精品解析：河南省新乡市辉县市2023-2024学年八年级下学期期中语文试题

八年级下期期中语文试卷 2024.04 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分。试题卷共6页，五个大题，满分120分。 2.试题卷上不要答题，请用0.5毫米黑色签字水笔直接把答案写在答题卡上。答在试题卷上的答案无效。 3.答题前，考生务必将本人所在学校、姓名、考场、座号、准考证号填写在答题卡第一面的指定位置上。 一、积累与运用（共23分） 1. 阅读下面的文字，完成后面小题。 青春是一段狂舞，在旋转、跳跃中闪射出道道星光，飞溅起的每一道火花都是青春的印记，心中的鸿鹄之志指引着我们向更广阔的天空翱翔，寻找属于自己的那片没有①wù ǎi（ ）和喧嚷的蓝天。在黄土地上，一群吃糜子长大的陕北后生，他们容不得束缚，容不得②jī bàn（ ），容不得闭塞。当鼓声戛然而止的时候，后生们蓦然停止了舞动，世界万籁俱寂。 （1）文中加点字注音正确的一项是（ ） A. mí mù B. méi mù C. mí mò D. méi mò （2）根据这段文字中的注音写出相应的词语。 ①wù ǎi ______ ②jī bàn ___ 【答案】（1）D （2） ①. 雾霭 ②. 羁绊 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 糜子：méi zi ，一种禾本科、黍属的一年生草本第二禾谷类作物，原名稷、黍，又称穄子，是一种不粘的黍。糜子籽实称为黍，淡黄色；磨米去皮后称黍米，俗称黄米，为黄色小圆颗粒，直径大于粟米（即北方俗称的小米）。 蓦然：mò rán ，副词，意思是突然、猛然，表示不经心地、一下子。 故选D。 【小问2详解】 本题考查字形。 ①wù ǎi——雾霭，雾气，形容雾气腾腾的样子。 　　　　　　 ②jī bàn——羁绊，被身边的物事缠住手脚。 2. 理解性默写。 （1）①______，脑畔上还响着脚步声。 （2）《小石潭记》中既能高度概括小石潭的气氛，又含蓄表达作者悲凉凄苦心境的句子是：②______，③______。 （3）《诗经》中有许多脍炙人口的描写男女爱情的名篇佳作。《关雎》中以“④______，⑤______”将主人公长夜无眠、思绪万千的相思之苦，形象深刻地表现出来；《蒹葭》中给全诗笼罩凄清落寞感情基调、暗示主人公爱情难以成真的诗句是“蒹葭萋萋，⑥______”。 （4）《望洞庭湖赠张丞相》诗中借用典故，巧妙设喻，道出全诗主旨的诗句是：⑦______，⑧______。 【答案】 ①. 满窑里围得不透风 ②. 凄神寒骨 ③. 悄怆幽邃 ④. 悠哉悠哉 ⑤. 辗转反侧 ⑥. 白露未晞 ⑦. 坐观垂钓者 ⑧. 徒有羡鱼情 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：窑、透、凄、怆、幽、邃、悠、哉、辗、露、晞、羡。 3. 下列各句中没有语病的一项是（ ） A. “关爱生命，杜绝校园欺凌”的主题班会，有效地增强了中学生自我保护。 B. 学习事理说明文，要学会分析推理的基本方法，善于发现问题、质疑问难、思考问题，激发科学探究的兴趣。 C. 斯石英可以在实验室里制造，但它们在自然界中存在吗？回答是肯定的。 D. 我和我的学生注意到每支雁队组成的数字大多以六只或以六的倍数为主组成的。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A.成分残缺，缺少宾语，应在“保护”后加上“意识”； B.语序不当，正确的语序应该是“善于发现问题、思考问题、质疑问难，激发科学探究的兴趣”； D.句式杂糅，正确表达为“我和我的学生注意到每支雁队组成的数字大多以六只或以六的倍数为主”或者“我和我的学生注意到每支雁队大多由六只或以六的倍数为主组成的”； 故选C。 4. 给下列句子排序，最恰当的一项是（ ） ①但是，现在我们知道实际情形并不是这样。 ②通过对格陵兰岛冰核的测量，我们有了一份10多万年以来地球气候变化的详细记录结果并不乐观。 ③相反，它的气候总是在温暖和严寒之间剧烈地摇摆不停，快速变化。 ④在很长一段时间内，我们认为地球是渐渐地进入和脱离冰川期的，其周期在数十万年以上。 ⑤记录表明地球在最近一段历史时期根本不是人们以前所认为的那样，是一个风调雨顺的安身之处。 A. ②⑤③①④ B. ②④①⑤③ C. ④①②⑤③ D. ④①⑤②③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查语句的衔接。④句引出话题：错误的说法——认为地球是渐渐地进入和脱离冰川期的，其周期在数十万年以上，为首句；①句“但是”对④句进行纠正，为第二句；排除AB。⑤句“记录表明”紧承②句“详细记录”，⑤应在②后，③句得出结论，位于最后。排除D。故选C。 5. “低碳”成了人们耳熟能详的词汇，“低碳生活”正日益为更多人所接受。为了使同学们加深对“低碳生活”的认识，我校将举行以“低碳生活，有你有我”为主题的综合性学习活动，请你完成下面任务。 【材料一】 随着工业化进程的深入、现代化生活水平的提高，温室气体，主要是二氧化碳的大量排放，导致全球气温升高、气候发生变化。全球气候变暖使得南、北极冰川开始加速融化，导致海平面升高，沿海城市和低海拔岛国将被海水淹没。据预测，按现在的速度本世纪末海平面可能升高1.9米，远远超出此前的预期。水温升高将导致蓝藻过度繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。 【材料二】 所谓低碳，是指较低或更低的温室气体（以二氧化碳为主）排放。低碳生活作为一种生活方式，其实就是指减少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低开支的生活方式。实现“低碳生活”最根本的因素是人。每个公民都应从日常生活的点滴做起，改变固有的生活习惯，做一名“低碳生活”的践行者，并落实到吃、穿、住、行等各个领域。 （1）根据【材料一】从两方面概括出实行“低碳生活”的必要性。 ①_____________ ②______________ （2）宣传委员准备制作一期海报，请你再帮助他设计两个栏目。 栏目一：拟低碳标语 栏目二：提低碳建议 栏目三：______ 栏目四：______ （3）假如你是本次活动的主持人，依据你对上述两则材料的理解请拟写一段开场白。 【答案】（1） ①. 减缓海平面升高而淹没陆地的速度。 ②. 抑制水体污染而引发的一系列问题。 （2） ①. 讲低碳故事 ②. 过低碳生活 绘低碳图画 写低碳征文 （3）示例：老师们、同学们，大家好！“低碳”是一种生活习惯，更是一种值得期待的新的生活方式，低碳让地球解脱苦难。让我们走进“低碳生活”，为我们的美好生活献计献策，共建我们最美好的家园。 【解析】 【小问1详解】 本题考查内容理解和概括。 “两方面”“低碳生活的必要性”是题目的审题点，我们要认真阅读材料内容，把材料中的关键信息提取出来。 根据材料一“全球气候变暖使得南、北极冰川开始加速融化，导致海平面升高，沿海城市和低海拔岛国将被海水淹没”“据预测，按现在的速度本世纪末海平面可能升高1.9米，远远超出此前的预期。水温升高将导致蓝藻过度繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病”，可以概括出两点“低碳生活的必要性”：只有低碳生活，才能减缓海平面升高淹没陆地的速度、抑制水体污染引发的一系列疾病。 【小问2详解】 本题考查栏目设计的能力。应围绕“倡导低碳生活”这一主题设计活动名称，联系栏目一“拟低碳标语”，栏目二“提低碳建议”可知，栏目名为五字动宾短语。 示例： 栏目三：写低碳文章； 栏目四：展低碳板报。 【小问3详解】 本题考查拟写开场白。首先，要简要提及全球气候变化和“低碳”成为热门话题的背景。