精品解析：2024-2025学年河南省平顶山市郏县统编版四年级上册期末考试语文试卷

2024~2025学年上学期期末学情检测小四语文 说明：本试卷共103分，其中试题100分，卷面3分。 积累与运用。 1. 看拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写词语。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么汉字，然后写出正确的汉字，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“迎”“晰”“旋”“期”“虚”“弱”“奥”“佩”“舞”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 2. 选出带点字的正确意思。（填序号） “息”在字典中有以下几种解释：①呼吸时进出气；②消息；③停止；④休息；⑤滋生，繁殖；⑥利钱，利息。“繁衍生息”的“息”应选择第______种解释；“奄奄一息”的“息”应选择第______种解释。“息”在下面的句子里应选哪种解释？ （1）得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚。（ ） （2）盘古的血液变成了奔流不息的江河。（ ） 【答案】 ①. ⑤ ②. ① ③. ② ④. ③ 【解析】 【详解】本题考查多义字选词填空。 这是一道考查多义字在不同词语和句子中含义的题目。破题点在于理解每个词语和句子的意思，再结合 “息” 字的不同解释进行匹配。 “繁衍生息” 指繁殖后代，以延续血脉 ，这里 “息” 表示滋生、繁殖，所以应选⑤。 “奄奄一息” 形容气息微弱临近死亡，“息” 在这里指呼吸时进出的气，应选①。 （1）在“得知普罗米修斯从天上取走火种的消息” 中，“消息” 指音信、情报，“息” 的意思是消息，应选②。 （2）“奔流不息” 意思是水流奔腾永不停止，“息” 表示停止，应选③ 。 3. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（　　） A. 当他听到母亲病危的消息后，顿时吓呆了。 B. 天气预报说今天下雨，下午忽然下了雨。 C. 这位外科大夫医术高明，一会儿工夫就为弟弟包扎好了伤口。 D. 人民解放军以排山倒海之势刹那间就夺取了一个阵地。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 B．忽然：表示情况发生得迅速而又出乎意料。与“天气预报说今天下雨”相矛盾，可改为“果然”； 故选B。 4. 古诗词默写。 （1）_________，死亦为鬼雄。 （2）但使龙城飞将在，________。 （3）我知道有的古诗运用了新颖巧妙的比喻，描绘了和谐、宁静的绝妙画卷，如《暮江吟》中的“一道残阳铺水中，________。”有的古诗阐明了正确的思想方法，如《题西林壁》中蕴含着“对于问题的认识，所处的位置不同，看法就不同”的诗句是“________， _______。”《雪梅》中的“_________，_______”借雪梅争春，告诉我们人都各有所长，也各有所短。 【答案】 ①. 生当作人杰 ②. 不教胡马度阴山 ③. 半江瑟瑟半江红 ④. 横看成岭侧成峰 ⑤. 远近高低各不同 ⑥. 梅须逊雪三分白 ⑦. 雪却输梅一段香 【解析】 【详解】本题考查诗词名句默写。 （1）书写时注意“作”“杰”的正确写法； （2）书写时注意“教”“阴”的正确写法； （3）书写时注意“瑟”的正确写法； 《题西林壁》宋代诗人苏轼所作，全诗：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。诗意：从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我人身处在庐山之中。前两句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”描述了庐山不同的形态变化。庐山横看绵延逶迤，崇山峻岭郁郁葱葱连环不绝；侧看则峰峦起伏，奇峰突起，耸入云端。从远处和近处不同的方位看庐山，所看到的山色和气势又不相同，也蕴含着“对于问题的认识，所处的位置不同，看法就不同”的道理。 《雪梅》这句诗出自宋代卢梅坡（也有说法是卢钺）的《雪梅·其一》，全诗：梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。诗意：梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。难以评议梅与雪的高下，只得搁笔好好思量。梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。其中，诗句“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”借雪梅争春，告诉我们人都各有所长，也各有所短‌。 5. 神话故事充满神奇的想象，下面故事不能体现此特点的是（　　） A. 愚公率领儿孙中能挑担子的人上山凿石头、挖土，腾云驾雾运到渤海边上。 B. 女娲斩下乌龟的四条腿，撑住人类头顶上辽阔的天空，以防再次塌陷。 C. 大禹带领群众凿龙门，挖河道，经过多年努力，终于把洪水引到了大海。 D. 嫦娥在危急时刻吞下了不死药，身体散发出耀眼的光芒，朝月亮飞去。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查课外阅读及神话故事特点。 A．愚公率领儿孙中能挑担子的人上山凿石头、挖土，腾云驾雾运到渤海边上。“腾云驾雾”是一个典型的神奇想象元素，它描绘了愚公及其儿孙们以一种超乎寻常的方式搬运土石，体现了神话故事的神奇性。符合神话故事的特点。 B．女娲斩下乌龟的四条腿，撑住人类头顶上辽阔的天空，以防再次塌陷。“斩下乌龟的四条腿撑住天空”同样是一个神奇的想象，它展现了女娲的神力和对自然的非凡操控。符合神话故事的特点。 C．大禹带领群众凿龙门，挖河道，经过多年努力，终于把洪水引到了大海。描述的是大禹带领群众通过艰苦努力治理洪水的故事。虽然大禹治水在中国文化中是一个具有神话色彩的故事，但此描述更侧重于大禹的勤勉和群众的共同努力，而非神奇想象。大禹治水的神奇元素（如神龟帮忙运送土石等）在此选项中并未体现，因此它不符合神话故事神奇想象的特点。 D．嫦娥在危急时刻吞下了不死药，身体散发出耀眼光芒，朝月亮飞去。“吞下不死药”和“身体散发出耀眼的光芒飞向月亮”都是神奇的想象，它们描绘了嫦娥因服用神药而获得的非凡能力和归宿。符合神话故事的特点。 故选C。 词句段练习。 6. 我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。（把这句话长话短说） _________ 【答案】太阳看起来不大，实际上大得很。 【解析】 【详解】本题考查缩句。 这是一道缩句题目，目的是在保留句子主要意思的基础上，去除多余的修饰成分。破题关键在于找出句子的主语、谓语和宾语，去掉描述性、解释性的内容。 原句分析：“我们看到太阳，觉得它并不大” 是描述我们对太阳的直观感受，“实际上它大得很” 点明太阳真实的体积特点，“约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳” 是对太阳大的程度进行具体说明 。 缩句过程：句子主要表达的是太阳看起来不大但实际很大，所以可去掉 “我们看到太阳，觉得它并不大” 以及 “约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个” 这些次要内容。 综上，缩句结果是：太阳看起来不大，实际上大得很。 7. 钱塘江大潮真的很壮观。（改为反问句） _____________ 【答案】钱塘江大潮难道不壮观吗？ 【解析】 【详解】本题考查句子转换。 将陈述句“钱塘江大潮真的很壮观”改为反问句，主要是要通过疑问的形式来表达原本肯定的内容，同时传达出更加强烈的语气和情感。在改写过程中，需要注意保持原句的基本意思不变，即钱塘江大潮的壮观性，但要通过反问的方式让读者自己去体会这一事实的显而易见。 