广东省梅州市丰顺县东海中学2024-2025学年九年级下学期3月月考语文试题

2024-2025学年第二学期丰顺县东海中学2月质量检测 语文试题 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 一、名篇名句默写（本大题共1小题，共10分） 1．（本题10分）默写。 (1)古诗文中寄托着作者在特定情境中的独特情思。岑参《白雪歌送武判官归京》中“ ， ”表达了与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”同样的依依惜别的深情；白居易《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“ ， ”是受到朋友宽慰之后的哲理醒悟；龚自珍《己亥杂诗》(其五)中“ ， ”则抒发了无私奉献的心愿。 (2)古诗文如同照亮我们生活的明灯，常常给予我们独特的启示。孔子以“ ， ”(《<论语>十二章》)告诉我们做学问应有好学和乐学的精神；孟子以“ ， ” (《生于忧患，死于安乐》)告诉我们不要过分畏惧犯错，发现并改正过失的过程也是磨炼自我的过程。 二、基础知识综合（本大题共1小题，共9分） （本题9分）阅读下面的文字，完成下面小题。 翻开语文书，认真阅读，我获益匪浅，______了精神的力量。读《邓稼先》，我了解到他被称为“两弹元勋”是dāng zhī wú kuì的；读《回忆鲁迅先生》，我心潮péng pài，仿佛看到了富有人情味的老师和朋友；读《说和做》我感受到闻一多先生的大义凛然和对国民党反动派的shēn wù tòng jué。语文课本中，那些以身报国的伟大人物______，他们谱写了无数______的壮丽诗篇。学校之所以要求学生多读书的原因，是因为读书能开阔学生的视野，提升学生的思想境界。 2．（3分）根据拼音写出相应的词语。 （1）dāng zhī wú kuì( ) （2）péng pài( ) （3）shēn wù tòng jué( ) 3．（3分）下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．汲取  罄竹难书  传颂千古 B．吸取  数不胜数  传颂千古 C．汲取  数不胜数  传诵千古 D．吸取  罄竹难书  传诵千古 4．（3分）语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．学校要求学生多读书的原因，是因为读书能开阔学生的视野，提升学生的思想境界。 B．学校之所以要求学生多读书，是因为读书能开阔学生的视野，提升学生的思想境界。 C．学校之所以要求学生多读书的原因，是因为读书能开阔视野，提升思想境界。 D．学校之所以要求学生多读书，是读书能开阔学生的视野，提升学生的思想境界。 三、综合性学习（本大题共1小题，共4分） （本题4分）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 好家风是一种无言的教育，无字的典籍，无声的力量，在日常生活中影响着孩子的心灵，塑造着孩子的人格，家庭教育最重要的是品德教育，好的家风能教导孩子拥有正确的价值观，学会如何做人。 材料二： 林则徐曾说：“子孙若如我，留钱做什么，贤而多财，则损其志；子孙不如我，留钱做什么，愚而多财，益增其过。”与其留给子孙后代金山银山，不如立下好的家风。家风带不走，代代永流传。重拾失落的家风，可以更好地弘扬明理、孝亲等中华美德：大力倡导文明的新风，才能共同建设富强、民主的和谐社会。 材料三： 习近平在十八届中央纪委六次全会上强调：“每一位领导干部都要把家风建设摆在重要位置，廉洁修身、廉洁齐家，在管好自己的同时，严格要求配偶、子女和身边工作人员。”好的家风指引人们传播正能量，促进社会和谐，对国家精神文明起着深化、巩固的作用。 5．（2分）综合探究上面三则材料，从个人和国家两方面说说好家风的意义。 探究结果： 。 6．（2分）根据材料二的内容补写标语。 重拾家风，弘扬中华美德； ， 。 四、文言文阅读（本大题共1小题，共17分） （本题17分）阅读【甲】【乙】完成下列各题。 【甲】 既加冠，益慕圣贤之道，略 当余之从师也，负箧曳屣，略 今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？ （节选自宋濂《送东阳马生序》） 【乙】 板桥幼随其父学，无他师也。幼时殊①无异人处，少长，虽长大，貌寝陋②，人咸易之。