这可以从材料一中提到的工业化进程、生活水平提高导致二氧化碳大量排放，以及全球气候变暖的严重后果来引入。接着，解释“低碳生活”的含义，即减少二氧化碳排放，追求低能量、低消耗、低开支的生活方式。这部分可以借鉴材料二中的定义，强调“低碳生活”作为一种积极的生活态度和行为方式。强调每个人在实现“低碳生活”中的关键作用。指出每个公民都应该从日常生活的点滴做起，改变固有的生活习惯，成为“低碳生活”的践行者。这也是材料二中强调的观点。最后，明确本次综合性学习活动的主题（“低碳生活，有你有我”），并表达希望通过活动加深同学们对“低碳生活”的认识，鼓励大家积极参与到“低碳生活”的实践中来。 示例：同学们，随着工业化进程的加速和现代化生活水平的提高，我们的地球正面临着前所未有的挑战。二氧化碳的大量排放导致全球气候变暖，冰川融化，海平面升高，生态系统受到严重威胁。而“低碳生活”作为一种新兴的生活方式，正日益受到人们的关注和追捧。它倡导减少二氧化碳排放，追求低能量、低消耗、低开支的生活。实现“低碳生活”，最关键的因素在于我们每一个人。今天，我们举行以“低碳生活，有你有我”为主题的综合性学习活动，就是希望大家能够加深对“低碳生活”的认识，从日常生活的点滴做起，成为“低碳生活”的践行者。让我们携手共进，为地球的可持续发展贡献自己的一份力量！ 二、现代文阅读（28分） （一）（共16分） 阅读下面文段，完成下面小题。 故乡旧时光 盛慧 ①腊月里，天色一直灰蒙蒙的，像一件洗旧了的老蓝布衫。最后几天，天却突然放晴了，大片大片的阳光栖落在屋檐上，空气里弥漫着吉祥的味道。家家户户都在准备年货，寂寥的平原灶神一般安详。风在篱笆上睡着午觉。 ②我记得父亲在院子里劈柴，母亲则将这些柴火堆到灶屋，齐齐地码好。父亲劈完柴，开始淘洗新米。父亲将新米在竹匾里摊开，拣着里面的石子，透明或者象牙白的米粒，躺在阳光下，像一个又一个安静的孩子。米晾干以后，会磨成米粉，用来包团子。团子里面包上青菜猪肉馅，或者萝卜猪肉馅，还有孩子们最喜欢的绿苎头团子，里面包上豆沙馅或者花生肥肉馅。 ③我在擦玻璃，或者打草结。方糕放在长台上一只青花瓷瓶里，一共买了三十块，我偷吃了八块。大年夜，里面会塞上压岁钱。花生和瓜子也已经买好了，口袋扎得紧紧的。之后，父亲出去了一趟，队里的鱼塘在捕鱼，家家户户都有份。父亲出去的时间里，母亲一直在阳光底下纳着鞋底，她的手指上缠绕着陈年布料的气味。父亲回来的时候，天已经快黑了，光线暗淡，路上行人很少。他一手提着一条七八斤的草鱼，另一只手提着鳊鱼和五六条鲫鱼，这些鱼用草绳拴着，活蹦乱跳。在橘黄色的灯光下，母亲连夜将鱼肚剖开，切成一块块的，在鱼身上涂了厚厚的盐，晾晒在竹节篙上。竹节篙上，早已经晾上了猪腿和稻草包裹的封鸡。这些咸货，一直可以吃到春耕时。 ④父亲总是起得很早，我起床时，他已经从镇上提了一菜篮东西回来了，篮子里有白酒、酱油、白木耳、黄花菜、海舌头、羊腿和一些桂花肚。后天，就是大年初一了。家里开始做团子了，父亲搓粉，母亲包，我则在灶膛口烧火，听柴火发出噼里啪啦的声音。那个时候，我并不知道，正在被一种平淡而深远的幸福所包围。直到现在，离开了故乡，才隐隐生出一种酸涩感。八仙桌刷得干干净净，蒸好的团子就摆在上面，要摆上满满的一桌子呢！每一个团子的尖顶上，还要点上一点红色，算是大吉大利吧。 ⑤第二天醒来，天色特别亮，白花花的，像堆了一地的银子，从窗户里往外看，雪已经铺了厚厚的一层，人走在上面，发出吱吱吱的声音。下了楼，发现家家户户都在打扫场院。父亲则在井沿上打水，他要将水缸里打满水，然后放上明矾。所有的活儿，都要尽量在年前完成，因为如果新年还要忙碌，代表着新的一年又会是一个劳碌年。 ⑥下午三点，在浴锅里烧汤洗澡，接着，就会听到零星的鞭炮声，路上的行人更少了，仿佛都给风吹走了。风很大，我们把门紧闭着，坐在屋子里，嗑着瓜子。贴完门联和年画，天突然就暗了下来，屋子里仿佛和以前不一样了，墙壁雪白，灯光也更加明亮。一家人齐齐地在灯光下吃着热腾腾的团圆饭，喝着米黄色的陈酒，推杯换盏间，年就来了。 （摘自《外婆家》人民文学出版社出版） 6. 阅读全文，根据示例概括故乡旧时光中的主要事件。 ①______→我偷吃方糕→②______→父亲早起买菜→③______→父亲将水缸打满→④______ 7. 阅读全文，请对下面句子作简要赏析。 （1）母亲一直在阳光底下纳着鞋底，她的手指上缠绕着陈年布料的气味。（从词语运用角度赏析加点字） （2）父亲将新米在竹匾里摊开，拣着里面的石子，透明或者象牙白的米粒，躺在阳光下，像一个又一个安静的孩子。（从修辞角度赏析） 8. 文章第①段什么描写？有何作用？ 9. 请根据选文内容，谈谈对第④段画波浪线句子的理解。 【答案】6 ①. 父亲劈柴淘米 ②. 父亲捕鱼母亲腌鱼 ③. 全家做团子 ④. 吃团圆饭 7. （1）“缠绕”的本义是条状物旋绕在别的物体上。这个词形象地写出了母亲在长时间纳鞋底后旧布料的气味慢慢浸染到母亲的手指，赞扬表现了母亲的勤劳能干。 （2）运用了比喻和拟人的修辞手法，把米粒比作安静的孩子，“躺”字将米粒拟人化，生动形象地写出了米粒在阳光下静晒的情景，突出了米粒的晶莹洁白，也表现了父亲的满足和欣慰。 8. 第①段运用了环境描写，描写了过年前几日天气由阴转晴，阳光遍撒整个村庄的景象，渲染了全村准备过年时欢快、祥和安宁的气氛，引出下文“我”家准备过年的事情。 9. 多年后我远离故土，儿时过年时与家人做团子情景历历在目，而离开家乡后才体会到其实这是一种幸福，但如今却没有再次感受这种幸福的机会了，故而内心生出了怅惘和苦闷。（意近即可） 【解析】 【导语】《故乡旧时光》通过细腻的笔触描绘了故乡腊月里的生活场景，展现了浓郁的乡土气息和温馨的家庭氛围。作者以朴实的语言和生动的细节，如父亲劈柴、母亲纳鞋底、家人一起准备年货等，勾勒出一幅幅充满温情的画面。文章通过场景描写和人物刻画，传递出对故乡的深深眷恋和对过去时光的怀念。全文情感真挚，语言质朴，读来令人仿佛置身其中，感受到那份平淡而深远的幸福。 【6题详解】 本题考查内容理解和概括。 第一空，结合第②段中“我记得父亲在院子里劈柴，母亲则将这些柴火堆到灶屋，齐齐地码好。父亲劈完柴，开始淘洗新米。父亲将新米在竹匾里摊开，拣着里面的石子，透明或者象牙白的米粒，躺在阳光下，像一个又一个安静的孩子。米晾干以后，会磨成米粉，用来包团子”可知，父亲在院子里劈柴，并将新米淘洗、晾干，准备磨成米粉包团子。可概括为：父亲劈柴淘米； 第二空，结合第③段中“之后，父亲出去了一趟，队里的鱼塘在捕鱼，家家户户都有份”“在橘黄色的灯光下，母亲连夜将鱼肚剖开，切成一块块的，在鱼身上涂了厚厚的盐，晾晒在竹节篙上。竹节篙上，早已经晾上了猪腿和稻草包裹的封鸡。这些咸货，一直可以吃到春耕时”可知，父亲去队里的鱼塘捕鱼回家，母亲连夜将鱼剖开、涂盐、晾晒。可概括为：父亲捕鱼母亲腌鱼； 第三空，结合第④段中“父亲总是起得很早，我起床时，他已经从镇上提了一菜篮东西回来了，篮子里有白酒、酱油、白木耳、黄花菜、海舌头、羊腿和一些桂花肚。后天，就是大年初一了。家里开始做团子了，父亲搓粉，母亲包，我则在灶膛口烧火，听柴火发出噼里啪啦的声音”可知，家里开始做团子了，父亲搓粉，母亲包，我在灶膛口烧火。可概括为：全家做团子； 第四空，结合第⑥段中“贴完门联和年画，天突然就暗了下来，屋子里仿佛和以前不一样了，墙壁雪白，灯光也更加明亮。一家人齐齐地在灯光下吃着热腾腾的团圆饭，喝着米黄色的陈酒，推杯换盏间，年就来了”可知，一家人齐齐地在灯光下吃着热腾腾的团圆饭，喝着米黄色的陈酒，庆祝新年的到来。可概括为：吃团圆饭。 【7题详解】 本题考查词句赏析。 （1）结合“母亲一直在阳光底下纳着鞋底，她的手指上缠绕着陈年布料的气味”的内容，从词语运用角度来看，“缠绕”一词本义是条状物旋绕在别的物体上，但在这里却用来形容母亲手指上旧布料的气味。这个词语的运用非常巧妙，它形象地写出了母亲在长时间纳鞋底的过程中，旧布料的气味慢慢浸染到母亲的手指上，难以散去。