改写步骤通常包括：确定反问点‌：这里是“钱塘江大潮真的很壮观”这一事实；添加反问词‌：常用的反问词有“难道”、“不是”、“怎么会”等，这里可以选择“难道”或“不是吗”；调整句子结构‌：使句子成为疑问形式，同时保持原意；检查语气‌：确保改写后的句子能够传达出比原句更加强烈的语气。示例：钱塘江大潮怎么会不壮观呢？ 8. 请你用动作描写的方法来表现“自豪”。 _______________ 【答案】她双手叉腰，脚步稳健地走向讲台，每走一步都带着一种无形的力量，仿佛整个世界都在她的脚下。 【解析】 【详解】本题考查语言表达及人物描写。 自豪：自己感到光荣，值得骄傲。使用动作描写来表现“自豪”这一情感时，关键在于通过具体的身体语言和行为细节来传达出人物的内心感受。自豪通常伴随着挺胸、抬头、眼神坚定等体态特征，以及可能因内心激动而表现出的微笑、挥手等动作。此外，自豪时人们往往会有意无意地想要与他人分享这份荣耀或成就感，因此，动作描写中也可以包含与他人互动的元素等。 示例：他昂首挺胸地站在颁奖台上，双手紧紧握着奖杯高高举起，眼中闪烁着自信与荣耀的光芒，嘴角勾勒出一抹胜利的微笑。 9. 蝙蝠在漆黑的夜里飞行。蝙蝠不会跟什么东西相撞。（用关联词语合成一句话） ______________ 【答案】即使蝙蝠在漆黑的夜里飞行，也不会跟什么东西相撞。 【解析】 【详解】本题考查句子合并及关联词运用。 首先，需要理解两个句子的含义以及它们之间的关系，然后选择合适的关联词语将它们合并成一个句子。 第一个句子“蝙蝠在漆黑的夜里飞行”描述了一个场景，即蝙蝠在夜晚活动。 第二个句子“蝙蝠不会跟什么东西相撞”则说明了蝙蝠在这个场景下的一种能力或特性，即它们在飞行中不会碰撞到物体。 分析这两个句子，可以看出它们之间存在一种条件或假设关系：因为蝙蝠在漆黑的夜里飞行（条件/假设），所以它们不会跟什么东西相撞（结果）。这种关系适合使用表示条件或假设的关联词语来连接，如“即使……也……”、“尽管……但……”或更贴切的“无论……都……”。但考虑到句子的原意更侧重于表达蝙蝠在黑夜飞行时的一种固有特性，而非强调对比或转折，所以“即使……也……”或“无论……都……”更为合适。示例：无论蝙蝠在漆黑的夜里如何飞行，都不会跟什么东西相撞。 小语同学分享了自己的童年故事，请你读一读。 小语：那次我在最擅长的短跑比赛中栽跟头了。当时裁判发出了预备指令，我立刻做出了助跑姿势。我眉头紧皱，手臂和小腿都在轻微颤抖，精神高度紧张。在信号枪响之前，我已经以箭一般的速度飞窜了出去。最终我因为抢跑成绩作废，现在想起来还是觉得很遗憾。 10. “栽跟头”一词用得十分形象，下列选项中，对加点词语运用不恰当的一项是（　　） A. 在艺术节上，我决定挑大梁，去扮演一个无足轻重的小角色。 B. 学习骑自行车的过程中我没少碰钉子，但爸爸一直鼓励我坚持下去。 C. 这场球赛是聪聪打头阵，其他队员都很有底气，相信一定会获胜。 D. 辩论赛已经到高潮部分了，我们组略占上风，真令人激动。 11. 小语在自己最擅长的短跑比赛中失败了，此时你该如何安慰他呢？请你写一写。 ________________ 【答案】10. A 11. 小语，虽然这次比赛没有取得理想的成绩，但你的努力和拼搏精神是值得肯定的。每个人在成长过程中都会遇到挫折，这次失败只是你成功路上的一个小插曲。相信你会从这次经历中学到宝贵的经验，并在未来的比赛中表现得更加出色。加油，我永远支持你！ 【解析】 【10题详解】 本题考查词语辨析及运用。    A．在艺术节上，我决定挑大梁，去扮演一个无足轻重的小角色。这里的“挑大梁”通常被理解为承担重要责任或角色的意思。在艺术节上，句子中提到“我决定挑大梁，去扮演一个无足轻重的小角色”。“挑大梁”与“扮演一个无足轻重的小角色”这一描述相矛盾，因为“无足轻重”意味着角色并不重要。因此，“挑大梁”在这里的使用是不恰当的。此项表述有误。 故选A。 【11题详解】 本题考查口语表达。 小语在自己最擅长的短跑比赛中因为抢跑而失败，这无疑是一次令人沮丧的经历。