3.1 订立合同学问大 (教用Word)-【赢在微点·轻松课堂】2024-2025学年高中政治选择性必修2 法律与生活（统编版）

第三课　订约履约　诚信为本 课标要求 核心素养 1.简述合同的含义和价值; 2.理解合同的主要内容和违约责任; 3.了解合同订立的程序,熟悉解决合同纠纷的途径。 1.政治认同:认同我国劳动法等一系列劳动法律法规。 2.科学精神:掌握合同的含义、订立过程、形式等知识,掌握合同的履行及违约责任。 3.法治意识:遵守合同约定,培养履行合同的法治意识。 第一框　订立合同学问大 新课·激趣导入 　　　　　 　　　　 　　　 　　　　 　　不久前,圆通速递网点“爆仓”、快递员被外卖送餐“挖角”导致无人派件的事件引发社会广泛关注。企业“人心不稳”的背后,是快递员运费提成过低、保障不足等深层次原因。 业内人士“爆料”:100多万快递从业人员中,有90%的人没有劳动合同、五险一金。据此,有的快递小哥却认为:快递这行流动性大、不稳定,网点不赚钱的话就换家公司,我之前已经换过两三家快递公司了。没有合同正好,要合同干啥?我更愿意干一天拿一天的钱。 问题1:什么是合同?合同的种类有哪些? 提示:合同是民事主体之间设立、变更、终止民事法律关系的协议。常见的有买卖合同、赠与合同、租赁合同、运输合同等。 问题2:你赞同材料中有的快递小哥的观点吗?说说你的理由。 提示:不赞同,没有合同,快递员的辛苦劳动得不到应有的回报;与此同时,快递员的频繁流动也给用人单位的正常工作造成了一定的困扰。 课堂·核心突破 知识点一　生活离不开合同 　　1.合同 (1)含义。 合同是民事主体之间设立、变更、终止民事法律关系的协议。 (2)与生活的关系。 大到国际贸易,小到生活点滴,合同渗透在经济活动的各个环节,与我们的日常生活息息相关。 (3)种类。 常见的有买卖合同、赠与合同、租赁合同、运输合同等。 2.订立合同 (1)要求。 无论哪种合同,都必须由订立合同的各方当事人在自愿的基础上达成共识,即就某种民事法律关系的设立、变更、终止形成一致的意思表示,以实现各自的利益。依法成立的合同,受法律保护。 (2)作用。 在市场经济中,市场交易者参与交易活动最常见的形式就是订立合同,利用合同参与交易活动能够充分体现市场交易者的自由意志。一方面,自愿订立的合同可以满足市场交易者的特定需求,有利于资源的有效配置,从而增加整体的社会财富;另一方面,自愿订立的合同促成市场交易者相互合作,共同形成社会的信用机制。 (3)法律鼓励。 法律鼓励合同的订立和履行,尊重市场交易者的合同自由,维护诚实守信的履约机制。 知识点二　要约承诺订合同 　　1.合同订立的两个阶段 合同的订立需要当事人各方的平等协商。很多时候需要经历反复协商才能就合同条款达成一致的意思表示,讨价还价是这种反复协商过程最形象的体现。法律将这个过程概括为要约与承诺两个阶段。 2.合同订立的第一个阶段——要约 (1)含义。 要约是希望与他人订立合同的意思表示。 (2)要约人与受要约人。 在一项要约中,发出要约的一方为要约人,接受要约的一方为受要约人。 (3)效力。 为了保护受要约人的合理期待,维护稳定的交易秩序,生效的要约具有法律约束力。 3.合同订立的第二个阶段——承诺 (1)含义。 要约到达对方后,就进入合同订立的第二个阶段——承诺。承诺是受要约人同意要约的意思表示。 (2)条件。 应当由受要约人及时向要约人作出,并在要约确定的期限内到达,该意思表示的内容应当与要约的内容一致。 (3)效力。 承诺到达对方后,立即发生法律效力,订立合同的过程随之结束。当我们接到一项要约,即将作出承诺时,要格外慎重。 (4)“承诺”转化。 在实际协商过程中,受要约人的“承诺”可能增加新的内容,对原来的要约内容进行了实质性变更或者超过要约确定的期限的,该项“承诺”转化为新要约,需要原来的要约人作出承诺,才能形成一致的意思表示。 4.无效合同与有效合同 (1)无效合同情形。 ①如果合同内容出现违反法律、行政法规的强制性规定或者违背公序良俗等情形,那么可能导致合同全部或者部分无效。 ②如果合同的主体不适格或者因欺诈、胁迫导致当事人意思表示不真实,就会使合同存在瑕疵或者效力处于不确定状态,不能产生当事人预期的法律约束力。 (2)有效合同的要求。 订立一份有效的合同,要求行为人具有相应的民事行为能力,意思表示真实,内容合法。法律鼓励交易,从严认定无效合同。 知识点三　立字有据更可靠 　　1.合同形式 (1)形式。 无论是口头形式还是书面形式,甚至直接履行的行为都可以产生合同。 (2)影响。 采用何种形式订立合同,有时会对当事人能否顺利实现其合法权益产生影响。 2.口头合同 (1)含义。 口头合同是现实生活中一种常见的合同形式,是当事人通过口头语言达成一致的意思表示所形成的的合同。 (2)优点。 口头合同充分适应了现代社会对订立合同的快捷性要求。 (3)适用范围。 通常用在一些金额较小、即时清结、权利义务关系相对简单的民事法律关系中。 3.书面合同 (1)含义。 书面合同是以合同书、信件、电报、电传、传真等可以有形地表现所载内容的形式订立的合同。以电子数据交换、电子邮件等方式能够有形地表现所载内容,并可以随时调取查用的数据电文,视为书面形式。 (2)优点。 书面合同内容清晰,有利于督促各方当事人根据确定的义务履行合同,有利于守约方根据约定追究违约责任。书面合同有据可查,能够为处理合同纠纷提供明确的证据,有利于案件的公正裁决。 (3)适用场景。 对于权利义务关系复杂、金额较大以及履行期限较长的合同,应当采取书面形式。 (4)树立合同意识。 “空口无凭”未必正确,“立字为据”确有意义。我们在生活中应当树立合同意识,尤其要用好白纸黑字这个工具。 　　图示法掌握订立合同的步骤 1.在订立合同过程中要约就是要约邀请。 (×) 解析　要约是希望与他人订立合同的意思表示,生效的要约具有法律约束力;要约邀请是希望他人向自己发出要约的表示,不具有法律约束力。 2.订立合同并不当然意味着合同的生效。 (√) 3.合同订立过程中要约与承诺是固定不变的。 (×) 解析　在实际协商过程中,受要约人的“承诺”可能增加新的内容,如果对原来的要约内容进行了实质性变更或者超过了要约确定的期限,此时,该项“承诺”转化为新要约,需要原来的要约人作出承诺,才能形成一致的意思表示。 4.“空口无凭”,订立合同必须是白纸黑字的合同书才可以。 (×) 解析　无论是口头形式还是书面形式,甚至直接履行的行为都可以产生合同。 多维·合作探究 探究活动一　生活离不开合同 　　　　　 　　　　 　　　 　　　　 情境　张某、胡某、马某三人原系好友。有一天,三人逛街,胡某在商店看到一款心仪已久的手机,因所带现金不够,便向张某借了现金1 500元,购买了手机。几个月后,胡某记忆模糊,将钱还给了马某。当时马某正缺钱用,误以为胡某知道此事而送钱给自己,故欣然收下。不久,张某要求胡某还钱,胡某才发觉当初还错了人,遂向马某要求归还。马某以钱是胡某主动赠与为由拒绝归还。 探究1:胡某与张某、胡某与马某之间是否存在合同关系?请简要说明理由。 提示:①胡某与张某之间存在(口头上)借款合同关系。理由:胡张两人作为平等的主体,在自愿基础上就借款达成共识(或双方经平等协商就借款达成意识表示一致),因而成立债权债务关系(或民事权利义务关系)。②胡某与马某之间不存在赠与合同关系。理由:虽然客观上胡某付钱给马某,但在主观上胡某是基于还款的意思,马某则是基于接受赠与的意思,双方意思表示不一致,不成立合同关系。 探究2:本案在实体法上应当如何处理? 提示:张某有权要求胡某继续履行合同偿还借款,胡某应当履行还款义务。胡某有权要求马某返还其误还的款项,马某有义务返还。 全面把握合同 合同 含义 合同是民事主体之间设立、变更、终止民事法律关系的协议 合同 种类 常见的有买卖合同、赠与合同、租赁合同、运输合同等 订立 要求 无论哪种合同,都必须由订立合同的各方当事人在自愿的基础上达成共识,即就某种民事法律关系的设立、变更、终止形成一致的意思表示,以实现各自的利益。依法成立的合同,受法律保护 合同 作用 ①能够充分体现市场交易者的自由意志;②自愿订立的合同可以满足市场交易者的特定需求,有利于资源的有效配置,从而增加整体的社会财富;③自愿订立的合同促成市场交易者相互合作,共同形成社会的信用机制 法律 鼓励 法律鼓励合同的订立和履行,尊重市场交易者的合同自由,维护诚实守信的履约机制 订立 阶段 要约与承诺两个阶段 合同 形式 无论是口头形式还是书面形式,甚至直接履行的行为都可以产生合同 1.甲、乙系邻居,乙每周末都要在家练钢琴,因甲的孩子6月要参加高考,为此甲与乙订立了一份5月至6月高考结束前,乙周末去某琴行弹钢琴、甲负责付费的口头合同。对此说法错误的是 (　　) A.订立该合同需要甲、乙双方平等协商 B.该合同中乙的权利是5月至6月高考结束前周末不在家弹钢琴 C.负责乙去某琴行弹钢琴的费用是合同中约定的甲的义务 D.该合同应该在双方自愿基础上订立 解析　A项体现了合同双方地位平等,正确但不符合题意;B项混淆了乙的权利与义务,错误但符合题意;C项正确说明了甲的义务,应排除;D项指出了合同订立的原则,不符合题意。 答案　B 2.无论哪种合同,都必须是某种民事法律关系的设立、变更、终止形成一致的意思表示。下列对意思表示理解正确的是 (　　) ①是民事主体自由意志的体现　②对合同的成立和生效具有决定性的意义　③是行为人将外部行为表现于内心的一种意愿　④一旦形成必然能产生当事人预期的法律约束力 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 解析　意思表示是民事主体自由意志的体现。对合同的成立和生效具有决定性的意义,①②正确;意思表示,说的是将内心意思通过一定方式表达于外部的行为,③错误;④说法太绝对,排除。 答案　A 探究活动二　合同订立的阶段和形式 　　　　　 　　　　 　　　 　　　　 情境　购买二手房时,不少房东随口说将家具、家电赠送给购房者,由于是别人赠送,不好意思让房东写成文书,但是在后期交接房屋时,房东却全部或部分搬走的情况比比皆是。究其原因,一是签约前房东随口答应,并没有合同约定,结果事后反悔了;二是有合同有约定,但是没有写清家具、家电的品牌和数量,在交易中双方发生了摩擦或不愉快,房东更换了原有物品。对于房东承诺赠送的物品,应该在合同中进行说明。 探究1:房东随口说将家具、家电赠送给购房者是否属于合同?其性质与形式是什么? 提示:房东随口说将家具、家电赠送给购房者是要约,购房者不反对合同即成立。此合同的形式为口头合同,其内容为赠与合同。 探究2:如果你是购房者,你准备怎样避免房东反悔的情况发生,维护自身的合法权益? 提示:签订书面合同,督促当事人履行义务。详细约定,写清楚物品的品牌、型号、数量等信息,并约定“不可移动的配套,如门、窗等应保留”。用相机拍下来作为附件,以便房东反悔时有证可依。 　　1.要约与承诺 要约 承诺 含义 是希望与他人订立合同的意思表示 是受要约人同意要约的意思表示 效力 为了保护受要约人的合理期待,维护稳定的交易秩序,生效的要约具有法律约束力 承诺到达对方后,立即发生法律效力,订立合同的过程随之结束。当我们接到一项要约,即将作出承诺时,要格外慎重 主体 发出要约的一方为要约人 接受要约的一方为受要约人 转化 在实际协商过程中,受要约人的“承诺”可能增加新的内容,如果对原来的要约内容进行了实质性变更或者超过了要约确定的期限,此时,该项“承诺”转化为新要约,需要原来的要约人作出承诺,才能形成一致的意思表示 　　2.比较有效合同与无效合同 有效合同 无效合同 主体 适格 订立合同的行为人具有相应的民事行为能力 订立合同的行为人为无民事行为能力人或限制民事行为能力人 意思 表示 意思表示真实 因欺诈、胁迫导致当事人意思表示不真实 内容 不违反法律、行政法规的强制性规定,不违背公序良俗 违反法律、行政法规的强制性规定,违背公序良俗 1.2023年3月5日,甲商场致函乙服装厂询问是否有衬衫出售,乙服装厂回复有。3月7日,甲商场再次致函乙服装厂:“需衬衫300件,每件100元,10号之前答复有效。”3月9日,服装厂答复“同意发货,但每件108元。”3月10日,服装厂收到甲商场的肯定回复。3月15日,乙服装厂发出衬衫。下列说法正确的是 (　　) A.3月5日,甲致函是要约邀请,具有法律约束力 B.3月7日,甲再次致函是要约,生效后具有法律约束力 C.3月9日,乙的回复是承诺,是订立合同的第二个阶段 D.3月15日,乙服装厂发出衬衫,甲乙合同即成立并有效 解析　甲第一次致函属于商业沟通,不属于要约邀请,且要约邀请不具有法律约束力,A项错误。3月7日,甲再次致函是希望与他人订立合同的意思表示,因此是要约,生效的要约具有法律约束力,B项正确。3月9日,乙的回复对原来的要约进行了实质性变更,此时,该项“承诺”转化为新要约,C项错误。承诺达到对方后,立即发生法律效力,订立合同的过程随之结束,D项错误。故选B。 答案　B 2.如下面漫画说明 (　　) A.口头合同充分适应了现代社会对签订合同的快捷性要求 B.口头合同不易分清权责,发生纠纷时难以举证 C.签订书面合同就不会发生合同纠纷 D.口头合同不用承担违约责任 解析　漫画寓意是口头合同的弊端,不是口头合同的优点,A项不选;B项与漫画寓意一致,分析了口头合同的局限性;书面合同是形式,权利义务纠纷是内容,合同不能避免毁约的出现,C项错误;任何合同违约均须承担责任,D项错误。 答案　B 学科网（北京）股份有限公司 $$