精品解析：2024-2025学年河南省信阳市新县统编版五年级上册期末考试语文试卷

2024—2025学年上学期期末导向（五） 五年级语文试卷 知识·能力·运用 1. 请把下面的诗句正确、工整、美观地抄写在田字格里。 （抄错一个字，本题不得分。） 问渠那得清如许？为有源头活水来。 2. 请根据语境看拼音写词语，完成练习。 huáng hūn（ ）时分，piāo fú（ ）在空中的朵朵白云，开始lún huàn（ ）着披上各种色彩，给人梦幻般的 měi gǎn（ ），迷人的 wǎn xiá（ ）让这里的景色充满 shī qíng huà yì（ ）。 3. 给“肖”加偏旁，变成新字并补全词语。 烟（ ）云散 元（ ）佳节 不（ ）一顾 （ ）丽面容 花里胡（ ） 喜上眉（ ） （ ）然无声 （ ）毁证据 选择题。 4. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 斩断（zhǎn） 誊写（tén） 水浒（hǔ） 间隔（jiàn） B 凛冽（lǐn） 苔藓（xiān） 削弱（xiāo） 嫉妒（jí） C. 圆锥（zhuī） 矫健（jiǎo） 客栈（zhàn） 酬谢（chóu） D. 喉咙（lónɡ） 僻静（pì） 便宜（pián） 冠军（ɡuān） 5. 下列词语中加点字的读音不完全一致的一项是（　　） A 试卷　　卷宗　　开卷有益 B. 间接　　间谍　　亲密无间 C 强大　　强调　　强词夺理 D. 处分　　处理　　设身处地 6. 下列词语在感情色彩上完全相同的一项是（ ） A. 赞誉 称赞 赞叹 赞颂 B. 顽强 坚强 刚强 顽固 C. 沉着 认真 细心 慌张 D. 质朴 纯朴 朴素 奢侈 7. 下列语句中加点的成语使用错误的一项是（ ） A. 在东湖绿道骑单车真是令人心旷神怡。 B. 我们在学习中遇到了问题要一知半解，要知其然并知其所以然，把问题彻底弄明白。 C. 我们是班干部，理所当然应该以身作则。 D. 祖孙俩相依为命，过着贫苦但却开心的生活。 8. 对下列句子中引号的作用分析有误的一项是（ ） A. 书，被人们称为人类文明的“长生果”。（表示特殊含义） B. 我最早读物是被孩子们叫作“香烟人”的小画片。（表示特定称谓） C. “行万里路”做不到了，“读万卷书”便是我唯一的消遣。（表示特殊含义） D. 人们都说：“桂林山水甲天下。”（表示引用） 9. 对下列句子运用的说明方法判断不正确的一项是（ ） A. 还有一种像棉花团似白云，叫积云，常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着温和的阳光。（列数字） B. 苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。（作比较） C. 太阳会发光，会发热，是个大火球。（打比方） D. 有的齿鲸还能捕食大鱼和海兽。有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。（举例子） 按要求完成句子训练。 10. 既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。（改为反问句） ________________________________________________________________ 11. 鲸听到什么声响。 鲸立即四散游开。（用关联词语合并成一句话） ________________________________________________________________ 12. 奶奶缝纽扣。（扩句，至少扩三处） ________________________________________________________________ 13. 用不同的说明方法把下列句子补充完整。 我们一家人去爬山。来到山脚下，看到巍巍的青山，我不由得赞叹：“这山可真高啊，_______________ 。”（列数字）爸爸摸着我的小脑袋说：“是啊，的确是高，________________ 。”（作比较）妈妈笑着说：“这山远远望去，________________。”（打比方） 14. 根据课内外积累填空。 （1）暖风熏得游人醉，____________________。 （2）多少事，从来急；天地转，__________。一万年太久，______________。 （3）学习了《圆明园的毁灭》一课，我们知道曾经的圆明园中有_______的殿堂，也有_______的亭台楼阁；有象征着___________的“买卖街”，也有象征着 _____________的山乡村野。 （4）通过本学期的学习，我深深地感受到了父母之爱的伟大。在《慈母情深》中，我认识了________________的母亲；在《父爱之舟》中，我感受到了________________的父爱；在《“精彩极了”和“糟糕透了”》中，我理解了________________的父母。 阅读材料，完成练习。 【材料一】 【材料二】 15. 五（1）班用四个“jìng”字作为班级公约，其中“①”处应填_____；“②”处应填______。 16. 阅读材料二中的班级日记，找出三处错误并修改。 17. 如果你是材料二中小A的同桌，请你对照班级公约中的相关内容劝劝他。 ____________________________________________________________ 阅读·理解·感悟 阅读理解。 阅读下面文言文。 任 末①好 学 任末年十四，学无常师，负笈②不远险阻。每言：“人若不学，则何以成。”