2.1.2 受精作用-【晨读晚练】2024-2025学年高一生物知识速记与提升（人教版2019必修2）

2.1.2 受精作用 （必背要点+必知重难+知识检测） 一、配子中染色体组合的多样性 1.原始生殖细胞中的染色体组成：父亲体内所有的精原细胞，其染色体组成 ,母亲体内的卵原细胞也是如此。但是同样的精（卵）原细胞 （会、不会）产生染色体组成不同的配子。 2.建立减数分裂中染色体变化的模型： （1）模拟减数分裂中染色体数目和主要行为的变化。 ①用两种颜色的橡皮泥制作染色体，每种颜色分别制作两条大小不同的染色体，每条染色体由 组成。两种颜色分别代表来自 。 ②在纸上画一个足够大的 细胞的轮廓，能够容纳所制作的四条染色体。画出 。 ③将染色体放在画好的细胞内，让长度 、颜色 的两条染色体配对，使着丝粒靠近，这是模拟 。 ④将两对染色体横向分别排列在 。 ⑤双手分别抓住并移动染色体的 ，使两种颜色的染色体分离，分别移向 。这是模拟 。 ⑥在另一张纸上再画两个 细胞的轮廓，并画出 。将已经移到 的染色体分别放到这两个新细胞中。 ⑦把新细胞中的染色体横向排列在细胞中央的 处。平均分开每条染色体上连接 的小块橡皮泥—相当于 。再将染色体 。然后，在两极有染色体的部分画出细胞轮廓，代表新细胞生成。 （2）模拟减数分裂中非同源染色体的自由组合时，细胞中至少需要 对染色体，假设细胞中有2对染色体，分别用A、A'和B、B'表示，减数分裂I时，非同源染色体有 种组合方式，既 。 （3）模拟减数分裂中 时期 间的互换。如果发生了互换，则减数分裂I和减数分裂Ⅱ所产生的子细胞中染色体组成和没有互换的 （相同、不相同）。 3.配子中染色体组合多样性的原因：①减数第一次分裂的后期， ，导致减数分裂产生的配子中染色体组合具有多样性。②四分体中 之间的交叉互换，导致减数分裂产生的配子种类具有多样性。 4.减数分裂产生的配子种类：人的体细胞中有23对染色体，人在形成精子或卵细胞时可能产生 种类型的配子，如果将非姐妹染色单体间的交叉互换考虑进去，则人体产生的配子类型 种。但若是人的一个精卵细胞或卵原细胞，则一个精原细胞可产生 种(4个)精细胞，一个卵原细胞可产生 种(1个)卵细胞。由此可见，在判断减数分裂产生的配子种类时，若不考虑非姐妹染色单体间的交叉互换，则一个个体可产生 （n代表同源染色体的对数或等位基因的对数）种配子；一个卵原细胞仅产生 种(1个)卵细胞，一个精原细胞可产生 种(4个)精细胞。若考虑非姐妹染色单体间的交叉互换，则产生的配子种类数均 上述种类。 二、受精作用 1.概念：受精作用是 相互识别、融合成为 的过程。 2.过程：在受精作用进行时，通常是精子的 进入卵细胞，尾部留在外面。与此同时，卵细胞的细胞膜会发生复杂的 ，以 再进入。精子的 进入卵细胞后不久， 相融合，使彼此的 会合在一起。 3.结果：受精卵中的染色体数目又恢复到 中的数目，其中有一半的染色体来自 ，另一半来自 。受精过程完成后，受精卵将迅速进行细胞 ，新生命由此开始了 相互作用的 过程。 4.意义：由于减数分裂形成的配子，染色体组成具有 ，导致不同配子遗传物质的差异，加上受精过程中卵细胞和精子结合的 ，同一双亲的后代必然呈现 。这种多样性有利于生物在 中进化，体现了 的优越性。此外，就进行有性生殖的生物来说，减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中 ，对于生物的 ，都是十分重要的。 一.配子的种类和来源问题 1.产生配子的种类 (1)不考虑互换 具有n对同源染色体的个体产生配子的情况: 项目 产生配子种类 1 个精原细胞 2 种 1个次级精母细胞 1 种 1个雄性个体 2n种 1个卵原细胞 1种 1个次级卵母细胞 1种 1个雌性个体 2n种 (2)考虑互换(以体细胞染色体数为2n为例) ①若配子来源于一个个体,由于同源染色体的非姐妹染色单体间可以发生互换，因此，一个个体产生的配子种类数大于2n种。 ②若配子来源于一个性原细胞,且同源染色体的非姐妹染色单体间发生了互换。 a.一个含有n对同源染色体的精原细胞，经过减数分裂，能产生4个精子、4种类型。 b.一个含有n对同源染色体的卵原细胞，经过减数分裂，能产生1个卵细胞、1种类型。 注意：解题时尤其要注意题目问的是某一个体还是某一原始生殖细胞,是精细胞的类型还是卵细胞的类型。 2.配子的来源(以体细胞染色体数为2n的精原细胞为例) (1)不考虑互换 图1是某生物的一个初级精母细胞,图2是该生物的五个精细胞。 A.两个精细胞中的染色体完全相同，如②和④。可来源于：同一次级精母细胞（同为同一次） B.两个精细胞中的染色体“互补”，如①和②(或④)、③和⑤。可来源于：同一初级精母细胞产生的两个次级精母细胞（补为同一初） C.两个精细胞中的染色体有的相同，有的“互补”，如I和5、和③、②和③、③和④。可来源于：同一个体的不同精原细胞（同补同一体） (2)考虑互换(仅示例一对同源染色体的非姐妹染色单体之间发生一次互换) A.两个精细胞中染色体除互换部位不同其他部位都相同，如图中①和②、③和④、⑤和⑥、⑦和⑧。可来源于：同一次级精母细胞 B.两个精细胞中染色体“互补”(或除互换部位外“互补”)，如①和④(或③)、②和③(或④)、⑤和⑧(或⑦)、⑥和⑦(或⑧)。可来源于：同一初级精母细胞产生的两个次级精母细胞。 C.两个精细胞中染色体有的相同(或除互换部位外相同)，有的“互补”(或除互换部位外“互补”)，如①和⑤(或⑥⑦⑧)可来源于。同一个体不同的精原细胞 二.异常减数分裂问题 1.正常减数分裂产生配子情况 原始生殖细胞正常减数分裂产生配子情况(以A和a、B和b表示同源染色体为例,不考虑互换等)，如图所示。 2.异常减数分裂产生配子情况 (1)如果减数分裂异常(同源染色体未分离)，而减数分裂工正常，则所形成的次级性母细胞异常进而使产生的配子全部异常。 (2)如果减数分裂正常，减数分裂Ⅱ时一个次级性母细胞分裂异常(姐妹染色单体分开形成的2条染色体共同移向细胞同一极)，则所产生的配子一半正常，一半异常。 （限时：15min） 一、单选题 1．生物在繁衍过程中都具有保持遗传稳定性和表现出遗传多样性的特点，这与生物体的某些生理过程密切相关。下图是某种进行有性生殖的高等哺乳动物的繁衍过程示意图，其中①②③代表相关生理过程。下列有关叙述错误的是（    ） A．过程①②有利于使同一双亲后代呈现出多样性 B．受精卵中的核DNA一半来自父方，一半来自母方 C．仅由过程②就能保证该生物前后代染色体数目的恒定 D．过程③既能增加细胞的数目又能增加细胞的种类 2．如图是某种生物的精细胞，根据细胞内染色体的类型（黑色来自父方、白色来自母方）下列说法错误的是（    ） A．可以来自同一个次级精时细胞的两个精细胞是A和E、C和D B．这6个精细胞至少来自2个精原细胞，至少来自4个次级精母细胞 C．精细胞A的一条染色体在减数第一次分裂前期发生了交叉互换 D．精细胞E、F和A最可能来自同一个次级精母细胞 3．下图中①~⑧表示某高等动物体内染色体组成不同（A和a、C和c、D和d表示同源染色体）的精细胞，若不考虑交叉互换，则这些精细胞至少来自几个精原细胞？（ ） A．2个 B．3个 C．4个 D．5个 4．人的一个卵原细胞在减数第一次分裂时，有一对同源染色体没有分开而进入次级卵母细胞，最终形成染色体数目异常的卵细胞个数为（    ） A．1 B．2 C．3 D．4 5．减数分裂和受精作用对于生物的遗传和变异都十分重要，下列叙述错误的是（    ） A．减数分裂中期染色体排列整齐的意义在于保证两个子细胞中基因组成相同 B．减数分裂I后期非同源染色体自由组合的意义在于增加配子种类的多样性 C．减数分裂使配子中染色体数目减半有利于维持生物前后代染色体数目的恒定 D．配子的多样性和精卵结合的随机性有利于后代呈现多样性以适应多变的环境 6．图1是某生物的一个初级精母细胞，图2是该生物的五个精细胞，正确的是（    ） A．图1中的染色体2由染色体1复制而来 B．②④可能来自同一个次级精母细胞 C．②是同源染色体上的姐妹染色单体之间互换造成的 D．图1中a和b在减数分裂时自由组合 二、非选择题-解答题 7．荧光标记染色体上的着丝粒可研究染色体的行为和数量变化。取果蝇（体细胞中含8条染色体）的一个正在分裂的细胞，用不同颜色的荧光标记其中一对同源染色体的着丝粒（分别用“●”和“○”表示），在荧光显微镜下观察到它们的移动路径如图甲箭头所示，图甲中的中轴线表示赤道板位置，①②③④表示染色体着丝粒的位置；图乙是该细胞分裂过程中染色体与核DNA数目比。请分析回答： (1)若该细胞中有 种不同形态的染色体，则该果蝇是雄果蝇。 (2)图甲中两个荧光点同时从①向②移动的过程中，发生的染色体行为是 。 (3)当两个荧光点同时移动到③所示位置时，该细胞的分裂方式是 ，所处的时期是 。 (4)两个荧光点从③向④移动的过程中，发生的染色体行为是 ；该细胞分裂后形成的子细胞中含有 条染色体，这些染色体属于 （填“同源染色体”或“非同源染色体”）。 (5)图甲所示染色体数量变化处于图乙的 段（用字母组合表示）。 4 / 4 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2.1.2 受精作用 （必背要点+必知重难+知识检测） 一、配子中染色体组合的多样性 1.原始生殖细胞中的染色体组成：父亲体内所有的精原细胞，其染色体组成并无差别,母亲体内的卵原细胞也是如此。但是同样的精（卵）原细胞会产生染色体组成不同的配子。 2.建立减数分裂中染色体变化的模型： （1）模拟减数分裂中染色体数目和主要行为的变化。 ①用两种颜色的橡皮泥制作染色体，每种颜色分别制作两条大小不同的染色体，每条染色体由两条染色单体组成。两种颜色分别代表来自父方和母方。 ②在纸上画一个足够大的初级精母细胞的轮廓，能够容纳所制作的四条染色体。画出中心体和纺锤体。 ③将染色体放在画好的细胞内，让长度相同、颜色不同的两条染色体配对，使着丝粒靠近，这是模拟减数分裂Ⅰ中同源染色体的联会。 ④将两对染色体横向分别排列在细胞中央的赤道板两侧。 ⑤双手分别抓住并移动染色体的着丝粒，使两种颜色的染色体分离，分别移向细胞的两极。这是模拟减数分裂Ⅰ中同源染色体的分离。 ⑥在另一张纸上再画两个次级精母细胞的轮廓，并画出中心体和纺锤体。将已经移到细胞两极的染色体分别放到这两个新细胞中。 ⑦把新细胞中的染色体横向排列在细胞中央的赤道板处。平均分开每条染色体上连接染色单体的小块橡皮泥—相当于着丝粒分离。再将染色体分别拉向细胞的两极。然后，在两极有染色体的部分画出细胞轮廓，代表新细胞生成。 （2）模拟减数分裂中非同源染色体的自由组合时，细胞中至少需要2对染色体，假设细胞中有2对染色体，分别用A、A'和B、B'表示，减数分裂I时，非同源染色体有两种组合方式，既A、B和A'、B'，A、B'和A'、B。 （3）模拟减数分裂中四分体时期非姐妹染色单体间的互换。如果发生了互换，则减数分裂I和减数分裂Ⅱ所产生的子细胞中染色体组成和没有互换的不相同（相同、不相同）。 4.减数分裂产生的配子种类：人的体细胞中有23对染色体，人在形成精子或卵细胞时可能产生223种类型的配子，如果将非姐妹染色单体间的交叉互换考虑进去，则人体产生的配子类型大于223种。但若是人的一个精卵细胞或卵原细胞，则一个精原细胞可产生2种(4个)精细胞，一个卵原细胞可产生1种(1个)卵细胞。由此可见，在判断减数分裂产生的配子种类时，若不考虑非姐妹染色单体间的交叉互换，则一个个体可产生2n（n代表同源染色体的对数或等位基因的对数）种配子；一个卵原细胞仅产生1种(1个)卵细胞，一个精原细胞可产生2种(4个)精细胞。若考虑非姐妹染色单体间的交叉互换，则产生的配子种类数均大于上述种类。 二、受精作用 1.概念：受精作用是卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程。 2.过程：在受精作用进行时，通常是精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面。与此同时，卵细胞的细胞膜会发生复杂的生理反应，以阻止其他精子再进入。精子的头部进入卵细胞后不久，精子的细胞核与卵细胞的细胞核相融合，使彼此的染色体会合在一起。 3.结果：受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目，其中有一半的染色体来自精子（父方），另一半来自卵细胞（母方）。受精过程完成后，受精卵将迅速进行细胞分裂、分化，新生命由此开始了遗传物质与环境相互作用的发育过程。 4.意义：由于减数分裂形成的配子，染色体组成具有多样性，导致不同配子遗传物质的差异，加上受精过程中卵细胞和精子结合的随机性，同一双亲的后代必然呈现多样性。这种多样性有利于生物在自然选择中进化，体现了有性生殖的优越性。此外，就进行有性生殖的生物来说，减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。 一.配子的种类和来源问题 1.产生配子的种类 (1)不考虑互换 具有n对同源染色体的个体产生配子的情况: 项目 产生配子种类 1 个精原细胞 2 种 1个次级精母细胞 1 种 1个雄性个体 2n种 1个卵原细胞 1种 1个次级卵母细胞 1种 1个雌性个体 2n种 (2)考虑互换(以体细胞染色体数为2n为例) ①若配子来源于一个个体,由于同源染色体的非姐妹染色单体间可以发生互换，因此，一个个体产生的配子种类数大于2n种。 ②若配子来源于一个性原细胞,且同源染色体的非姐妹染色单体间发生了互换。 a.一个含有n对同源染色体的精原细胞，经过减数分裂，能产生4个精子、4种类型。 b.一个含有n对同源染色体的卵原细胞，经过减数分裂，能产生1个卵细胞、1种类型。 注意：解题时尤其要注意题目问的是某一个体还是某一原始生殖细胞,是精细胞的类型还是卵细胞的类型。 2.配子的来源(以体细胞染色体数为2n的精原细胞为例) (1)不考虑互换 图1是某生物的一个初级精母细胞,图2是该生物的五个精细胞。 A.两个精细胞中的染色体完全相同，如②和④。可来源于：同一次级精母细胞（同为同一次） B.两个精细胞中的染色体“互补”，如①和②(或④)、③和⑤。可来源于：同一初级精母细胞产生的两个次级精母细胞（补为同一初） C.两个精细胞中的染色体有的相同，有的“互补”，如I和5、和③、②和③、③和④。可来源于：同一个体的不同精原细胞（同补同一体） (2)考虑互换(仅示例一对同源染色体的非姐妹染色单体之间发生一次互换) A.两个精细胞中染色体除互换部位不同其他部位都相同，如图中①和②、③和④、⑤和⑥、⑦和⑧。可来源于：同一次级精母细胞 B.两个精细胞中染色体“互补”(或除互换部位外“互补”)，如①和④(或③)、②和③(或④)、⑤和⑧(或⑦)、⑥和⑦(或⑧)。可来源于：同一初级精母细胞产生的两个次级精母细胞。 C.两个精细胞中染色体有的相同(或除互换部位外相同)，有的“互补”(或除互换部位外“互补”)，如①和⑤(或⑥⑦⑧)可来源于。同一个体不同的精原细胞 二.异常减数分裂问题 1.正常减数分裂产生配子情况 原始生殖细胞正常减数分裂产生配子情况(以A和a、B和b表示同源染色体为例,不考虑互换等)，如图所示。 2.异常减数分裂产生配子情况 (1)如果减数分裂异常(同源染色体未分离)，而减数分裂工正常，则所形成的次级性母细胞异常进而使产生的配子全部异常。 (2)如果减数分裂正常，减数分裂Ⅱ时一个次级性母细胞分裂异常(姐妹染色单体分开形成的2条染色体共同移向细胞同一极)，则所产生的配子一半正常，一半异常。 （限时：15min） 一、单选题 1．生物在繁衍过程中都具有保持遗传稳定性和表现出遗传多样性的特点，这与生物体的某些生理过程密切相关。下图是某种进行有性生殖的高等哺乳动物的繁衍过程示意图，其中①②③代表相关生理过程。下列有关叙述错误的是（    ） A．过程①②有利于使同一双亲后代呈现出多样性 B．受精卵中的核DNA一半来自父方，一半来自母方 C．仅由过程②就能保证该生物前后代染色体数目的恒定 D．过程③既能增加细胞的数目又能增加细胞的种类 【答案】C 【分析】减数分裂是进行有性生殖的生物，在形成成熟生殖细胞进行的细胞分裂，在分裂过程中，染色体复制一次，而细胞连续分裂两次，因此成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞减少一半。通过受精作用，受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞的数目，这保证了亲子代生物之间染色体数目的稳定。 【详解】A、由于精子和卵细胞都有多种，且受精过程中卵细胞和精子结合的随机性，因而会导致同一双亲后代呈现多样性，即过程①受精作用和②减数分裂有利于使同一双亲后代呈现出多样性，A正确； B、受精卵是由含有染色体数目减半的精子和卵细胞经过相互识别而后融合形成的，因此其中的核DNA，一半来自父方，一半来自母方，细胞质DNA来自母方，B正确； C、过程①②分别表示受精作用和减数分裂，减数分裂使成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞减少一半，而受精作用使染色体数目又恢复到体细胞的数目。因此对于进行有性生殖的生物体来说，减数分裂和受精作用保证了每种生物前后代染色体数的恒定，维持了生物遗传的稳定性，C错误； D、过程③是受精卵发育为生物体的过程，该过程既能增加细胞的数目又能增加细胞的种类，D正确。 2．如图是某种生物的精细胞，根据细胞内染色体的类型（黑色来自父方、白色来自母方）下列说法错误的是（    ） A．可以来自同一个次级精时细胞的两个精细胞是A和E、C和D B．这6个精细胞至少来自2个精原细胞，至少来自4个次级精母细胞 C．精细胞A的一条染色体在减数第一次分裂前期发生了交叉互换 D．精细胞E、F和A最可能来自同一个次级精母细胞 【答案】D 【分析】分析题图：由图可知A中的那条长的染色体在减数第一次分裂时发生了交叉互换，在未交换前的染色体与E相同，则A、E来自同一个次级精母细胞；C中的那条短的染色体在减数第一次分裂时发生了交叉互换，在未交换前的染色体与D相同，来自同一个次级精母细胞；B、F没有与其相对应的，来源于另外2个次级精母细胞。E、F和A最可能来自同一个精原细胞，B、C、D可能来自同一个精原细胞。 【详解】A、根据分析，可能来自同一个次级精母细胞的两个精细胞是A和E以及C和D，A正确； B、根据分析，这6个精细胞至少来自2个精原细胞（A、E、F来自于一个精原细胞，B、C、D来自于一个精原细胞），至少来自4个次级精母细胞（A和E来自于一个次级精母细胞，C和D来自于一个次级精母细胞，B和F分别来自两个次级精母细胞），B正确； C、由图可知A中的那条长的染色体在减数第一次分裂时发生了交叉互换，在未交换前的染色体与E相同，C正确； D、由以上分析可知，精细胞E、F和A最可能来自同一个精原细胞，D错误。 3．下图中①~⑧表示某高等动物体内染色体组成不同（A和a、C和c、D和d表示同源染色体）的精细胞，若不考虑交叉互换，则这些精细胞至少来自几个精原细胞？（ ） A．2个 B．