然读书能自刻苦，自愤激，不苟同俗。由浅入深，由卑及高，由迩达远，以赴古人之奥区③，以自畅④其性情才力之所不尽。人咸谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳。板桥每读一书，必千百遍。舟中、马上、被底，或当食忘匕箸⑤，或对客不听其语，并自忘其所语，皆记书默诵也。如是默诵，书有弗记者乎？ （节选自《郑板桥集•板桥善诵》） 注：①殊：特别。②寝陋：丑陋。③赴古人之奥区：探求古人高妙的境界。④畅：酣畅。⑤匕箸：调羹和筷子。 7．（4分）解释下列加点的词语。 ①俟其欣悦： ②同舍生皆被绮绣： ③人咸谓板桥读书善记：          ④人咸易之： 8．（1分）请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（标一处） 人咸谓板桥读书善记 9．（4分）用现代汉语翻译下列句子。 ①门人弟子填其室，未尝稍降辞色。 ②如是默诵，书有弗记者乎？ 10．（4分）从宋濂和郑板桥的学习经验中，我们获得了一些有益的学习态度和方法。请按提示在A、B处填写恰当的内容。 文中原句 学习态度和方法 甲文：或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。 A 甲文：余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。 一心向学 乙文：             B 循序渐进 乙文：板桥每读一书，必千百遍。 勤奋刻苦 11．（4分）【甲】【乙】两文末尾的画线句子有哪些共同点？请结合选文内容作简要分析。 五、记叙文（本大题共1小题，共15分） 12．（本题15分）阅读下文，完成题目。 礼物 孙梓菡 ①离闺女的周岁生日还有3天，老殷躺在行军床上，辗转反侧，难以入眠。 ②两个月前，老殷随部队机动数百公里来到这片戈壁滩。天高云淡，几十公里戈壁滩，一眼望不到边际。戈壁滩虽然荒凉，但战士们一个个热情高涨，并没有因环境恶劣而消沉。 ③可戈壁滩怎么可能放过考验他们的机会？一天24小时的狂风尽情肆虐。搭帐篷时，砂石土质坚硬无比，想把1米多长的钢钉砸进去哪有那么容易。上等兵谭超费了老大劲，砸了半天，手上的老茧都磨破了，却依旧只完成了一半的任务量。 ④“让我来。”老殷不服老，搓了搓手，提了口气抡起大锤，凭着一股子蛮力，愣是和戈壁滩比起了狠。在老殷的带领下，大家分工明确，干劲十足。4个小时过后，车库帐篷和班用帐篷首先被搭了起来，总算有了个“新家”的雏形。 ⑤彼时，戈壁滩的天已经黑透了，借着探照灯射出的强光，老殷和战友们坐在地上一边吃着单兵干粮，一边得意地欣赏着自己的杰作。 ⑥进戈壁滩之前，老殷按规定交了手机，从此与家里断了联系。之后的一段日子，老殷和战友们朝夕相伴，以这片戈壁滩为家。但老殷还有自己的小家。 ⑦今年年初，妻子生下了一个可爱的“小棉袄”。他本想在家多陪陪她们娘儿俩。但因任务需要，不得不提前返回单位。临走时，老殷的心里有一万个不舍，倒是妻子一直宽慰他，让他不要太牵挂。军人，完成任务才是第一位的。 ⑧“失联”的时间越长，老殷心里的那份思念就越重。眼看着离闺女第一个生日的时间越来越近，晚饭时候却接到上级通知，部队返回的时间又推迟了一个礼拜。老殷的心里顿时五味杂陈。 ⑨戈壁滩的夜很美。那天夜里，老殷仰望星空，心中阵阵思念随着狂风遥寄远在千里之外的家乡。“何不把这醉人的星空拍下来送给闺女当生日礼物？”一个温暖而甜蜜的念头在老殷的脑海中突然浮现。 ⑩第二天一早，老殷就把这个想法告诉了宣传科的老王。老王当即表示“立马给他安排”。 ⑪一向“狂躁”的戈壁滩这一次出人意料的十分“配合”。轮到老殷站夜岗的那晚，群星璀璨，闪耀夜空，从浩瀚的深蓝一直延伸到地平线的远端。老殷手握钢枪。一身戎装挺立风中。老王悄悄来到他身后不远处，调整好角度，按下快门，一张“星空下的哨兵”照就此诞生。随后，他还特地将照片打印出来交给了老殷。 ⑫日子一天天过去，眼看闺女的生日越来越近，老殷开始筹划着怎样把这份特殊的礼物寄给地们娘儿俩。老殷没想到，先收到礼物的人却是自己。 ⑬几天前，同事老肖神神秘秘地塞给他一个信封。老殷打开一看，里面竟是妻子和孩子的照片，白白胖胖的女儿咧着嘴笑，几个月不见，长大了许多。 ⑭“你呀，平时总和我们叨念嫂子和闺女，这次我回驻地拉物资，看到了嫂子寄到驻地的信，想着你心里正盼着呢，就给你捎来了。” ⑮老殷把照片翻过去，看到背后有一行细细的字：“只要我们的心在一起，再遥远的距离也不是分别。”