或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿③自照。观书有会意者，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳!” 【注释】①任末：东汉蜀郡人。②笈：书箱。③麻蒿：植物名，点燃后可照明。 18. 为了能够发现任末的困境，先理解文意，下列加点字解释有误的一项是 （ ） A. 依林木之下（靠着） B. 题其衣裳（命名） C. 常以净衣易之（交换） D. 临终诫曰（告诫） 19. 用自己的话说说说画横线句子的意思：_____________________________ 20. 任末生活艰苦仍不辍学习，请在文中找到他遇到困难时的解决办法，用自己的语言表述。 发现困境 解决方法 求学没有固定的老师 背着书箱不怕路远跟着老师 求学时无处可住 ① _________ 无笔墨可使用 ② _________ 无明亮环境可读书 ③ _________ 21. 请你结合课文中的学习方法、学习态度及生活经验，谈谈你对学习的一些建议。（至少两点） ____________________________________________________________ 阅读说明文，完成试题。 石墨烯引领低碳生活 ①自从石墨烯进入大众视野以来，它就凭借其优异的光学、电学、力学特性，展现出在材料学、能源、生物医学和药物传递等方面的广阔前景。实际上，石墨烯作为人类已知强度最高、重量最轻、韧性最强、透光率最好、导电导热性最佳的“新材料之王”，在多方努力下，它的相关研究成果涌现，并在多领域起到了引领低碳生活的作用。 ②可穿戴电子设备是近年来的热门科技产品，石墨烯凭借其高导电性、超薄、柔性和坚固等特色，被证明是可穿戴电子设备的重要元素。我国研发人员开发的石墨烯柔性电热膜，可以满足人们日常所需。 ③有人这样形象地描述石墨烯的发热过程：作为导热系数最高的材料，在通电情况下，由碳分子团之间相互摩擦、碰撞产生热能，热能又通过远红外线以平面方式均匀地辐射出来，可以很好地被人体接受，产生由内而外的温暖。石墨烯纺织物柔性发热材料是一种以纺织物形态、兼具卓越发热效能及高效能量转化的新型材料，不仅拥有出色热传导性能，还兼具普通布料所具备的耐水洗、柔软、轻薄舒适和耐用等优势。而与之相关的石墨烯柔性织物低温环境智能发热技术，应用也不止于此，未来还将在汽车热管理系统、低温环境特种加热服装服饰、医疗健康装备等领域提供更专业的技术解决方案和终端产品。 ④在农业方面，石墨烯应用前景同样广阔。蔬菜大棚是在寒冷季节有效培育植物的手段，但是耗能偏高、不利环保。石墨烯电热膜的出现改变了这一切，并逐渐涵盖蔬菜大棚、花卉栽培、农林育苗、特种水产养殖等应用领域。有农户介绍改用石墨烯大棚后的进步，不仅种植效果良好，而且节能环保，一个1000平方米的花棚，整个冬季下来，电费只要大约6000元，夏天还能自动调节温度，有效降低了生产成本。 ⑤石墨烯正凭借自己的优势，在多个领域发挥功用，通过创新化成品赋力低碳生活。 22. 我从第①自然段可知石墨烯因________、________、________、_________和导电导热性最佳被称为“新材料之王”。 23. 石墨烯被证明是可穿戴电子设备重要元素的原因不包括（ ） A. 高导电性 B. 凝固性 C. 超薄 D. 柔性 24. 下列关于选文理解与分析正确的一项是（ ） A. 石墨烯的发热过程，首先是碳分子团之间相互摩擦、碰撞产生热能，然后热能通过远红外线以平面方式均匀地辐射出来，最后被人体接受而产生由外而内的温暖。 B. 石墨烯电热膜改变了蔬菜大棚耗能偏高、不利环保的问题。 C. 我国开发的石墨烯电热膜目前还不可以满足人们日常所需。 D. 石墨烯引领低碳生活，已被应用于智能穿戴设备、智能家居中做取暖产品、汽车热管理系统、低温环境特种加热服装服饰、医疗健康装备等领域。 25. 文中画线句运用了什么说明方法？好处是什么？ ________________________________ 26. 文中第①自然段中加点词语“已知”能否删掉？为什么？ ________________________________ 选材·构思·表达 27. 习作。 请从下面两题中任选一题，完成习作。 （1）学校征集一篇关于“我与书的故事”的征文，你想写什么？你可以推荐一本好书，把推荐的理由写具体；也可以写你的读书经历，或者你与书发生的故事……注意把重点部分写具体，感情要真实。题目自拟，不少于400字，注意书写工整。写完后用修改符号修改有明显错误的词句。 （2）当我拥有魔法以后……请发挥想象完成习作。 要求：自拟题目，大胆想象，把重点部分写具体，书写工整，注意分段，不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年上学期期末导向（五） 五年级语文试卷 知识·能力·运用 1. 请把下面的诗句正确、工整、美观地抄写在田字格里。 （抄错一个字，本题不得分。） 问渠那得清如许？为有源头活水来。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“渠”“清”“源”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 2. 请根据语境看拼音写词语，完成练习。 huáng hūn（ ）时分，piāo fú（ ）在空中的朵朵白云，开始lún huàn（ ）着披上各种色彩，给人梦幻般的 měi gǎn（ ），迷人的 wǎn xiá（ ）让这里的景色充满 shī qíng huà yì（ ）。 【答案】 ①. 黄昏 ②. 飘浮 ③. 