精品解析：2024-2025学年安徽省芜湖市南陵县统编版四年级上册期末考试语文试卷

南陵县2024—2025学年度第一学期义务教育学校期末考试 四年级语文试卷 卷首语：最是书香能致远。习近平总书记希望孩子们养成阅读习惯，快乐阅读，健康成长。认真完成这张试卷，开启一段独特的阅读之旅吧。 1. 将下面的句子抄写在横线上，做到正确、端正、美观。 写字：神话，永久的魅力，人类童年时代飞腾的幻想。 _________________ 【答案】神话，永久的魅力，人类童年时代飞腾的幻想。 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“神、童、魅、腾、幻”等易错字，注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。 二、积累运用 2. 看拼音写词语。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“顿”“满”“善”“阔”“接”“联”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 比一比，再组词 厉（ ） 豪（ ） 眺（ ） 历（ ） 毫（ ） 跳（ ） 【答案】 ①. 厉害 ②. 自豪 ③. 眺望 ④. 历史 ⑤. 毫毛 ⑥. 跳远 【解析】 【详解】本题考查形近字组词。 厉：严厉、厉害、厉声、厉行、声色俱厉； 豪：豪迈、豪华、豪放、豪杰、豪情； 眺：眺望、远眺、眺览、眺目、眺见； 历：历史、经历、日历、历法、历险； 毫：毫米、毫毛、毫发、毫厘、毫无； 跳：跳跃、跳动、跳高、跳绳、跳舞。 4．选择正确的选项。 4. 下面每组词中带点字的读音相同的一项是（ ） A. 角色 直角 B. 要求 重要 C. 弯曲 歌曲 D. 宁可 宁愿 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查多音字掌握。 A．jué/jiǎo； B．yāo/yào； C．qū/qǔ； D．都读“nìng”。 故选D。 5. 下列词语与名称对应错误的一项是（ ） A. 三头六臂 哪吒 B. 神机妙算 夸父 C. 腾云驾雾 孙悟空 D. 开天辟地 盘古 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语运用和人物形象理解。 B．神机妙算：这个成语通常用来形容人非常聪明，善于谋划和计算，通常与诸葛亮等历史人物相关。夸父：中国古代神话中的一位巨人，以追逐太阳而闻名，与“神机妙算”这一成语并无直接关联。 故选B。 6. 选择合适的词语填在横线处。（填写选项序号） 这是一个美丽的农场。农舍屋檐下是小鸟的鸟_____，农舍外有马______、牛_____、猪_____。草地上，鸡、鸭、鹅在嬉戏玩耍。 A．厩 B．巢 C．圈 D．棚 【答案】 ①. B ②. A ③. D ④. C 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 这道题可以结合我们的生活常识积累来回答。 厩：马棚，泛指牲口棚，是专门为饲养马等大型家畜而搭建的场所，有一定的空间和设施。涵盖了从具体的农业活动场所到更广泛的活动空间的概念。 巢：鸟搭的窝，也指蜂、蚁等的窝。 圈：养家畜的棚栏，一般是用栅栏围起来的区域，用于限制家畜的活动范围，便于饲养和管理。 棚：用竹木搭成架子，上面覆盖席、布等做成的遮蔽风雨日光的东西或简陋的小屋，主要用于遮阳挡雨，像牛棚、车棚。 鸟巢：鸟儿为了栖息、孵蛋和养育幼鸟而搭建的住所。它通常由树枝、干草、羽毛、泥土等自然材料构成，不同种类的鸟建造的鸟巢形状、结构和位置都有所差异，比如燕子的巢多在屋檐下，呈半碗状；喜鹊的巢较大，在高高的树上。 马厩：专门为马匹建造的房舍，一般设有分隔的单间或围栏，能够为马提供遮风挡雨、防寒避暑的居住环境，里面还配备有放置饲料和水的器具 ，方便饲养马匹。 牛棚：饲养牛的棚子，一般用木材、砖瓦或其他材料搭建而成，空间相对开阔，能让牛有一定的活动空间，同时也便于养殖户进行日常的饲养管理和清洁工作。 猪圈：养猪的场所，通常是用砖石、木材等围成的圈栏，有的猪圈还设有食槽、水槽等设施。猪圈可以为猪提供一个相对安全、稳定的生活环境，有利于猪的生长和繁育。 故答案为：B、A、D、C。 5．按要求写句子 7. 猎狗被老麻雀的勇气吓到了。（改为“把”字句） ________________ 【答案】老麻雀的勇气把猎狗吓到了。 【解析】 【详解】本题考查句子改写。 “被字句”改为“把字句”方法：A被B怎么样了。