作为朋友，安慰需要体现对小语感受的理解，同时鼓励他从中吸取教训，展望未来。在撰写安慰的话语时，可以从小语的努力、比赛的意义、未来的机会以及如何从失败中学习等角度入手，让他感受到支持和鼓舞。示例： 小语，别太难过啦。我知道你在短跑上付出了多少汗水和努力，这次因为抢跑而失去成绩，确实让人很遗憾。但你知道吗，比赛的结果固然重要，可它并不是衡量你全部价值的标准。你在训练中的坚持和赛场上的拼搏，已经证明了你的实力和对短跑的热爱。所以，别灰心，让我们一起加油，为下一次的比赛做好准备吧！ 12. 根据课内所学作答。 （1）开始时差错虽然很微小，但结果能造成很大的错误，正所谓“______，________。” （2）《爬天都峰》一文中描写天都峰的险目的是________，“我”和老爷爷都能够爬上去的原因是________。 （3）《陀螺》一文以__________为线索，讲述了“我”一个其貌不扬的小陀螺战胜大陀螺的故事，揭示了一个深刻的道理：______。 （4）《梅兰芳蓄须》一文讲述了抗日战争时期，香港陷落，他作为爱国艺术家以_______和打针装病的行为保持自己__________的故事，赞美了他的高尚品质。 （5）少年周恩来为中华之崛起而读书，你因为________而读书，原因是_________。 【答案】 ①. 差之毫厘 ②. 谬以千里 ③. 突显爬山的艰难 ④. 都善于从别人身上汲取力量 ⑤. 陀螺 ⑥. 人不可貌相，海水不可斗量 ⑦. 蓄须 ⑧. 爱国志向 ⑨. 实现个人梦想 ⑩. 为了追求知识、提升自我，实现个人价值 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写及理解。 （1）“差之毫厘，谬以千里”‌。出自《礼记·经解》，原文是“《易》曰：‘君子慎始，差若毫厘，缪以千里。’”‌。它原本是用来告诫君子在做事时要谨慎开始，因为一开始的微小差错可能会导致最终结果的巨大偏离。它强调了细节的重要性，提醒人们在做事时要非常谨慎，因为即使是微小的差错也可能导致严重的后果。 （2）‌描写天都峰的险的目的‌：文中通过具体的描写，如“峰顶这么高，在云彩上面哩！”和“石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！”等句子，展现了天都峰的高与陡，这种描写不仅仅是为了描绘山峰的壮观，更重要的是为了突出爬这样一座险峻的山峰所面临的艰难。这样的描写为后文“我”和老爷爷爬山的过程做了铺垫，让读者能够感受到他们爬山的不易。 ‌“我”和老爷爷能够爬上去的原因‌：都善于从别人身上汲取力量。“我”和老爷爷在爬山过程中互相鼓励，从对方身上汲取了力量。文中写到，“我”看到老爷爷这么大年纪还来爬山，受到了鼓舞；而老爷爷看到“我”这个小朋友也来爬山，也倍感振奋。这种互相激励的精神力量，让他们在面对困难时更加坚定，最终成功登上了峰顶。 （3）《陀螺》一文以“陀螺”为线索，讲述了“我”一个其貌不扬的小陀螺战胜大陀螺的故事，揭示了一个深刻的道理：“人不可貌相，海水不可斗量”。‌ 文章以“陀螺”这一物品作为整个故事的线索。从作者小时候对陀螺的喜爱，到制作陀螺的过程，再到小陀螺与大陀螺的战斗场景，以及最后作者通过这次战斗所悟出的道理，整个故事都是围绕着陀螺展开的。陀螺贯穿了文章的始终，是串联起各个情节的关键。 作者通过这次小陀螺战胜大陀螺的经历，深刻地领悟到了“人不可貌相，海水不可斗量”的道理。这句话的意思是，人的才能、品质、行为等是不可能单单从外貌上就可以看出来的，就像生活中的许多事物和人一样，不能仅仅从外表去评判其价值和能力。小小的陀螺蕴含着大大的能量和启示，它告诉我们，在面对事物或人时，要注重其内在的品质和能力，而不能仅仅被外表所迷惑。 （4）《梅兰芳蓄须》一文讲述了抗日战争时期，梅兰芳在香港沦陷期间，为了拒绝为日本侵略者演出，采取了蓄须和打针装病方式。蓄须对于一位京剧表演艺术家来说，意味着无法上台表演，因为京剧中的旦角通常需要刮净胡须以保持角色的形象。而打针装病则进一步表明了他拒绝演出的决心。他作为爱国艺术家以蓄须和打针装病的行为保持自己的民族气节的故事，赞美了他的高尚品质‌。 （5）‌“为中华之崛起而读书”是周恩来总理在少年时代立下的宏伟志向，表现了他为国家和民族而奋斗终生的责任感和使命感‌。这一理念激励着他博览群书，全面发展，努力成为有理想、有道德、有文化、有纪律的高素质人才，为富国强民而不懈努力‌。结合个人的学习、生活和理想，来回答此题即可。示例：我因为‌追求个人成长与贡献社会‌而读书，原因是‌我渴望通过不断学习来丰富自己的知识储备，提升个人能力，以便在未来能够更好地服务于社会，为社会的进步和发展贡献自己的一份力量‌。 课内外阅读。 小语同学梳理了《王戎不取道旁李》的故事内容，请你帮她完成。 名士故事梳理 起因 王戎七岁，A．_______________。看道边李树多子折枝。 经过 B．_______________，唯（　　）戎不动。 结果 结果取之，信然（　　）。 分析思辨过程 树在道边而多子，此必苦李。 李树的位置：①________ 李子的数量：②________ 李子的味道：③________ 体会人物形象 王戎是一个C．________________________的人。 13. 根据原文内容，把A、B处补充完整；把C处的体会补充恰当。 14. 根据思辨过程，把①②③的内容填写在横线上。 15. 根据你的理解，把加点字“唯”、“信然”的意思写在括号内。 【答案】13. A．尝与诸小儿游 B．诸儿竞走取之 C．善于观察、分析 14. ①道边 ②多 ③苦 15. 只有 确如此 【解析】 【13题详解】 本题考查课文默写和人物形象。 结合《王戎不取道旁李》中“树在道旁而多子，此必苦李。”可知，王戎分析李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。由此可知，王戎是一位善于观察、善于思考的孩子。 书写时注意“尝、诸、游、竞、取”的正确写法。 【14题详解】 本题考查字词解释。 “唯戎不动”的意思是只有王戎没有动。“唯”的意思是只有。 “取之，信然”的意思是摘来一尝，的确如此。“信然”的意思是确实如此。 【15题详解】 本题考查内容理解。 结合“树在道旁而多子”可知，李树长在道路边，从“多子”可知，李子的数量很多；从“此必苦李”可知，李子是苦李子。 没有人喝彩的工作 ①有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很伤心地走回家里。妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。 【批注一】“我”为什么这么伤心呢？ ②但是我淌着泪的脸，使得妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走过去，一边问我：“为什么这么伤心？” ③“妈妈，我想做的、我要做的事情，老师不让我做！”我一边抹着眼泪一边呜呜咽咽地说。 【批注二】“呜呜咽咽”指人伤心哽泣的声音，生动形象地写出了“我”悲伤的样子。 ④“学校里要开家长会……要演剧……但是老师这一次不选我……当主角，却只要我在后台……工作！那小龙很不爱文艺，反做了……做了主角了！”我呜呜咽咽地，连话也说不清楚了。 ⑤妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。我看到一块玻璃，两个指针。妈妈把表壳打开，又问我：“你看见了些什么呢？” ⑥“小齿轮和螺丝！”这时我完全忘记了我的伤心事。 【批注三】手表上的小齿轮和螺丝是手表正常运作中不可缺少的一部分。 ⑦妈妈继续说：“当表走得不准的时候别人就会说这是虚有外表。要想走得准确就得靠这些小齿轮和螺丝，还有许多你看不到的部分。” ⑧停了一会儿，妈妈又望着我意味深长地说：“这没有人喝彩的工作，但却是重要的工作，而且是不能没有的。” ⑨我忽然明白起来，心里便觉得很轻松、很快乐。 （有删改） 16. 阅读文章，将下面的“心情变化图”补充完整。 17. 文章第②段运用了________和________描写，可以感受到妈妈________的心情，表达了妈妈对“我”的________ 18. 