轮换 ④. 美感 ⑤. 晚霞 ⑥. 诗情画意 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“昏”“飘”“感”“霞”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 给“肖”加偏旁，变成新字并补全词语。 烟（ ）云散 元（ ）佳节 不（ ）一顾 （ ）丽面容 花里胡（ ） 喜上眉（ ） （ ）然无声 （ ）毁证据 【答案】 ① 消 ②. 宵 ③. 屑 ④. 俏 ⑤. 哨 ⑥. 梢 ⑦. 悄 ⑧. 销 【解析】 【详解】本题考查补全词语。 烟消云散：烟消失了，云也散尽。 元宵佳节：中国传统节日之一，通常农历正月十五庆祝。 不屑一顾：形容对某事物异常鄙视，认为不值得一看。 俏丽面容：形容一个人的面部特征给人一种美丽、清秀且富有活力的感觉。 花里胡哨：形容颜色过分鲜艳繁杂，也比喻浮华而不实在。 喜上眉梢：眉目间表现出喜悦的神色。形容内心之喜情不自禁地流露出来。 悄然无声：静悄悄的，听不到一点声音。 销毁证据：指将证据消灭、损毁。 选择题。 4. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 斩断（zhǎn） 誊写（tén） 水浒（hǔ） 间隔（jiàn） B. 凛冽（lǐn） 苔藓（xiān） 削弱（xiāo） 嫉妒（jí） C. 圆锥（zhuī） 矫健（jiǎo） 客栈（zhàn） 酬谢（chóu） D. 喉咙（lónɡ） 僻静（pì） 便宜（pián） 冠军（ɡuān） 【答案】C 【解析】 【详解】此题考查字音的辨析能力。 A项誊写（tén）——téng B项苔藓（xiān）——xiǎn 削弱（xiāo）——xuē D项冠军（ɡuān）——ɡuān 5. 下列词语中加点字的读音不完全一致的一项是（　　） A. 试卷　　卷宗　　开卷有益 B. 间接　　间谍　　亲密无间 C. 强大　　强调　　强词夺理 D. 处分　　处理　　设身处地 【答案】C 【解析】 【详解】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同。本题C选项中“强大”和“强调”中的“强”都读“qiáng”，“强词夺理”中的“强”读“qiǎng”。 6. 下列词语在感情色彩上完全相同的一项是（ ） A. 赞誉 称赞 赞叹 赞颂 B. 顽强 坚强 刚强 顽固 C. 沉着 认真 细心 慌张 D. 质朴 纯朴 朴素 奢侈 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查了学生对于词语的感情色彩的辨析能力，感情色彩指词义中所反映的主体对客观对象的情感倾向、态度、评价等内容。认真分析所给词语，然后分类。 A项 赞叹：称赞；叹赏。 赞誉：称赞；称誉。 称赞：指人们对某件事的赞扬，即对某件事的认同的基础上觉得它做得好。 赞颂：赞美歌颂。 顽强：一般指强硬或坚强、不屈服。 刚强：（性格、意志）坚强，不怕困难或不屈服于恶势力。 坚强：坚固，不可摧毁，不动摇；果断不犹豫。 顽强：思想愚昧保守，不接受新事物；立场反动，不愿意改变。 B项 顽强：一般指强硬或坚强、不屈服。 刚强：（性格、意志）坚强，不怕困难或不屈服于恶势力。 坚强：坚固，不可摧毁，不动摇；果断不犹豫。 顽固：思想愚昧保守，不接受新事物；立场反动，不愿意改变。 C项 沉着：形容人从容镇定，不慌不忙。 认真：严肃对待，不苟且；信以为真；当真；确实；真的 。 细心：指心思细密。 慌张：不沉着而动作忙乱。 D项 质朴：朴实；不矫饰。 纯朴：淳朴；纯正朴素。 朴素：质朴，无文饰(衣着)；俭朴，不奢侈（生活）。 奢侈：指挥霍浪费钱财，过分追求享受。 7. 下列语句中加点的成语使用错误的一项是（ ） A. 在东湖绿道骑单车真是令人心旷神怡。 B. 我们在学习中遇到了问题要一知半解，要知其然并知其所以然，把问题彻底弄明白。 C. 我们是班干部，理所当然应该以身作则。 D. 祖孙俩相依为命，过着贫苦但却开心的生活。 【答案】B 【解析】 【详解】此题考查学生词语搭配能力。解题时，首先要熟悉词语含义，根据语句环境判断是否恰当。 心旷神怡：心情愉快,精神舒畅。 一知半解：知道得不全面，理解得也不透彻。 理所当然：当然：应当如此。按道理应当这样。 相依为命：互相依靠着过日子。泛指互相依靠，谁也离不开谁。 由解释可以得知，B选项一知半解不合适，可改为追根求源。 8. 对下列句子中引号的作用分析有误的一项是（ ） A. 书，被人们称为人类文明的“长生果”。（表示特殊含义） B. 我最早的读物是被孩子们叫作“香烟人”的小画片。（表示特定称谓） C. “行万里路”做不到了，“读万卷书”便是我唯一的消遣。（表示特殊含义） D. 人们都说：“桂林山水甲天下。”（表示引用） 【答案】C 【解析】 【详解】此题考查引号作用的掌握。引号的作用有表示直接引用、讽刺和否定、特定称谓、特殊含义以及突出强调。解答时要根据语境做出回答。 C项“行万里路”做不到了，“读万卷书”便是我唯一消遣。这里的引号表示引用古人名言。 9. 对下列句子运用的说明方法判断不正确的一项是（ ） A. 还有一种像棉花团似的白云，叫积云，常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着温和的阳光。（列数字） B. 苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。（作比较） C. 太阳会发光，会发热，是个大火球。（打比方） D. 有的齿鲸还能捕食大鱼和海兽。