4.2 做自信的人 课件- 2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

第2课时 做自信的人 第四课 自信给人力量 第二单元 焕发青春活力 思考：说说在学习和生活中如何做自信的人。 生活观察: 课堂上，同学们以“如何做自信的人”为主题展开讨论。 自信的人有较强的行动力…… 自信的人对自己有准确的认识…… 在学习和生活中，我们要看到自身能力，实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，既不自负也不自卑;在承担任务、挑战困难中我们不轻言放弃，乐观坚定，彰显自身能力，朝着既定目标勇毅前行。 学有鸿鹄志 展翅任翱翔 2 1、青春是一段重要的人生旅程： “青春是多么美丽！发光发热，充满了彩色与幻想，是书的第一章，是永无终结的故事。”——朗费罗 “青年之字典，无‘困难’之字；青年之口头，无障碍之语；惟知跃进，惟知雄飞，惟知本身自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史。”——鲁迅 无论过去如何，我们都要在新的起点上把握自己，以良好的精神状态再出发，坚定信心，走向未来。 分析球队的实力和水平。 寻找几位高水平的陪练。 增加球队的训练强度。 改变球队的训练思路。 研究对手的战略战术。 调整球队的战略战术。 加强球队的技术指导。 学校下个月将举行篮球比赛，如果你是班级篮球队队员，你会建议队长选择以下哪些做法来提升个人和球队的信心?说说你的理由。 探究与分享： 我都会选择。因为这样有利于准确定位自己，既要充分发挥自身的优势，也要认清自己的不足，避免盲目自信。 2、找准定位，扬长避短： 扬长避短的意思：发挥或发扬优点或有利条件，克服或回避缺点或不利条件。 我们可以在与他人的交往和社会实践中客观认识自已、准确定位自己。 既要充分发挥自身的优势，也要认清自己的不足，避免盲目自信。 “役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃材矣。” 解释：用人的长处，就没有做不好的事；避开人的短处，世上就没有没有用的人。 探究与分享： 林巧稚是我国著名的妇产科学家。1962 年，一名孕妇向林巧稚求助，该孕妇已有三个孩子死于新生儿溶血症。这种病当时在国内尚无治愈先例。林巧稚彻夜不眠，茶饭不思，遍查资料，最后决定试一试。 孩子出生很顺利，可是不到三个小时，就出现了全身黄疸，生理指标也越来越糟。林巧稚和她的团队一边安抚产妇，一边谨慎地制订手术方案，最终决定用脐静脉换血法。实施该手术，抽血和输血的速度、数量、次数等都极有讲究，稍有不慎便会前功尽弃。换血开始，林巧稚先把听诊器在手心捂热，再轻轻贴到婴儿胸前，同时用手示意，控制抽血和输血的速度。第一次换血后，她决定进行第二次换血。三天后，第三次换血。之后，婴儿身上的黄疸症状逐渐消失。林巧稚大胆的判断和精湛的医术，让这个婴儿成为我国首例成功治愈的新生儿溶血症患者。 你从林巧稚的事例中获得那些启发？ 林巧稚个成功在于自她能够扬长避短、找准自己的定位。 3、专注当下，积极行动。 做自信的人，要明确目标，从当下开始，心无旁骛，全力以赴，不惧失败，为自己鼓劲、喝彩。 有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚; 苦心人、天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 袁隆平是中国杂交水稻育种专家，被誉为“杂交水稻之父”。20世纪60年代，中国面临严重的粮食短缺问题，袁隆平毅然投身杂交水稻研究。他不畏艰辛，顶着烈日、冒着风雨，长期蹲守在田间地头，仔细观察和研究水稻生长规律。 袁隆平突破传统理论束缚，成功培育出高产的杂交水稻，使中国粮食产量大幅提高。他的成果不仅解决了中国人民的温饱问题，还为全球粮食安全作出了重要贡献。袁隆平一生都致力于杂交水稻事业，即便到了晚年，依然坚持下田工作。他曾说：“我不在家，就在试验田，不在试验田，就在去试验田的路上。” 思考：袁隆平的事迹给你什么启示？ 4、要勇于探索，增强底气： 做自信的人，要有直面挑战的勇气，紧跟时代步伐，大胆应对学习和生活中的新问题，积极探索，在解决问题中展现实力、提升能力。 探究与分享： 我国著名生物学家童第周年轻时在比利时留学，开展胚胎学研究。当时的中国贫穷落后，在世界上没有地位，外国人瞧不起中国人。童第周憋着一股劲，立誓要为国家和民族争光。 童第周所在的实验室用青蛙卵做实验，需要把青蛙卵膜剥去。他的老师达克教授多年来一直没能完成这项难度很大的实验。达克让童第周试一试，结果他干净利落地剥去了青蛙卵膜，困扰人们多年的难题迎刃而解。童第周后来回忆说，这件事使他相信“中国人不比外国人笨，对于外国人来说很难办到的事情，我们照样能办到”。童第周顺利获得博士学位后达克让他再研究一年，写一篇论文可以在获得一个特别博士。但他认为，要做研究应该回到祖国去做，自己的祖国更需要科学。童第周婉言谢绝了达克：“我的祖国需要我，特别博士不要了，我要回国。” 童第周如何展现中国人的自信? 童第周完成了他的老师达克教授多年来一直没能完成的实验,展现了自己的实力。 这给你有什么启示？ 他把个人的成就上升到了民族自信,怀着满腔的爱国之情婉拒了老师的好意,决心为祖国的需要奉献自己。 5、青春的自信，既体现在个人成长的努力之中，也体现在为民族振兴的奋斗之中： 我们要怀着对未来的憧憬，坚定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。 同学甲：要关注自己的优点。在参加各种活动时，想想自己的优点和曾经取得的成绩，有利于增强自信。 同学乙：要给自己确定恰当的目标。目标过低，太容易实现，就难以提高自信心；目标过高，无法达到，也不利于获得自信。 同学丙：要给自己积极的心理暗示。当碰到困难时，要不断对自己进行正面心理强化，坚持对自己说： “我很棒!”“我能行!”“我能做得更好!” 启思导行：班级举办“收获自信”的经验交流活动，同学们分享收获自信的方法。 你还有什么收获自信的好方法？把你的方法补充在对话框内。 根据讨论交流情况，把收获自信的方法制作成明信片，并送给同学。 第二课时 做自信的人 1、青春是一段重要的人生旅程 2、找准定位，扬长避短 3、专注当下，积极行动 4、要勇于探索，增强底气 5、青春的自信，既体现在个人成长的努力之中，也体现在为民族振兴的奋斗之中 本课小结： 1、当我们在学习中遇到难题时，自信的人会（ ） A．抱怨题目太难 B．把难题看作提升自己的机会 C．直接放弃，等待老师讲解 D．抄袭同学的答案 2、以下行为中，不利于培养自信的是（ ） A．小辉积极参加学校的社团活动，锻炼自己的能力 B．小萱因为一次考试成绩不理想，就否定自己的学习能力，不再努力 C．小宇在学习上遇到困难时，努力寻找解决办法，不断尝试 D．小敏每天对着镜子给自己一个微笑，鼓励自己“我可以的” B B 课堂练习： $$