小语在学习完本册课本后对批注有了新的理解，文中的三个批注分别是从________、赏析类、体会类这三个角度作的，根据你的理解，第⑧段画横线的句子作批注的角度是________，批注的内容是________ 【答案】16. 伤心 轻松快乐 妈妈用手表中小齿轮和螺丝等配件来劝慰我 17. ①. 动作 ②. 语言 ③. 着急 ④. 关爱 18. ①. 疑问类 ②. 启发类 ③. 这句话通过妈妈的话揭示了“没有人喝彩的工作”虽然不显眼，但却是不可或缺的，表达了默默奉献的重要性。 【解析】 【导语】这篇短文通过“我”因未被选为演剧主角而伤心的经历，展现了母亲通过手表比喻的智慧引导。文章以细腻的笔触刻画了“我”的情绪变化，从伤心到释然，再到理解“没有人喝彩的工作”的重要性。母亲的教导不仅让“我”明白了后台工作的价值，也传递了默默奉献的精神。全文语言朴实，情感真挚，通过生活中的小事，揭示了深刻的道理，强调了每个人在社会中的不可或缺性。 【16题详解】 本题考查提取关键信息。 从第③段的句子“‘妈妈，我想做的、我要做的事情，老师不让我做！’我一边抹着眼泪一边呜呜咽咽地说。”可知“我”当不了主角，“我”很伤心； 从第⑥段的句子“‘“小齿轮和螺丝！’这时我完全忘记了我的伤心事。”可知妈妈让“我”看手表，“我”看到小齿轮和螺丝，完全忘记了伤心事。故第二空概括为：妈妈通过小齿轮和螺丝的重要性来安慰我； 从第⑨我段的句子“我忽然明白起来，心里便觉得很轻松、很快乐。”可知第三空填“轻松快乐”。 【17题详解】 本题考查描写方法。 从“她连忙拉着我的手，一边走过去，一边问我”可知运用了动作和语言描写，从“为什么这么伤心？”可以感受到妈妈关切的心情，表达了妈妈对“我”的关心和爱护。 【18题详解】 本题考查阅读方法。 “【批注一】‘我’为什么这么伤心呢？”是从提问类来进行批注的。 第⑧段画横线的句子“这没有人喝彩的工作，但却是重要的工作，而且是不能没有的。”这句话通过比喻手表中的小齿轮和螺丝，强调了那些看似不起眼、不被人注意的工作的重要性。这些工作虽然不显眼，但却是整个系统正常运作不可或缺的部分。这句话启示我们，不要轻视那些不被人关注的工作，它们同样具有重要的价值和意义。 故作批注的角度是启发类；批注内容示例：这句话强调了那些不为人注意的工作同样重要，且不可或缺，体现了默默奉献的价值。 19. 习作练习。 父爱无言，高大而深沉。请你试着给在外的父亲写一封信吧，注意使用书信格式，不少于250字。 【答案】例文： 给父亲的一封信 亲爱的爸爸： 您好！ 提笔给您写信，心中有千言万语，却又不知从何说起。您常年在外奔波，为这个家默默付出，我虽然嘴上不说，但心里一直记着您的辛劳和关爱。 还记得小时候，您总是早出晚归，很少有时间陪我。那时的我，总觉得您不够关心我，甚至有些埋怨。直到后来，我才渐渐明白，您的爱是无声的，却深沉而有力。您用行动教会了我什么是责任，什么是担当。您用自己的肩膀，扛起了整个家庭的重担，却从不抱怨一句。 每当我遇到困难时，您总是用简短的几句话，让我重新振作起来。您常说：“人生没有过不去的坎，只要坚持，就一定能看到希望。”这句话一直激励着我，让我在面对挫折时，依然能够勇敢前行。 如今，我也渐渐长大，开始懂得您的不易。您在外奔波，风里来雨里去，却从不叫苦叫累。您总是把最好的留给我们，自己却默默承受着生活的压力。您的爱，像一座山，高大而坚实，给了我无尽的安全感。 爸爸，您辛苦了！虽然您不善于表达，但我知道，您的爱一直都在。希望您在外的日子里，照顾好自己，别太累。我会努力学习，不辜负您的期望。 祝您身体健康，工作顺利！ 此致 敬礼！ 您的女儿小红 2024年10月12日 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题 明确对象：父亲，确定了写作的对象和语气。内容范围：学习、生活趣事，成长困难，心里话，给予了丰富的写作素材选择。 格式要求：注意书信的格式，包括称呼、问候语、正文、祝福语、署名和日期。 二、立意 分享快乐：通过讲述学习或生活中的趣事，传递积极向上的情绪，增进与父亲的感情。