有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。（举例子） 【答案】A 【解析】 【详解】此题考查说明方法的掌握。常见的说明方法有：举例子、打比方、列数字、作比较、下定义等。 A项“还有一种像棉花团似的白云，叫积云，常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着温和的阳光。”使用了列数字、举例子的说明方法。 按要求完成句子训练。 10. 既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。（改为反问句） ________________________________________________________________ 【答案】既须劳动，又长见识，这难道不是养花的乐趣？ 【解析】 【详解】本题考查改反问句。 陈述句改为反问句的方法：1.将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。2.将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。3.在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语词。4.句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。 根据方法，原句中的“就是”改为“不就是”，这前边加上难道，句子末尾加上反问词吗，句尾句号改为问号。 原句更改为：既须劳动，又长见识，难道这不就是养花的乐趣吗？ 11. 鲸听到什么声响。 鲸立即四散游开。（用关联词语合并成一句话） ________________________________________________________________ 【答案】鲸只要听到什么声响，就立即四散游开。 【解析】 【详解】本题考查的是用关联词语合并句子。 这两句话可以看出是一种条件关系，即一旦鲸听到某种声响，就会立即四散游开。可以用的关联词有：“只要……就……”“一旦……就……”“一……就……”等。 示例：一旦鲸听到什么声响，就立即四散游开。 12. 奶奶缝纽扣。（扩句，至少扩三处） ________________________________________________________________ 【答案】慈祥的奶奶带着老花镜认真的给衣裳缝一个个纽扣。 【解析】 【详解】本题考查扩写句子。 扩写句子就是要在原句中加上一些表示修饰的成分，把简单的句子扩充为具体、生动、形象的句子。 扩句时应注意：①不能另加主干。②不能改变原句的基本意思和句型。③增添的词语要和原句中的词语搭配恰当。 对原句进行分析，可以在主语“奶奶”的前面加上修饰语，如：和蔼的、年迈的；可以在动词“缝”前面加上修饰语，如：仔细地、专注地；可以在名词“纽扣”前面加上修饰语，如：那枚小巧精致的、衣服上脱落的。 示例：年迈的奶奶专注地缝那枚小巧精致的纽扣。 13. 用不同的说明方法把下列句子补充完整。 我们一家人去爬山。来到山脚下，看到巍巍的青山，我不由得赞叹：“这山可真高啊，_______________ 。”（列数字）爸爸摸着我的小脑袋说：“是啊，的确是高，________________ 。”（作比较）妈妈笑着说：“这山远远望去，________________。”（打比方） 【答案】 ①. 有一千多米 ②. 比一百多层的大厦都高得多 ③. 简直高耸入云像一座塔 【解析】 【详解】本题考查说明方法。 第一个空要求运用列数字的说明方法，需通过具体数字体现山高。 第二个空要求运用作比较的说明方法，要找到和山作比较的事物，突出山高。 第三个空要求运用打比方的说明方法，要把山比作有相似特征的事物来展现山的形态特点。 示例：我们一家人去爬山。来到山脚下，看到巍巍的青山，我不由得赞叹：“这山可真高啊，大概有两千多米。”爸爸摸着我的小脑袋说：“是啊，的确是高，比旁边的高楼大厦还要高出许多。”妈妈笑着说：“这山远远望去，就像一个巍峨耸立的巨人。” 14. 根据课内外积累填空。 （1）暖风熏得游人醉，____________________。 （2）多少事，从来急；天地转，__________。一万年太久，______________。 （3）学习了《圆明园的毁灭》一课，我们知道曾经的圆明园中有_______的殿堂，也有_______的亭台楼阁；有象征着___________的“买卖街”，也有象征着 _____________的山乡村野。 （4）通过本学期的学习，我深深地感受到了父母之爱的伟大。在《慈母情深》中，我认识了________________的母亲；在《父爱之舟》中，我感受到了________________的父爱；在《“精彩极了”和“糟糕透了”》中，我理解了________________的父母。 【答案】 ①. 直把杭州作汴州 ②. 光阴迫 ③. 只争朝夕 ④. 金碧辉煌 ⑤. 玲珑剔透 ⑥. 热闹街市 ⑦. 田园风光 ⑧. 坚强而无私 ⑨. 伟大而深沉 ⑩. 用不同方式表达爱 【解析】 【详解】本题考查名篇名句、课文内容识记和理解。 （1）书写时注意“汴、州”的正确写法。 （2）书写时注意“迫、朝、夕”的正确写法。 （3）书写时注意“碧、辉、煌、玲、珑、剔、透”的正确写法。 （4）结合《慈母情深》一文可知，课文讲述了“我”想要买一本《青年近卫军》，到母亲工作的地方要钱，看到母亲在极其艰苦的环境下工作，仍毫不犹豫地给“我”钱买书的事。文中的母亲是一位坚韧顽强、慈爱无私的人。