这种细节描写不仅展现了母亲纳鞋底的场景，更赞扬了母亲的勤劳能干和对手工活的专注与热爱。通过“缠绕”一词，我们仿佛能够闻到那股陈年布料的气味，感受到母亲为家庭付出的辛劳和温暖。 （2）结合“父亲将新米在竹匾里摊开，拣着里面的石子，透明或者象牙白的米粒，躺在阳光下，像一个又一个安静的孩子”的内容，从修辞角度来看，这句话运用了比喻和拟人的修辞手法。作者把米粒比作安静的孩子，用“躺”字将米粒拟人化，生动形象地写出了米粒在阳光下静晒的情景。这种描写方式突出了米粒的晶莹洁白，也表现了父亲在淘洗新米、晾晒米粒时的满足和欣慰。通过这样的修辞手法，作者将平凡的乡村生活场景描绘得生动有趣，让读者能够感受到那份宁静和美好，同时也体会到了父亲对家庭的付出和对生活的热爱。 【8题详解】 本题考查环境描写。 结合①段中“腊月里，天色一直灰蒙蒙的，像一件洗旧了的老蓝布衫。最后几天，天却突然放晴了，大片大片的阳光栖落在屋檐上，空气里弥漫着吉祥的味道。家家户户都在准备年货，寂寥的平原灶神一般安详。风在篱笆上睡着午觉”可知，文章第①段是环境描写，这段描写过年前几日天气由阴转晴，阳光遍撒整个村庄的景象，通过“天色一直灰蒙蒙的，像一件洗旧了的老蓝布衫”到“天却突然放晴了，大片大片的阳光栖落在屋檐上，空气里弥漫着吉祥的味道”的转变，生动地勾勒出一幅温馨、宁静的乡村画卷。这样的环境描写不仅为读者呈现了一个具体的时空背景，还渲染了全村准备过年时欢快、祥和安宁的气氛。同时，这段环境描写也起到了引出下文的作用。它像是一个序幕，为接下来“我”家准备过年的事情做了铺垫，让读者在感受到节日氛围的同时，也对即将展开的家庭过年故事充满了期待。 【9题详解】 本题考查内容理解。 结合④段中“父亲总是起得很早，我起床时，他已经从镇上提了一菜篮东西回来了，篮子里有白酒、酱油、白木耳、黄花菜、海舌头、羊腿和一些桂花肚。后天，就是大年初一了。家里开始做团子了，父亲搓粉，母亲包，我则在灶膛口烧火，听柴火发出噼里啪啦的声音。那个时候，我并不知道，正在被一种平淡而深远的幸福所包围。直到现在，离开了故乡，才隐隐生出一种酸涩感。八仙桌刷得干干净净，蒸好的团子就摆在上面，要摆上满满的一桌子呢！每一个团子的尖顶上，还要点上一点红色，算是大吉大利吧”可知，这句话表达了作者多年后远离故土，对儿时过年时光的深深怀念与感慨。在选文中，第④段描述了家里准备做团子的温馨场景，父亲搓粉，母亲包团子，而作者则在灶膛口烧火，一家人其乐融融。这些细节如今在作者的记忆中仍然历历在目，成为了一段难以忘怀的美好回忆。 然而，当作者离开家乡，置身于陌生的环境中时，才逐渐意识到，那种与家人一起准备过年、共同分享喜悦和幸福的时光，其实是一种难得的幸福。这种幸福在当时可能并没有被深刻体会到，但一旦失去，却让人心生怅惘和苦闷。“隐隐生出一种酸涩感”，正是作者对这种失去的幸福的深切感受。这种酸涩感源自于对故乡的思念，对家人的牵挂，以及对过去美好时光的无限怀念。作者意识到，如今的自己已经没有了再次感受那种与家人一起做团子、共度新年的机会，这种无法重现的幸福让作者内心充满了遗憾和惆怅。 因此，这句话不仅表达了作者对故乡和家人的深深思念，也揭示了人们对幸福时光的珍惜和追忆之情。它提醒我们，要珍惜与家人共度的每一刻，因为这些时光一旦逝去，就可能成为永远无法弥补的遗憾。 （二）（共12分） 阅读下列文本，完成下面小题。 姜黄：橙黄艳丽的“厨房王后” 陈博君 ①在印度、日本和泰国等亚洲国家，咖喱是当地人日常烹饪中必不可少的重要调料。只是大多数人并不清楚，咖喱究竟是由什么制成的。其实，咖喱是由许多种香辛料研磨后调配而成的复合调味料。其中起着主导作用的一种重要香料，就是在喜马拉雅地区被誉为“厨房王后”的香辛植物——姜黄的块状根茎。 ②说到姜黄，不少人会误以为其就是生姜块茎中那部分色泽淡黄的姜肉。事实上，姜黄并不是生姜，而是一种植株形态、根茎形状都跟生姜有些相似，但营养成分和性味功效跟生姜有着较大差异的同科不同属植物。 ③生姜主要成分有姜醇、姜酚等姜辣素，具有解表散寒、温中止呕、温肺止咳等功效。姜黄主要成分是姜黄素，其性温，味辛、苦，入脾、肝经，具有破血、行气、通经、止痛之功效。因此，姜黄与生姜虽同属于姜科，却是两种完全不同的植物。 ④在明代李时珍的《本草纲目》中，姜黄被赋予了一个特别形象而又耐人回味的名字——宝鼎香。在我国古代，鼎本来是烹饪之器，自从有了禹铸九鼎的传说，鼎就从一般的炊器发展为传国重器，被视为国家和权力的象征。用“宝鼎香”来形容姜黄特异的香气和卓著的功效，充分显示出姜黄在香料界无可替代的尊贵地位。 ⑤作为一种历史悠久的可食香料，姜黄的口味和香气确实与众不同。其块状根茎含有多种丰富的挥发油成分，不仅辣中带苦，口感独特，而且还散发着一种混合了胡椒、麝香、樟脑、生姜及甜橙气息的特异香味，可有效促进唾液和胃液的分泌，增强胃肠蠕动，起到增进食欲的功效，因而成为一种备受推崇的“生命香料”。 ⑥人们钟爱姜黄的另一个理由，是这种调味香料具有超强融合性，它与胡椒、辣椒、茴香、肉桂、芥末、生姜、豆蔻等各种常见的香辛料都能搭配出让人意想不到的效果，因而在印度的咖喱、韩国的泡菜及泰式日式料理中，姜黄都扮演着极为重要的角色。 ⑦姜黄块茎中富含的姜黄素是一种酸性多酚类物质，不仅拥有极为特殊的口感和气味，能给食物增添滋味，而且是一种艳丽夺目的黄色色素，既可作为天然食用色素，为食品着色，又可当作染料，广泛用来给服装和其他生活用品染色。 （选自《百科知识》2023年第5期，有删改） 10. 文章以“姜黄：橙黄艳丽的‘厨房王后’”为题，有什么好处？ 11. 阅读全文，说说姜黄有哪些用途。 12. 第③段主要运用了哪种说明方法？有什么作用？ 【答案】10. ①激发读者的阅读兴趣； ②点明文章的说明对象——姜黄； ③用比喻的修辞手法，形象生动地突出姜黄的重要地位。 11. ①可药用，具有破血、行气、通经、止痛之功效； ②用作可食香料，增强食欲； ③作为食物色素给食物着色； ④用作染料，给服装和生活用品染色。 12. 主要运用了作比较的说明方法。将姜黄与生姜的成分及功效进行比较，突出强调姜黄与生姜是两种完全不同的植物，从而更准确地说明姜黄的特点。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过多角度介绍了姜黄这一香辛植物，从其在亚洲烹饪中的重要性到其与生姜的区别，再到其历史地位和多种用途，内容详实且结构清晰。文章运用了定义、比较、举例等多种说明方法，使得姜黄的特点和功效得以全面展现。特别是通过引用《本草纲目》中的“宝鼎香”这一形象名称，赋予了姜黄更深的文化内涵。整体上，文章既具有科普性，又富有文化韵味，成功地将姜黄这一普通香料提升到了“厨房王后”的尊贵地位。 【10题详解】 本题考查标题作用。本文介绍了姜黄这一香辛植物，首先指出姜黄是制作咖喱等复合调味料的重要成分，并被誉为“厨房王后”。接着，文章阐述了姜黄与生姜的区别，包括它们的植株形态、根茎形状、营养成分和性味功效等方面的不同。然后，文章详细描述了姜黄的特性，如其特有的香气、口感以及促进食欲的功效，并强调了姜黄与其他香辛料的超强融合性。最后，文章突出了姜黄中富含的姜黄素作为一种酸性多酚类物质，既能为食物增添滋味，又能作为天然食用色素和染料，展现了姜黄在烹饪和生活中的广泛应用价值。 标题中的“橙黄艳丽”描绘了姜黄的鲜明色彩，这种视觉上的描述能够立即吸引读者的注意，让人产生想要了解这种色彩鲜艳食材的好奇心。“厨房王后”这一称号赋予了姜黄一种尊贵且富有吸引力的形象，使读者想要探究为何姜黄能获得如此高的赞誉，从而激发了阅读全文的兴趣。 标题直接提到了“姜黄”，明确指出了文章的主要说明对象，使读者在阅读之初就能清晰地知道文章将围绕什么主题展开。文章中后续的内容也紧紧围绕姜黄的特性、用途、历史地位等方面进行了详细的介绍，与标题形成了良好的呼应。如第②段开始详细阐述姜黄与生姜的区别，第③段介绍姜黄的成分和功效等，都紧扣姜黄这一主题。 “厨房王后”运用比喻，将姜黄在烹饪中的重要性和尊贵地位形象地表达了出来，使读者能够直观地感受到姜黄在调料界的独特魅力和重要地位。这种比喻手法不仅增强了标题的吸引力，也使得文章在传达姜黄的价值时更加生动有趣。 【11题详解】 本题考查内容理解和概括。 结合第③段中“生姜主要成分有姜醇、姜酚等姜辣素，具有解表散寒、温中止呕、温肺止咳等功效。姜黄主要成分是姜黄素，其性温，味辛、苦，入脾、肝经，具有破血、行气、通经、止痛之功效。因此，姜黄与生姜虽同属于姜科，却是两种完全不同的植物”可知，文章中提到，姜黄的主要成分是姜黄素，其性温，味辛、苦，入脾、肝经，具有破血、行气、通经、止痛之功效。这表明姜黄在中医中被用作一种药材，能够治疗一些与血液、气血、经络相关的疾病，具有药用价值。可噶概括为： 可药用，具有破血、行气、通经、止痛之功效； 结合第⑤段中“ 作为一种历史悠久的可食香料，姜黄的口味和香气确实与众不同。其块状根茎含有多种丰富的挥发油成分，不仅辣中带苦，口感独特，而且还散发着一种混合了胡椒、麝香、樟脑、生姜及甜橙气息的特异香味，可有效促进唾液和胃液的分泌，增强胃肠蠕动，起到增进食欲的功效”可知，文章指出，姜黄作为一种历史悠久的可食香料，其口味和香气确实与众不同。姜黄的块状根茎含有多种丰富的挥发油成分，不仅辣中带苦，口感独特，而且还散发着一种混合了胡椒、麝香、樟脑、生姜及甜橙气息的特异香味。这种香味可有效促进唾液和胃液的分泌，增强胃肠蠕动，起到增进食欲的功效。因此，姜黄被用作一种可食香料，能够增强人们的食欲。可概括为：用作可食香料，增强食欲； 结合第⑦段中“姜黄块茎中富含的姜黄素是一种酸性多酚类物质，不仅拥有极为特殊的口感和气味，能给食物增添滋味，而且是一种艳丽夺目的黄色色素，既可作为天然食用色素，为食品着色，”可知，文章中提到，姜黄块茎中富含的姜黄素是一种艳丽夺目的黄色色素。这种色素既可作为天然食用色素，为食品着色。这表明姜黄不仅可以用来调味，还可以用来给食物增添色彩，使食物看起来更加诱人。可概括为：作为食物色素给食物着色； 结合第⑦段中“又可当作染料，广泛用来给服装和其他生活用品染色”可知，除了作为食物色素外，文章还指出姜黄素可以当作染料，广泛用来给服装和其他生活用品染色。这表明姜黄的应用范围非常广泛，不仅限于烹饪领域，还可以用于纺织、工艺品制作等方面，为人们的生活增添色彩和乐趣。可概括为：用作染料，给服装和生活用品染色。 【12题详解】 本题考查对说明方法的理解和作用分析。常见的说明方法有：举例子、作引用、作比较、列数字、分类别、打比方、摹状貌、下定义、作诠释、画图表、做假设、引资料等。说明方法的应用是为了让文章更加具体、准确，让读者更好的理解。 结合③段中“生姜主要成分有姜醇、姜酚等姜辣素，具有解表散寒、温中止呕、温肺止咳等功效。姜黄主要成分是姜黄素，其性温，味辛、苦，入脾、肝经，具有破血、行气、通经、止痛之功效。因此，姜黄与生姜虽同属于姜科，却是两种完全不同的植物”可知，第③段主要运用的说明方法是作比较。在这一段中，作者将姜黄与生姜的成分及功效进行了详细的比较。作者指出生姜的主要成分有姜醇、姜酚等姜辣素，具有解表散寒、温中止呕、温肺止咳等功效；而姜黄的主要成分是姜黄素，其性温，味辛、苦，入脾、肝经，具有破血、行气、通经、止痛之功效。 通过这种比较，作者突出强调了姜黄与生姜在成分和功效上的显著差异，从而清晰地传达出姜黄与生姜是两种完全不同的植物这一信息。这种说明方法有助于读者更准确地理解姜黄的特点，避免将其与生姜混淆，同时也为后文进一步阐述姜黄的独特价值和用途奠定了基础。 三、古诗文阅读：（15分） （一）（11分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 【乙】 明日过桃源县，之绿萝山下，诸峰累累，极为瘦削①。至白马雪涛处，上有怪石，登舟皆踞②坐。泊水溪，与诸人步入桃花源，至桃花洞口。桃可千余树，夹道如锦幄③，花蕊藉④地寸余，流泉泪汩。溯源而上，屡陟⑤弥高，石为泉啮，皆若灵壁⑥。 （节选自袁中道《再游桃花源》） 【注释】①瘦削：直立陡峭。②踞；蹲坐。③锦幄：锦绣织成的篷帐。④藉（jiè）：衬垫。⑤陟（zhì）：升，登（高）。⑥灵壁：即灵壁石。 13. 下列对两个文段中加点字的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. “忽逢桃花林”中的“忽”是忽然的意思，这一个字使节奏变快，引起读者对下文的好奇。 B. “怡然自乐”中的“怡然”指快乐的样子，写出桃花源百姓的精神状态。 C. “不足为外人道也”中的“不足”是不满足的意思，写出了桃花源中的人不希望外人来破坏他们的美好生活。 D. “诸峰累累”中的“累累”是重叠的意思，写出了山峰很多。 14. 把下列句子翻译成现代汉语。 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。 15. 【甲】文中以“忘路之远近”开篇，到“遂迷，不复得路”结尾，这样安排的目的是什么？ 16. 【甲】【乙】两文都写到了桃花源，两位作者写的桃花源有什么共同之处？ 【答案】13. C 14. （他们）说祖先为了躲避秦朝时的战乱，带领妻子儿女和乡邻来到这与世隔绝的地方，不再从这里出去，于是就同外界的人隔绝了。 15. ①结构上：前后照应 ②表明桃花源只是一种幻想，并不真实存在。 ③作者借助虚构的桃花源，来表达自己对黑暗社会的不满，寄托了自己的政治理想，也体现了广大人民的意愿。 16. ①景色优美 ②环境幽静 ③依山傍水 ④位置隐秘 【解析】 【导语】这篇文言文阅读材料选取了陶渊明的《桃花源记》和袁中道的《再游桃花源》两段文字，展现了不同作者对桃花源的描绘与理解。陶渊明笔下的桃花源是一个与世隔绝的理想世界，充满了宁静与和谐，体现了对现实社会的不满和对理想生活的向往。袁中道的描写则更加具体，通过细腻的景物刻画，展现了桃花源的自然美景，赋予了其更多的现实感。两文共同之处在于都通过对桃花源的描写，表达了对美好生活的追求和对现实世界的反思。整体上，文章通过不同视角的对比，丰富了桃花源这一文学意象的内涵。 【13题详解】 本题考查文言实词。 C.有误，“不足为外人道也”，意思是这里的情况不值得对外面的人说啊。不足：不值得，不必； 故选C。 【14题详解】 本题考查文言句子翻译。注意重点词语： 云：说。 先世：祖先。率：率领。妻子：指妻室子女，“妻”“子”是两个词。邑人：同乡（县）的人。绝境：与人世隔绝的地方。复：再，又。焉：兼词，相当于“于之”，“于此”，从这里。遂：就。间隔：隔断，隔绝。 【15题详解】 本题考查内容理解。 ①结构上：前后照应。结合第一段中“晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近”，第四段中“既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路”可知，开篇的“忘路之远近”不仅引出了渔人进入桃花源的奇妙经历，也为后文渔人离开桃花源后无法再找到回去的路埋下了伏笔。结尾的“遂迷，不复得路”则与开篇相呼应，形成了完整的结构闭环。这种前后照应的写法，使得文章结构紧凑，逻辑严密。 ②表明桃花源只是一种幻想，并不真实存在。渔人进入桃花源的过程充满了奇幻色彩，而离开后再也无法找到回去的路，则进一步强调了桃花源的虚幻性。这种安排旨在告诉读者，桃花源并非现实世界中真实存在的地方，而是作者心中的一种理想化境界，是一种对美好生活的向往和追求。 ③作者借助虚构的桃花源，来表达自己对黑暗社会的不满，寄托了自己的政治理想，也体现了广大人民的意愿。通过虚构的桃花源，作者展现了一个与当时黑暗社会截然不同的理想世界。在这个世界里，人们安居乐业，没有战争、没有压迫、没有剥削，生活充满了幸福和安宁。这种描绘不仅表达了作者对黑暗社会的不满和批判，也寄托了他对理想社会的向往和追求。同时，这种理想化的境界也体现了广大人民对美好生活的渴望和期盼。 【16题详解】 本题考查内容理解和概括。 结合甲文“忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷”和乙文“桃可千余树，夹道如锦幄，花蕊藉地寸余，流泉汩汩”可知，都写到了景色优美，环境幽静； 结合甲文“林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗”和乙文“泊水溪，与诸人步入桃花源，至桃花洞口”可知，都写到了依山傍水，位置隐秘，与世隔绝；。 【点睛】参考译文： 甲 东晋太元年间，武陵有个以捕鱼为生的人。有一天他沿着溪水划船而行，忘记了路有多远。忽然遇到一片桃花林，在溪流两岸的几百步之内，中间没有其他的树木，花草鲜艳美丽，地上的落花繁多交杂，渔人对此感到非常惊异。他继续向前行船，想要走到桃花林的尽头。 桃林在溪水发源的地方就到头了，渔人就发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里面隐隐约约透着点光亮。渔人便下了船，从洞口走了进去。刚开始非常狭窄，仅容一人通过。又向前行走了几十步，突然变得开阔明亮。渔人眼前这片土地平坦开阔，房屋排列得非常整齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子这类的植物。田间小路交错相通，（村落间）可以互相听到鸡鸣狗叫的声音。人们在田间来来往往耕种劳作，男女的穿戴装束，完全如同世俗之外的人一样。老年人和小孩儿都高兴而满足。 这里的人看见了渔人，就非常惊讶，问他是从什么地方而来。渔人都详细地作了回答。这里的人便邀请渔人到家中做客，摆了酒、杀了鸡用来款待他。村里面的其他人听说来了这么一个人，全都来打听消息。他们自己说他们的先祖是为了躲避秦朝时期的战乱，率领妻子、儿女、乡邻们来到这个与人世隔绝的地方，再没有人出去过，所以和外面的人隔绝了一切往来。村里的人问渔人现在是什么世道，他们居然不知道有汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己知道的所有事都一一说了出来，村民们听了都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴来款待他。渔人停留了几日后，就向村里的人告辞。村里的人告诉他：“这里的情况不值得对外面的人说啊。” 渔人出来之后，找到了自己的船，就顺着来时的路回去，处处都做了标记。他到了郡城武陵，就去拜见太守，说了桃花源的见闻。太守立即派遣人员跟随他前往，寻找渔人先前作的标记，竟然迷路了，后来再也找不到通往桃花源的路了。 南阳有个叫刘子骥的人，是一个品德高尚的隐士，他听到了这个消息，非常愉快地计划着前往桃花源。没有实现，不久后就病死了，后来就再也没有探求桃花源的人了。 乙 第二天经过桃源县，到了绿萝山下，山峰极多，而且很陡峭。到了白马雪涛（景点名，桃源八景之一）前，（因为）上面有怪石，（所以）船上的人都蹲坐在船中，（不敢起身）。船停泊在溪水旁，我和其他人步行进入桃花源，到了桃花洞口。大概有上千棵桃树，两边如设锦帐，地上的花瓣有几寸高，泉水细细的流淌。沿着水向上寻找源头，越走越高。石头被泉水侵蚀，都像峭壁一样。 （二）（4分） 阅读下面古诗，完成下面小题。 送杜少府之任蜀州 唐·王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 17. 赏析首联中的“辅”或“望”字。 18. 本诗作者送别友人和李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中送别王昌龄时的感情基调是否相同？为什么？ 【答案】17. ①“辅”字形象地写出了三秦大地辅卫着长安的景象，气象雄伟，使诗歌开篇意境开阔。 ②“望”字将相隔千里的京城和蜀地联系起来，表达了对友人的惜别之情。 18. 不同。本诗一扫离别的千古愁云，给人以积极向上的力量；李白的诗则以杨花和子规渲染了凄凉悲惋的气氛。 【解析】 【导语】王勃的《送杜少府之任蜀州》以豪迈的笔触描绘了离别之情。首联“城阙辅三秦，风烟望五津”展现了壮阔的地理背景，暗示了友人远行的方向。颔联“与君离别意，同是宦游人”表达了同病相怜的情感。颈联“海内存知己，天涯若比邻”则升华了友谊，认为真挚的情谊不受距离限制。尾联“无为在歧路，儿女共沾巾”劝慰友人不必悲伤，展现了豁达的胸襟。全诗语言简练，情感真挚，既有离别的感伤，又有对未来的乐观，体现了王勃豪放不羁的性格。 【17题详解】 本题考查诗句赏析。 “城阙辅三秦，风烟望五津”意思是：三秦之地护卫着巍巍长安，透过那风云烟雾遥望着蜀川。“辅”有“护卫、保护”之意；“辅”字写出了长安与三秦的位置；将长安与广阔的三秦联系起来，表现了长安雄浑阔大的气势，意境开阔。“望”可以理解为“看得到”；“望”字将长安（京城）与蜀地联系起来，写出诗人站在长安遥望蜀地的形象；联系“与君离别意，同是宦游人（和你离别心中怀着无限情意，因为我们同是在宦海中浮沉）”可知，“望”字暗写即将离别，开拓诗歌意境，开阔读者视野，在心理上拉近了两地的距离，同时使人感到“五津”可望，既有惜别之情，又含豁达之意。 【18题详解】 本题考查感情基调。 《送杜少府之任蜀州》中“城阙辅三秦，风烟望五津”开笔创造出雄浑壮阔的气象，使人有一种天空寥廓、意境高远的感受，为全诗锁定了豪壮的感情基调；“无为在歧路，儿女共沾巾”慰勉友人不要像青年男女一样，为离别泪湿衣巾，而要心胸豁达，坦然面对；“海内存知己，天涯若比邻”意思是：只要有知心朋友，四海之内不觉遥远。即便在天涯海角，感觉就像近邻一样。语言形象而凝练，饱含深情而寓含哲理。写远离分不开知己，只要同在四海之内，就是天涯海角也如同近在邻居一样，一秦一蜀又算得什么呢。表现友谊不受时间的限制和空间的阻隔，是永恒的，无所不在的，所抒发的情感是乐观豁达的。自古以来，写离别的诗作大多情感悲伤，基调低沉，而这两句则全无伤感之情，写得昂扬乐观，能给友人以安慰和鼓励，这种对待离别的积极态度值得称道。据此可知，本诗一扫离别的千古愁云，给人以积极向上的力量。虽为送别诗，但全诗却无伤感之情，诗人的胸襟开朗，语句豪放清新，委婉亲切，表现了友人间真挚深厚的友情。 而《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”开头便择取两种富有地方特征的事物“杨花”“子规”，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤愁恻的气氛。所以，两者的感情基调是不相同的。 四、名著阅读：（4分） 19. 本学期班级开展了“和名家一起‘谈’经典”的阅读交流活动，请你阅读文段完成下面小题。 上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗。一个人高兴或悲哀的时候，常愿意将自己的心情诉说出来。日常的言语不够劲儿，便用歌来唱；一唱三叹得回肠荡气。唱叹再不够的话，手就舞起来了，脚也蹈起来了，反正要将劲儿使到了家。碰到节日，大家聚在一起酬神作乐，唱歌的机会更多。或一唱众和，或彼此竞胜。 ——《经典常谈》 （1）《经典常谈》是作者朱自清在著名学者杨振声的鼓励下写成的；上面文段所在篇章主要介绍的经典名著是《①___》。 （2）“谈”读前：对经典①原本的认识是什么？ （3）“谈”读后：阅读完朱自清在本书中所“谈”的，你对经典①的新认识是什么？ 【答案】（1）诗经 （2）结合《诗经》内容，言之有理即可。 （3）例如歌谣是“一人的机锋，多人的智慧”，歌谣最初是个人心情的诉说；集众人聚唱，歌谣增多；经众人修饰，歌谣成为定本。或者上古时候的歌谣主要有抒发情感（消愁解闷）、酬神作乐（庆祝节日）、唱和竞胜的作用。（答案不唯一） 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著内容的识记和理解。 