改为：B把A怎么样了。 故句子改为：老麻雀的勇气把猎狗吓到了。 8. 鹅有什么可怕的！（换一个说法，保持句子意思不变） ________________ 【答案】鹅不可怕。 【解析】 【详解】本题考查感叹句转换为陈述句。 原句“鹅有什么可怕的！”是感叹句，表达对“鹅可怕”这一观点的否定。要保持意思不变，可以转换为陈述句。 要去掉了原句中表示疑问和强调的语气词“有什么”“！”，直接陈述“鹅不可怕”，和原句所表达的意思一致。 改为：鹅不可怕。 9. 地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。（用“因为……所以……”改写） _____________________ 【答案】因为地面上没有火，所以人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 原句描述了地面上没有火的情况下人们的生活状态。“地面上没有火”是原因，“人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜”是结果，表示因果关系，可用“因为……所以……”。 10. 根据所学内容填空。 （1）诗中有景：“__________________，露似真珠月似弓。”诗中有理：“__________________，雪却输梅一段香”说的就是“__________________，寸有所长”的道理。诗中有情：有“莫愁前路无知己，“__________________”的离别伤感；有“嫦娥应悔偷灵药，__________________”的孤独寂寞；也有“__________________，古来征战几人回”的视死如归。 （2）《观潮》中描写钱塘江大潮犹如千万匹白色战马__________________，__________________地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。《走月亮》中细细的溪水，流着山草和野花的香味，__________________。灰白色的__________________布满河床。 （3）“智能之士，不学不成，__________________”王充告诉我们勤学好问的重要性；“__________________，驷马难追”说的是要言而有信；“__________________，唯戎不动”还告诉我们要多观察、勤思考。气象谚语“__________________，__________________”讲出了一场场秋雨给人们的凉意。 （4）《普罗米修斯》这篇故事来自古希腊神话，故事里的普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜违抗宙斯的命令，给人类带来了__________________。故事赞扬了普罗米修斯不畏强暴，不惜__________________的伟大精神。 【答案】 ①. 可怜九月初三夜 ②. 梅须逊雪三分白 ③. 尺有所短 ④. 天下谁人不识君 ⑤. 碧海青天夜夜心 ⑥. 醉卧沙场君莫笑 ⑦. 齐头并进 ⑧. 浩浩荡荡 ⑨. 流着月光 ⑩. 鹅卵石 ⑪. 不问不知 ⑫. 君子一言 ⑬. 诸儿竞走取之 ⑭. 一场秋雨一场寒 ⑮. 十场秋雨要穿棉 ⑯. 光明和智慧 ⑰. 牺牲一切 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写与理解。 （1）书写时注意“怜、逊、短、谁、醉、卧”的正确写法。 （2）书写时注意“荡、鹅、卵”的正确写法。 （3）“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉”的意思是每经历一场秋雨，天气就会变得更寒冷一些。这句谚语反映了秋季气温逐步下降的自然规律，揭示了冷空气活动与季节转换之间的关联。 书写时注意“诸、竞、寒”的正确写法。 （4）《普罗米修斯》这篇故事源自古希腊神话，故事中普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜违抗宙斯的命令，勇敢地给人类带来了火种。这一行为不仅让人类能够烹饪食物、照明取暖，还促进了文明的进步和发展。故事深情地赞扬了普罗米修斯不畏强暴，不惜牺牲自己的伟大精神。他面对宙斯的严厉惩罚，始终坚定不移，展现了极高的勇气和牺牲精神，成为人类历史上不朽的英雄形象。 书写时注意“牺、牲”的正确写法。 课内阅读。 ①他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？” ②“为中华之崛起而读书！” ③魏校长听了，连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！” ④这位同学是谁呢？他就是周恩来，后来成为了中华人民共和国的第一任总理。 11. 根据意思在短文中找词语。 （1）追根究底地问，多次地问。（ ） （2）称赞。 （ ） 12. 文中画线的句子运用了_________（反问设问）的修辞手法。 13. 联系上下文理解句子。 “为中华之崛起而读书！”中“崛起”的意思是兴起，这句话的意思是__________________。 14. 面对“为什么而读书”这个问题，你要怎样回答呢？ ______________________________________ 【答案】11. ①. 追问 ②. 赞叹 12. 设问 13. 为了振兴中华而发奋读书 14. 我要为中国明天的繁荣富强而努力读书。 【解析】 【11题详解】 本题考查根据意思写词语。 可在文中找与意思具有共同词素的词语。 （1）与意思具有共同词素的词语是第①段的“追问”，结合句子“又追问了一句”可知“追问”意思是：追根究底地问，多次地问。 （2）与意思具有共同词素的词语是第③段的“赞叹”，结合句子“连声赞叹：‘好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！’”可知“赞叹”的意思是表扬、称赞。 【12题详解】 本题考查修辞方法的解析和运用。 首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。 画线的句子有问有答，是设问句。 【13题详解】 本题考查理解句子意思。 “崛起”的意思是兴起，故这句话的意思是：为了中华民族的复兴，为了中国的强大而发奋读书，努力成为国之栋梁。 【14题详解】 本题考查开放性试题。 回答要为什么而读书即可。 示例：我要为自己的未来和家人的幸福而读书。 阅读。 西湖的“绿”（节选） 宗璞 ①西湖胜景很多，各处有不同的好处，即使一个绿色，也各有不同。黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九溪十八涧绿得闲。不能一一去说。 ②漫步苏堤（dī tí），两边都是湖水，远水如烟，近水着了微雨，也泛起一层银灰的颜色。走着走着，忽见路旁的树十分古怪，一棵棵树身虽然离得较远．却给人一种莽莽苍苍的感觉，似乎是从树梢一直绿到了地下。走近看时，原来是树身上布满了绿茸茸的青苔，那样鲜嫩，那样可爱，使得绿阴阴的苏堤，更加绿了几分。有的青苔，形状也有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞；有的整片看来，布局宛然一幅青绿的山水画。这种绿苔给我的印象是坚忍不拔，不知当初苏公对它们印象怎样。 ③在花港观鱼，看到了又一种绿。那是满池的新荷，圆圆的绿叶，或（亭亭立于 宛转）水上，或（亭亭立于 宛转）靠在水面，只觉得一种蓬勃的生机，跳跃满池。 ④绿色，本来是生命的颜色。我最爱看初春的杨柳嫩枝，那样鲜，那样亮。柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。荷叶，则要持重一些，初夏，则更成熟一些，但那透过活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力，是一样的。再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直好像满池荷叶都要裙袂（mèi què）飞扬，翩然起舞了。 15. 在选文的括号内选择正确的读音和合适的词语，画“ ”。 16. 漫步苏堤，看着满目的绿，顿觉心旷神怡，让人不禁想起了描写“绿”的成语：_____________、___________ 17. 细读第（2）自然段，找出表现“我”内心感受的两个词语： （ ） （ ） 18. 阅读选文中画横线的句子，边读边想象画面，完成练习。 示例：读到“如耕牛”，我仿佛看到了在广阔的田野中，老人拉着耕牛在耕田。 （1）读到“__________________”，我仿佛看到了_________________。 （2）读句子，用同样的方法写一种景物： 有的______________，______________也______________，如______________，如______________，如____________________。 【答案】15. dī 亭亭立于 宛转 mèi 16. ①. 