从她在嘈杂、闷热且环境恶劣的厂房里辛苦劳作，却不顾同事劝阻，毫不犹豫地把钱给“我”买书，能看出她即便生活艰难，也全力支持“我”读书，对“我”充满深沉的爱。 结合《父爱之舟》一文可知，文章以“舟”为线索，通过描述作者成长过程中的几个难忘场景，如父亲在雨雪天背“我”上学、在船上为“我”缝补棉被等，体现了父亲对“我”无微不至的关怀。这里的父爱深沉而内敛。父亲不善言辞，却用行动默默为“我”付出，如他省吃俭用，在生活的点滴中给予“我”支持和关爱，展现出一位朴实、勤劳，对孩子满怀深厚爱意的父亲形象。 结合《“精彩极了”和“糟糕透了”》可知，作者在七八岁的时候，写了人生中的第一首诗，母亲的评价是“精彩极了”，父亲的评价是“糟糕透了”。这两种截然不同的评价伴随作者成长，使他在后来的人生中既不被赞美冲昏头脑，也不因批评而灰心丧气。这对父母以各自不同的方式，共同为作者的成长保驾护航，展现出理智且充满智慧的爱。 阅读材料，完成练习。 【材料一】 【材料二】 15. 五（1）班用四个“jìng”字作为班级公约，其中“①”处应填_____；“②”处应填______。 16. 阅读材料二中的班级日记，找出三处错误并修改。 17. 如果你是材料二中小A的同桌，请你对照班级公约中的相关内容劝劝他。 ____________________________________________________________ 【答案】15. ①. 净 ②. 竞 16. 早晨，小A到学校后没有认真进行早读。他先是整理自己的课桌，把废纸撒得遍地都是，还发出很大的声响影响周围的同学。整理完后，才开始慢悠悠地读书。 17. 你的行为违反了班级公约中的前两条。俗话说，没有规矩，不成方圆。班级公约是同学们共同制定、认可的规则。制定班级公约，可以营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体，我们应该共同遵守。 【解析】 【导语】这篇阅读文章设计合理，通过图文结合的方式，考查了学生的阅读理解、语言运用和思辨能力。材料一和材料二分别以班级公约和班级日记的形式呈现，贴近学生生活，具有较强的现实意义。题目设置由浅入深，第一题考查汉字书写，第二题考查纠错能力，第三题则引导学生结合班级公约进行劝说，体现了对语言表达和人际交往能力的综合考查。整体来看，文章内容积极向上，题目设计符合五年级学生的认知水平，能够有效提升学生的语文素养。 【15题详解】 本题考查的是同音字。 “教室清洁”强调教室环境要保持整洁卫生，没有杂物和污渍，“净”的意思是清洁、干净，所以“①”处填“净”非常合适。 “力争上游”体现了一种积极向上、相互竞争、努力争取更好成绩和进步的精神，“竞”有竞争、竞赛的意思，用“竞”字能很好地表达出同学们在学习和各项活动中积极进取、勇于竞争的态度，故“②”处应填“竞”。 【16题详解】 本题考查的是修改病句。 这段班级日记中有以下三处错误： 在“他先是整理自己的课桌洞”中，“课桌洞”这种表述不太准确，应删去“洞”。 “撒得到处遍地都是”语义重复，“到处”和“遍地”意思相近，任意删去一个即可。 “引响”书写错误，应为“影响”，是指对他人起到干扰、妨碍的作用，用“影响”才符合语境，表达小A的行为干扰到了周围同学。 综上，修改后的日记如下： 9月12日 星期二 晴 早晨，小A到学校后没有认真进行早读。他先是整理自己的课桌洞，把废纸撒得到处都是，还发出很大的声响影响周围的同学。整理完后，才开始慢悠悠地读书。 【17题详解】 本题考查是表达能力。 劝告时先直接指出问题，再依次对照班级公约，言简意赅地说明小A行为与班级公约相悖之处，最后用温和口吻劝他改正，遵循公约，让劝说简洁有力又易接受。 示例：小A，你今天早读的行为不太对哦。你整理课桌弄得到处是废纸，这不符合咱们班“净”的要求，教室都脏了，大家都喜欢干净的环境呀。而且你弄出那么大声响，同学们都没法好好早读，违背“静”了。还有，早读时间多宝贵，大家都在争分夺秒学习，努力“竞”争上游，你却慢悠悠的，以后可不能这样啦，咱们一起遵守公约，好不好？ 阅读·理解·感悟 阅读理解。 阅读下面文言文。 任 末①好 学 任末年十四，学无常师，负笈②不远险阻。每言：“人若不学，则何以成。”或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿③自照。观书有会意者，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳!” 【注释】①任末：东汉蜀郡人。②笈：书箱。③麻蒿：植物名，点燃后可照明。 18. 为了能够发现任末的困境，先理解文意，下列加点字解释有误的一项是 （ ） A. 依林木之下（靠着） B. 题其衣裳（命名） C. 常以净衣易之（交换） D. 临终诫曰（告诫） 19. 用自己的话说说说画横线句子的意思：_____________________________ 20. 任末生活艰苦仍不辍学习，请在文中找到他遇到困难时的解决办法，用自己的语言表述。 发现困境 解决方法 求学没有固定的老师 背着书箱不怕路远跟着老师 求学时无处可住 ① _________ 无笔墨可使用 ② _________ 无明亮环境可读书 ③ _________ 21. 请你结合课文中的学习方法、学习态度及生活经验，谈谈你对学习的一些建议。（至少两点） ____________________________________________________________ 【答案】18. B 19. (他)常常说：“人如果不学习，那么凭什么可以成功呢？” 20. ①. 编白茅为茅草小屋 ②. 削荆条制成笔，刻划树汁作为墨水 ③. 晚上就在星月的辉映下读书，遇上没有月亮的黑夜，他便点燃麻蒿取光 21. 