精品解析：贵州省毕节市金沙县2024-2025学年九年级上学期义务教育高质量发展学科质量监测(三) 化学试题

贵州省义务教育高质量发展学科质量监测(三) 九年级化学 (时间：60分钟 满分：100分) 注意事项： 1.本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。答卷前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 2.答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.答非选择题时，必须使用黑色墨水笔或黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 5.测试范围：1-6单元(人教版2024)。 可能用到的相对原子质量：H1 C12 O16 C40 第Ⅰ卷(选择题 共36分) 一、选择题(共12小题，每小题3分，共36分。每小题只有一个选项是符合题意的) 1. 中国致力于“碳中和”和“碳达峰”，以应对日益严重的全球环境问题。下列做法正确的是 A. 增加CO2储存 B. 就地焚烧农作物秸秆 C. 加大化石燃料消耗 D. 提倡使用一次性筷子 2. 豆浆含有丰富的蛋白质，下列制作豆浆的过程中涉及化学变化的是 A. 冷水泡豆 B. 磨豆制浆 C. 过滤豆渣 D. 燃柴煮浆 3. 针对下列事实解释不正确的是 选项 事实 解释 A 春天远远的闻到花的香味 分子在不停的运动 B 加压条件下空气液化后体积变小 加压条件下分子的体积都变小 C 水在通电的条件下分解为氧气和氢气 化学反应中分子是可再分 D 酒精和水混合后体积小于二者之和 分子间有间隔 A. A B. B C. C D. D 4. 规范的实验操作是实验成功和安全的重要保证。下列操作正确的是 A. 加入固体粉末 B. 倾倒液体 C. 滴加液体 D. 点燃酒精灯 5. 生机勃勃的地球离不开空气，下列有关空气的说法错误的是 A. 按质量计算，空气中含有氮气约78%，氧气约21% B. O3是造成空气污染的主要污染物之一 C. CO2是植物光合作用的重要原料 D. 稀有气体可用作电光源 6. 对下列宏观事实的微观解释合理的是 A. 空气经过液化、汽化等过程得到氮气和氧气：分子种类发生改变 B. 空气湿度增大：单位体积空气中水分子数目增多 C. 气体的热胀冷缩：气体分子的大小发生改变 D. 水结成冰：水分子由运动变为静止 7. 下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是 A. 红磷在空气中燃烧，产生大量的白色烟雾，放出热量 B. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 C. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成四氧化三铁 D. 硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，有刺激性气味的气体产生 8. 如图所示进行有关碳及其氧化物的性质实验，不正确的说法是（ ） A. 甲、乙两处的现象分别是黑色粉末减少、黑色粉末逐渐变红 B. 甲处发生的反应是典型的吸热反应 C. 丙处试管可防止液体倒吸 D. 该装置的不足之处是未进行尾气处理 9. 下列化学符号中，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质的是 A. O2 B. O C. H2O D. Fe 10. 铝的用途广泛。如图是元素周期表中铝元素的相关信息，下列说法错误的是 A. 铝原子质子数为13 B. 铝元素属于金属元素 C. 铝原子在化学反应中易失3个电子形成 D. 铝元素的相对原子质量为26.98g 11. 化学观念是化学课程要培养的核心素养之一，下列从不同化学观念角度对CO和CO2的认识错误的是 A. 元素观：CO和CO2都是由碳、氧两种元素组成的化合物 B. 分类观：CO和CO2都属于氧化物 C. 变化观：CO和CO2在一定条件下可以相互转化 D. 结构观：CO和CO2都是由碳原子和氧原子构成，化学性质相似 12. 屠呦呦因提取研究青蒿素（C15H22O5）用于治疗疟疾而荣获2015年诺贝尔生理学或医学奖。下列有关青蒿素的说法正确的是 A. 青蒿素分子由42个原子构成 B. 青蒿素分子中碳、氧原子个数比3：1 C. 青蒿素中碳、氢、氧元素的质量比为15：22：5 D. 青蒿素中氢元素的质量分数最大 第Ⅱ卷(非选择题 共64分) 二、非选择题(本题包括6小题，18题6分，其余每空2分，共64分) 13. 用字母序号填空：下图表示混合物的是___________，表示化合物的是___________。下图能表示单质的是___________。 14. “宏观辨识和微观探析”是化学的核心素养之一。请根据信息，回答问题： （1）从宏观知微观 ①保持二氧化碳化学性质的最小粒子是______(填名称)。 ②构成氯化钠的微粒是_______(填符号)。 （2）从微观知宏观。 ①从图中可知，硼元素属于______(选填：“金属”、“非金属”、“稀有气体”)元素。 ②钠元素位于元素周期表第______周期，该元素在反应中易______(填“得到”或“失去”)电子。 ③当镁原子形成镁离子时，镁离子的核外共有______个电子层。 ④溴(Br)原子的原子结构示意图如图所示，数值X=______，A-D四种元素中，与溴元素化学性质相似的是______(填写元素符号)。 15. 水是生命之源，也是人类宝贵的资源，请回答下列问题： （1）如图是电解水的实验装置图： 若左试管中产生6mL的气体，则右试管产生的气体约___________mL；请写出电解水的化学反应方程___________。由以上实验得出结论：水是由___________组成的。该实验也可以用石墨作为电极，因为石墨具有___________性。 （2）生活中为降低水的硬度并杀灭水中病原生物，可采用的方法是___________。 （3）实验室中常通过___________操作来除去水中不溶性的杂质，该操作需要用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗、玻璃棒，其中玻璃棒的作用是___________。 16. A～E是初中化学中常见的物质，在一定条件下能发生如图转化。已知A、B均为黑色固体，D为紫红色固体，C、E为气体，且E易与人体血液中血红蛋白结合，使人中毒。 请回答下列问题： （1）E是______。(填化学式) （2）写出反应①的化学方程式为______。 （3）反应④的基本反应类型______。 （4）C的用途______(写一种)。 17. 甲同学利用如图装置对二氧化碳的性质进行验证。 (1)打开K，反应一段时间后，观察到装置Ⅲ中烧杯下层蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有的物理性质是________________，具有的化学性质是_____________。 (2)关闭K，装置Ⅰ中能观察到的现象是_________。作为制取二氧化碳的发生装置，装置Ⅰ的优点是_________。 (3)将插入澄清石灰水的管子的下端改成具有多孔的球泡，有利于提高实验的准确度，其理由是____________________，反应的化学方程式为_________________。 (4)乙同学利用如图装置验证二氧化碳与水反应，为说明使石蕊变色的物质是碳酸而不是水或二氧化碳，应该采取的实验操作顺序是________(填序号，可重复选用)。 ①从b端通氮气 ②从分液漏斗中滴加适量水 ③从a端通二氧化碳 ④将用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中 18. 兴趣小组同学要测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数。称量20g石灰石样品放入烧杯中，取60g稀盐酸分三次加入其中，每次充分反应后，测定生成二氧化碳的质量，实验数据如表所示： 实验次数 第一次 第二次 第三次 加入稀盐酸的质量/g 20 20 20 生成CO2的质量/g 2.2 m 1.1 （1）表中m的数值是______。 （2）计算石灰石矿中碳酸钙的质量分数。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 贵州省义务教育高质量发展学科质量监测(三) 九年级化学 (时间：60分钟 满分：100分) 注意事项： 1.本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。答卷前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 2.答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.答非选择题时，必须使用黑色墨水笔或黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 5.测试范围：1-6单元(人教版2024)。 可能用到的相对原子质量：H1 C12 O16 C40 第Ⅰ卷(选择题 共36分) 一、选择题(共12小题，每小题3分，共36分。每小题只有一个选项是符合题意的) 1. 中国致力于“碳中和”和“碳达峰”，以应对日益严重的全球环境问题。下列做法正确的是 A. 增加CO2储存 B. 就地焚烧农作物秸秆 C. 加大化石燃料消耗 D. 提倡使用一次性筷子 【答案】A 【解析】 【详解】A、增加CO2储存，可以减少二氧化碳的排放，有利于实现“碳中和”和“碳达峰”，符合题意； B、就地焚烧农作物秸秆，会产生大量的二氧化碳，不利于实现“碳中和”和“碳达峰”，不符合题意； C、加大化石燃料消耗，会产生大量的二氧化碳，不利于实现“碳中和”和“碳达峰”，不符合题意； D、提倡使用一次性筷子，会造成资源的浪费，增加森林的砍伐，减少二氧化碳的吸收，不利于实现“碳中和”和“碳达峰”，不符合题意。 