顿时，他心里涌上一股暖流。 ⑯第二天，老殷收到了大家写下的祝福，这是对“小棉袄”的生日祝福，更是对他们一家子的祝福。 ⑰戈壁滩的风，依旧不停地在耳边咆哮嘶吼，老殷手里紧攥着照片缓缓走出帐篷，向着天边的方向，静静地看了好久…… ⑱得知老肖第二天要提前返回单位，老殷连忙把自己准备的礼物和战友们的祝福精心包装好，请老肖一回到单位赶紧寄出去。 ⑲任务结束回到驻地的那天，老殷第一时间就给妻子打了视频电话。两人拿着给彼此的礼物，微笑着流下了幸福的泪水。 （摘编自2021年11月7日《解放军报》） （1）根据提示，梳理老殷在戈壁滩执行任务的主要事件。 ①　 　→拍“星空下的哨兵”照→②　 　→请老肖寄礼物。 （2）联系上下文，赏析下列语句中加点词的表达效果。 老殷手里紧攥着照片缓缓走出帐篷，向着天边的方向，静静地看了好久…… （3）请结合上下文内容，分析第⑦段的记叙顺序及作用。 （4）文章多处写老殷的思念，有什么作用？请结合全文分析。 六、非连续性文本（本大题共1小题，共10分） （本题10分）阅读以下资料，完成下面小题。 （材料一） 为期3天的首届数字中国建设峰会完成各项议程，在福建省福州市落幕。信息革命日新月异的时代，数字浪潮风云激荡的中国，800多位来自全国各地的网信领域政界代表、企业精英、专家学者，围绕“以信息化驱动现代化，加快建设数字中国”主题，分享经验成果，深入研讨互鉴，加强合作交流。在数字福建馆，福建省旅游发展委员会以智慧旅游项目参展，主要以省、市、景区三级应用场景，充分展现“清新福建”智慧旅游和大数据的成果。早在2000年，习近平总书记在闽工作期间，就高瞻远瞩地做出了建设数字福建的重大决策，亲自担任数字福建建设领导小组组长，擘画了数字福建建设的宏伟蓝图。潮起东南，数字福建建设的非凡成就正是数字中国建设快速推进的鲜活缩影。 （材料二） 下图是中国通过服务业电子商务平台的食品消费市场规模的相关数据。 注：下图年份中的字母“E”表示预测，即2018～2023年的数据均为预测数据。 （材料三） 统建共享是“数字福建”建设的最大亮点之一。数字福建云计算中心搭建的“政务云平台”，让各部门间数据共享，实现了数据多跑腿、老百姓少跑腿的目标，提升政务服务全流程网上办事水平。从田间作物到设施蔬菜，从种植业到养殖业，一场以互联网为主要动力的农业科技浪潮正在建瓯农村大地蓬勃兴起，越来越多的农户尝到了科技兴农的甜头。同时，“数字福建”激活出蓬勃的发展动能，截止目前，中国东南大数据产业园已注册企业154家，注册资本达205亿，呈现出国家级大数据产业集聚发展的态势。数字经济、智慧城市，“数字福建”激荡出万千气象，为数字中国建设提供了鲜活的样板。 13．（3分）单选题 下列选项与上述材料不相符的一项是（ ） A．在首届数字中国建设峰会上，展现了“清新福建”智慧旅游和大数据的成果。 B．早在2000年，习近平总书记在闽工作期间，就高瞻远瞩地做出建设数字中国的重大决策。 C．“数字福建”建设的最大亮点是统建共享。 D．统建共享使政府各部门间数据共享，实现数据多跑腿、老百姓少跑腿的目标。 14．（3分）简答题 阅读（材料二），概括出你从中得到的信息。 15．（4分）简答题 阅读（材料三），请简要概括“数字福建”的建设带来了哪些积极影响。 七、名著阅读（本大题共2小题，共5分） 16．（本题2分）下列关于名著《水浒传》中的人物与情节梳理，不正确的一项是（　　） A．武松——嫉恶如仇——怒杀阎婆惜 B．李逵——直爽率真——元宵闹东京 C．林冲——武艺高强——雪夜上梁山 D．鲁智深——粗中有细——大闹五台山 17．（本题3分）名著阅读。 《水浒传》名著阅读课上，班级开展“英雄‘打打杀杀’为哪般？”探究活动。其中一个小组以鲁达和武松为探究对象，请你在下表A、B中任选一项完成探究结果。 结合事件出发点，探究两位雄“打打杀杀”，背后的不同性格 人物 情节 探究结果 情节 探究结果 鲁达 拳打镇关西 A 大闹桃花村 B 武松 醉打蒋门神 大闹飞云浦 八、命题作文（本大题共1小题，共50分） 18．（本题50分）请阅读下面的文字，按要求作文。 特点是人或事物所具有的独特的地方。生活中常有这样的现象，明明是特点，却被误以为缺点或优点；明明是优点，却被误以为特点或缺点；明明是缺点，却被误以为优点或特点。 请以“其实是特点”（或“其实是优点”“其实是缺点”）为题，写一篇文章。 