《2015-2016学年度长春版八年级语文（下）第六课《金岳霖先生》教案》

《金岳霖先生》教案  教学目标      一、知识教育目标      1．欣赏文章中富有趣味性的写人记事的特点。      2．品味本文平实而有韵味的语言风格。      二、能力培养目标      通过对西南联大校风的探究，提高学生的认识能力。      三、德育渗透目标      学习金岳霖先生待人真诚、坦荡、特立独行的品格。  教学重点  1．欣赏文章中富有趣味性的写人记事。本文故事吸引人，一方面与人物本身的趣味性有关。另一方面也与作者的写作技巧有关。前者，作者善于选取有趣的材料。善于将材料有效地组织成一篇生动有趣的文章，其间叙事的先后、详略，描叙、议论，过渡、照应等，都自然而然，又妥帖恰当。应当注意，分析写作方法不要忘记文章主题，分析“事”不要忘记“人”。作者写作本文的初衷和归宿还是描写一个现代学术史上的富有个性的人物。       2．品味平实而有韵味的语言。品味本文的语言，需要有相当好的语感。学生也许难以品味到本文语言的精彩和作者的语言功九可以慢慢体会，多读几遍，能体会到多少算多少。学生未必完全体会得到语言的简洁精粹，但语言的形象生动、精彩有趣可以认真体会，要说出个人品味的感想。  教学难点：  发掘文章的认识价值。虽然这不是学习本文的主要目标，但探究一下还是有意义的。可以让学生说一说，通过本文看到当时西南联大的教师、学生怎样的特点，联大怎样的校风、学风；还可以引导学生向课外延伸，说一说“我所知道的西南联大”，西南联大有哪些有名的教师和毕业生等。  作者简介:  汪曾祺（1920—1998），江苏高邮人，当代著名作家。代表作有小说《受戒》《大淖记事》等。所写内容大多是他对已经逝去的岁月的回忆。作者注重挖掘生活在旧时代的下层人民身上的善与美，把人引入历史文化境界，讨取往昔生活中的美趣。他的小说具有一种散文美，并不着意于小说的结构，而是以朴实自然的文笔，抒写生活的内在诗意。  教学步骤      一、明确目标  1．欣赏文章中富有趣味性的写人记事的特点。  2．学习金岳霖先生待人真诚、坦荡、特立独行的品格。  3．品味本文平实而有韵味的语言风格。  4．通过对西南联大校风的探究，提高学生的认识能力。    二、整体把握     金岳霖是著名的国学大师，作者对老师充满敬爱的感情，本文即是这种感情真诚流露的见证。但是作者写作本文，采取了一种轻松活泼、幽默滑稽的笔