故选A。 2. 豆浆含有丰富的蛋白质，下列制作豆浆的过程中涉及化学变化的是 A. 冷水泡豆 B. 磨豆制浆 C. 过滤豆渣 D. 燃柴煮浆 【答案】D 【解析】 【详解】A、冷水泡豆的过程中，只是形状发生变化，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； B、磨豆制浆的过程中，只是形状发生变化，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； C、过滤豆渣的过程中，只是将不溶性固体颗粒分离出去，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； D、燃柴煮浆的过程中伴随着燃烧，燃烧会生成新物质如二氧化碳等，属于化学变化，符合题意； 故选：D。 3. 针对下列事实解释不正确的是 选项 事实 解释 A 春天远远的闻到花的香味 分子在不停的运动 B 加压条件下空气液化后体积变小 加压条件下分子的体积都变小 C 水在通电的条件下分解为氧气和氢气 化学反应中分子是可再分的 D 酒精和水混合后体积小于二者之和 分子间有间隔 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A、能闻到花香，是因为分子在不断运动，该选项解释正确； B、空气液化后体积变小，是因为分子间的间隔减小，但分子的体积不变，该选项解释不正确； C、电解水生成氢气和氧气，说明在化学变化中，分子改变，则分子在化学变化中可再分，该选项解释正确； D、酒精和水混合后体积小于二者之和，因为分子间有间隔，酒精分子均匀分散到水分子间，该选项解释正确。 故选B。 4. 规范的实验操作是实验成功和安全的重要保证。下列操作正确的是 A. 加入固体粉末 B. 倾倒液体 C. 滴加液体 D. 点燃酒精灯 【答案】A 【解析】 【详解】A、取用粉末状药品，试管倾斜，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，然后使试管直立起来，操作正确； B、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨试管口，图中瓶塞没有倒放，操作错误； C、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，操作错误； D、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯，操作错误； 故选A。 5. 生机勃勃的地球离不开空气，下列有关空气的说法错误的是 A. 按质量计算，空气中含有氮气约78%，氧气约21% B. O3是造成空气污染的主要污染物之一 C. CO2是植物光合作用的重要原料 D. 稀有气体可用作电光源 【答案】A 【解析】 【详解】A 、按体积计算，空气中含有氮气约78%，氧气约21%。A错误； B、空气的主要污染物为二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、可吸入颗粒物、细颗粒物和臭氧等，所以O3是造成空气污染的主要污染物之一。B正确； C、光合作用是绿色植物利用光能，使二氧化碳和水合成有机物并释放氧的过程。所以CO2是植物光合作用的重要原料。C正确； D、由于稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，所以稀有气体可用作电光源。D正确。 综上所述：选择A。 6. 对下列宏观事实的微观解释合理的是 A. 空气经过液化、汽化等过程得到氮气和氧气：分子种类发生改变 B. 空气湿度增大：单位体积空气中水分子数目增多 C. 气体的热胀冷缩：气体分子的大小发生改变 D. 水结成冰：水分子由运动变为静止 【答案】B 【解析】 【详解】A、空气经过液化、汽化等过程得到氮气和氧气，只是分子之间的间隔发生了改变，分子的种类不变，不符合题意； B、空气湿度增大，是因为单位体积空气中水分子数目增多，符合题意； C、气体的热胀冷缩，是气体分子之间的间隔随温度的升降而增减，分子的大小不变，不符合题意； D、水结成冰，水分子仍然在不断运动，只是运动速率减慢，不符合题意。 故选B。 7. 下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是 A. 红磷在空气中燃烧，产生大量的白色烟雾，放出热量 B. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 C. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成四氧化三铁 D. 硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，有刺激性气味的气体产生 【答案】B 【解析】 【详解】A、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，不是白色烟雾，故选项说法错误； B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法正确； C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成四氧化三铁是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误； D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，产生刺激性气味气体，故选项说法错误。 故选B。 8. 如图所示进行有关碳及其氧化物的性质实验，不正确的说法是（ ） A. 甲、乙两处的现象分别是黑色粉末减少、黑色粉末逐渐变红 B. 甲处发生的反应是典型的吸热反应 C. 丙处试管可防止液体倒吸 D. 该装置的不足之处是未进行尾气处理 【答案】D 【解析】 【详解】A、在甲处，在高温条件下，碳能与二氧化碳反应生成了一氧化碳，在乙处在加热的条件下一氧化碳与氧化铜反应生成了二氧化碳和铜，所以，甲、乙两处的现象分别是：黑色粉末减少，黑色粉末逐渐变红，故A正确； B、在甲处，在高温条件下，碳能与二氧化碳反应生成了一氧化碳，是典型的吸热反应，B正确； C、由装置的特点可知，丙处试管可防止液体倒吸，故C正确； D、由装置的特点可知，丁装置可以收集未反应的一氧化碳，不需要尾气处理。故D错误。 故选D。 9. 下列化学符号中，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质的是 A. O2 B. O C. H2O D. Fe 【答案】D 【解析】 【详解】A、O2只能表示氧气，不能表示氧原子和一个氧元素，该选项不符合题意； B、O表示氧元素、一个氧原子，但不能表示氧气，该选项不符合题意； C、H2O可表示水，但不能表示氧原子和一个氧元素，该选项不符合题意； D、Fe表示铁元素、一个铁原子和铁这种物质，该选项符合题意。 故选D。 10. 铝的用途广泛。如图是元素周期表中铝元素的相关信息，下列说法错误的是 A. 铝原子质子数为13 B. 铝元素属于金属元素 C. 铝原子在化学反应中易失3个电子形成 D. 铝元素的相对原子质量为26.98g 【答案】D 【解析】 【详解】A、在元素周期表的一格中，左上角的数字为原子序数，质子数=原子序数，故铝的质子数为13，选项正确； B、铝字带有金字旁，属于金属元素，选项正确； C、铝原子的质子数为13，核外有13个电子分三层，由内至外分别为2、8、3，在化学反应中易失3个电子形成带三个单位正电荷的铝离子（Al3+），选项正确； D、相对原子质量的单位是“1”，省略不写，表示“g”，选项错误； 故选D。 11. 化学观念是化学课程要培养的核心素养之一，下列从不同化学观念角度对CO和CO2的认识错误的是 A. 元素观：CO和CO2都是由碳、氧两种元素组成的化合物 B. 分类观：CO和CO2都属于氧化物 C. 变化观：CO和CO2在一定条件下可以相互转化 D. 结构观：CO和CO2都是由碳原子和氧原子构成，化学性质相似 【答案】D 【解析】 【详解】A、由化学式可知，一氧化碳和二氧化碳均是由C、O元素组成的纯净物，均属于化合物，不符合题意； B、一氧化碳和二氧化碳均是由C、O元素组成的化合物，均属于氧化物，不符合题意； C、一氧化碳燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能与碳在高温下反应生成一氧化碳，故CO和CO2在一定条件下可以相互转化，不符合题意； D、一氧化碳和二氧化碳均是由分子构成，一氧化碳分子和二氧化碳分子均是由碳原子和氧原子构成，一氧化碳和二氧化碳分子构成不同，化学性质不同，符合题意。 故选D。 12. 屠呦呦因提取研究青蒿素（C15H22O5）用于治疗疟疾而荣获2015年诺贝尔生理学或医学奖。下列有关青蒿素的说法正确的是 A. 青蒿素分子由42个原子构成 B. 青蒿素分子中碳、氧原子个数比为3：1 C. 青蒿素中碳、氢、氧元素的质量比为15：22：5 D. 青蒿素中氢元素的质量分数最大 【答案】B 【解析】 【详解】A、每个青蒿素分子由15个碳原子、22个氢原子、5个氧原子共42个原子构成，不符合题意； B、青蒿素分子中碳、氧原子的个数比为：15:5=3:1，符合题意； C、青蒿素中碳、氢、氧元素的质量比为：（12×15）：22：（16×5）=90:11:40，不符合题意； D、青蒿素中碳、氢、氧元素的质量比为：（12×15）：22：（16×5）=90:11:40，故碳元素的质量分数最大，不符合题意。 故选B。 第Ⅱ卷(非选择题 共64分) 二、非选择题(本题包括6小题，18题6分，其余每空2分，共64分) 13. 用字母序号填空：下图表示混合物的是___________，表示化合物的是___________。下图能表示单质的是___________。 【答案】 ①. C ②. BD ③. A 【解析】 【详解】A由同种分子构成，其分子由同种原子构成，属于纯净物、单质； B由同种分子构成，其分子由不同种原子构成，属于纯净物、化合物； C由不同种分子构成，属于混合物； D由同种分子构成，其分子由不同种原子构成，属于纯净物、化合物； 故属于混合物的是C； 属于化合物的是BD； 属于单质的是A。 14. “宏观辨识和微观探析”是化学的核心素养之一。请根据信息，回答问题： （1）从宏观知微观 ①保持二氧化碳化学性质的最小粒子是______(填名称)。 ②构成氯化钠的微粒是_______(填符号)。 （2）从微观知宏观。 ①从图中可知，硼元素属于______(选填：“金属”、“非金属”、“稀有气体”)元素。 ②钠元素位于元素周期表第______周期，该元素在反应中易______(填“得到”或“失去”)电子。 ③当镁原子形成镁离子时，镁离子的核外共有______个电子层。 ④溴(Br)原子的原子结构示意图如图所示，数值X=______，A-D四种元素中，与溴元素化学性质相似的是______(填写元素符号)。 【答案】（1） ①. 二氧化碳分子 ②. Na+、Cl- （2） ①. 非金属 ②. 三##3 ③. 失去 ④. 2##两##二 ⑤. 18 ⑥. F 【解析】 小问1详解】 ①二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，保持二氧化碳化学性质的最小粒子是二氧化碳分子； ②构成氯化钠的微粒是钠离子和氯离子，符号表示为Na+、Cl-。 【小问2详解】 ①硼带有石字旁，则硼元素属于非金属元素； ②原子核外电子层数=周期数，钠原子核外有3个电子层，则钠元素位于元素周期表第3周期，钠原子最外层电子数为1＜4，则该元素在反应中易失去电子； ③镁原子最外层电子数为2＜4，在化学反应中易失去最外层的2个电子，形成镁离子，当镁原子形成镁离子时，镁离子的核外共有2个电子层； ④溴(Br)原子的原子结构示意图如图所示，在原子中，质子数=核外电子数，则数值X=35-2-8-7=18； A-D四种元素中，A与溴原子的最外层电子数都是7，则与溴元素化学性质相似的是A，A质子数为9，表示氟元素，元素符号表示为F。 15. 水是生命之源，也是人类宝贵的资源，请回答下列问题： （1）如图是电解水的实验装置图： 若左试管中产生6mL的气体，则右试管产生的气体约___________mL；请写出电解水的化学反应方程___________。由以上实验得出结论：水是由___________组成的。该实验也可以用石墨作为电极，因为石墨具有___________性。 （2）生活中为降低水的硬度并杀灭水中病原生物，可采用的方法是___________。 （3）实验室中常通过___________操作来除去水中不溶性的杂质，该操作需要用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗、玻璃棒，其中玻璃棒的作用是___________。 【答案】（1） ①. 3 ②. 2H2O2H2↑+O2↑ ③. 氢元素和氧元素 ④. 导电性 （2）煮沸 （3） ①. 过滤 ②. 引流 【解析】 【小问1详解】 电解水正氧负氢，氢二氧一，左侧试管与负极相连，收集的是氢气，右侧与正极相连，收集的是氧气，若左试管中产生6mL的气体，则右试管产生的气体约3mL； 电解水生成氢气和氧气，化学方程式是2H2O2H2↑+O2↑； 水通电分解生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，由以上实验得出结论：水是由氢元素、氧元素组成的； 其电源用石墨作为电极，因为石墨具有导电性。 【小问2详解】 生活中为降低水的硬度并杀灭水中病原生物，可采用的方法是煮沸，是因为加热煮沸时，水中的钙离子、镁离子能够以碳酸钙沉淀、氢氧化镁沉淀的形式从水中析出，从而降低水的硬度，同时能够杀灭病菌； 小问3详解】 实验室中常通过过滤操作来除去水中不溶性杂质，该操作需要用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗、玻璃棒 ，玻璃棒的作用是引流，防止液体溅出。 16. A～E是初中化学中常见的物质，在一定条件下能发生如图转化。已知A、B均为黑色固体，D为紫红色固体，C、E为气体，且E易与人体血液中血红蛋白结合，使人中毒。 请回答下列问题： （1）E是______。(填化学式) （2）写出反应①的化学方程式为______。 （3）反应④的基本反应类型______。 （4）C的用途______(写一种)。 