结合“上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗。一个人高兴或悲哀的时候，常愿意将自己的心情诉说出来。日常的言语不够劲儿，便用歌来唱；一唱三叹得回肠荡气”可知，这段文字描述了上古时期人们通过歌谣来表达情感的情景，而《诗经》是中国古代诗歌的开端，其中收录了大量的古代歌谣。这些歌谣在当时被人们用于各种场合，包括表达个人情感、庆祝节日等。《诗经》主要采用重章叠句的形式，即在诗歌中反复使用相同或相似的章节和句子，增强诗歌的节奏感和音乐性。 小问2详解】 本题考查名著内容理解。开放性试题，结合《诗经》内容和自己的理解，言之有理即可。 示例：《诗经》，是中国古代诗歌的开端，最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶（前11世纪至前6世纪）的诗歌。 【小问3详解】 本题考查内容理解和感悟。 首先明确：选段描述是《诗经》相关的内容。这段材料让我们对《诗经》有了新的认识：它源于上古时期人们表达情感的需求。在没有文字的时代，歌谣成为人们抒发高兴、悲哀等各种心情的重要方式。人们通过歌唱来增强情感的表达力度，甚至加上舞蹈，充分展示内心的感受。而在节日等聚会场合，唱歌更是成为大家共同的娱乐和交流方式，有一唱众和的和谐，也有彼此竞胜的活泼。这让我们认识到《诗经》有着深厚的生活基础和文化底蕴，它不仅仅是一部文学作品，更是上古时期人们生活、情感、娱乐的生动体现，反映了那个时代人们质朴而热烈的精神世界，也展现了早期人类文化传承和发展的脉络。它是上古文化的瑰宝，承载着历史与情感的沉淀。 五、作文（50分） 阅读下面的文字，任选一题按要求作文。 20. 题目： 给自己一个笑脸，让自己拥有一份坦然；给自己一个退路，让自己拥有一份希望；给自己一个祝福，让自己拥有一份快乐。亲爱的同学，你愿意给自己一个什么呢？ 请以“给自己一个______”为题，然后作文。 要求：①将题目补充完整，然后作文。②除诗歌、戏剧外，自选文体，文章不少于600字。③结合个人生活经历，写出真情实感。④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 给自己一个微笑 人有千万种表情，每一种表情都有其独特的魅力。而我却认为，微笑时的我们是最美的，因为它有一种神奇的魔力，仿佛一切事物都会随着它而改变。给自己一个微笑，让自己能战胜一切。 仍记得那是一个冬日，凛冽的寒风吹得令人发抖。而就在这样一个日子，我要去户外参加英语竞赛。当爸爸的车子来到比赛场地时，也正要轮到我了。我用了极大的勇气使自己走下温暖的车子，来到队伍里排队。寒风一阵一阵地吹在我身上，使我不由地打了个寒颤。恐惧在心中慢慢升起，再加上这严寒，使我不禁怀疑起自己的能力来了。手上的纸片也在不知不觉中被揉成了一团，可掌心仍在冒汗。 “凡凡，凡凡！”一阵轻微的呼喊传来，使我心头一颤，那不是爸爸的声音吗？我顺着声音的来源望去，爸爸站在人群中，一手朝我竖着拇指，另一手高高举起，向我挥动。他始终微笑着，似是在跟我说：“你能行！要笑啊！”是啊！微笑！望着爸爸，我的嘴角也随着他微微上扬，一股暖流立刻如电一般通过了我的全身，这就是自信的力量，微笑的力量。到了台上，我也一直微笑着。这笑，使寒冷不再，它将恐惧带走，使我战胜了一切！给自己一个微笑，作为苦累之后的报答。 今年，我满了14岁，爸爸妈妈决定让我做大部分的家务，这可不是一个好消息，但我坚信我能做好。晚饭过后，家里的碗碟全都归我来洗。望着那塞满了水池的餐具，我只能一个一个地来洗。我先拿起一个盘子，将它放在凉水下冲洗，再用洗碗布和上一些洗洁精，在盘子上仔细抺了起来，从盘面开始，再是背面，最后是盘子的边缘……就这样，一个一个碗盘在我的手下立马变得光洁如新，很是美丽。望着碗柜里被我省得干干净净，码得整整齐齐的餐盘，劳动的快乐油然而生，嘴角随着这力量上扬，也算是给自己的鼓励、报答吧。 一个微笑也许不算什么，但它的力量却是无穷的。我们应时刻记得——给自己一个微笑。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。采用了“引导语＋半命题”的形式，引导语创设情境，激发写作欲望，打开并引领写作思路。 1.审题立意。根据题目前的材料可知，空白处要填一个词语或是短语，这个词语或是短语就决定文章的主旨。在填写时，一定要保证积极向上，可以根据材料中的提示来补齐，也可以自行拟写。横线上所填的内容大多是抽象的事物，比如目标、压力、信心、闲适、想念、希望等，也可以是带有象征意义的具体事物，比如大海、蓝天、梅花等这些象征意义的具体事物。如：给自己一个拥抱，在逆境里让自己感受到温暖；给自己一个微笑，让自己保持一种积极乐观的心态；给自己一个希望，让自己始终保持着对未来的向往；给自己一个桃源，让自己的心灵丰盈自得。 2.选材构思。一是写人记事，创作一篇记叙文。如补题为“给自己一个微笑”，记叙自己因为某事而心情低落，后来在好友的启发下，知道了应保持积极乐观的心态，给自己一个微笑；比如可写自己经过艰苦地努力，终于改掉了一个坏习惯，比如自己战胜了羞怯，终于走上演讲台等。可写一件或几件事情，这些事情都是依靠自己的能力完美地完成的，值得为自己骄傲的；二是议论说理。以“给自己一个××”为中心论点。采用总分总的结构，首段提出论点，激发阅读兴趣。末段得出结论，再次强调中心论点，首尾呼应。中间采用并列段的形式，从中心论点中得出几个分论点，每个分论点均以“给自己一个××，就是要……”的形式呈现。如可补题为“给自己一个自信的理由——‘我能行’”，先摆现象：有的同学不敢称赞自己，怕别人说“骄傲”“虚荣”，然后分析说理：每个人都会遇到失败、挫折、困惑的时候，别人不一定能及时给以安慰鼓励，那么就要自己鼓励自己，相信自己“我能行”，最后做结论：善于鼓励自己的人，是智者。在写作方法上，注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。写成议论文逻辑要严密，做到以理服人。 21 题目： 你有自己特别熟悉、喜欢的小天地吧？比如你自己的房间、你在教室里的座位、校园里的某个角落等。 以“我的小天地”为话题，写一个片段，向别人介绍它。600字左右。 提示：①确定说明对象后，先考虑写哪些内容，然后选择合适的说明顺序。②写作中，注意准确使用方位词，这样能使介绍更加清楚。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 我的小天地 我的小天地——也就是我的小房间。它很小，但却整理的井井有条；它简洁，但设施都齐全；它布局简单，却格外显得温馨。 我的房间是我家走廊的最后一间房，它高约2.8米，面积约10平方米，是我们家最小但装修最漂亮的房间。它的位置正对着太阳，所以我的房间光线总是充足。 我的房门上挂着一个小小的木质铭牌，上面刻着“我的小窝”。推开门后首先映入眼帘的是我的书桌，它靠在窗边，上面摆放着我的书桌与作业本，还有一盏小台灯，每一个夜晚我都会在它那里“奋笔疾书”。在小书桌的右边是我的书柜，书柜上装满了我最喜欢的“精神食粮”，一共有各种类型课外书约78本。在书柜的对面是我的小床，它非常的柔软舒适，我每个晚上都是在这里度过甜甜的梦乡。 我的小床整体的颜色是蓝色，枕头上是可爱的哆啦a梦，被子上是可爱的小熊，还有浅蓝色的床单。床上还摆着许多的毛绒玩偶，比如说我的小熊泰迪，小兔子涵涵，小圣诞老人嘟嘟还有小狗萱萱，它们都装饰着我的房间，都是我最珍贵的宝物。床边挂着我最喜欢的装饰品——那是一串风铃。是六年前我和我的爸爸在惠州旅游时买的。它由53颗贝壳组成，上面有各式各样的贝壳，比如扇贝、海螺等。每一个贝壳上都会有一个小小的孔，金黄色的细线将每一个贝壳串联在一起，上面还有小小的珠子点缀着贝壳。风一吹，贝壳风铃便会响起优雅动听的铃声。