9.那个星期天 课件-2024-2025学年统编版语文六年级下册

新课导入 你还记得你的第一次盼望吗?你盼望着什么?结果怎么样?说出来跟同学们分享一下吧。 同学们,上学期我们学习了铁凝的《盼》,“我”盼望穿上新的雨衣,并最终实现了愿望。今天我们还要学习一篇与“盼望”有关的文章——史铁生的《那个星期天》。 9.那个星期天 部编版 小学语文 六年级下册 史铁生 壹 基础知识学习 第一课时 走进作者 史铁生(1951—2010) 中国作家、散文家。他21岁时因病瘫痪,从此永远坐上了轮椅,他与疾病抗争多年,并在病榻上创作了大量优秀作品。自称职业是生病,业余在写作。 代表作品有《我遥远的清平湾》《我与地坛》《务虚笔记》等,《我的遥远的清平湾》《奶奶的星星》分别获得1983年、1984年全国优秀短篇小说奖,《老屋小记》获1998年首届鲁迅文学奖。 本文是史铁生的长篇小说《务虚笔记》第四章《童年之门》中的一部分。 学习生字 媚 砖 叨 绊 绞 绽 沫 搓 惶 吻 偎 耽 揉 明媚 妖媚 m i d o b n ji o d n r u zh n cu hu n w n w i zhu n m 板砖 砖头 念叨 唠叨 绊倒 绊脚 揉面 揉搓 耽误 耽搁 绞肉 绞痛 绽放 破绽 泡沫 唾沫 搓手 揉搓 惶恐 惊慌 吻别 口吻 依偎 偎傍 原谅 缥缈 急遽 惆怅 咔嚓 消逝 明媚 拨弄 念叨 停顿 晃动 耽搁 泡沫 沉郁 惊惶 亲吻 依偎 挽回 荒凉 翻箱倒柜 认读词语 li ng pi o mi o j ch u ch ng k ch sh m i d n ge hu ng w n w i w n d o 词语解释 【缥缈】:形容隐隐约约,若有若无。 【沉郁】:低沉郁闷。 【惆怅】:感伤;愁闷;失意。 【耽搁】:停留;拖延;耽误。 【急遽】:极快地;匆忙,仓促。本文是说光线变化快。 【翻箱倒柜】:形容彻底地翻检、搜查、本文是说母亲家务忙碌。 【明媚】:(景物)鲜明可爱 【依偎】:亲热地挨着,紧靠着。 贰 初读课文,梳理全文 初读课文 自读提示: (1)自读课文,读准字词,读通语句。 (2)讨论交流:课文按照什么顺序写的?这篇课文可以划分为几个部分?每个部分讲了什么内容? (3)思考:本文主要写了一件什么事,能否用一句话来概括? (1)我的第一次盼望: 概述“我”在“那个星期天”经历了一场“期盼”。 2 3 4 5 1 6 (2—6)希望破灭的过程: “我”从满怀期待、兴奋雀跃到焦急、无奈,最终失望、委屈的过程。 时间顺序,早晨-上午-下午-黄昏 (7)希望落空后的伤心和母亲的安慰:“我”的情绪郁积到顶点以致情感爆发的样子。 7 课文主要写了一个小男孩在一个星期天里等候母亲带他出去玩的经历。 思考:本文的行文线索是什么? “我”的心情 默读课文,思考:这一天“我”的心情经历了怎样的变化?在文中圈画相关语句,并作简单批注。 时间 相应的语句 “我”的心情 早晨 上午 下午 黄昏 时间 相应的语句 “我”的心情 早晨 上午 下午 黄昏 起床,刷牙,吃饭,那是个春天的早晨,阳光明媚。 我想到底是让我盼来了。 我跑出去,站在街门口。 我藏在大门后。 兴奋、急切 这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳,跳房子,等母亲回来。 我看着天看着云彩走,等母亲回来,焦急又兴奋。 我坐在草丛里看她们,想象…… 整个上午我就跟在母亲腿底下…… 焦急、无奈 我蹲在她身边,看着她洗。我一声不吭,盼着。我想我再不离开半步,再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走,决不许她再耽搁。 焦急、惆怅 看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫,我感觉到周围的光线渐渐暗下去,渐渐地凉下去沉郁下去,越来越远越来越缥缈,我一声不吭,忽然有点儿明白了。 失望、委屈 叁 研读文段,探究写法 第二课时 复习回顾 上节课,我们一起感受了“我”在等待中的心路历程,“我”的心情经历了怎样的变化过程? 早晨 上午 下午 黄昏 兴奋、急切 焦急、无奈 焦急、惆怅 失望、委屈 你是否有过同样的经历呢?如果让你写快乐的心情,不直接表现出“高兴”“开心”“快乐”等字眼,你会怎么表达? 通过写人物的动作、神态或描述对身边景物的感受等来表达。 细读课文,说说在这篇课文中,作者是怎样表现“我”的心情的,找出相关语句读一读,并做简要批注。 研读文段 这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳,跳房子,等母亲回来。我看着天看着云彩走,等母亲回来,焦急又兴奋。我蹲在院子的地上,用树枝拨弄着一个蚁穴,爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子,没人跟我玩。我蹲在草丛里翻看一本画报,那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子,一个个都非常漂亮。我蹲在草丛里看她们,想象她们的家,想象她们此刻在干什么,想象她们的兄弟姐妹和她们的父母,想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色,院子很大,空空落落。 融情于事 将焦急的心情融入具体事例的叙述中。 这段文字要表达的主要意思是什么?是怎样把这个意思表达出来的? 主要意思是这段时光不好挨。通过动作描写,将“我”焦急的心情融入具体事例的叙述中,表现了“我”等待时的无聊与无奈,并通过环境描写烘托了“我”等待时的落寞、孤寂。 这段文字要表达的主要意思是什么?作者是怎样把这个意思表达出来的? 母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧,您不是说买菜回来就走吗?好啦好啦,没看我正忙呢吗?真奇怪,该是我有理的事啊?不是吗,我不是一直在等着,母亲不是答应过了吗?整个上午我就跟在母亲腿底下:去吗?去吧,走吧,怎么还不走啊?走吧……我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下,看她做完一件事又去做一件事。 语言描写 内心独白 这一段话的表达上有什么特点? 通过内心独白来表达:有些话是“我”和母亲口头说出来的,有些话是“我”在心里默默说的,这些语言和心理独白交织在一起,平实质朴,明白如话,甚至有些“念念叨叨”如儿语,直接而又鲜明地表现出“我”焦急的心情。 课文中其他地方也有作者的内心独白,请找出来并标注。 我蹲在她身边,看着她洗。我一声不吭,盼着。我想我再不离开半步,再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走,决不许她再耽搁。 再不 一洗完 马上 决不许 心情迫切 看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫,我感觉到周围的光线渐渐暗下去,渐渐地凉下去沉郁下去,越来越远越来越缥缈,我一声不吭,忽然有点儿明白了。 读一读下列句子,想一想:作者运用了什么方法来体现“我”的心情?说说作者的心情是什么样的? 渐渐暗下去 沉郁下去 融情于景 为什么不直接写心情,而是写“那个星期天”的光线和声音? 表现了“我”极度失落和无比委屈的心情。 通过写光线和声音,融情于景,可以更好地烘托出“我”失望的心情,表达了真实的情感,富有感染力。 文中还有一些地方把情感融入景物描写之中了,你发现了吗?请找出来。 ①那是个春天的早晨,阳光明媚。 ②我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化,孤独而惆怅的黄昏的到来。 ③男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁,依偎在母亲怀里,闭上眼睛不再看太阳,光线正无可挽回地消逝,一派荒凉。 心情不同 对身边景物的 感受也不同 下午吧,母亲说,下午,睡醒午觉再去。去,母亲说,下午,准去。但这次怨我,怨我自己,我把午觉睡过了头。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天,还不晚。还去吗?去。走吧?洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久,可母亲应该知道。我蹲在她身边,看着她洗。我一声不吭,盼着。我想我再不离开半步,再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走,决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服,我看着太阳,看着光线,我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫,我感觉到周围的光线渐渐暗下去,渐渐地凉下去沉郁下去,越来越远越来越缥缈,我一声不吭,忽然有点儿明白了。 细读课文第6自然段,说说作者是怎样表达内心情感的。 内心独白 人物动作 景物描写 想一想:作者运用了哪几种方法来表达情感? 综合运用多种方法表达情感 交流讨论 母亲没有兑现对“我”的承诺,那么她是不是一位好母亲呢?为什么? 她是一位好母亲。和大多数母亲一样,文中的母亲很忙碌,买菜、翻箱倒柜、洗衣服,做完一件事情,又接着去做另一件事情。从她发现孩子在哭就马上安慰孩子,并不停道歉,可以看出她内心对自己没有兑现承诺的自责和不安。文中的母亲还是非常爱孩子的,但是迫于生计只能不停地劳作。 即使忙得不可开交,面对“我”不断的提醒,她也没有用呵斥或直接拒绝的方式去伤害“我”,而且对“我”满怀歉意。 她的无奈令人心酸,她对“我”的爱又令人感动。 肆 总结写法,归纳课文 小结 想一想:作者运用了哪几种方法来表达情感? ①融情于事:通过具体事例。 ②通过内心独白。 ③融情于景:在景物描写中融入内心感受。 ④综合运用多种方法。 课文小结 本文写了一个小男孩在一个星期天里等候母亲带他出去玩的经历。一开始他既 又满怀期待,后来因为母亲一拖再拖而 ,最后因母亲没有兑现承诺而 乃至“绝望”。本文通过大量的 ,细腻而生动地表现了小男孩的心理变化过程。 兴奋 焦急万分 失望、委屈 细节描写 结构梳理 那个星期天 承诺 等待 答应带“我”出去玩 落空 早晨 上午 下午 兴奋、急切 焦急、无奈 焦急、惆怅 黄昏:一派荒凉 失望、委屈 把情感融入具体的人、事、景物之中 伍 对比写法,拓展阅读 合作探究 《匆匆》和《那个星期天》都表达了真实的情感,这两篇课文在表达情感的方式上,有哪些相同点和不同点? 内容 表达感情的方法 《匆匆》 《那个星期天》 相同点 不同点 内容 表达感情的方法 《匆匆》 《那个星期天》 ①都运用了融情于景的表达方法; ②都运用了内心独白写出了自己的心声。 写了时光匆匆的特点,表达了“我”对时光流逝的感慨 写了“我”第一次的盼望,然而盼望最终落空,表现了“我”从盼望到失望的内心变化 运用一连串的问句,以及排比、比喻、拟人等修辞手法直接表达自己的感情。 侧重把情感融入所描写的人、事、景物中,通过动作、内心独白、环境描写等,间接表达自己不断变化的情感 相同点 不同点 拓展阅读 描写母爱的名言 母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿,不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的,万水千山,求它载着她的爱和悲哀归去。 ——冰心 母爱在女人心中是简单、自然、丰硕、永不衰竭的东西,就像是生命的一大要素。 ——巴尔扎克 世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤。 ——但丁 推荐阅读 作者史铁生的写作风格深沉凝重,优美隽永,引人深思,给人带来启迪。他用残缺的身体,写出了健全而丰满的思想。《那个星期天》选自他的长篇小说《务虚笔记》,他还有很多优秀的作品,同学们课后可以找来阅读,了解一个全新的史铁生。 小练笔 人的心情不同,对身边事物的感受也会有所不同。请你寻找一处景物,分别描写心情“好”与“不好”两种状态下你眼中的这个景物的样子。 $$