苍翠欲滴 ②. 万古长青 17. ①. 鲜嫩 ②. 可爱 18. ①. 如云霞 ②. 树林上方布满云霞，那云霞的一部分仿佛都被树林染绿了 ③. 火烧云 ④. 形状 ⑤. 很特别 ⑥. 淘气的大白兔 ⑦. 奔腾的骏马 ⑧. 长尾巴的猴子 【解析】 【导语】这篇《西湖的“绿”》通过细腻的笔触，描绘了西湖不同景点的绿色之美，展现了自然与人文的和谐交融。作者宗璞以“绿”为线索，从黄龙洞的幽绿到苏堤的青苔绿，再到花港观鱼的新荷绿，层层递进，赋予绿色以生命与情感。文章语言优美，比喻生动，如“青苔如耕牛、牧人、树木、云霞”，将静态的景物赋予了动态的美感。全文洋溢着对自然的热爱与赞美，读来令人心旷神怡，仿佛置身于西湖的绿意之中。 【15题详解】 本题考查字音、选词填空。 堤：读dī，释义：1、沿着湖、河、江、海用土、石等修筑的防水构筑物。读shí，释义：见“堤封”。都凡；通共。详“提封”。 苏堤（sū dī）：它是西湖十景之一，位于杭州西湖西部，是北宋文学家苏轼任杭州知州时，疏浚西湖，利用挖出的淤泥构筑而成。后人为纪念苏轼治理西湖的功绩，便把它命名为“苏堤”，苏堤贯穿西湖南北，风景秀丽，四季景色各异。 亭亭立于：高耸直立的样子，形容女子或花木挺立秀气。 宛转：曲折变化；声音悠扬；情感细腻。 结合文章第③自然段“那是满池的新荷，圆圆的绿叶，或（ ）水上”可知，需表现出荷叶的挺拔和优雅，“亭亭立于”形容荷叶高高挺立在水面上的姿态，表现出荷叶的挺拔和优雅。而“宛转”则通常用来形容柔和的曲线或曲折的动作，与荷叶挺立的形象不符。因此，选择“亭亭立于”更能准确描绘出荷叶在水面上的姿态。故选“亭亭立于”。 结合文章第③自然段“或（ ）靠在水面，只觉得一种蓬勃的生机，跳跃满池。”可知，描写了荷叶贴着水面的姿态，“宛转”有辗转、曲折、轻柔的意思，形容荷叶轻柔、婉约地靠在水面上的状态，进一步展现了荷叶的柔美和自然的姿态。故选“宛转”。 裙袂（qún mèi）：常用来指代裙子，也可形容裙摆、衣袖随风飘动的样子，在文学作品中能营造出一种灵动、飘逸的美感。 【16题详解】 本题考查成语运用。 需要学生日常积累形容绿色的成语，如“翠色欲流”形容绿色浓郁得好像要流淌出来，“碧波荡漾”可形容绿色的水波起伏不定等。 示例：郁郁葱葱、一碧千里。 【17题详解】 本题考查文章内容的概括和理解。 结合文章第②自然段“走近看时，原来是树身上布满了绿茸茸的青苔，那样鲜嫩，那样可爱，使得绿阴阴的苏堤，更加绿了几分。”可知，“鲜嫩”和“可爱”是作者看到树身上青苔后的感受，直接体现出作者对这种绿色景象的喜爱之情。 【18题详解】 本题考查仿写句子和补充句子。 （1）结合示例“读到“如耕牛”，我仿佛看到了在广阔的田野中，老人拉着耕牛在耕田。”可知，根据所比喻的事物 “耕牛”，结合其常见的生活场景和行为进行想象描述。仿写时，需要从给定的句子中选取一个描述青苔形状的词语，然后展开想象，描绘出相应的画面。 示例：读到“如牧人”，我仿佛看到了在辽阔的草原上，牧人骑着马赶着羊群。 （2）结合文章第②自然段“有的青苔，形状也有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞；有的整片看来，布局宛然一幅青绿的山水画。”可知，运用了比喻的修辞手法，将青苔的形状比作耕牛、牧人、树木、云霞等，把整片青苔比作一幅青绿的山水画，生动形象地写出了青苔形状的有趣和整体布局的优美，给人以丰富的想象空间。仿写时，首先确定要描写的景物，然后根据云朵的特点进行描述。 示例：有的山峰，形态也奇特，如利剑，如巨人，如驼峰，如卧佛。 19. 习作。 写信是一种古老且美好的交流方式。寒假即将来临，你打算给远在北京的叔叔写一封信，和他分享这学期你曾经遇到过的一件因为“惊喜、害怕、紧张、激动……”而心儿怦怦跳的事，注意写清楚事情的经过和当时的感受，不少于350字。 【答案】例文： 给叔叔的一封信 亲爱的叔叔： 您好！ 好久没给您写信啦，这个学期发生了好多事，其中有一件让我到现在想起来，心儿还怦怦直跳呢，迫不及待想和您分享。 学校举办了一场校园歌手大赛，热爱唱歌的我毫不犹豫就报了名。初赛的时候，我发挥得还不错，顺利晋级了决赛。可随着决赛日期越来越近，我的压力也越来越大。我总是担心在舞台上唱不好，出丑。 决赛那天，舞台布置得美轮美奂，灯光闪烁。看着台下坐满了老师和同学，我的心开始 “突突” 地跳，手也微微颤抖起来。轮到我上台了，我缓缓走上舞台，每一步都像是踩在自己的心跳上。站定后，音乐响起，我努力让自己镇定下来，开口唱歌。可刚唱了几句，我就感觉自己的声音有些发颤，气息也不太稳。这时，我看到台下有的同学在交头接耳，我心里 “咯噔” 一下，紧张得大脑瞬间一片空白，差点忘记歌词。 那一刻，我真的害怕极了，甚至想直接跑下舞台。但就在这时，我看到了坐在前排的班主任，她正微笑着看着我，眼神里满是鼓励。我深吸一口气，努力回忆歌词，调整状态，继续唱了下去。渐渐地，我沉浸在音乐中，不再那么紧张，发挥也越来越稳定。当最后一个音符落下，台下爆发出热烈的掌声，我的心里满是激动和喜悦，悬着的心也终于落了地。 这次比赛可真是一次难忘的经历，它让我体会到了紧张和害怕的滋味，也让我明白，在关键时刻，不能轻易放弃，要相信自己。叔叔，您有没有过类似紧张到不行，但最后成功克服的经历呀？很期待您和我分享呢。 祝您一切都好！ 小丽 2024年6月30日 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 题目要求给在北京的叔叔写一封信，分享本学期一件因“惊喜、害怕、紧张、激动……”等情绪而心儿怦怦跳的事。重点在于以书信格式讲述事件，要写清事情经过和当时感受，且字数不少于350字。这意味着需明确书信各部分规范写法，选择合适的事件，详细叙述并突出心理活动。 二、立意。 通过分享这件事，传递自己在经历过程中的成长与收获，如从紧张的演讲中学会勇敢面对恐惧；或是表达某种情感，像因惊喜事件感受到的温暖等。让叔叔了解自己的学习生活，同时也从事件中获得启示，引发读者共鸣。 三、写作思路。 开头：开门见山，直接入题叙述令你心儿怦怦跳的事情。交待事件的起因。 中间：按时间顺序或逻辑顺序详细叙述事情发生的起因、经过，注重细节描写，让读者仿佛身临其境。穿插叙述过程中的心理变化、情感波动，特别是心跳加速的瞬间，运用比喻、拟人等修辞增强表现力。 结尾：总结经历带来的启示、感悟或情感升华，表达对未来的展望或对收件人的寄语。注意按照格式写署名日期等部分。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 南陵县2024—2025学年度第一学期义务教育学校期末考试 四年级语文试卷 卷首语：最是书香能致远。习近平总书记希望孩子们养成阅读习惯，快乐阅读，健康成长。认真完成这张试卷，开启一段独特的阅读之旅吧。 1. 将下面的句子抄写在横线上，做到正确、端正、美观。 写字：神话，永久的魅力，人类童年时代飞腾的幻想。 _________________ 二、积累运用 2. 看拼音写词语。 3. 比一比，再组词 厉（ ） 豪（ ） 眺（ ） 历（ ） 毫（ ） 跳（ ） 4．选择正确的选项。 4. 下面每组词中带点字的读音相同的一项是（ ） A. 角色 直角 B. 要求 重要 C. 弯曲 歌曲 D. 宁可 宁愿 5. 下列词语与名称对应错误的一项是（ ） A. 三头六臂 哪吒 B. 神机妙算 夸父 C. 腾云驾雾 孙悟空 D. 开天辟地 盘古 6. 选择合适的词语填在横线处。（填写选项序号） 这是一个美丽的农场。农舍屋檐下是小鸟的鸟_____，农舍外有马______、牛_____、猪_____。草地上，鸡、鸭、鹅在嬉戏玩耍。 A．厩 B．巢 C．圈 D．棚 5．按要求写句子 7. 猎狗被老麻雀的勇气吓到了。（改为“把”字句） ________________ 8. 鹅有什么可怕的！（换一个说法，保持句子意思不变） ________________ 9. 地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。（用“因为……所以……”改写） _____________________ 10. 根据所学内容填空。 （1）诗中有景：“__________________，露似真珠月似弓。”诗中有理：“__________________，雪却输梅一段香”说的就是“__________________，寸有所长”的道理。诗中有情：有“莫愁前路无知己，“__________________”的离别伤感；有“嫦娥应悔偷灵药，__________________”的孤独寂寞；也有“__________________，古来征战几人回”的视死如归。 （2）《观潮》中描写钱塘江大潮犹如千万匹白色战马__________________，__________________地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。《走月亮》中细细的溪水，流着山草和野花的香味，__________________。灰白色的__________________布满河床。 （3）“智能之士，不学不成，__________________”王充告诉我们勤学好问的重要性；“__________________，驷马难追”说的是要言而有信；“__________________，唯戎不动”还告诉我们要多观察、勤思考。气象谚语“__________________，__________________”讲出了一场场秋雨给人们的凉意。 （4）《普罗米修斯》这篇故事来自古希腊神话，故事里的普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜违抗宙斯的命令，给人类带来了__________________。故事赞扬了普罗米修斯不畏强暴，不惜__________________的伟大精神。 课内阅读。 ①他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？” ②“为中华之崛起而读书！” ③魏校长听了，连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！” ④这位同学是谁呢？他就是周恩来，后来成为了中华人民共和国的第一任总理。 11. 根据意思在短文中找词语。 （1）追根究底地问，多次地问。（ ） （2）称赞。 （ ） 12. 文中画线的句子运用了_________（反问设问）的修辞手法。 13. 联系上下文理解句子。 “为中华之崛起而读书！”中“崛起”的意思是兴起，这句话的意思是__________________。 14. 面对“为什么而读书”这个问题，你要怎样回答呢？ ______________________________________ 阅读。 西湖的“绿”（节选） 宗璞 ①西湖胜景很多，各处有不同的好处，即使一个绿色，也各有不同。黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九溪十八涧绿得闲。不能一一去说。 ②漫步苏堤（dī tí），两边都是湖水，远水如烟，近水着了微雨，也泛起一层银灰的颜色。走着走着，忽见路旁的树十分古怪，一棵棵树身虽然离得较远．却给人一种莽莽苍苍的感觉，似乎是从树梢一直绿到了地下。走近看时，原来是树身上布满了绿茸茸的青苔，那样鲜嫩，那样可爱，使得绿阴阴的苏堤，更加绿了几分。有的青苔，形状也有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞；有的整片看来，布局宛然一幅青绿的山水画。这种绿苔给我的印象是坚忍不拔，不知当初苏公对它们印象怎样。 ③在花港观鱼，看到了又一种绿。那是满池的新荷，圆圆的绿叶，或（亭亭立于 宛转）水上，或（亭亭立于 宛转）靠在水面，只觉得一种蓬勃的生机，跳跃满池。 ④绿色，本来是生命的颜色。我最爱看初春的杨柳嫩枝，那样鲜，那样亮。柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。荷叶，则要持重一些，初夏，则更成熟一些，但那透过活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力，是一样的。再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直好像满池荷叶都要裙袂（mèi què）飞扬，翩然起舞了。 15. 在选文的括号内选择正确的读音和合适的词语，画“ ”。 16. 漫步苏堤，看着满目的绿，顿觉心旷神怡，让人不禁想起了描写“绿”的成语：_____________、___________ 17. 细读第（2）自然段，找出表现“我”内心感受的两个词语： （ ） （ ） 18. 阅读选文中画横线的句子，边读边想象画面，完成练习。 示例：读到“如耕牛”，我仿佛看到了在广阔的田野中，老人拉着耕牛在耕田。 （1）读到“__________________”，我仿佛看到了_________________。 （2）读句子，用同样的方法写一种景物： 有的______________，______________也______________，如______________，如______________，如____________________。 19. 习作。 写信是一种古老且美好的交流方式。寒假即将来临，你打算给远在北京的叔叔写一封信，和他分享这学期你曾经遇到过的一件因为“惊喜、害怕、紧张、激动……”而心儿怦怦跳的事，注意写清楚事情的经过和当时的感受，不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $