第8单元23《童年的发现》（同步分层作业）-2024-2025学年五年级下册（统编版）

23．童年的发现 班级:___________姓名：___________等级：___________ 学习目标 （一）语言建构与运用 1.认识 “胚、祸” 等 10 个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，积累描写 “我” 童年发现过程及心理活动的语句，如 “人是由细胞构成的…… 从细胞变成小鱼，经过了很长的时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变化成人，正好是九个月”。 3.学习运用生动、幽默的语言表达自己的想法和感受，能仿照课文写一写自己童年时的有趣发现，提升语言表达能力。 （二）思维发展与提高 通过梳理 “我” 童年发现胚胎发育规律的过程，培养逻辑思维和概括能力；从 “我” 思考、探索问题的方式中，学会大胆质疑、积极探究，提升分析和解决问题的思维能力，激发创新思维。 （三）审美鉴赏与创造 感受课文中幽默风趣的语言风格，体会作者通过文字展现的童年探索乐趣，如 “老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意”，提升对文学作品语言美的审美鉴赏能力，激发对童年生活的热爱和对探索未知的向往。 （四）文化传承与理解 体会童年探索精神的宝贵，传承和弘扬勇于探索、追求真理的文化传统，增强对科学探索的认同感，理解在成长过程中保持好奇心和求知欲的重要性。 课文解读 （一）主要内容 文章讲述了作者童年时在梦中飞行，进而引发了对人究竟是怎么来的的思考，通过自己的观察和思考，发现了胚胎发育的规律，却因在课堂上发笑被老师误解的事。 （二）结构特点 以作者童年的发现为线索，按照事情发展顺序叙述。先写童年时 “我” 在梦中飞行，引发对人起源的好奇；接着详细描述 “我” 通过自己的观察、思考以及与同伴的交流，逐渐发现胚胎发育规律；最后讲述因在课堂上想起自己的发现而发笑，被老师误解。层次清晰，情节连贯。 （三）语言特色 语言生动活泼，充满童趣，如 “我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果”，直白地展现出孩子的天真与自豪。 善于运用幽默诙谐的语句，如 “乡村的孩子从小就知道母亲怀胎九个月才生下婴儿。也许是因为太熟悉了，所以我们并不觉得有什么稀奇的”，在平实的叙述中增添趣味。 （四）主题思想 通过作者童年的发现，展现了童年时代的孩子对未知世界的好奇与探索精神，以及在成长过程中因幼稚无知而遭遇的尴尬，告诉人们要保持好奇心和探索精神，勇于面对成长中的挫折。 拓展资料 胚胎发育科普知识：介绍胚胎发育的详细过程，从受精卵形成到胎儿出生，配以简单易懂的图片或动画，帮助学生理解课文中涉及的科学知识，如细胞分裂、器官形成等阶段。 童年趣事分享会：组织学生分享自己童年时的有趣发现或经历，加深对童年探索乐趣的体会，同时锻炼学生的表达能力和倾听能力。 科学家童年探索故事：讲述牛顿、爱因斯坦等科学家童年时的探索故事，如牛顿因苹果落地思考万有引力，激励学生学习科学家勇于探索的精神，拓宽学生对科学探索的认知。 小试牛刀 1．给加点字选择正确的读音，用“√”标出。 胚胎（pēi bēi）              祸患（huò hòu）            天赋（fù wù） 痴迷（zhī chī）              绞尽脑汁（jiǎo jiào）         困窘（jǒng jiǒng） 2．比一比，再组词。 祸( )         患( )         臂( )           胚( ) 蜗( )         愚( )         避( )           坯( ) 3．写出下列词语的近义词或反义词。 近义词：迷恋——( )    澄澈——( )    妨碍——( ) 反义词：轻盈——( )    羞愧——( )    安慰——( ) 4．查字典 “现”用部首查字法先查 再查 画，用音序查字法，先查 ，再查 ，在字典中现下列解释：①发现。体现。现身说法。②实有的，当时就有的：现金。现款。现货。现实（a．客观存在的事物；b．合于客观情况的）。 ③目前，当时：现时。现在。现今。现场。现代。现买现卖。 “现身”是( ) 5．补充词语。 ( )大笑     情( )自( )  随( )所( ) 运转( )    ( )来( )去     绞( )( )汁 简单( )    清清( )   默( )作( ) （1）含有反义词的成语是 ，像这样的成语我还会写 、 等。 （2）画“ ”词语的反义词是 。 6．按要求写句子。 （1）在课堂上我想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。　我被轰出了教室。（用关联词写句子） （2）同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！（改为肯定句） （3）老师解释说：“梦里飞行，说明你们是在长身体啊。”（改为转述句） 7．选择恰当的表示动作的词语填空。 抹     掏     蘸     拉     打     扳     戴     研 ( )脂粉   ( )戒指   ( )算盘   ( )枪机 ( )鼻涕   ( )胡琴   ( )药末   ( )耳朵 8．给下列的省略号选择正确的用法。 A．表示语意未尽   B．表示说话断断续续   C．表示举例的省略 （1）最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子……( ) （2）奥尔加·伊万洛夫娜，我……我想起了自己的发现。( ) （3）你这样做未免太……！( ) 9．品读片段，完成练习。 我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。 （1）因为有重大发现而被驱逐和迫害的例子有： （2）句中的破折号表示（   ） A．解释说明 B．意思的递进 C．声音的延长 （3）请用破折号的这一作用再写一句话。 10．根据课文内容完成练习。 （1）《童年的发现》“童年的发现”指的是 。反映了少年儿童 、 的特点和惊人的想象力，鼓励孩子们要 、勇于探究。 （2）九岁那年，“我”发现了 。过程是这样的： ，感到疑惑→ →痴迷于研究→想出了眉目，发现规律。由此可见，“我”是一个 、 、 的孩子。 11．阅读课文片段，完成练习。 我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白桦树梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈，可以随心所欲，yùn zhuǎn zì rú（       ），凭着双臂舒展和双腿弹动，似乎想去哪里就能飞到那里。 我以为在同学中间只有我一个人具有飞行的tiān fù（     ），可是，有一天我终于弄明白了，每到夜晚，我的小伙伴们也都会在梦中飞腾。那天，我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题。 （1）在拼音旁的括号里写上词语。 （2）给带点的字词选正确解释划上“√”。 欲：①欲望 ②想要；希望 ③需要 ④将要 明白：①清楚；明确 ②公开的；不含糊的 ③聪明；懂道理 ④知道；了解 （3）写出下列词语的近义词. 迷恋( ) 　　轻盈( ) 　　舒展( ) 　　澄澈( ) （4）你认为“我”的梦有趣吗?为什么? 12．延伸阅读。 奇妙的蜘蛛网 ①每年快到暑假时我就特别期待，因为我可以回农村去过一个有趣的暑假。在那里，我可以跟爷爷长很多见识，还可以见到我的小伙伴。终于盼到暑假了，我回到了向往已久的农村。 ②有一次在场院乘凉，爷爷说：“要下雨了，咱们回家吧！”后来，果然下雨了。我好奇地问爷爷：“你怎么知道要下雨了呢？”爷爷笑着说：“你常看看蜘蛛网，就知道了。” ③于是，每天傍晚我都去观察蜘蛛网，一连几天，我看蜘蛛网都是平平地挂在那里，没有什么变化。又过了几天，我发现蜘蛛离开了原来的蜘蛛网，从屋檐下面的篱笆上竖着拉了一条条长丝，好像一根根的细柱子。然后，蜘蛛就沿着这几根竖丝，侧着身子来回地爬着，绕上一圈一圈的细丝，不一会儿，蜘蛛就结了一个竖网挂在那里。 ④我高兴地把这个发现告诉了爷爷。他让我第二天再去看看蜘蛛网。 ⑤夜里“哗啦啦”地下起了大雨。第二天，我就跑出去看那些奇妙的蜘蛛网。噢！我看出来了，平挂着的蜘蛛网被雨水砸坏了，而竖挂着的蜘蛛网还完好无缺。原来，下雨前，气压低，蜘蛛感觉出来了，便赶在下雨前先结个竖网，以免雨后无家。 ⑥哈哈，今天，我揭开了蜘蛛网的奥秘！ （1）根据内容把下面的句子补充完整。 ①好天气时蜘蛛网 。 ②将要下雨前蜘蛛 。 （2）第四自然段在文中的作用是（　　）。 A．画龙点睛，点明主题 B．承上启下，过渡作用 C．解释说明，加深理解 （3）写出你读了短文后的想法或启发。 （4）你还知道哪些现象可以预测天气的变化？写一写你的发现吧。 参考答案 1．pēi     huò     fù     chī     jiǎo    jiǒng 【详解】本题考查字音辨析。 胚胎，读pēi tāi：由受精卵发育而成的初期发育的动物体。人的胚胎借脐带与胎盘相连，通过胎盘从母体吸取营养。 祸患，读huò huàn：造成严重的灾难。 天赋，读tiān fù：生来就具有的才智、能力等。 痴迷，读chī mí：深深地迷恋。 绞尽脑汁，读jiǎo jìn nǎo zhī：费尽心思；用尽脑力。 困窘，读kùn jiǒng：非常穷困。 2．祸端 患得患失 臂弯 胚胎 蜗牛 愚妄 避让 毛坯 【详解】本题考查形近字组词。 祸组词：祸害、灾祸、祸根、祸患、祸事。　　　　 患组词：患难、患病、患者、隐患、患难与共。　　　　　 臂组词：手臂、臂力、臂膀、臂部。　　　 胚组词：胚芽、胚层、胚种、胚体。　　　 蜗组词：蜗居、蜗行、蜗壳。　　 愚组词：愚蠢、愚昧、愚钝、愚者、愚笨。　　　　　 避组词：避免、逃避、避暑、避难、避世。　　　　　　 坯组词：土坯、坯子、坯布、坯料。　　　　　 3．沉迷 清澈 阻碍 沉重 自豪 打击 【解析】“迷恋” 意为极度爱好，“沉迷” 与之相近；“澄澈” 指清澈透明，同 “清澈” 意；“妨碍” 即阻碍。“轻盈” 侧重轻快，反义是 “沉重”；“羞愧” 因错羞惭，“自豪” 相反；“安慰” 暖心，“打击” 伤人，互为反义。 4．王 4 X xian ① 【详解】本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法，一字多义要结合语境来理解。 5．哈哈 不 禁 心 欲 自如 翻 覆 尽 脑 明了 楚楚 不 声 翻来覆去 大惊小怪 惊天动地 模糊不清 【详解】本题考查的是补全词语，要求我们平时加强对词语的累积。要对词语的空缺部分进行仔细分析，所填字要符合词语的完整性，注意不要写错别字。选词填空应该在理解词语的基础上，结合具体的语境选词填空，使句中表达更准确。 哈哈大笑：形容非常开心。 情不自禁：抑制不住自己的感情。 随心所欲：一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。 运转自如：运动得非常熟练自然。 翻来覆去：原意指来回翻身，用来形容一次又一次，多次重复。 绞尽脑汁：形容苦思积虑，费尽脑筋，想尽办法；费尽心思去思考一件事情。 简单明了：简明扼要，一看就明白。 清清楚楚：清晰明白有条理。 默不作声：一句话也不说。 （1）含有反义词的成语是“翻来覆去”，像这样的成语还有很多，如：瞻前顾后、遮天盖地、震天动地、争先恐后、昼夜不停等。 （2）“清清楚楚”的意思是清晰明白有条理。反义词有：乱七八糟、迷迷糊糊、隐隐约约等。 6．因为在课堂上我想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音，所以我被轰出了教室。 同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，会笑塌屋顶。 老师解释说，梦里飞行，说明我们是在长身体。 【详解】本题考查的是句型转换，按照题干的要求进行相应的转换即可。 （1）本题考查的是用关联词改写句子，仔细分析前后句的关系，可以得出前后句话之间是因果关系，所以用因为所以连接。所以本句话可以改为，因为在课堂上我想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音，所以我被轰出了教室。 （2）本题考查的是感叹句改为陈述句，将感叹句改写陈述句的方法：感叹句变陈述句，一般去掉“多么”、“太”、“真”等词，句末要去掉感叹词“啊”、“呀”“啦”等，将感叹号改为句号。所以本句话可以改为，同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，会笑塌屋顶。 （3）本句话考查的是直述句改为转述句，引述句和转述句之间的转换： ①A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。 B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。 ②陈述转转述句，要将冒号和双引号去除，主观人物的主语由第一人称变为第三人称。 所以本句话可以改写为，老师解释说，梦里飞行，说明我们是在长身体。 7．研 戴 打 扳 抹 拉 蘸 掏 【解析】“研” 搭配 “药末”，是研磨之意；“戴” 与 “戒指” 搭配，表穿戴动作；“打” 算盘是常见用法；“扳” 用于 “枪机”，有扣动动作；“抹” 鼻涕合理；“拉” 胡琴是演奏动作；“蘸” 脂粉，为涂抹做准备；“掏” 耳朵形象描述清洁动作。 8．C B A 【详解】此题主要考查学生对标点符号中省略号的掌握及运用，要认真读句子，然后根据句子选择正确的选项即可。 1句中列举了很多例子，后面的省略号表示举例的省略，表示还没列举完。 2句中是人物说的话，而中间的省略号表示话没说完。 3句中未免：是指实在是，不能不说是。这里指想说的话却没说，表示语意未尽。 9．（1）意大利哲学家布鲁诺，因为宣扬“日心说”被执行了火刑。 （2）A （3）“雷锋精神”永远不会离开它的家乡——中国。 【分析】（1）本题考查形成解释和表达的能力。要对古今中外历史事件有所了解，特别是几个有名的“因为有重大发现而被驱逐和迫害”的例子，比如，意大利哲学家布鲁诺，因为宣扬“日心说”被执行了火刑。 （2）查对破折号的理解和运用。首先要知道此处“世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险”是“我明白了”的具体内容，因此此处破折号表示“解释说明”，故选A。 （3）查对破折号的理解和运用。在解答第（2）题的基础上，选择一个语境写出来即可。注意正确的使用破折号表示解释说明，语言完整流畅即可。 10． 作者在九岁的时候发现有关胚胎发育的规律 求知若渴 寻根究底 大胆求知 有关胚胎发育的规律 梦中飞行 请教老师 天真无邪 求知若渴 坚持不懈 【详解】本题考查课文内容的理解。 （1）结合原文“我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果”可知，“童年的发现”是指在九岁的时候“我”发现有关胚胎发育的规律。 《童年的发现》通过记述“我”由寻梦而发现胚胎发育规律，但因在课堂上发笑而受到惩罚的事，反映了孩子求知若渴、寻根究底的特点和惊人的想象力，赞颂了孩子独立思考，善于发现的精神，鼓励孩子们要大胆求知、勇于探究。 （2）课文先讲“我”在九岁时就发现了“有关胚胎发育的规律”，然后具体写“我”发现胚胎发育规律的过程：先是“我”在睡梦中发现自己总在飞翔；然后引出了请老师解答为什么会在梦中飞行，以及老师作出的解释；接着引出了“人究竟是怎么来的”这一疑问。“我”渴望把问题弄明白，于是自己不断观察，绞尽脑汁地思考，大胆地猜想，终于想出了眉目，发现了所谓的人类进化的规律。从中可以看出作者是个善于提问、充满幻想、执着的孩子。 11．（1）运转自如  天赋 （2）②√ ①√ （3）着迷 轻巧 伸展 澄清 （4）有趣。因为我对于飞行是那样迷恋，那样喜欢，以至于做梦都会梦到如此奇异的意境。 【解析】略 12．（1）水平的 织竖网 （2）B （3）只要细心观察，就能从大自然中学到很多知识。 （4）蚂蚁搬家，燕子低飞，都预示着要下雨。 【解析】（1）本题考查对文章内容的理解。 ①由第③段的句子“一连几天，我看蜘蛛网都是平平地挂在那里”可得出答案。 ②由第⑤段的句子“原来，下雨前，气压低，蜘蛛感觉出来了，便赶在下雨前先结个竖网，以免雨后无家”可得出答案。 （2）本题考查段落的作用。 读文章可知，二、三段写的是下雨前蜘蛛网的变化，第五段写的是下雨后蜘蛛网的变化。因此，“我高兴地把这个发现告诉了爷爷。他让我第二天再去看看蜘蛛网”起的是过渡作用。 故选B。 （3）本题考查对文章后的启发。 通读文章可知，主要讲了“我”细心观察蜘蛛网的变化，并最终发现蜘蛛网的奥秘的事，说明了大自然有 很多奥秘，要勤于观察，善于发现。 （4）本题考查常识积累。 可以预测天气变化的现象有很多，早晨：麻省鸣叫，表示天气晴朗。云雀叫声提高，表示天晴。早晨蜘蛛网上有水珠，表示天气晴朗。下雨的征兆：青蛙鸣叫、燕子低飞等。 2 学科网（北京）股份有限公司 $$