在学习态度上，我建议要有坚定的志向和主动积极的学习态度，对于不懂的知识要保持好学的态度，并且不耻下问。在学习方法上，我建议广泛地学习，同时要注意学思结合，对于不懂的问题要积极提问和思考，并且通过复习旧知识来获取新知识，这样才能获得更多知识。 【解析】 【导语】这篇文言文通过描述任末的求学经历，展现了其勤奋好学的精神。文章以简洁的语言勾勒出任末在艰苦环境中仍坚持学习的形象，突出了“好学”的主题。任末不仅不惧险阻，跋山涉水求学，还在无固定住所、无笔墨、无光线的困境中，凭借智慧和毅力，创造学习条件。文章通过任末的言行，强调了学习的重要性，传递了“虽死犹存”的深刻哲理。全文结构紧凑，叙事生动，既是对任末的赞颂，也是对后人的激励。 【18题详解】 本题考查字词解释。 B．解释有误。原文中“观书有会意者，题其衣裳，以记其事。”的意思是看书有领会的时候，便把心得写在衣服上，用来记下那些体会和事情。这里“题”的意思是“题写”而不是“命名”。 故选B。 【19题详解】 本题考查文言文句子翻译。 “每”表示常常，每次。在这里表示任末经常会有这样的言论。“若”的意思是如果，表假设。“则”指那么，就。在句子中表示一种承接关系，引出后面的结果。“何以”即“以何”，凭借什么。“何”是“什么”的意思，“以”是 “凭借”的意思，这是一个宾语前置的结构。“成”指成功，成就事业。 故划线句子的意思是：任末常常说：“人如果不学习，那么凭借什么来获得成功（成就一番事业）呢。” 【20题详解】 本题考查内容理解。 ①文中未明确表述“无处可住”，但从“或依林木之下，编茅为庵”可推测出他在求学过程中面临没有固定住所的困境。从“依林木之下”可知他借助树林这一环境条件，“编茅为庵”则具体说明了他搭建住所的方式。任末的解决方法是依靠着树林，把茅草编织起来做成小屋居住。 ②“削荆为笔，刻树汁为墨”表明当时他面临没有笔和墨的困境。任末的解决办法是把荆条削制成笔，将树汁刻取出来当作墨使用。“削荆为笔”说明他利用荆条这一材料制作书写工具，“刻树汁为墨”体现了他就地取材，找到替代墨水的物质，克服了无笔墨的困难。 ③从“夜则映星月而读，暗则缚麻蒿自照”能看出在夜晚或者光线昏暗时他没有足够明亮的环境读书。任末的解决办法是夜晚就借助星星和月亮的光芒来读书，当光线更暗的时候，就把麻蒿捆绑起来点燃，用它的光亮来照明读书。“映星月而读”描述了他利用自然光源读书的方式，“缚麻蒿自照”则进一步说明在自然光源不足时，他通过点燃麻蒿来创造照明条件，展现了他对学习的坚持和善于利用身边资源的智慧。 【21题详解】 本题考查主旨大意和语言表达能力。 阅读题干和文本可知，作答时一方面要深入理解课文中任末在学习方面的表现，提炼出其学习方法与态度的关键要点；另一方面要将这些要点与自己日常学习生活相结合，思考如何迁移运用到实际中。可以从学习的不同角度，如学习动力、学习方式、学习坚持性等方面进行思考。如任末“学无常师，负笈不远险阻”，这种对学习的执着态度让我深受触动。我们在学习中也应该有这样积极主动的态度。就像在学校里，有的同学觉得数学很难，一遇到难题就不想做了。但是我们要像任末不怕路途遥远去求学一样，不能害怕困难。遇到难题时，不能轻易放弃，要主动去思考，多尝试几种方法。还可以从任末的的学习方法入手，如“观书有会意者，题其衣裳，以记其事”。这告诉我们学习要善于总结和记录。在生活中，我发现很多同学学过的知识很容易忘。我们可以像任末一样，准备一个专门的笔记本。 【点睛】参考译文： 任末十四岁时，求学没有固定的老师，（他）背着书箱跟从老师学习，不怕艰难险阻。（他）常常说：“人如果不学习，那么凭借什么可以获得成功呢。”（他）有时候依靠在树木的下面，编扎茅草做成小屋，削制荆条当作笔，刻出树汁当作墨汁。夜晚就借着星星和月亮的光辉来读书，光线昏暗了就捆绑麻蒿点燃，用它的光亮来照明。（任末）读书有领会的时候，就把心得写在自己的衣服上，用来记住那些体会和事情。他的弟子们钦佩他的勤奋好学，经常用干净的衣服跟他交换（写有笔记的衣服）。（任末）临终时告诫（弟子们）说：“人喜欢学习，即使死了也好像活着；不学习的人，即使活着，也只能叫做行尸走肉罢了！” 阅读说明文，完成试题。 石墨烯引领低碳生活 ①自从石墨烯进入大众视野以来，它就凭借其优异的光学、电学、力学特性，展现出在材料学、能源、生物医学和药物传递等方面的广阔前景。实际上，石墨烯作为人类已知强度最高、重量最轻、韧性最强、透光率最好、导电导热性最佳的“新材料之王”，在多方努力下，它的相关研究成果涌现，并在多领域起到了引领低碳生活的作用。 ②可穿戴电子设备是近年来的热门科技产品，石墨烯凭借其高导电性、超薄、柔性和坚固等特色，被证明是可穿戴电子设备的重要元素。我国研发人员开发的石墨烯柔性电热膜，可以满足人们日常所需。 ③有人这样形象地描述石墨烯的发热过程：作为导热系数最高的材料，在通电情况下，由碳分子团之间相互摩擦、碰撞产生热能，热能又通过远红外线以平面方式均匀地辐射出来，可以很好地被人体接受，产生由内而外的温暖。石墨烯纺织物柔性发热材料是一种以纺织物形态、兼具卓越发热效能及高效能量转化的新型材料，不仅拥有出色热传导性能，还兼具普通布料所具备的耐水洗、柔软、轻薄舒适和耐用等优势。而与之相关的石墨烯柔性织物低温环境智能发热技术，应用也不止于此，未来还将在汽车热管理系统、低温环境特种加热服装服饰、医疗健康装备等领域提供更专业的技术解决方案和终端产品。 ④在农业方面，石墨烯应用前景同样广阔。蔬菜大棚是在寒冷季节有效培育植物的手段，但是耗能偏高、不利环保。石墨烯电热膜的出现改变了这一切，并逐渐涵盖蔬菜大棚、花卉栽培、农林育苗、特种水产养殖等应用领域。