【答案】（1）CO （2） （3）化合反应 （4）气体肥料（合理即可） 【解析】 【分析】D为紫红色固体，D为铜；E为气体易与人体血液中血红蛋白结合，使人中毒，E为一氧化碳；C为气体通入石蕊溶液变红，通入澄清石灰水产生白色沉淀，C为二氧化碳，二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，与紫色石蕊溶液中的水反应生成碳酸，碳酸使石蕊变红，二氧化碳通入石灰水中与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀；A为黑色固体，与二氧化碳在高温的条件下反应生一氧化碳，A为碳，碳与二氧化碳高温生成一氧化碳，B为黑色固体与碳高温反应生成铜和二氧化碳，B为氧化铜，碳与氧化铜高温条件下反应生成铜和二氧化碳。将答案带入原题，符合题意。 【小问1详解】 由分析可知，E为一氧化碳，化学式为：CO； 【小问2详解】 反应①为碳与氧化铜高温条件下反应生成铜和二氧化碳，方程式为：； 【小问3详解】 反应④为碳与二氧化碳高温生成一氧化碳，反应符合多变一，属于化合反应； 【小问4详解】 C为二氧化碳，二氧化碳能促进植物的光合作用，因此可用作气体肥料，二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，密度比空气大，也可用于灭火（合理即可）。 17. 甲同学利用如图装置对二氧化碳的性质进行验证。 (1)打开K，反应一段时间后，观察到装置Ⅲ中烧杯下层的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有的物理性质是________________，具有的化学性质是_____________。 (2)关闭K，装置Ⅰ中能观察到的现象是_________。作为制取二氧化碳的发生装置，装置Ⅰ的优点是_________。 (3)将插入澄清石灰水的管子的下端改成具有多孔的球泡，有利于提高实验的准确度，其理由是____________________，反应的化学方程式为_________________。 (4)乙同学利用如图装置验证二氧化碳与水反应，为说明使石蕊变色的物质是碳酸而不是水或二氧化碳，应该采取的实验操作顺序是________(填序号，可重复选用)。 ①从b端通氮气 ②从分液漏斗中滴加适量水 ③从a端通二氧化碳 ④将用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中 【答案】 ①. 密度比空气大 ②. 不燃烧，也不支持燃烧 ③. 液体被压入长颈漏斗中，固液分离，反应停止 ④. 可以随时控制反应的发生与停止 ⑤. 可以增大气体与溶液的接触面积，使气体被充分吸收 ⑥. Ca(OH)2+CO2CaCO3↓+H2O ⑦. ④③①②③ 【解析】 【详解】（1）装置Ⅲ中烧杯下层的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大，不能燃烧，不支持燃烧； （2）关闭K时，装置Ⅰ中的稀盐酸被压入长颈漏斗中，从而使大理石和稀盐酸分离，反应停止；作为制取二氧化碳的发生装置，装置Ⅰ的优点是可以随时控制反应的发生与停止； （3）多孔的球泡可以增大气体与溶液的接触面积，使气体被充分吸收，有利于提高实验的准确度；二氧化碳能和石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O； （4）应该采取的实验操作顺序是：首先将用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中，再从a端通二氧化碳，干燥纸花不变色，说明二氧化碳不能使石蕊变色，再从b端通氮气，把二氧化碳排出，再从分液漏斗中滴加适量水，干燥纸花不变色，说明水不能使石蕊变色，再从a端通二氧化碳，纸花变红色，说明二氧化碳和水反应生成了使石蕊变红色的物质--碳酸。故填：④③①②③。 18. 兴趣小组同学要测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数。称量20g石灰石样品放入烧杯中，取60g稀盐酸分三次加入其中，每次充分反应后，测定生成二氧化碳的质量，实验数据如表所示： 实验次数 第一次 第二次 第三次 加入稀盐酸的质量/g 20 20 20 生成CO2的质量/g 2.2 m 1.1 （1）表中m的数值是______。 （2）计算石灰石矿中碳酸钙的质量分数。 【答案】（1）2.2 （2）由表中数据可知，生成二氧化碳的总质量为：2.2g+2.2g+1.1g=5.5g。 设石灰石矿中碳酸钙的质量为， 则这种石灰石矿中碳酸钙的质量分数为：。 答：石灰石矿中碳酸钙的质量分数为62.5%。 【解析】 【小问1详解】 第一次加入20g的盐酸后生成了2.2g的二氧化碳，第三次加入20g的盐酸只生成了1.1g的二氧化碳，所以第二次加入20g的盐酸后，碳酸钙还有剩余，m=2.2。故填：2.2； 【小问2详解】 见答案。 【点睛】本题难度不大，主要考查了化学方程式的计算，在根据化学方程式计算时，第一要正确书写化学方程式，第二要使用正确的数据，第三计算过程要完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $