专项1 必背古诗文、日积月累、课文必背段落-统编版五年级下册期中专项（小学语文）

1 / 3 专项 1 必背古诗文、日积月累、课文必背段落 第 1课 古诗三首 四时田园杂兴（其三十一） [宋] 范成大 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 参考译文：白天在田里除草，到了夜晚回来搓麻绳，村里的男女都各自挑起家庭的重担。小孩 子虽然不懂得耕织之事，却也模仿大人的样子，在桑树的树荫旁学着种瓜。 情感：抒发了诗人对热爱劳动的农村儿童的喜爱和赞扬之情，以及对劳动人民的赞美之情。 稚子弄冰 [宋] 杨万里 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。 敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。 参考译文：一个小孩子，早上起来，从金属盆里把冰取出来，用彩丝穿起来当钲来敲。敲出的 声音像玉磬一般穿越树林，突然冰落在地上发出玻璃一样的碎裂声。 情感：表达了诗人对儿童的喜爱之情。 村晚 [宋] 雷震 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 参考译文：在四周长满青草的池塘里，池水高涨。太阳正要落山，红红的火球好像被远山衔在 嘴里，倒映在清凉的水波中。放牛回家的孩子横坐在牛背上，拿着短笛随意地吹奏。 情感：抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美以及对悠然恬静的农村生活的向往之情。 第 9课 古诗三首 从军行 [唐] 王昌龄 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 课内古诗文 日积月累 模块导航 模块一 课内古诗文 2 / 3 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 参考译文：青海湖上乌云密布，连绵雪山一片黯淡。边塞古城，玉门雄关，远隔千里，遥遥相 望。黄沙万里，守边将士，身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭。不打败进犯之敌，誓不返回家乡。 情感：《从军行》通过描写边塞悲壮、开阔而又迷蒙暗淡的景物，衬托戍边生活的孤寂艰苦和 戍边将士不畏艰难，守卫边疆的豪情壮志和责任感。 秋夜将晓出篱门迎凉有感 [宋] 陆 游 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 参考译文：三万里滔滔黄河奔腾向东流入大海，五千仞高的华山耸入云霄向上碰到天。中原人 民在胡人暴政压迫下眼泪已流尽。他们盼望王师北伐盼了一年又一年。 情感：表现了诗人对沦陷区百姓的同情，抒发了诗人渴望收复大好河山、统一祖国的强烈愿望， 同时也流露出诗人对南宋统治者长期未能收复失地的失望与悲愤之情。 闻官军收河南河北 [唐] 杜 甫 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 参考译文：忽然间从剑门外传来收复蓟北的消息，我刚听到这个喜讯，眼泪就洒满了衣裳。再 看看妻子和孩子，哪还有一丝忧伤，我胡乱卷起诗书，高兴得简直要发狂了。在大晴天里放声 高歌，应当畅饮美酒，趁着这春光的陪伴，我正好回到我的故乡。方舟从巴峡东下，穿越巫峡 顺流而下，一过襄阳就径直奔向洛阳。 情感：诗人听到官军收复失地的消息后欣喜若狂的心情，表达了诗人强烈的爱国情感。 语文园地一 游子吟 唐 孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 模块二 日积月累 3 / 3 参考译文：慈祥的母亲手里拿着针线，为即将远游的孩子赶制新衣。临行前一针针密密地缝缀， 怕儿子回来得晚衣服破损。谁说像小草那样微弱的孝心，能报答得了像春晖普泽的慈母恩情？ 情感：讴歌伟大的母爱。 语文园地二 鸟鸣涧 [唐] 王 维 人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 参考译文：很少有人活动只有桂花无声地飘落，夜里一片静谧春日的山谷寂寂空空。明月升起 光辉照耀惊动了山中栖鸟，它们不时地高飞鸣叫在这春天的溪涧中。 情感：表现春夜的静谧与诗人超然的心境。 语文园地四 凉州词 【唐】 王 之 涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 参考译文：黄河好像从白云间奔流而来，玉门关孤独地耸峙在高山中。何必用羌笛吹起那哀怨 的杨柳曲去埋怨春光迟迟不来呢，原来玉门关一带春风是吹不到的啊！ 情感：表现戍守边疆的士兵思念家乡的情怀。 黄鹤楼送孟浩然之广陵 【唐】李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 参考译文：友人在黄鹤楼与我辞别，在柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月去扬州远游。孤船帆影 渐渐消失在碧空尽头，只看见滚滚长江向天际奔流。 情感：这首诗展现了李白对友情的珍视、对旅途的美好祝愿以及对自然美景的赞美，同时也反 映了诗人对和谐、诗意生活的向往。