有农户介绍改用石墨烯大棚后的进步，不仅种植效果良好，而且节能环保，一个1000平方米的花棚，整个冬季下来，电费只要大约6000元，夏天还能自动调节温度，有效降低了生产成本。 ⑤石墨烯正凭借自己的优势，在多个领域发挥功用，通过创新化成品赋力低碳生活。 22. 我从第①自然段可知石墨烯因________、________、________、_________和导电导热性最佳被称为“新材料之王”。 23. 石墨烯被证明是可穿戴电子设备重要元素的原因不包括（ ） A. 高导电性 B. 凝固性 C. 超薄 D. 柔性 24. 下列关于选文理解与分析正确的一项是（ ） A. 石墨烯的发热过程，首先是碳分子团之间相互摩擦、碰撞产生热能，然后热能通过远红外线以平面方式均匀地辐射出来，最后被人体接受而产生由外而内的温暖。 B. 石墨烯电热膜改变了蔬菜大棚耗能偏高、不利环保的问题。 C. 我国开发的石墨烯电热膜目前还不可以满足人们日常所需。 D. 石墨烯引领低碳生活，已被应用于智能穿戴设备、智能家居中做取暖产品、汽车热管理系统、低温环境特种加热服装服饰、医疗健康装备等领域。 25. 文中画线句运用了什么说明方法？好处是什么？ ________________________________ 26. 文中第①自然段中加点词语“已知”能否删掉？为什么？ ________________________________ 【答案】22. ①. 强度最高 ②. 重量最轻 ③. 韧性最强 ④. 透光率最好 23. B 24. B 25. 列数字的说明方法。好处：具体准确地说明了石墨烯大棚节能环保、耗电少的特点。 26. 不能删掉。“已知”表明石墨烯是目前已为人知的强度最高、重量最轻、韧性最强、透光率最好、导电导热性最佳的“新材料之王”，除此之外，应该还有人类未发现的具有上述优势的“新材料之王”，“已知”体现了说明文语言的准确性与严谨性。 【解析】 【导语】这篇文章详细介绍了石墨烯这一新材料的多方面优异特性及其在不同领域的广泛应用，展示了它引领低碳生活的巨大潜力。文本内容结构清晰，由石墨烯的特点入手，引出其在可穿戴设备、农业以及其他领域的具体应用，从而论证了石墨烯在低碳生活中的引领作用。文中用生动的比喻形象地描述了石墨烯的发热过程，增加了趣味性和可读性。此外，文章还结合具体实例，展示了石墨烯在实际应用中的节能效果，这增进了读者对石墨烯的认识和认可。总体来说，文章语言简洁明了，内容丰富详实，是一篇科普性强、信息量大的说明文。 【22题详解】 本题考查材料内容理解。 结合文章第①自然段句子“实际上，石墨烯作为人类已知强度最高、重量最轻、韧性最强、透光率最好、导电导热性最佳的‘新材料之王’，”可知石墨烯因强度最高、重量最轻、韧性最强、透光率最好、导电导热性最佳被称为“新材料之王”。 【23题详解】 本题考查材料内容的理解。 第②自然段“可穿戴电子设备是近年来的热门科技产品，石墨烯凭借其高导电性、超薄、柔性和坚固等特色，被证明是可穿戴电子设备的重要元素。”可知石墨烯凭借其高导电性、超薄、柔性和坚固等特色，被证明是可穿戴电子设备的重要元素。凝固型并不是石墨烯被证明是可穿戴电子设备的重要元素。 故选B。 【24题详解】 本题考查材料内容的理解。 A．结合文章第③自然段句子“作为导热系数最高的材料，在通电情况下，由碳分子团之间相互摩擦、碰撞产生热能，热能又通过远红外线以平面方式均匀地辐射出来，可以很好地被人体接受，产生由内而外的温暖。”可知产生的是由内而外的温暖，此项说法有误； C．结合文章第④自然段句子“石墨烯电热膜的出现改变了这一切，并逐渐涵盖蔬菜大棚、花卉栽培、农林育苗、特种水产养殖等应用领域。”可知此项说法有误； D．结合文章第③自然段句子“而与之相关的石墨烯柔性织物低温环境智能发热技术，应用也不止于此，未来还将在汽车热管理系统、低温环境特种加热服装服饰、医疗健康装备等领域提供更专业的技术解决方案和终端产品。”，抓住关键词“未来”可知此项说法有误； 故选B。 【25题详解】 本题考查说明方法。 第④自然段“一个1000平方米的花棚，整个冬季下来，电费只要大约6000元，”这个句子中的“1000平方米”“大约6000元”可知列举了具体的数字，运用了列数字说明方法，列举出具体的数字，更能说明石墨烯的节能环保功能。 【26题详解】 本题考查分析字词的含义和作用。 第①自然段“ 实际上，石墨烯作为人类已知强度最高、重量最轻、韧性最强、透光率最好、导电导热性最佳的‘新材料之王’”这个句子中的“已知”的意思是已经知道。这个词强调石墨烯只是人们目前已经知道的材料中强度最高、重量最轻、韧性最强、透光率最好、导电导热性最佳的材料，并不排除在将来还会有新的发现，体现了说明文语言的准确性，科学性和严谨性。所以，“已知”一词不能删掉。 选材·构思·表达 27. 习作。 请从下面两题中任选一题，完成习作。 （1）学校征集一篇关于“我与书的故事”的征文，你想写什么？你可以推荐一本好书，把推荐的理由写具体；也可以写你的读书经历，或者你与书发生的故事……注意把重点部分写具体，感情要真实。题目自拟，不少于400字，注意书写工整。写完后用修改符号修改有明显错误的词句。 （2）当我拥有魔法以后……请发挥想象完成习作。 要求：自拟题目，大胆想象，把重点部分写具体，书写工整，注意分段，不少于400字。 【答案】例文一： 与《小王子》的奇妙邂逅 在我五彩斑斓的读书世界里，与无数书籍有过精彩的相遇，而最让我难以忘怀的，是与《小王子》的奇妙邂逅。 初次见到《小王子》这本书，是在朋友的书架上。简洁的封面，一个金发的小男孩孤独地站在星球上，这独特的画面瞬间吸引了我。朋友见我感兴趣，便慷慨地借给了我。 回到家，我迫不及待地翻开了这本书。书中的故事仿佛有着神奇的魔力，将我带入了一个充满奇幻与哲理的世界。