要求：（1）大胆选择你最能驾驭的文体（诗歌除外），用你喜欢的表达方式写作； （2）文中不要出现真实的地名、校名、人名等； （3）不要套作，不得抄袭，否则会影响你的成绩； （4）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。 参考答案 1．【答案】 山回路转不见君 雪上空留马行处 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 落红不是无情物 化作春泥更护花 知之者不如好之者 好之者不如乐之者 人恒过 然后能改 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“侧畔、化作、恒”等字词容易写错。 【答案】2． 当之无愧； 澎湃； 深恶痛绝 3．C 4．B 【详解】2．本题考查根据拼音写汉字。 （1）当之无愧（dāng zhī wú kuì）：承受得起这种荣誉或称号，一点也不感到惭愧。 （2）澎湃（péng pài）：①波浪相互冲击；②水波相击等声音；③形容声势浩大。 （3）深恶痛绝（shēn wù tòng jué）：指对某人或对某事物极端厌恶痛恨。 3．本题考查词语运用。 第一处。汲取：①指取水；②引申为吸取，吸收。一般和养分、知识搭配。 吸取：①用嘴、鼻或管道装置把液体、气体等吸进去；②采取，吸收。 结合语境“翻开语文书，认真阅读，我获益匪浅”可知，此处侧重于吸收书中的精神力量，故用“汲取”更合适； 第二处。罄竹难书：用竹子也难以写完。后形容罪行多得写不完。多形容罪恶累累。 数不胜数：形容数量极多，很难计算。 结合语境“语文课本中，那些以身报国的伟大人物”可知，此处强调以身报国的伟大人物数量多，“罄竹难书”为贬义，不符合语境，故用“数不胜数”更合适； 第三处。传颂千古：指古代的有杰出贡献的人的功德的非常大，以后的人就歌颂，赞美他。 传诵千古：有些行为，有些品德，有些文艺作品，有些人的事迹等等，因为符合社会正面的规范，才代代相传了几千年。 结合语境“他们谱写了无数______的壮丽诗篇”可知，“传诵”与诗篇搭配，“传颂”更侧重于名声好，故用“传诵千古”更合适； 故选C。 4．本题考查病句辨析与修改。 阅读画波浪线的句子可知，“之所以……是因为……”与“……的原因是……”句式杂糅，应删去“的原因”，或删去“之所以”和“因为”； 故选B。 【答案】5．好的家风对个人和国家意义重大，个人方面，能引导孩子树立正确的价值观；国家方面，能传播正能量，促进社会和谐，深化、巩固国家文明。 6．示例：倡导文明/新风 共建和谐社会 【详解】5．本题考查内容理解概括。 根据材料一“在日常生活中影响着孩子的心灵，塑造着孩子的人格，家庭教育最重要的是品德教育，好的家风能教导孩子拥有正确的价值观，学会如何做人”和材料三“好的家风指引人们传播正能量，促进社会和谐，对国家精神文明起着深化、巩固的作用”可概括为：好家风对于国家和个人意义重大，不仅能引领孩子树立正确的价值观，更能传播正能量，传承国家精神文明。 6．本题考查补写。要求根据材料二补写标语。 根据题干“重拾家风，弘扬中华美德”内容，结合材料二“重拾失落的家风，可以更好地弘扬明礼、孝亲等中华美德；大力倡导文明的新风，才能共同建设富强、民主的和谐社会”可知，这个标语已有部分内容源自本句前部分，句子的前后两句句式整齐，有对偶的意味，因此，补句内容上，应出自本句后半部分，形式上，应与已有部分构成对偶。根据上句“重拾家风”动宾结构，结合“大力倡导文明的新风”，可拟写“倡导文明（或新风）”；根据上句“弘扬中华美德”动宾结构，结合“才能共同建设富强、民主的和谐社会”，可拟写“共建和谐社会”。 【答案】7． 等到 同“披”，穿 都 轻视 8．人咸谓/板桥读书善记 9．①门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。②像这样诵读默记，书有不被记住的地方吗？ 10．虚心求教（或“恭敬有礼”）；由浅入深，由卑及高，由迩达远。 11．都是反问句，加强了语气，能警示读者并引起读者思索，反思自己的学习态度和学习方法；都总结了上文，表明了作者的观点。[甲]文强调专心是业精德诚的重要条件，[乙]文肯定默诵是熟记书本内容的有效手段。 【详解】7．本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。 ①句意：等到他高兴时。俟：等到。 ②句意：同学舍的求学者都穿着锦绣衣服。被：通假字，同“披”，穿。 ③句意：人们都说他读书善于记忆。咸：都。 ④句意：人们都轻视（看不起）他。易：轻视、看不起。   