描述成长中遇到的困难，表达自己的困惑和苦恼，期望得到父亲的建议和鼓励。袒露心里话，表达对父亲的思念、感激等情感，进一步巩固彼此的关系。 三、写作思路 开头： 称呼：根据对象恰当称呼，如“亲爱爸爸”。问候语：如“你好吗？好久不见，十分想念。” 中间：若写趣事：讲述一件具体的学习或生活趣事，如在学校参加的有趣活动、生活中的意外惊喜等。描述趣事的经过和自己的感受，突出其趣味性。若写困难：说明遇到的成长困难是什么，如学习压力、人际关系问题等。分析困难产生的原因和对自己的影响。表达自己克服困难的决心或期望得到对方的建议。若写心里话：真诚地表达对父亲的思念、感激等情感。可以回忆一起度过的美好时光，加深情感共鸣。 结尾祝福语：如“祝你一切顺利！”“愿你天天开心！”等。署名和日期：在信的右下角依次写上自己的名字和写信的日期。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024~2025学年上学期期末学情检测小四语文 说明：本试卷共103分，其中试题100分，卷面3分。 积累与运用。 1. 看拼音，写词语。 2. 选出带点字的正确意思。（填序号） “息”在字典中有以下几种解释：①呼吸时进出的气；②消息；③停止；④休息；⑤滋生，繁殖；⑥利钱，利息。“繁衍生息”的“息”应选择第______种解释；“奄奄一息”的“息”应选择第______种解释。“息”在下面的句子里应选哪种解释？ （1）得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚。（ ） （2）盘古的血液变成了奔流不息的江河。（ ） 3. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（　　） A. 当他听到母亲病危的消息后，顿时吓呆了。 B. 天气预报说今天下雨，下午忽然下了雨。 C. 这位外科大夫医术高明，一会儿工夫就为弟弟包扎好了伤口。 D. 人民解放军以排山倒海之势刹那间就夺取了一个阵地。 4. 古诗词默写。 （1）_________，死亦为鬼雄。 （2）但使龙城飞将在，________。 （3）我知道有的古诗运用了新颖巧妙的比喻，描绘了和谐、宁静的绝妙画卷，如《暮江吟》中的“一道残阳铺水中，________。”有的古诗阐明了正确的思想方法，如《题西林壁》中蕴含着“对于问题的认识，所处的位置不同，看法就不同”的诗句是“________， _______。”《雪梅》中的“_________，_______”借雪梅争春，告诉我们人都各有所长，也各有所短。 5. 神话故事充满神奇的想象，下面故事不能体现此特点的是（　　） A. 愚公率领儿孙中能挑担子的人上山凿石头、挖土，腾云驾雾运到渤海边上。 B. 女娲斩下乌龟的四条腿，撑住人类头顶上辽阔的天空，以防再次塌陷。 C. 大禹带领群众凿龙门，挖河道，经过多年努力，终于把洪水引到了大海。 D. 嫦娥在危急时刻吞下了不死药，身体散发出耀眼的光芒，朝月亮飞去。 词句段练习。 6. 我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。（把这句话长话短说） _________ 7. 钱塘江大潮真很壮观。（改为反问句） _____________ 8. 请你用动作描写的方法来表现“自豪”。 _______________ 9. 蝙蝠在漆黑的夜里飞行。蝙蝠不会跟什么东西相撞。（用关联词语合成一句话） ______________ 小语同学分享了自己的童年故事，请你读一读。 小语：那次我在最擅长的短跑比赛中栽跟头了。当时裁判发出了预备指令，我立刻做出了助跑姿势。我眉头紧皱，手臂和小腿都在轻微颤抖，精神高度紧张。在信号枪响之前，我已经以箭一般的速度飞窜了出去。最终我因为抢跑成绩作废，现在想起来还是觉得很遗憾。 10. “栽跟头”一词用得十分形象，下列选项中，对加点词语运用不恰当的一项是（　　） A. 在艺术节上，我决定挑大梁，去扮演一个无足轻重的小角色。 B. 学习骑自行车过程中我没少碰钉子，但爸爸一直鼓励我坚持下去。 C. 这场球赛是聪聪打头阵，其他队员都很有底气，相信一定会获胜。 