小王子来自一个小小的星球，他在宇宙中旅行，遇到了各种各样古怪又有趣的人。有痴迷权力的国王，有虚荣的人，还有贪婪的商人…… 这些看似荒诞的角色，却让我看到了人性的弱点。 小王子与狐狸的相遇，更是让我深受触动。狐狸告诉小王子，建立关系就是 “驯养”，一旦 “驯养”，彼此就会变得独一无二。这让我明白了，友情和爱需要用心去经营，去珍惜那些在生命中与我们有着特殊羁绊的人。当读到小王子为了回到心爱的玫瑰身边，不惜舍弃自己的肉体，只愿灵魂回到那遥远的星球时，我的眼眶不禁湿润了。这份纯粹而深沉的爱，是如此珍贵。 这本书就像一面镜子，让我看到了自己内心深处的童真，也让我在复杂的世界中，找到了一片纯净的精神乐土。在我因学习压力而烦躁时，翻开《小王子》，跟随小王子的脚步去探索宇宙，心中的烦恼便会烟消云散；在我与人相处遇到困惑时，想想书中那些角色的故事，就能明白如何更好地理解他人。 《小王子》不仅仅是一本童话书，它更像是一位智慧的长者，用简单而深刻的文字，教会我成长，教会我爱。我相信，无论过去多少年，这本书都会一直陪伴着我，在人生的道路上，为我照亮前行的方向。 例文二： 当我拥有时间魔法的奇妙日子 在一个平凡无奇的早晨，我意外地从一本尘封的古籍中发现了一枚闪烁着奇异光芒的宝石。正当我好奇地把玩时，一道温暖而神秘的声音在我耳边响起：“孩子，你已拥有了时间魔法的力量，但记住，每一次使用都需谨慎。” 我惊讶得几乎要跳起来，时间魔法？这意味着我可以穿梭过去与未来，改写历史，预知灾难？怀揣着激动与忐忑的心情，我决定先尝试一下这不可思议的力量。 第一次使用魔法，我选择回到了小学的第一次考试前。那时的我因为紧张而发挥失常，成绩一落千丈。这一次，我胸有成竹地走进考场，凭借着对未来的记忆，轻松答对了所有题目。当成绩单再次公布时，我的名字赫然列在了榜首，同学们惊讶的目光让我感受到了前所未有的成就感。 但随着时间的推移，我渐渐意识到，单纯改变个人命运并非魔法的真谛。于是，我决定将魔法用于更大的善事。我穿越到地震发生前的几分钟，提前预警，挽救了无数生命；我又来到未来，预见了一场即将发生的粮食危机，提前告知科学家们，帮助他们研发出高产作物，避免了一场灾难。 然而，每一次使用魔法，我都感受到一股无形的力量在消耗着我的体力与精神。我开始明白，即便是拥有魔法，也不能肆意妄为，每一次改变都需要付出代价，甚至可能引发连锁反应，带来未知的后果。 最终，我决定将宝石封存起来，不再轻易使用这份力量。我学会了珍惜当下，明白了真正力量不在于控制时间，而在于如何利用有限的时间创造无限的价值。虽然失去了魔法，但我收获了更加宝贵的人生智慧与成长。 这段拥有时间魔法的奇妙日子，成为了我心中最珍贵的记忆，它教会了我责任、勇气与牺牲的意义，让我更加珍惜每一次选择，勇敢地活在当下。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 （1）一、审题。阅读题目可知，本次征文主题为“我与书的故事”，明确要求围绕“我”和“书”展开内容创作。“我”表明文章需从自身经历、感受出发，“书”是核心对象，所写内容要紧密关联书，不可偏离主题。既可以推荐一本好书并阐述具体理由，让读者通过你的描述对该书产生兴趣；也能讲述个人的读书经历，如初次接触某类书籍的新奇、阅读过程中的困难与克服等；还可以聚焦与书发生的故事，像意外获得一本珍贵书籍、因书结识挚友等。这些方向都要突出“我”与书之间的联系与互动。 二、立意。习作时，可以通过描述与书的故事，凸显书在知识获取、心灵成长、视野拓宽等方面的重要作用。还可以以读书经历或与书的故事为线索，展现“我”在书的影响下，在性格塑造、价值观形成、解决问题能力提升等方面的成长变化，如从一个不爱阅读、浮躁的孩子，因某本书变得沉稳且热爱学习，体现书对个人发展的积极意义。 三、写作思路。 开头：设置悬念，引发读者好奇心，使其迫切想了解这本书背后的故事。或者引用名言开篇，点明书的重要性，自然引出下文与书的故事。 中间：详细介绍书籍的基本信息，如书名、作者、体裁等，如“我要推荐的书是《小王子》，作者是法国的安托万・德・圣 - 埃克苏佩里，这是一部童话寓言小说。”阐述推荐理由，从内容情节吸引人、蕴含深刻道理、写作风格独特等方面展开。 结尾：总结全文，再次强调书对自己的重要性。 （2）一、审题。阅读题目可知，这是一篇想象作文。重点在于围绕“拥有魔法”展开想象，描述拥有魔法后所发生的事情、自己的经历和感受等。“魔法”具有无限的可能性，可以是能够改变物体形态、操控自然元素、实现他人愿望等各种神奇的能力。要充分发挥想象力，突破现实的限制，创造出独特而有趣的故事情节。 二、立意。习作时，可以立意通过拥有的魔法去帮助他人，解决社会上的一些问题，如消除贫困、对抗邪恶势力等，体现善良和正义的价值观，传递正能量。还可以写拥有魔法后，在使用魔法的过程中面临各种挑战和选择，从而实现自我认知的提升和心灵的成长，明白魔法不是万能的，重要的是自身的努力和品质。 三、写作思路。 开头：以神秘的场景和突然拥有魔法的情节设置悬念，吸引读者的好奇心。 中间：详细介绍自己拥有的魔法是什么，比如可以瞬间移动、可以让时间暂停、可以治愈所有疾病等。重点写拥有魔法后做的一件或几件重要的事情。如果立意是帮助他人，可以写用魔法帮助贫困地区的人们过上好日子。如果立意是自我成长，可以写在使用魔法过程中遇到的困难和挫折，以及如何克服的。在经历这些事情的过程中，描述自己的内心感受和想法，如使用魔法帮助他人后的喜悦和满足，面对挑战时的紧张与坚定等。 结尾：总结全文，升华主题，强调善良和正义的重要性。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$