8．本题考查文言文的断句。 句意：人们都说他读书善于记忆。 重点词语：咸，都。谓，说。善，善于、擅长；记，记忆。 句子结构：“人咸谓”是一个主谓结构，主语是“人”，谓语是“咸谓”，表示一个普遍性的看法或观点；“板桥读书善记”是一个主谓结构，主语是“板桥”，谓语是“读书善记”，表示板桥的一个特点或能力。 根据以上分析，可推知：人咸谓/板桥读书善记。 9．本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。 ①重点词语：填，挤满。稍，略微。辞色，言辞和脸色。 ②重点词语：如是，像这样。弗，不。 10．本题考查对内容的理解。根据提示语分析其采取什么学习方法，填写恰当的内容。 第一空，根据[甲]文“或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复”可知，宋濂求学之时，有时遭到老师的训斥，但宋濂表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话。因此，第一空可以概括为虚心求教(或“恭敬有礼”) 第二空，根据“循序渐进”可以到[乙]文中找句子“由浅入深，由卑及高，由迩达远”，这句话的意思是从浅的地方到深的地方，从低到高，从近到远。这表明郑板桥采用循序渐进的学习方法来探求古人创造的深奥学问。 根据以上分析作答即可。 11．本题考查的是对文本内容理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，这两句话都是反问句，加强了语气，能警示读者并引起读者思索，反思自己的学习态度和学习方法。都总结了上文，表明了作者的观点。 [甲]文“其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉”意思是他们中如果学业有所不精通，品德有所未养成的，如果不是天赋、资质低下，就是用心不如我这样专一，难道可以说是别人的过错吗！这里强调专心是业精德成的重要条件； 根据[乙]文“如是默诵，书有弗记者乎”可知，像这样默默地背诵，书中还有不被记住的地方吗？这里肯定默诵是熟记书本内容的有效手段。 【参考译文】 [甲] 成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾经赶到数百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。前辈德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他的言辞和脸色从未稍变得缓和。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教；有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；等到他高兴了，则又去请教。所以我虽然愚笨，但最终获得不少教益。   当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。隆冬时节，刮着猛烈的寒风，雪有好几尺深，脚上的皮肤受冻裂开都不知道。回到客舍，四肢僵硬动弹不得。服侍的人拿着热水为我洗浴，用被子裹着我，很久才暖和起来。寄居在旅店里，旅店老板每天供应两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同客舍的人都穿着华丽的衣服，戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴宝刀，右边挂着香囊，光彩鲜明，像神仙一样；我却穿着破旧的衣服处于他们之间，但我毫无羡慕的心。因为心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。我求学的辛勤和艰苦大概就是像这个样子。如今我虽已年老，没有什么成就，但所幸还得以置身于君子的行列中，承受着天子的恩宠荣耀，追随在公卿之后，每天陪侍着皇上，听候询问，天底下也不适当地称颂自己的姓名，更何况才能超过我的人呢？ 如今的学生们在太学中学习，朝廷每天供给膳食，父母每年都赠给冬天的皮衣和夏天的葛衣，没有冻饿的忧虑了；坐在大厦之下诵读经书，没有奔走的劳苦了；有司业和博士当他们的老师，没有询问而不告诉，求教而无所收获的了；凡是所应该具备的书籍，都集中在这里，不必再像我这样用手抄录，从别人处借来然后才能看到了。