惧、舍己救人的品质。 在《黄继光》一文中，通过黄继光在关键时刻的语言和动作描写，如他毅然决然地用胸膛堵住敌人的机枪口，展现了其英勇无畏、视死如归的精神。 二、学习从多个方面写出人物的特点 1. 外貌描写 在描写人物时，可以先从外貌入手，如人物的身高、体型、面容、衣着等，这些都能直观地展现人物的特点。 例如，在描写黄继光时，可以描绘他坚毅的眼神、挺拔的身姿和朴素的军装，从而突出其英勇的形象。 2. 语言、动作描写 通过人物的语言和动作来展现其性格特点和内心世界。 如在《“诺曼底号”遇难记》中，通过哈尔威船长的语言和动作描写，展现了他的果断、勇敢和责任感。 3. 心理描写 心理描写能够深入揭示人物的内心活动和思想感情。 在描写人物时，可以通过内心独白、梦境、幻觉等方式来展现其心理变化，从而更加立体地塑造人物形象。 4. 环境描写 环境描写也是塑造人物形象的重要手段之一。 通过描绘人物所处的社会环境、自然环境等，可以衬托出人物的性格特点和品质。 如在《塞下曲》中，通过描绘边塞的荒凉和艰苦环境，更加凸显了将士们的英勇和坚韧。 5. 典型事例 选取能够体现人物特点的典型事例进行叙述，也是塑造人物形象的有效方法。 如在《黄继光》一文中，通过叙述黄继光用胸膛堵住敌人机枪口的英勇事迹，深刻地展现了他的英勇无畏和牺牲精神。 【通过细致阅读、结合背景、分析语言动作以及运用多种描写手法和选取典型事例等方法，我们可以更好地从课文中感受人物的品质并学会从多个方面写出人物的特点。】 三、重点课文的赏析与评价 铁杵成针 磨针溪,在象耳山下。世传李太白读书山中, 未成,弃去。过是溪, 逢老媪方磨铁杵。问之,曰:“欲作针。”太白感其意,还卒业。 注释： ①本文选自宋代祝穆的《方舆胜览·眉州》。铁杵,用来春米或捣衣的 铁棒。 ②〔是〕这。 ③〔方]正在。 ④〔感其意〕被她的意志感动。 ⑤〔还卒业〕回去完成了学业。 题目：阅读小短文，说说你从李白的行为中感受到他有哪些品质值得我们赞赏和学习呢？ 答：从《铁杵成针》这篇小短文中，我们可以从李白的行为中感受到多个值得赞赏和学习的品质： 1.坚持不懈：李白最初在山中读书未能坚持下来，选择放弃。然而，当他遇到老媪磨铁杵的情境后，被其坚持不懈的精神所感动，从而重新振作，回去完成了学业。这体现了他能够认识到自己的错误，并勇于改正，坚持不懈地追求自己的目标。 2.虚心求教：李白在遇到老媪时，并没有因为自己的身份或学识而轻视对方，反而虚心询问老媪磨铁杵的原因。这种虚心求教的态度，使他能够从平凡的人物中学到深刻的道理，从而提升自己的认识和境界。 3.勇于改变：李白在认识到自己的错误后，并没有选择逃避或放弃，而是勇敢地面对并改正自己的错误。他回去完成了学业，这体现了他勇于改变、不断进步的决心和勇气。 “诺曼底号”遇难记（节选） 船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上,大声吼喝:“全体安静,注意听命令!把救生艇放下去。妇女先走,其他乘客跟上,船员断后。必须把六十人救出去!” 实际上一共有六十一人,但是他把自己给忘了。 船员赶紧解开救生艇的绳索。大家一窝蜂拥了上去,这股你推我搡的势头,险些把小艇都弄翻了。奥克勒福大副和三名工头拼命想维持秩序,但整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的,乱得不可开交。几秒钟前大家还在酣睡,蓦地,而且,立时立刻,就要丧命,这怎么不叫人失魂落魄! 就在这时,船长威严的声音压倒了一片呼号和嘈杂, 黑暗中人们听到这一段简短有力的对话: “洛克机械师在哪儿?” “船长叫我吗?” “炉子怎么样了?” “海水淹了。” “火呢?” “灭了。” “机器怎样?” “停了。” 船长喊了一声:“奥克勒福大副?” 大副回答:“到!” 船长问道:“还有多少分钟?” “二十分钟。” “够了,”船长说,“让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大副,你的手枪在吗?” “在,船长。” “哪个男人胆敢抢在女人前面,你就开枪打死他。” 大家立时不出声了。没有一个人违抗他的意志,人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。 题目：阅读选文，说说你从船长的行为中感受到他有哪些品质值得我们赞赏和学习呢？ 答：从船长的行为中，我们可以感受到他多种值得赞赏和学习的品质： 1. 冷静果敢：在船即将沉没这种极度危急的情况下，船长哈尔威保持了高度的冷静。他没有慌乱，而是迅速做出决策，大声吼喝以稳定人心，并立即指挥救生行动。他的冷静和果敢为救援工作赢得了宝贵的时间。 2. 勇于担当：船长在指挥救援时，明确地将自己的位置放在最后，甚至忘记了自己也是需要救援的一员。这种勇于担当、舍己为人的精神体现了他的高尚品质。 3. 严谨细致：在与洛克机械师的对话中，船长详细询问了船上的设备状况，以确保在救援过程中不会出现意外。他的严谨细致确保了救援行动的安全性和有效性。 4. 尊重生命：船长在救援过程中，始终坚持“妇女先走，其他乘客跟上，船员断后”的原则，体现了他对生命的尊重和珍视。他甚至在必要时授权大副使用手枪来维护秩序，确保每个人都能够安全撤离。 5. 坚定果断：在面对混乱的局面时，船长没有犹豫和迟疑，而是坚定地执行自己的决策。他的坚定果断稳定了人心，使得救援行动得以顺利进行。 【船长哈尔威的行为展现了他冷静果敢、勇于担当、严谨细致、尊重生命和坚定果断等优秀品质。这些品质不仅值得我们赞赏和学习，更是我们在面对困难和挑战时应该秉持的精神态度。】 四、仿写片段练习 片段练习 教师点评 挑山工（节选） 在泰山上,随处都可以碰到挑山工。他们肩上搭一根光溜溜的扁担,扁担两头的绳子挂着沉甸甸的货物。登山的时候,他们一条胳膊搭在扁担上,另一条胳膊随着步子有节奏地一甩一甩,使身体保持平衡。他们走的路线是折尺形的,从台阶左侧起步,斜行向上,登上七八级,到了台阶右侧,就转过身子,反方向斜行,到了左侧再转回来。每转一次身,扁担换一次肩。这样曲折向上登,才能使挂在扁担前头的东西不碰到台阶,还可以省些力气。担了重物,如果照一般登山的人那样直往上走,膝盖会受不住的。但是路线曲折,就会使路程加长。挑山工登山走的路程大约比游人多一倍! 文段中是如何刻画挑山工的？ 1.外貌与装备描写：“他们肩上搭一根光溜溜的扁担，扁担两头的绳子挂着沉甸甸的货物。”这句话直接描绘了挑山工的外貌特征和所携带的工具，扁担和沉甸甸的货物凸显了他们工作的艰辛和负重。 2.动作描写：“登山的时候，他们一条胳膊搭在扁担上，另一条胳膊随着步子有节奏地一甩一甩，使身体保持平衡。”这句话通过动作描写，展现了挑山工在登山时保持平衡的技巧和节奏感，体现了他们的专业性和经验。“每转一次身，扁担换一次肩。”这句话进一步细化了挑山工登山时的动作细节，表现了他们在曲折路线上行走的灵活性。 3.路线与策略描写：“他们走的路线是折尺形的……这样曲折向上登，才能使挂在扁担前头的东西不碰到台阶，还可以省些力气。”这段描写详细解释了挑山工选择折尺形路线的原因，既避免了货物碰撞台阶，又节省了力气，体现了他们的智慧和策略。 4.对比说明：“担了重物，如果照一般登山的人那样直往上走，膝盖会受不住的。”这句话通过对比，突出了挑山工登山方式的特殊性。“挑山工登山走的路程大约比游人多一倍！”这句话用具体的数据说明了挑山工登山路程的漫长和艰辛，进一步强调了他们的毅力和耐力。 【文段通过外貌与装备、动作、路线与策略以及对比说明等多种手法，生动形象地刻画了挑山工的勤劳、智慧、坚韧和毅力。这些描写不仅让读者对挑山工的工作有了更深入的了解，也传递了对他们敬业精神的敬佩和赞美。】 五、课堂练笔 选取一个你最熟悉的关键词，按照本单元的语文要素进行练笔。 詹天佑 左宗棠 张之洞 岳飞 于谦 颜真卿 参考答案： 民族英雄左宗棠 左宗棠，一位在历史上留下浓墨重彩一笔的民族英雄，他的每一个眼神、每一个动作都透露出无比的坚毅与不屈。在一次与部下的重要会议中，他端坐在案前，神情专注而严肃。他手握毛笔，笔走龙蛇，在宣纸上挥毫泼墨，写下“誓死守卫边疆”几个大字，笔力遒劲，字字千钧，犹如他心中那坚定不移的决心。 “我们身为华夏子孙，怎能眼睁睁看着国土被蚕食？”他的声音洪亮如钟，语气中充满了不容置疑的坚定与豪迈。他站起身，双手背在身后，目光如炬，扫视着在场的每一个人，那眼神中透露出一种不容置疑的权威与力量，让在场的所有人都为之动容，心生敬畏。 每当谈及国家大事，他的脸上总是洋溢着一种深沉的忧虑与思索，但那双眼睛却闪烁着不屈的光芒，仿佛能够穿透黑暗，照亮前方的道路。他深知，身为民族英雄，自己的责任重大，必须挺身而出，肩负起保卫家园的神圣使命。他的坚定与执着，他的勇气与担当，永远铭刻在历史的长河中，激励着后人不断前行。 点评：这篇文章通过对左宗棠在会议中的细致描绘，成功地塑造了一个坚毅、不屈、充满责任感的民族英雄形象。文章语言生动，情感真挚，让读者仿佛能够亲眼见到左宗棠挥毫泼墨、慷慨激昂的场景。 优点： 1. 人物刻画细腻：文章通过左宗棠的动作、语言和神态描写，生动地展现了他的性格特点，使读者能够对其形象有直观而深刻的印象。 2. 情感真挚动人：文章字里行间流露出对左宗棠的敬佩之情，这种真挚的情感能够打动读者，引发共鸣。 3. 主题突出：文章紧密围绕“民族英雄左宗棠”这一主题展开，通过具体场景和细节描写，突出了左宗棠的英雄形象。 可提升之处： 1. 融入更多历史背景：虽然文章通过具体场景刻画了左宗棠的形象，但若能融入更多关于他的历史背景和事迹，将使人物形象更加立体、丰满。 2. 增强文学性：文章在语言表达上还可以进一步提升，通过运用更丰富的修辞手法和文学技巧，使文章更加生动、感人。例如，可以加入一些比喻、拟人等修辞手法，增强文章的文学色彩。 学科网（北京）股份有限公司 $$