3个 C．4个 D．5个 【答案】C 【分析】示表示某个生物的精细胞，根据8个精细胞中的基因组成可知该生物的基因型为AaCcDd。减数第一次分裂时，因为同源染色体分离，非同源染色体自由组合，所以一个初级精母细胞能产生2种基因型不同的次级精母细胞；减数第二次分裂类似于有丝分裂，因此每个次级精母细胞产生2个基因型相同的精细胞。由此可见，一个精原细胞减数分裂形成4个精子，但只有2种基因型。 【详解】一个精原细胞减数分裂形成4个精子，但只有2种基因型，则图中精细胞： （1）①ACd和④acD可能来自同一个精原细胞； （2）②ACD和⑥acd可能来自同一个精原细胞； （3）③Acd和⑦aCD可能来自同一个精原细胞； （4）⑤AcD和⑧aCd可能来自同一个精原细胞。 综合以上可知，图中8个精细胞至少来自4个精原细胞。 4．人的一个卵原细胞在减数第一次分裂时，有一对同源染色体没有分开而进入次级卵母细胞，最终形成染色体数目异常的卵细胞个数为（    ） A．1 B．2 C．3 D．4 【答案】A 【分析】减数分裂过程：（1）减数分裂前的间期：完成染色体的复制，细胞适度生长。（2）减数第一次分裂：①前期：同源染色体联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体彼此分离，非同源染色体自由组合；④末期：完成减数第一次分裂，形成两个子细胞。（3）减数第二次分裂：与有丝分裂过程类似，主要发生着丝粒分裂，产生的子染色体移向细胞两极，分配到两个子细胞中。 【详解】一个卵原细胞在减数第一次分裂时，有一对同源染色体没有分开而进入次级卵母细胞，所形成的次级卵母细胞中多了一条染色体，（第一）极体中少了一条染色体。次级卵母细胞完成减数第二次分裂，产生一个卵细胞和一个（第二）极体，细胞中多了一条染色体。故最终形成染色体数目异常的卵细胞个数为1个，A正确。 5．减数分裂和受精作用对于生物的遗传和变异都十分重要，下列叙述错误的是（    ） A．减数分裂中期染色体排列整齐的意义在于保证两个子细胞中基因组成相同 B．减数分裂I后期非同源染色体自由组合的意义在于增加配子种类的多样性 C．减数分裂使配子中染色体数目减半有利于维持生物前后代染色体数目的恒定 D．配子的多样性和精卵结合的随机性有利于后代呈现多样性以适应多变的环境 【答案】A 【分析】减数分裂是进行有性生殖的生物，在形成成熟生殖细胞时进行的细胞分裂，在分裂过程中，染色体复制一次，而细胞连续分裂两次，因此减数分裂的结果是:成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞减少一半。通过受精作用，受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞的数目。这就保证了亲子代生物之间染色体数目的稳定。 【详解】A、减数分裂中期同源染色体排列在赤道板两侧，有利于同源染色体分离，分别移向细胞两极，A错误； B、减数分裂I后期非同源染色体自由组合，使得非同源染色体上的非等位基因重新组合，有利于增加配子种类的多样性，B正确； C、减数分裂使配子中染色体数目减半，受精作用使染色体数目恢复为体细胞中的染色体数目，有利于维持生物前后代染色体数目的恒定，C正确； D、配子的多样性和精卵结合的随机性使得同一双亲的后代呈现多样性，以适应多变的环境，D正确。 6．图1是某生物的一个初级精母细胞，图2是该生物的五个精细胞，正确的是（    ） A．图1中的染色体2由染色体1复制而来 B．②④可能来自同一个次级精母细胞 C．②是同源染色体上的姐妹染色单体之间互换造成的 D．图1中a和b在减数分裂时自由组合 【答案】B 【分析】分析题图：由图可知②中的那条长的染色体在减数分裂时发生了互换，在未交换前的染色体与④相同，则②④来自同一次级精母细胞。 【详解】A、图1中的1和2是一对同源染色体，不是同一条染色体复制而来的，A错误； B、②④染色体基本完全相同，可以考虑同源染色体的非姐妹染色单体发生互换后形成的某个次级精母细胞分裂形成的，B正确； C、②在形成过程中可能在减数分裂Ⅰ发生过同源染色体上的非姐妹染色单体之间的互换，C错误： D、图1中a和b所在的染色体是同源染色体，在减数第一次分裂后期分离，不会发生自由组合，D错误。 二、非选择题-解答题 7．荧光标记染色体上的着丝粒可研究染色体的行为和数量变化。取果蝇（体细胞中含8条染色体）的一个正在分裂的细胞，用不同颜色的荧光标记其中一对同源染色体的着丝粒（分别用“●”和“○”表示），在荧光显微镜下观察到它们的移动路径如图甲箭头所示，图甲中的中轴线表示赤道板位置，①②③④表示染色体着丝粒的位置；图乙是该细胞分裂过程中染色体与核DNA数目比。请分析回答： (1)若该细胞中有 种不同形态的染色体，则该果蝇是雄果蝇。 (2)图甲中两个荧光点同时从①向②移动的过程中，发生的染色体行为是 。 (3)当两个荧光点同时移动到③所示位置时，该细胞的分裂方式是 ，所处的时期是 。 (4)两个荧光点从③向④移动的过程中，发生的染色体行为是 ；该细胞分裂后形成的子细胞中含有 条染色体，这些染色体属于 （填“同源染色体”或“非同源染色体”）。 (5)图甲所示染色体数量变化处于图乙的 段（用字母组合表示）。 【答案】(1)5 (2)同源染色体联会形成四分体 (3) 减数分裂 减数第一次分裂中期 (4) 同源染色体分离/同源染色体分离，非同源染色体自由组合 4/四 非同源染色体 (5)CD 【分析】1、减数第一次分裂的过程：前期，同源染色体联会形成四分体，同源染色体上的非姐妹染色单体可能会发生交叉互换；中期，各对同源染色体排列在细胞中央的赤道板两侧；后期，同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期，细胞质分裂，细胞一分为二。 2、观察图甲，观察到两个荧光点随时间依次出现在细胞中①（两条同源染色体散乱排列）→②（两条染色体联会）→③（两条染色体排列在赤道板两侧）→④（两条染色体分离），因此判断该细胞正在进行减数分裂，这两条染色体为同源染色体。 【详解】（1）果蝇细胞内有4对同源染色体，包括3对常染色体和一对为性染色体，在雄果蝇中这对性染色体为X和Y，由于X、Y大小形状有较大的差异，具有两种形态，成对的常染色体大小、形状基本相同，因此雄果蝇细胞中有5种不同形态的染色体。 （2）观察图甲，观察到两个荧光点随时间依次出现在细胞中①（两条染色体散乱排列）→②（两条染色体联会）→③（两条染色体排列在赤道板两侧）→④（两条染色体分离），因此判断该细胞正在进行减数分裂，这两条染色体为同源染色体。图甲中荧光点从①向②移动的过程中，两条染色体的着丝点由散乱分布到紧密靠在一起，发生的染色体行为变化是：同源染色体联会形成四分体。 （3）当荧光点移动到③赤道板所示位置时，两条染色体的着丝点整齐的排列在赤道板的两侧，所以可以判断该时期为减数第一次分裂的中期，即细胞的分裂方式是减数分裂，所处的时期是减数第一次分裂中期。 （4）由小问1分析可知，两个荧光点从③（两条同源染色体排列在赤道板两侧）向④（两条同源染色体分离）移动的过程中，发生的染色体行为是同源染色体分离，非同源染色体自由组合；果蝇有8条染色体，减数第一次分裂末期细胞一分为二，产生的子细胞中染色体数目减半，含有4条染色体，这些染色体属于非同源染色体。 （5）图乙为该细胞分裂过程中染色体与核DNA数目比，图甲所示过程为减数第一次分裂过程中染色体的行为变化，此时果蝇细胞内每条染色体都具有两条姐妹染色单体，因此处于图乙的CD段。 4 / 4 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$