他们中如果学业有所不精通，品德有所未养成的，如果不是天赋、资质低下，就是用心不如我这样专一，难道可以说是别人的过错吗！ [乙] 郑板桥小的时候跟随他的父亲学习，并没有其他的老师。小时候没有什么和别人特别不一样的地方，稍微长大了些，即使长得又高又大，但容貌丑陋，人们都看不起他。但是他读书能够自己刻苦，自己愤激，不与世俗同流合污；从浅的地方到深的地方，从低到高，从近到远，来探求古人创造的深奥学问，来酣畅地表现他没有全部显示出来的性格与才能。人们都说他读书善于记忆，却不知道他不是善于记忆，而是善于背诵罢了。板桥每次读一本书，一定要读千百遍。在船上，马上，被子里，有的时候在吃饭时忘记了拿勺子和筷子，有的时候面对着客人没有听到他们的话，并且还忘记了他自己说的话，都是在记忆书上的内容并且默默地背诵。像这样默默地背诵，书中还有不被记住的地方吗？ 12．【答案】（1）①搭帐篷安家②收到妻子的来信和战友的祝福。 （2）“紧攥”意为用手握紧，写出了老殷拿照片的状态，体现了老殷对照片的珍视，表达了他对妻女的深切思念之情。 （3）插叙。交代了女儿出生和老殷提前返回单位的经历，也写出了老殷的不舍及对家人的亏欠和家人的理解支持，点出了老殷对妻女深深思念的原因。突出了军人的奉献精神，使人物形象更加丰满。 （4）贯穿文章的感情线索。文章首尾暗写思念，文中多处点出思念，所以老殷的思念是文章的一条感情线索。突出人物形象。多处写老殷的思念反映了他作为普通人都有的情感，使老殷的形象有血有肉、充满人情味。推动故事情节的发展。正是这份思念才会精心为女儿准备礼物。突出主题。老殷因为任务需要提前返回，常年坚守在环境艰苦的戈壁滩，凸显了军人舍小家为大家的无私奉献精神，突出主题。 【分析】本文写老殷等战士们远赴戈壁滩，以其为家；老殷与家人失联，甚至无法陪伴闺女度过她的第一个生日；老殷决定将戈壁滩的美丽星空送给闺女当生日礼物，却没想到先收到了妻子给他的礼物；战友们送上祝福，老殷将这些祝福与自己的礼物寄给家人。 【解析】（1）本题考查梳理概括文章事件。①“拍‘星空下的哨兵’照”对应第⑨至⑪段，由开头至第⑧段的内容可得出答案：搭帐篷安家。②由第⑫至⑰段内容可概括为：收到妻子来信和战友祝福。 （2）本题考查语句赏析。此题可结合词语含义和上下文内容，体会蕴含的人物情感。“紧攥”是用手握紧的意思，结合“向着天边的方向，静静地看了好久”可知，这里蕴含着老殷对妻女的深切思念之情。 （3）本题考查记叙顺序及作用。第⑦段采用插叙，交代女儿出生和老殷提前返回单位的经历。写出了老殷对妻女浓浓的思念。突出了军人无私的奉献精神，使人物形象更加丰满。 （4）本题考查对文章的理解分析。此题可从人物刻画和表达主旨等方面分析。人物刻画上，军人既有保家卫国英雄的一面，也有平常人儿女情长的一面，写对家人思念的内容使人物形象更加真实。表达主旨上，虽然老殷不能为女儿过周岁生日，但仍义无反顾地在戈壁滩执行任务，这样的对比，更加突出了军人的奉献精神。结构上，对家人的思念也为互赠礼物的情节起铺垫作用。 【方法总结】赏析语句的方法： ①抓关键词语。很多重点句的含义，往往是通过一、两个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。 ②抓修辞手法。修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。修辞手法常见的有八种（即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。 ③抓句式特点。常见的句式特点有：长短句结合、句子对仗工整、双重否定句、排比句、反问句、倒装句等。 ④抓表现手法。表现手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。 ⑤抓结构作用。一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等。我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。 ⑥抓思想内容。准确把握内容及思想情感，每个句子本身都可提炼出一定的内容，也有的饱含作者的某种思想情感。在赏析句子的答案中，内容及思想情感是必不可少的一部分。 【答案】 13．C； 14．中国通过服务业电子商业平台的食品消费市场规模不断扩大；餐饮外卖市场规模和在线非餐饮食品销售市场规模增长速度相对较快（保持增长）；到店餐饮市场规模增长相对较慢，基本呈现稳定态势； 15．