D. 辩论赛已经到高潮部分了，我们组略占上风，真令人激动。 11. 小语在自己最擅长的短跑比赛中失败了，此时你该如何安慰他呢？请你写一写。 ________________ 12. 根据课内所学作答 （1）开始时差错虽然很微小，但结果能造成很大的错误，正所谓“______，________。” （2）《爬天都峰》一文中描写天都峰的险目的是________，“我”和老爷爷都能够爬上去的原因是________。 （3）《陀螺》一文以__________为线索，讲述了“我”一个其貌不扬的小陀螺战胜大陀螺的故事，揭示了一个深刻的道理：______。 （4）《梅兰芳蓄须》一文讲述了抗日战争时期，香港陷落，他作为爱国艺术家以_______和打针装病的行为保持自己__________的故事，赞美了他的高尚品质。 （5）少年周恩来为中华之崛起而读书，你因为________而读书，原因是_________。 课内外阅读。 小语同学梳理了《王戎不取道旁李》的故事内容，请你帮她完成。 名士故事梳理 起因 王戎七岁，A．_______________看道边李树多子折枝。 经过 B．_______________，唯（　　）戎不动。 结果 结果取之，信然（　　）。 分析思辨过程 树在道边而多子，此必苦李。 李树的位置：①________ 李子的数量：②________ 李子的味道：③________ 体会人物形象 王戎是一个C．________________________人。 13. 根据原文内容，把A、B处补充完整；把C处的体会补充恰当。 14. 根据思辨过程，把①②③的内容填写在横线上。 15. 根据你的理解，把加点字“唯”、“信然”的意思写在括号内。 没有人喝彩的工作 ①有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很伤心地走回家里。妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。 【批注一】“我”为什么这么伤心呢？ ②但是我淌着泪的脸，使得妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走过去，一边问我：“为什么这么伤心？” ③“妈妈，我想做的、我要做的事情，老师不让我做！”我一边抹着眼泪一边呜呜咽咽地说。 【批注二】“呜呜咽咽”指人伤心哽泣的声音，生动形象地写出了“我”悲伤的样子。 ④“学校里要开家长会……要演剧……但是老师这一次不选我……当主角，却只要我在后台……工作！那小龙很不爱文艺，反做了……做了主角了！”我呜呜咽咽地，连话也说不清楚了。 ⑤妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。我看到一块玻璃，两个指针。妈妈把表壳打开，又问我：“你看见了些什么呢？” ⑥“小齿轮和螺丝！”这时我完全忘记了我的伤心事。 【批注三】手表上的小齿轮和螺丝是手表正常运作中不可缺少的一部分。 ⑦妈妈继续说：“当表走得不准的时候别人就会说这是虚有外表。要想走得准确就得靠这些小齿轮和螺丝，还有许多你看不到的部分。” ⑧停了一会儿，妈妈又望着我意味深长地说：“这没有人喝彩的工作，但却是重要的工作，而且是不能没有的。” ⑨我忽然明白起来，心里便觉得很轻松、很快乐。 （有删改） 16. 阅读文章，将下面的“心情变化图”补充完整。 17. 文章第②段运用了________和________描写，可以感受到妈妈________的心情，表达了妈妈对“我”的________ 18. 小语在学习完本册课本后对批注有了新的理解，文中的三个批注分别是从________、赏析类、体会类这三个角度作的，根据你的理解，第⑧段画横线的句子作批注的角度是________，批注的内容是________ 19. 习作练习。 父爱无言，高大而深沉。请你试着给在外的父亲写一封信吧，注意使用书信格式，不少于250字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$