它为我的房间增添了一种动听的美。 我的“小窝”面积虽然很小，但是却见证了我的成长，陪我度过了无数个日日夜夜。它虽然很小，但却是我最重要的避风港，我爱我的小房间，整洁而温馨的小房间。 【解析】 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。本题是篇命题作文，“小天地”这里是指学习、生活、娱乐的小场所。“小天地”可以是你自己的卧室、可以是你的书房可以是你在教室里的座位、可以是校园里的某个角落等，“我的”表明写作时要以第一人称来对你的小天地进行说明介绍，在写作过程中，也要融入自己的情感，表达你对“小天地”的喜爱之情。 第二，选材构思。根据题目要求，本文应写说明文，写说明文要选择合适的说明顺序和说明方法的使用。本文可以采用空间顺序的说明顺序，介绍“小天地”的布局特点，写作时，可以采用列数字、打比方、摹状貌等说明方法。文章要求条理清晰、语言准确生动。写作本文时，首先要明确说明对象。“我的小天地”可以是自己的房间，可以是自己在教室里的座位，可以是校园里的某个角落，还可以是图书阅览室里你喜欢的靠窗一隅等。其次，在确定说明对象后，先考虑要写哪些内容，再选择合适的说明顺序。如写校园中的假山，就可以先写假山，再写假山周围；如写假山的植物，就可以按不同的季节来写。这样我们就可以使说明内容井然有序。最后，在描写时，要注意观察的角度，描写要细致，灵活运用多种手法，增强语言的表现力，同时寓情于景，有自己真挚情感的表达。例如，可以写阳台是我的小天地。在描写时，可以先点出出阳台一角是“我”的小天地，然后按方位顺序，由周围到中间对这片小天地进行介绍，最后以“给我带来了无穷乐趣”作总结。抒发对这个“小天地”的喜爱之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 八年级下期期中语文试卷 2024.04 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分。试题卷共6页，五个大题，满分120分。 2.试题卷上不要答题，请用0.5毫米黑色签字水笔直接把答案写在答题卡上。答在试题卷上的答案无效。 3.答题前，考生务必将本人所在学校、姓名、考场、座号、准考证号填写在答题卡第一面的指定位置上。 一、积累与运用（共23分） 1. 阅读下面的文字，完成后面小题。 青春是一段狂舞，在旋转、跳跃中闪射出道道星光，飞溅起的每一道火花都是青春的印记，心中的鸿鹄之志指引着我们向更广阔的天空翱翔，寻找属于自己的那片没有①wù ǎi（ ）和喧嚷的蓝天。在黄土地上，一群吃糜子长大的陕北后生，他们容不得束缚，容不得②jī bàn（ ），容不得闭塞。当鼓声戛然而止的时候，后生们蓦然停止了舞动，世界万籁俱寂。 （1）文中加点字注音正确的一项是（ ） A. mí mù B. méi mù C. mí mò D. méi mò （2）根据这段文字中的注音写出相应的词语。 ①wù ǎi ______ ②jī bàn ___ 2. 理解性默写。 （1）①______，脑畔上还响着脚步声 （2）《小石潭记》中既能高度概括小石潭的气氛，又含蓄表达作者悲凉凄苦心境的句子是：②______，③______。 （3）《诗经》中有许多脍炙人口的描写男女爱情的名篇佳作。《关雎》中以“④______，⑤______”将主人公长夜无眠、思绪万千的相思之苦，形象深刻地表现出来；《蒹葭》中给全诗笼罩凄清落寞感情基调、暗示主人公爱情难以成真的诗句是“蒹葭萋萋，⑥______”。 （4）《望洞庭湖赠张丞相》诗中借用典故，巧妙设喻，道出全诗主旨的诗句是：⑦______，⑧______。 3. 下列各句中没有语病一项是（ ） A. “关爱生命，杜绝校园欺凌”的主题班会，有效地增强了中学生自我保护。 B. 学习事理说明文，要学会分析推理基本方法，善于发现问题、质疑问难、思考问题，激发科学探究的兴趣。 C. 斯石英可以在实验室里制造，但它们在自然界中存在吗？回答是肯定的。 D. 我和我的学生注意到每支雁队组成的数字大多以六只或以六的倍数为主组成的。 4. 给下列句子排序，最恰当的一项是（ ） ①但是，现在我们知道实际情形并不是这样。 ②通过对格陵兰岛冰核的测量，我们有了一份10多万年以来地球气候变化的详细记录结果并不乐观。 ③相反，它的气候总是在温暖和严寒之间剧烈地摇摆不停，快速变化。 ④在很长一段时间内，我们认为地球是渐渐地进入和脱离冰川期的，其周期在数十万年以上。 ⑤记录表明地球在最近一段历史时期根本不是人们以前所认为的那样，是一个风调雨顺的安身之处。 A. ②⑤③①④ B. ②④①⑤③ C. ④①②⑤③ D. ④①⑤②③ 5. “低碳”成了人们耳熟能详的词汇，“低碳生活”正日益为更多人所接受。为了使同学们加深对“低碳生活”的认识，我校将举行以“低碳生活，有你有我”为主题的综合性学习活动，请你完成下面任务。 【材料一】 随着工业化进程的深入、现代化生活水平的提高，温室气体，主要是二氧化碳的大量排放，导致全球气温升高、气候发生变化。全球气候变暖使得南、北极冰川开始加速融化，导致海平面升高，沿海城市和低海拔岛国将被海水淹没。据预测，按现在的速度本世纪末海平面可能升高1.9米，远远超出此前的预期。水温升高将导致蓝藻过度繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。 【材料二】 所谓低碳，是指较低或更低的温室气体（以二氧化碳为主）排放。低碳生活作为一种生活方式，其实就是指减少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低开支的生活方式。实现“低碳生活”最根本的因素是人。每个公民都应从日常生活的点滴做起，改变固有的生活习惯，做一名“低碳生活”的践行者，并落实到吃、穿、住、行等各个领域。 （1）根据【材料一】从两方面概括出实行“低碳生活”的必要性。 ①_____________ ②______________ （2）宣传委员准备制作一期海报，请你再帮助他设计两个栏目。 栏目一：拟低碳标语 栏目二：提低碳建议 栏目三：______ 栏目四：______ （3）假如你是本次活动的主持人，依据你对上述两则材料的理解请拟写一段开场白。 二、现代文阅读（28分） （一）（共16分） 阅读下面文段，完成下面小题。 故乡旧时光 盛慧 ①腊月里，天色一直灰蒙蒙的，像一件洗旧了的老蓝布衫。最后几天，天却突然放晴了，大片大片的阳光栖落在屋檐上，空气里弥漫着吉祥的味道。家家户户都在准备年货，寂寥的平原灶神一般安详。风在篱笆上睡着午觉。 ②我记得父亲在院子里劈柴，母亲则将这些柴火堆到灶屋，齐齐地码好。父亲劈完柴，开始淘洗新米。父亲将新米在竹匾里摊开，拣着里面的石子，透明或者象牙白的米粒，躺在阳光下，像一个又一个安静的孩子。米晾干以后，会磨成米粉，用来包团子。团子里面包上青菜猪肉馅，或者萝卜猪肉馅，还有孩子们最喜欢的绿苎头团子，里面包上豆沙馅或者花生肥肉馅。 ③我在擦玻璃，或者打草结。方糕放在长台上一只青花瓷瓶里，一共买了三十块，我偷吃了八块。大年夜，里面会塞上压岁钱。花生和瓜子也已经买好了，口袋扎得紧紧的。之后，父亲出去了一趟，队里的鱼塘在捕鱼，家家户户都有份。父亲出去的时间里，母亲一直在阳光底下纳着鞋底，她的手指上缠绕着陈年布料的气味。父亲回来的时候，天已经快黑了，光线暗淡，路上行人很少。他一手提着一条七八斤的草鱼，另一只手提着鳊鱼和五六条鲫鱼，这些鱼用草绳拴着，活蹦乱跳。在橘黄色的灯光下，母亲连夜将鱼肚剖开，切成一块块的，在鱼身上涂了厚厚的盐，晾晒在竹节篙上。竹节篙上，早已经晾上了猪腿和稻草包裹的封鸡。这些咸货，一直可以吃到春耕时。 ④父亲总是起得很早，我起床时，他已经从镇上提了一菜篮东西回来了，篮子里有白酒、酱油、白木耳、黄花菜、海舌头、羊腿和一些桂花肚。后天，就是大年初一了。家里开始做团子了，父亲搓粉，母亲包，我则在灶膛口烧火，听柴火发出噼里啪啦的声音。那个时候，我并不知道，正在被一种平淡而深远的幸福所包围。直到现在，离开了故乡，才隐隐生出一种酸涩感。八仙桌刷得干干净净，蒸好的团子就摆在上面，要摆上满满的一桌子呢！每一个团子的尖顶上，还要点上一点红色，算是大吉大利吧。 ⑤第二天醒来，天色特别亮，白花花的，像堆了一地的银子，从窗户里往外看，雪已经铺了厚厚的一层，人走在上面，发出吱吱吱的声音。下了楼，发现家家户户都在打扫场院。父亲则在井沿上打水，他要将水缸里打满水，然后放上明矾。所有的活儿，都要尽量在年前完成，因为如果新年还要忙碌，代表着新的一年又会是一个劳碌年。 ⑥下午三点，在浴锅里烧汤洗澡，接着，就会听到零星的鞭炮声，路上的行人更少了，仿佛都给风吹走了。风很大，我们把门紧闭着，坐在屋子里，嗑着瓜子。贴完门联和年画，天突然就暗了下来，屋子里仿佛和以前不一样了，墙壁雪白，灯光也更加明亮。一家人齐齐地在灯光下吃着热腾腾的团圆饭，喝着米黄色的陈酒，推杯换盏间，年就来了。 （摘自《外婆家》人民文学出版社出版） 6. 阅读全文，根据示例概括故乡旧时光中的主要事件。 ①______→我偷吃方糕→②______→父亲早起买菜→③______→父亲将水缸打满→④______ 7. 阅读全文，请对下面句子作简要赏析。 （1）母亲一直在阳光底下纳着鞋底，她的手指上缠绕着陈年布料的气味。（从词语运用角度赏析加点字） （2）父亲将新米在竹匾里摊开，拣着里面石子，透明或者象牙白的米粒，躺在阳光下，像一个又一个安静的孩子。（从修辞角度赏析） 8. 文章第①段是什么描写？有何作用？ 9. 请根据选文内容，谈谈对第④段画波浪线句子的理解。 （二）（共12分） 阅读下列文本，完成下面小题。 姜黄：橙黄艳丽的“厨房王后” 陈博君 ①在印度、日本和泰国等亚洲国家，咖喱是当地人日常烹饪中必不可少的重要调料。只是大多数人并不清楚，咖喱究竟是由什么制成的。其实，咖喱是由许多种香辛料研磨后调配而成的复合调味料。其中起着主导作用的一种重要香料，就是在喜马拉雅地区被誉为“厨房王后”的香辛植物——姜黄的块状根茎。 ②说到姜黄，不少人会误以为其就是生姜块茎中那部分色泽淡黄的姜肉。事实上，姜黄并不是生姜，而是一种植株形态、根茎形状都跟生姜有些相似，但营养成分和性味功效跟生姜有着较大差异的同科不同属植物。 ③生姜主要成分有姜醇、姜酚等姜辣素，具有解表散寒、温中止呕、温肺止咳等功效。姜黄主要成分是姜黄素，其性温，味辛、苦，入脾、肝经，具有破血、行气、通经、止痛之功效。因此，姜黄与生姜虽同属于姜科，却是两种完全不同的植物。 ④在明代李时珍的《本草纲目》中，姜黄被赋予了一个特别形象而又耐人回味的名字——宝鼎香。在我国古代，鼎本来是烹饪之器，自从有了禹铸九鼎的传说，鼎就从一般的炊器发展为传国重器，被视为国家和权力的象征。用“宝鼎香”来形容姜黄特异的香气和卓著的功效，充分显示出姜黄在香料界无可替代的尊贵地位。 ⑤作为一种历史悠久的可食香料，姜黄的口味和香气确实与众不同。其块状根茎含有多种丰富的挥发油成分，不仅辣中带苦，口感独特，而且还散发着一种混合了胡椒、麝香、樟脑、生姜及甜橙气息的特异香味，可有效促进唾液和胃液的分泌，增强胃肠蠕动，起到增进食欲的功效，因而成为一种备受推崇的“生命香料”。 ⑥人们钟爱姜黄的另一个理由，是这种调味香料具有超强融合性，它与胡椒、辣椒、茴香、肉桂、芥末、生姜、豆蔻等各种常见的香辛料都能搭配出让人意想不到的效果，因而在印度的咖喱、韩国的泡菜及泰式日式料理中，姜黄都扮演着极为重要的角色。 ⑦姜黄块茎中富含的姜黄素是一种酸性多酚类物质，不仅拥有极为特殊的口感和气味，能给食物增添滋味，而且是一种艳丽夺目的黄色色素，既可作为天然食用色素，为食品着色，又可当作染料，广泛用来给服装和其他生活用品染色。 （选自《百科知识》2023年第5期，有删改） 10. 文章以“姜黄：橙黄艳丽的‘厨房王后’”为题，有什么好处？ 11. 阅读全文，说说姜黄有哪些用途。 12. 第③段主要运用了哪种说明方法？有什么作用？ 三、古诗文阅读：（15分） （一）（11分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 【乙】 明日过桃源县，之绿萝山下，诸峰累累，极为瘦削①。至白马雪涛处，上有怪石，登舟皆踞②坐。泊水溪，与诸人步入桃花源，至桃花洞口。桃可千余树，夹道如锦幄③，花蕊藉④地寸余，流泉泪汩。溯源而上，屡陟⑤弥高，石为泉啮，皆若灵壁⑥。 （节选自袁中道《再游桃花源》） 【注释】①瘦削：直立陡峭。②踞；蹲坐。③锦幄：锦绣织成的篷帐。④藉（jiè）：衬垫。⑤陟（zhì）：升，登（高）。⑥灵壁：即灵壁石。 13. 下列对两个文段中加点字的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. “忽逢桃花林”中的“忽”是忽然的意思，这一个字使节奏变快，引起读者对下文的好奇。 B. “怡然自乐”中的“怡然”指快乐的样子，写出桃花源百姓的精神状态。 C. “不足为外人道也”中的“不足”是不满足的意思，写出了桃花源中的人不希望外人来破坏他们的美好生活。 D. “诸峰累累”中的“累累”是重叠的意思，写出了山峰很多。 14. 把下列句子翻译成现代汉语。 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。 15. 【甲】文中以“忘路之远近”开篇，到“遂迷，不复得路”结尾，这样安排的目的是什么？ 16. 【甲】【乙】两文都写到了桃花源，两位作者写的桃花源有什么共同之处？ （二）（4分） 阅读下面古诗，完成下面小题。 送杜少府之任蜀州 唐·王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 17. 赏析首联中的“辅”或“望”字。 18. 本诗作者送别友人和李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中送别王昌龄时的感情基调是否相同？为什么？ 四、名著阅读：（4分） 19. 本学期班级开展了“和名家一起‘谈’经典”的阅读交流活动，请你阅读文段完成下面小题。 上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗。一个人高兴或悲哀的时候，常愿意将自己的心情诉说出来。日常的言语不够劲儿，便用歌来唱；一唱三叹得回肠荡气。唱叹再不够的话，手就舞起来了，脚也蹈起来了，反正要将劲儿使到了家。碰到节日，大家聚在一起酬神作乐，唱歌的机会更多。或一唱众和，或彼此竞胜。 ——《经典常谈》 （1）《经典常谈》是作者朱自清在著名学者杨振声的鼓励下写成的；上面文段所在篇章主要介绍的经典名著是《①___》。 （2）“谈”读前：对经典①原本的认识是什么？ （3）“谈”读后：阅读完朱自清在本书中所“谈”的，你对经典①的新认识是什么？ 五、作文（50分） 阅读下面的文字，任选一题按要求作文。 20 题目： 给自己一个笑脸，让自己拥有一份坦然；给自己一个退路，让自己拥有一份希望；给自己一个祝福，让自己拥有一份快乐。亲爱的同学，你愿意给自己一个什么呢？ 请以“给自己一个______”为题，然后作文。 要求：①将题目补充完整，然后作文。②除诗歌、戏剧外，自选文体，文章不少于600字。③结合个人生活经历，写出真情实感。④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 21. 题目： 你有自己特别熟悉、喜欢的小天地吧？比如你自己的房间、你在教室里的座位、校园里的某个角落等。 以“我的小天地”为话题，写一个片段，向别人介绍它。600字左右。 提示：①确定说明对象后，先考虑写哪些内容，然后选择合适的说明顺序。②写作中，注意准确使用方位词，这样能使介绍更加清楚。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$