①方便群众办事，提升了政务服务全流程网上办事水平；②促进了农业科技化发展；③激活出蓬勃的发展功能，使中国东南大数据产业园呈现出国家级大数据产业集聚发展的态势；④为数字中国建设提供了鲜活的样板。 【分析】 13． 本题考查对材料内容的理解与分析。 由〖材料三〗“统建共享是‘数字福建’建设的最大亮点之一”可知，统建共享是“数字福建”建设的最大亮点之一，还有其他最大亮点，并非唯一的最大亮点； 故选C。 14． 本题考查对图表的分析与概括。 结合图表，中国通过服务业电子商务平台的食品消费市场规模由2013年的96亿元持续扩大至2017年的1110亿元，而且预计到2023年会持续扩大到4516亿元，据此可得出：中国通过服务业电子商业平台的食品消费市场规模不断扩大。从图表上看，从2013年预计到2023年，餐饮外卖市场规模和在线非餐饮食品销售市场规模柱状长度增大明显，这表明两者增长速度相对较快（保持增长）。而到店餐饮市场规模柱状长度并不明显，这表明到店餐饮市场规模增长相对较慢，基本呈现稳定态势。 15． 本题考查对材料内容的理解与概括。 由材料三“让各部门间数据共享，实现了数据多跑腿、老百姓少跑腿的目标，提升政务服务全流程网上办事水平”可知，方便群众办事，提升了政务服务全流程网上办事水平； 由材料三“一场以互联网为主要动力的农业科技浪潮正在建瓯农村大地蓬勃兴起，越来越多的农户尝到了科技兴农的甜头”可知，促进了农业科技化发展； 由材料三“同时，‘数字福建’激活出蓬勃的发展动能，截止目前，中国东南大数据产业园已注册企业154家，注册资本达205亿，呈现出国家级大数据产业集聚发展的态势”可知，激活出蓬勃的发展功能，使中国东南大数据产业园呈现出国家级大数据产业集聚发展的态势； 由材料三“‘数字福建’激荡出万千气象，为数字中国建设提供了鲜活的样板”可知，为数字中国建设提供了鲜活的样板。 16．【答案】A 【详解】本题考查名著阅读。 A.不正确。怒杀阎婆惜的是宋江，不是武松。体现武松“嫉恶如仇”的事例，如“斗杀西门庆”。 故选A。 17．【答案】A.示例：鲁达（鲁提辖）拳打镇关西是为金氏父女抱不平，武松醉打蒋门神是为了报达施恩的恩惠。可以看出鲁达（鲁提辖）嫉恶如仇、同情弱小，而武松是知恩图报、讲义气。 B.示例：鲁达（鲁智深）大闹桃花村是为了解救刘太公女儿（因小霸王周通欲强娶刘太公女儿），武松大闹飞云浦是因蒋门神暗使差人要杀害自己（是为了自救）。可以看出鲁达（鲁智深）嫉恶如仇、同情弱小，而武松是有仇必报。 【详解】本题考查理解人物形象。 A.鲁达“拳打镇关西”，鲁达出手打镇关西，主要是因为他看到郑屠欺压金翠莲父女，激起了他强烈的正义感和同情心。鲁达出手相助，是为了帮助弱者，对抗恶势力。这种行为显示了他豪爽、正义、富有同情心和勇于对抗不公的性格特点。武松“醉打蒋门神”，武松打蒋门神，一方面是因为蒋门神仗势欺人，夺走了施恩的快活林酒店，另一方面，因为施恩曾有恩于武松，武松这么做也是为了报答施恩的恩情。这显示了武松恩怨分明、知恩图报、讲义气。 B.鲁达“大闹桃花村”，因小霸王周通强娶刘太公的女儿，于是鲁达是为了解救刘太公的女儿痛打周通，这显示了鲁达的见义勇为和同情弱小；武松大闹飞云浦，是因为蒋门神派他的徒弟暗算武松，差点让武松命丧黄泉，武松杀掉蒋门神一干人等是为了自救，这体现了武松的勇敢反抗、有仇必报的性格特点。 18．【答案】 例文： 其实是特点 不知是古代哪位才高八斗的文人，在某月某日灵机一动，大笔一挥，虚构出了这篇家喻户晓的《龟兔赛跑》。新颖幽默的文笔，读起来耐人寻味。 兔子是动物界的“飞毛腿”，本应毫无悬念的获得胜利，却因他的意识疏忽慵懒而失之交臂。又记起成语故事《守株待兔》，兔子跑的太快，又想弯道超车，却来不及刹车与树桩亲密接触，发生车祸，命丧黄泉。想必它的在天之灵也会深深懊悔吧。不过如此看来，跑得快没使兔子获益，不是优点也不是缺点，其实是特点。 相比于兔子的飞毛腿，乌龟则是出了名的慢动作，但无论是因为龟兔赛跑的胜利，还是因新陈代谢慢而得以长寿，似乎都离不开“慢”这个缺点。由此看来，乌龟的“慢”既不是优点，也不是缺点，而是特点。 同龟兔如出一辙。我也是出了名的“老慢”，妈妈总是埋怨我，说我吃饭慢、洗漱慢、走路慢，做任何事情都不能“速战速决。的确，就餐时的我永远是细细咀嚼每一粒米，别人已放下碗筷进入了下一个“工作”时，我仍然坐在桌旁，独自品味剩下的美味。每当看到此情此景，妈妈总会责怪我太磨蹭，浪费时间，还容易耽误学习。奶奶却不这么认为，她说，细嚼慢咽是一种修养，而且有助于肠胃消化，这其实是一种优点，值得夸赞啊。