第2课时 男生女生-【名校课堂】2024-2025学年新教材七年级下册道德与法治同步课时训练（统编版 2024）

第2课时 男生女生 01 思维导图 _.............................. 认识一男生女生各具特点,各有优势 青春期男生女生的性别差异 二就☆寸 做法 -相互学习、相互欣赏、取长补短 正常的奇春期心理现象 可以增进对异性的了辨,消除神秘感 与异性交程 积极作用 可以扩大交往范围,提高交往能力 与异性友好坦然地合作,有助于完善自身, 让我们在固结和睦的集体中共同成长 把握好尺度,学会恰当地与异性交往 面对生活中可能出现的朦胧情感,我们应该慎重对待,理智处理 02 核心知识点填空 4.怎样正确与异性交往? 与异性交往要 我们应注 1.正确认识男生女生的性别差异 男生女生 意交往的方式、场合、时间和频率,既要热情大 (1)男生女生的生理性别特征是与生俱 方,又要掌握分寸,做到言谈得当、举止得体。 来的。 我们要学会恰当地与异性交往,让这份友谊成 (2)进入青春期,男生女生的生理差异更加 为美好青春的见证。 明显。 5.面对生活中可能出现的朦胧情感,我们 (3)在社会文化、家庭环境等的影响下,男 应该 生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面 03 课时练习 会表现出各自的特点。 (建议用时10分钟,实际用时 分钟) 2.我们应如何正确对待男生女生的性别 一、单项选择题(每小题2分) 差异? 1.进入青春期后,男生和女生在身高、体重、肺 男生女生虽有不同,但各有优势。我们要 ,让自已变 活量、跑步速度等方面的差异更加明显,思维 得更加优秀。 方式、兴趣爱好等也越来越多地表现出各自 的特点。对此,下列认识正确的是 3.与异性交往对我们的成长有什么积极 _~_ 作用? ①男生比女生具有明显的性别优势 (1)与异性交往,可以增进对异性的了解, ②男生和女生的差异仅仅表现在生理方面 消除神秘感;可以扩大交往范围,提高 ③男生女生应相互学习、取长补短 ④男生女生的生理性别特征是与生俱来的 A.①② (2)与异性友好坦然地合作,有助于 B.②④ C.①③ ,让我们在团结和睦的集体中共同成长。 D.③④ ,_ 2.(教材“探究与分享”改编题)进入青春期后, 很大。”通过这位女生的经历,我们能认识到 小齿感到困惑:“以前我不太愿意和男生打交 ) 道。从这学期开始,我不仅主动和男生说话; A. 与异性交往是取得好成绩的关键因素 而且在有男生参加的活动中还会表现得格外 B.与异性交往没有坏处,应该无所顾异,大服 _ ~ 活跃。”小齿的变化 交往 A.是生理发育成熟的表现 C.进入青春期,男生女生的生理差异更加 B.是正常的青春期心理现象 明显 C.是因为她思想道德素质不高 D. 与异性友好坦然地合作,有助于完善自身。 D.影响学习和生活,不利于身心发展 共同成长 3. 新课标数据七年级(2)班就“与异性交往” 6.与异性交往时应把握好尺度。对于“尺度”的 这一主题对全班学生进行了调查(结果如下 理解,下列观点正确的是 ( _ 表)。从调查结果中我们可以看出,大多数同 ①最好不要交往,保持距离 学 ) ②应把对方当成同性来交往 认为与异性 能主动与 ③做到言谈得当、举止得体 调查问题 异性交往 交往有必要 ④既要热情大方,又要掌握分寸 A.①② 调查结果 97.1% 18.9% B.①③ C.②④ D.③④ ①能够认识到与异性交往的必要性 . ②渴望得到异性的肯定和赞赏 新课标 评价某校七年级(3)班同学学习了 ③缺乏积极主动与异性交往的行动 “男生女生”的有关内容后,对校园里异性交往 的行为进行了点评。下列点评正确的是( ④能够主动大方地与异性交往 ) A.①② B.①③ ①渴望得到异性的欣赏和肯定→这种向往能 C.②④ D.③④ 获得真正的爱情 4.道德与法治老师以“与异性交往”为议题组织 ②异性同学课间一起讨论数学题→有利于了 教学,同学们纷纷发表观点。以下观点正确 解异性的思维方式 的是 ~ ③在异性面前更在意自己的形象→这是青春 ①与异性交往是不可取的,男女授受不亲 成长中的正常现象 ②与异性交往可以提高我们的交往能力 ④撸扶受伤的异性同学去医务室→同学间团 ③与异性交往可以增进我们对异性的了解 结友爱、相互帮助 A.①②③ ④与异性交往不利于发挥男生女生的优势 B.①②④ C.①③④ A.①③ B.①④ D.②③④ C.②③ D.②④ 8.在校园文化艺术节上,小亮被同班同学小欣 5.“小兴是一个品学兼优的学生,他知识丰富; 优美的舞姿所吸引,之后他经常找机会和小 思维敏捷,在他的帮助下,我的英语和数学成 欣说话,想向她表自,但他发现小欣总是有意 绩进步很快。我很敬佩他,课间经常和他一 无意地躲避他。小亮很苦恼:“难道我错了 吗?”如果让你安慰小亮,你会肯诉他 起讨论问题,我们还相互借阅书籍,彼此收获 ~_ 11 ①在与异性交往中,我们可能会萌发对异性 (2)结合小慧的话和所学知识,思考回答:与 的朦胧情感 异性交往对我们的成长有什么意义? ②爱情是我们青春美好的见证,一定要继续 (4分) 下去 ③与异性交往时要做到让别人对你望而生 畏、敬而远之 ④面对这种朦胧的情感,我们要慎重对待,理 智处理 A.①② B.①④ C.①③ D.②④ 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 故事三:男生小亮和女生小美两家住得 答案 比较近,经常结伴上下学,在学校总是一起讨 论问题,一起聊天,周末还一起看电影,一起 二、非选择题 游玩。渐渐地,小亮对小美产生了朦胧情感, 9.(14分)【理性交往 携手共进】 觉得自己找到了大人世界中的爱情。但两人 在青春这个美丽的季节里,我们体会着 形影不离的关系很快引起了同学们的非议。 青春的美好,也面对着青春的烦恼。以下是 小亮对此很苦恼。 发生在七年级(1)班的故事,请你运用所学知 (3)新课标 辨析小亮对小美的这种朦胧情 识回答问题。 感是真正的爱情吗?为什么?(4分) 故事一:班级刚完成座位调动,小玲就去 找老师,向老师表示,她不想和男生同桌,希 望老师能够给她安排一个女生同桌。在老师 的劝说下,小玲接受了老师的安排,高高兴兴 地去上课了。 (1)请你从正确对待男生女生的性别差异角度分 析,老师可能对小玲说了什么?(2分 (4)请你告诉小亮,与异性交往需要注意什 么?(4分) 故事二:正在读七年级的小慧说:“在和 异性相处的过程中,我从男生身上学到了不 少东西。比如他们性格较为开朗,决策果断, 富有冒险精神,这些都是我的不足之处,我可 以向他们学习,让自己变得更加优秀。” 。参考答案 第一单元珍惜青春时光 第一课青春正当时 第1课时青春的邀约 核心知识点填空 1.身体外形体内机能性2.正确对待3.(1)参加集体活动(2)求助老师、家长和心理医生(3)学会 自我调节4.品德和文化修养 课时练习 1.B2.A3.A4.C5.D6.C7.B8.C9.B10.C11.(1)正确对待生理变化，不因自己的生理 变化而焦虑或自卑。(2分)(2)①独立与依赖。②闭锁与开放。③勇敢与怯懦。（每点2分，共6分） (3)①参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；②求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题：③ 学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”；等等。（每点2分，共4分，答出两点即可） 第2课时男生女生 核心知识点填空 1.各具特点各有优势2.相互学习、相互欣赏、取长补短3.(1)交往能力(2)完善自身4.把握好尺度 5.慎重对待理智处理 课时练习 1.D2.B3.B4.C5.D6.D7.D8.B9.(1)男生女生各具特点，各有优势。我们要相互学习、相 互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀。(2分)(2)①与异性交往对我们的成长有积极作用，可以增进对 异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力。(2分)②与异性友好坦然地合作，有助于完善 自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。(2分)(3)不是。在与异性交往中，我们可能会萌发对异性的 朦胧情感，会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦，也容易把这种欣赏和向往当作爱情。但这并不是 真正的爱情。真正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当。(4分) (4)①与异性交往要把握好尺度。应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做 到言谈得当、举止得体。(2分)②面对生活中可能出现的朦胧情感，应该慎重对待，理智处理。(2分) 第3课时学会自我保护 核心知识点填空 1.(1)正规途径(2)自重自爱(4)道德观念法律意识2.学会辨别并抵制法律武器 课时练习 1.B2.C3.B4.A5.A6.D7.我认为小丹做得对，她具有自我保护意识。(2分)她能够辨别并抵制 性骚扰行为，敢于并善于保护自己，掌握了有效的应对方法和策略，维护了自己的合法权益。(2分)我们应该 向小丹学习，增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰的能力。(2分)8.(1)（示例）加强青春期性教育， 护航成长不迷茫。(2分)(2)（示例）①设置男生女生专场教育，使教育更具针对性：②教育与引导相结合： ③坚持适度原则；等等。（每点2分，共4分，答出两点即可）(3)①要正确对待青春期的身体发育及性成熟。 ②要积极接受学校有关性知识的教育。（每点2分，共4分，言之有理即可） 第二课做情绪情感的主人 第1课时揭开情绪的面纱 核心知识点填空 1.(2)观念和行动2.个人的性格特点对事物的观念和看法 七下·参考答案37