这时的我既不应和，也不反驳，因为我明白，这其实是我的特点。 正如妈妈所言，“慢”体现在我生活的方方面面，甚至在考试时，我也会“不紧不慢”的答题。同学们急切的交试卷跑出考场，我却依然不慌不忙。早早在门外等候的妈妈则不然，看着身边的家长陆续离开，她常常会着急的一会儿“面红耳赤”，一会儿“脸色苍白”，还趴着栏杆，跳着脚，望眼欲穿地瞧向教室。直到考试结束的铃声响起，随着我从不迫地交上试卷，迈着四方步走出教室，然后坦然自若地出现在妈妈面前，她那惨白的脸才恢复血色。随即又踉踉跄跄地跑上前，开始念叨我的慢性子与考试成绩。我却丝毫不担心，因为稳扎稳打才是我的风格，我对自己的成绩还是很有信心的。 每一个人都有自己独一无二的特点，就像兔子的快，乌龟的慢，它们既不是优点，也不是缺点。如果仅从某个角度就断章取义，岂不谬哉？ 此时的我正又一次坐在桌前细嚼慢咽，耳边充斥着妈妈的催促声，她又在提醒我，古诗词还未读，让我珍惜时间。刚放下碗筷，妈妈便“风驰电掣”般地冲了过来，塞给我一本诗词选。我朝她“眨眨眼”，慢慢的翻开书，吟起李清照的词，它的词牌名是《声声慢》…… 【详解】 本题考查命题作文。 （1）审题立意。这是一道全命题作文。“特点”人或事物所具有的独特之处。“优点”好处；长处。“缺点”人的思想、工作、行为中欠缺、不完美的地方。“其实”暗含以前有错误认知的意思。提示语在解释“特点”的含义后，列出了三种现象，指出其实是特点，其实是优点，其实是缺点的实质。并以此命题了三道作文题。提示语先给出“特点”这一概念的定义，意在提醒我们。该作文题的取得范围与生活的关联高，可以涉及生活的方方面面。根据“特点”的定义我们知道，当人们说人或事有怎样的特点时，一般进行的是客观的事实判断，所以特点是自然属性。而当人说人或事物具有怎样的优点和缺点时，往往带有个人感情，属于社会属性。一般说来，人和事物的发展变化，尤其自身的特殊性、规律性，能正确把握人和事物的特点，就能形成正确的事实判断。遵循人和事物特点的价值判断，才能形成正确的价值观。背离人和事物特征的价值判断，就会形成错误的价值观。辨明特点、优点、缺点三个概念之间的关系有利于形成正确的价值观、人生观、世界观，为形成良好的个性和健全的人格大学基础。本题可以拓展为六道作文题：原以为是缺点，其实是特点；原因是缺点，其实是优点；原以为是特点，其实是优点；原以为是特点，其实是缺点；原以为是优点，其实是缺点；原以为是优点，其实是特点。每个句式都是“原以为……其实是……”这就意味着我们无论选择哪一个题目，都会有一个否定到肯定的思维过程。写作时，理应将这一认知转变的过程写出来。比如在对自我的认知上，我们常常受世俗观念的影响，审美观存在着偏差，非得将自己的长相、身高、性格上的特点看成缺点，因而产生自卑心理，甚至感到抑郁；而当经历某件事或一些事情后，终于明白以前自认为缺点的，其实是自身的特点甚至优点，从而变得自信、阳光。而这对他人的认知上，有些同学常常以他人与自己的关系亲疏以及自己的好物为标准，结果将他人的特点甚至优点看成了缺点，在经历某件事或者一些事情后，终于明白以前自认为的缺点其实是他人的特点或优点，从而完成了一次认知上的改变。在现实生活中，我们对待人和事物的特点或优缺点的认知，难免带有强烈的主观色彩。明明在旁人看来是特点甚至是缺点，在自己看来也可能是优点。所以，如果我们发现人们对某个事物、某个人的特点及优点确定的认知存在偏差。本着帮助人们纠正认知偏差的目的，可以写出一篇摆事实、讲道理的议论文文，说服人们转变认知。也可以续写自己的亲身经历，让人们领悟到原来的认识是错误的。 （2）选材构思。应吸纳根据对题意的理解，确定一个题目，如：其实是特点，或其实是优点，或其实是缺点。然后根据自己熟悉的体裁选定文体，如果写成记叙文，应讲述与选题有关的故事。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；行文时，应从错误认识写起，然后写出认识的转变。要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句立意之所在。如果写成议论文，应先明确中心论点，如：眼见未必是实。然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。 第 page number 页，共 number of pages 页 第 page number 页，共 number of pages 页 学科网（北京）股份有限公司 $$